今天大學路小編整理了高職擴招就沒有了嗎相關信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。
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高職擴招VS統(tǒng)招大專?
高職擴招，是指高職（?？疲┰盒嵤U招，屬于大學擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數為100萬人。（2020、2021）兩年高職擴招200萬。
高職院校的招生對象，主要包含三類：應往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生（農民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農民等），在高等教育普及化時代，擴大高職招生規(guī)模，面向這三類招生對象的招生，需要改革。
高職擴招屬于國家為社會經濟發(fā)展提供足夠的人力資源支撐的一項政策。
統(tǒng)招大專：統(tǒng)招一般指全日制普通高校統(tǒng)一招生選拔考試，依照《全國普通高等學校招生計劃》內統(tǒng)一招錄，學習形式為普通全日制，也就是平常所說的正規(guī)大學。
相同點：都屬于全日制學歷，在學信網都能查到。
廣東新安職業(yè)技術學院高職擴招招生計劃-各專業(yè)招生人數">2021年廣東新安職業(yè)技術學院高職擴招招生計劃-各專業(yè)招生人數
2021年 廣東 新安職業(yè)技術學院高職擴招招生計劃已經公布，以下是各專業(yè)招生人數，供大家參考：
一、招生計劃
（一） 社會人員學歷提升計劃
注：校外教學點 學費 不含教材費，校本部學費含教材費，不含住宿費。
（二）現(xiàn)代學徒制試點班
備注：學費不含教材費，不含住宿費。
二、招生對象及報考條件
（一）招生對象
1.符合《關于廣東省2021年普通高 校招 生統(tǒng)一 考試 報名有關事項的通知》（粵招〔2020〕11號）等有關文件規(guī)定的 高考 報名條件的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工、高素質農民、企業(yè)在職員工、基層在崗人員、靈活 就業(yè) 人員等社會人員，以及符合條件的港澳臺考生。
2.累計具有廣東省1年（含）以上社保并與我省企業(yè)簽訂了有效勞動合同的外省戶籍在職員工，社保統(tǒng)計截止時間為2021年8月31日。
（二）報考條件
1.社會人員學歷提升計劃及現(xiàn)代學徒制試點考生，報考臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學等臨床類專業(yè)，應取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相應類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格 證書 ，或者區(qū)縣級以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證 書 ；報考護理專業(yè)，應取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的執(zhí)業(yè)護士證書；報考醫(yī)學門類其它專業(yè)，應是從事相應專業(yè) 工作 的在職專業(yè)技術人員。報考上述專業(yè)的考生，應為對口專業(yè)從業(yè)人員。
2.現(xiàn)代學徒制考生在辦理錄取手續(xù)前必須已和試點專業(yè)合作企業(yè)簽訂有效勞動合同。
3.招生院校專業(yè)具體報考條件由招生院校在招生簡章中明確。
高中階段學校的在校生、具有普通高等學歷教育資格的高校在校生，以及2021年在廣東省或其他?。ㄊ?、區(qū)）參加普通高校招生考試并被錄取的考生（含錄取后不報到考生）不得參加廣東省2021年高職擴招專項行動。相關考生報考高職擴招專項行動，錄取后無法注冊學籍等后果由考生自行承擔。
高職擴招2021就沒有了嗎
高職擴招，是指高職(?？?院校實施擴招，屬于大學擴招。2019年高職院校實施擴招，擴招人數為100萬人。(2020、2021兩年高職擴招200萬，具體信息應與教育局或考試院信息為準，切勿聽所謂民間教育培訓機構的營銷傳言，警防上當受騙)
高職擴招是黨中央、國務院作出的重大決策，是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》(簡稱"職教20條")的重要舉措，是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機遇，將對我國教育發(fā)展產生重大影響 。
高職院校的招生對象，主要包含三類:應往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生(農民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農民等)，在高等教育普及化時代，擴大高職招生規(guī)模，面向這三類招生對象的招生，需要改革。
推進高職院校的招生改革，面臨一個實際問題，即降低高職入學門檻。要讓降低入學門檻而不影響高職的質量，就必須切實推進"寬進嚴出"的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看，高等教育進入高等教育普及化階段后，高職院校辦學必然進入"寬進嚴出"階段。
質量型擴招，做好三個保證。一是用優(yōu)質資源保證，用優(yōu)質校拉動一般校，提高優(yōu)質職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學水平。二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、"銀齡講學"補充一批、社會力量*一批，加快補充急需的專業(yè)教師。三是用教學改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學制和靈活多元教學模式，創(chuàng)新教學組織和考核評價，加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉換。
高職擴招100萬人，不單是著眼于高考生源各錄取層次的平衡，更是穩(wěn)就業(yè)"棋盤"里的重要落子。只有將含高職在內的職業(yè)教育充分激活，由其輸出更多高技能人才，這既能在未來解決"結構性失業(yè)"，同時也是結構性增加就業(yè)供給，為社會經濟發(fā)展提供足夠的人力資源支撐。
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