高職高專[切換]
2024年03月21日 00:02 | 大學(xué)路
小編今天整理了一些第六屆跨境電商專業(yè)能力比賽含金量（高職技能大賽對(duì)高職院校有何意義？）相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫到大家。
技能大賽具有以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建、以賽促合的意義，為此，高職院?？梢詮募寄芨?jìng)賽常態(tài)化、比賽過(guò)程公開(kāi)化、加強(qiáng)賽后總結(jié)幾方面提高技能競(jìng)賽水平，不斷加強(qiáng)高職院校的內(nèi)涵建設(shè)。
為了指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽，高職院校教師需要提升自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。教師有“一桶水”，才能教學(xué)生“半桶水”，因此教師的實(shí)踐動(dòng)手能力必須足夠強(qiáng)，只有自己的實(shí)際操作能力有足夠強(qiáng)，才能全面指導(dǎo)學(xué)生參賽，才能在學(xué)生遇到困難的時(shí)候能給予正確的指點(diǎn)。
為了更好地指導(dǎo)學(xué)生參賽，指導(dǎo)教師都需要自己先去參與實(shí)踐，這樣教師的實(shí)際動(dòng)手能力也就得到了實(shí)質(zhì)性的提高，更符合“雙師型”的要求。當(dāng)前很多教師通過(guò)參加相關(guān)協(xié)會(huì)或教育機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，獲得了“雙師型”資格，或獲得了“雙師型”證書，或者是教師考取相關(guān)證書，就獲得了“雙師型”稱號(hào)。
雖然這確實(shí)在一定程度上促進(jìn)了教師水平的提高，但是可能在實(shí)踐操作方面的提升并不是很大，證書并不能代表實(shí)際操作能力的提升。但是為了指導(dǎo)技能大賽而親自動(dòng)手操作，則對(duì)教師的實(shí)踐能力的提升則是實(shí)打?qū)嵉摹?
職業(yè)技能競(jìng)賽簡(jiǎn)介：
職業(yè)技能大賽是依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際開(kāi)展的以突出操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)的、有組織的群眾性競(jìng)賽活動(dòng)。職業(yè)技能競(jìng)賽應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)效益為主和公開(kāi)、公平、公正的原則，并與職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、業(yè)績(jī)考核、技術(shù)革新和生產(chǎn)工作緊密結(jié)合。
市賽：市技能大賽分別指由市教育局或市地方組織的本地區(qū)范圍內(nèi)的競(jìng)賽，由中職院校生參加。
省級(jí)：省技能大賽分別指由省教育局或省地方組織的本地區(qū)范圍內(nèi)的競(jìng)賽，由高職院校生和中職院校生獲一等獎(jiǎng)選手參加。
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功承辦四川省高職院校三項(xiàng)技能大賽
2017年4月89日，由 四川 省教育廳主辦、 成都 職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2017年四川省高職院校大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技能大賽、大學(xué)生大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用技能大賽和電子商務(wù)技能大賽在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利舉行。四川省高職院校技能競(jìng)賽作為檢驗(yàn)職業(yè)教育辦學(xué)水平的平臺(tái)，具有專業(yè)覆蓋廣、參賽選手多、社會(huì)影響大的特點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有重要作用，大賽遴選出的優(yōu)秀參賽隊(duì)將代表四川省參加全國(guó)高職學(xué)院專業(yè)技能大賽。
作為四川省高職院校技能競(jìng)賽的承辦方之一，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦此次比賽對(duì)于其打造技能型人才聚集地，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)院形象具有重要意義。四川省高職院校大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技能大賽和大學(xué)生大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用技能大賽吸引了23所 學(xué)校 40個(gè)代表隊(duì)120名選手參賽，四川省高職院校電子商務(wù)技能大賽吸引了33所學(xué)校33個(gè)代表隊(duì)132名學(xué)生參賽。
大學(xué)生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)以智能交通行業(yè)應(yīng)用為考核點(diǎn)，采用實(shí)際操作形式，現(xiàn)場(chǎng)編程方式進(jìn)行。大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用賽項(xiàng)針對(duì)Hadoop集群的安裝部署、管理及MapReduce計(jì)算，并包含大數(shù)據(jù)處理相關(guān)算法應(yīng)用與軟件工具運(yùn)用，選取典型的大數(shù)據(jù)真實(shí)業(yè)務(wù)分析應(yīng)用場(chǎng)景，重點(diǎn)檢驗(yàn)參賽選手掌握大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)分析方法和方案架構(gòu)能力、運(yùn)用Hadoop及相關(guān)工具軟件解決具體業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。電子商務(wù)技能競(jìng)賽賽項(xiàng)以企業(yè)關(guān)鍵崗位的核心技能為競(jìng)賽內(nèi)容，涵蓋了專業(yè)主干課程，重點(diǎn)考察參賽選手職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平和創(chuàng)業(yè)能力。
競(jìng)賽過(guò)程中，各代表隊(duì)的參賽選手團(tuán)結(jié)合作，分工協(xié)調(diào)，緊張有序，激烈角逐。比賽程序規(guī)范，組織有序，通過(guò)專家巡視、全方位的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控保障競(jìng)賽的公平、公正、公開(kāi)。今年比賽與企業(yè)的結(jié)合度更高、比賽實(shí)際應(yīng)用性更強(qiáng)、參賽學(xué)校較往年更多,充分反映出*對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展更加重視，各職業(yè)院校對(duì)技能大賽認(rèn)識(shí)度進(jìn)一步提高,通過(guò)大賽切實(shí)加強(qiáng)各職業(yè)院校之間的相互交流、學(xué)習(xí)，為提升教學(xué)質(zhì)量共同努力。
4月9日，學(xué)院同步舉行了2017四川高職院校商貿(mào)類專業(yè)研討會(huì)。會(huì)上全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育行指委副主任陸春陽(yáng)在講話中提煉了電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)成果，并作了發(fā)言。此外，研討會(huì)還就2017年重點(diǎn)工作做了相關(guān)部署和安排，主要包括以下幾個(gè)方面：一、以創(chuàng)業(yè)教育為載體，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù);二、以服務(wù)產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化電子商務(wù)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);三、以教學(xué)改革為抓手，提升電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量;四、以內(nèi)涵建設(shè)為核心，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校提升科研能力;五、以師資隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，提升電子商務(wù)職業(yè)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力;六、以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)為突破點(diǎn)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面;七、以國(guó)際合作與交流為契機(jī)，逐步探索電子商務(wù)職業(yè)教育輸出模式。此次研討會(huì)與2017年四川省高職院校電子商務(wù)技能大賽同期舉行。圍繞電商綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)相關(guān)策略，相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研討，對(duì)推動(dòng)整個(gè)四川省高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展以及人才質(zhì)量培養(yǎng)提高具有重要作用。
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