大學路小編給大家?guī)砹私K?？票究埔黄鸬墓k大學有哪些？本科學校里的專科好不好？相關(guān)文章，一起來看一下吧。
本文目錄一覽：
江蘇?？票究埔黄鸬墓k大學有哪些？本科學校里的?？坪貌缓?？
對于成績不太理想沒有達到本科線的考生來說，除了能選擇?？圃盒Ｍ?，還可以選擇一些開設(shè)在本科院校里的?？茖I(yè)。那么，江蘇作為我國的教育大省，有哪些?？票究埔黄鸬墓k大學呢？本科學校里的?？坪貌缓?？本期我就為大家解答以上兩個問題并整理了江蘇含?？频谋究圃盒Ｃ麊?。
一、江蘇專科本科一起的公辦大學有哪些？
根據(jù)各院校的招生情況可見，目前 江蘇共有三所開設(shè)專科的本科院校，分別是中國藥科大學、南京中醫(yī)藥大學、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學 。具體情況如下：
1.中國藥科大學
學校的前身是創(chuàng)建于1936年的國立藥學專科學校，距今已有84年的建校歷史，是我國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的藥學高等學府。目前學校是教育部全國直屬的76所高校之一，也是國家“世界一流學科建設(shè)高?！?、國家211建設(shè)高校，還是唯一一個入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的醫(yī)藥院校。
學校是一所以藥學為特色，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的重點大學，擁有3個一級學科博士點、27個二級學科博士點等，在教育部全國第四輪學科評估中，學校的藥學學科獲評A+等級，與北京協(xié)和醫(yī)學院并列全國第一；而中藥學則入選“雙一流”建設(shè)學科。
開設(shè)?？茖I(yè)： 藥學、中藥學、藥品經(jīng)營與管理；
?？普猩》荩?江蘇、浙江、安徽、山東。
2.南京中醫(yī)藥大學
南京中醫(yī)藥大學起源于1954年，是我國建校最早的高等中醫(yī)院校，1995年正式更名為南京中醫(yī)藥大學。目前，學校由江蘇*與我國中醫(yī)藥管理局共建，是“國家世界一流學科建設(shè)高?！?，也是江蘇省的省屬重點大學、高水平大學建設(shè)高校，還加入了世界一流中醫(yī)藥大學建設(shè)聯(lián)盟。
學校擁有4個一級博士點，11個一級碩士點，3個博士后科研流動站，還有12個學科入選江蘇省的重點建設(shè)項目。在教育部第四輪學科評估中，中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合、中藥學獲評A-等級，其中中藥學也入選了“雙一流”建設(shè)學科。
開設(shè)?？茖I(yè)： 中藥學；
?？普猩》荩?根據(jù)2020年招生計劃顯示目前沒有招生。
3.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學前身是創(chuàng)建于1918年的中華職業(yè)學校——我國第一所以“職業(yè)”冠名的學校，2019年，升格為職業(yè)本科學校。學校目前是首批國家示范性高職院校建設(shè)單位，也是江蘇省第一所國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”學校。
學校目前擁有國家級教學團隊等多個優(yōu)秀教師團隊，設(shè)14個教學單位，有17個專業(yè)群、47個專業(yè)。學校積極推動國際合作與交流，與15個國家的30余所院校建立了穩(wěn)固的交流與合作關(guān)系，連續(xù)三年蟬聯(lián)江蘇高職院校人才綜合競爭力排名第一。
開設(shè)專科專業(yè)： 機械設(shè)計與*、機械*與自動化、高分子材料工程技術(shù)、建筑智能化工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、會計、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)等25各?？茖I(yè)。
?？普猩》荩?山西、浙江、安徽、福建等20個省份均有招生。
二、本科學校里的?？坪貌缓茫?
在本科學校里的?？七€是比較不錯的，是比較值得報考的。 主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.師資力量更強。 一般來說，本科大學的師資力量都強于?？茖W校，而且在部分高校中，?？茖I(yè)可以和本科?？乒蚕斫虒W資源。
2.教育資源更好。 公辦本科院校能得到的教育資源、經(jīng)費都會更高，學生也可以得到更好的教育資源。
2.學習氛圍更好。 能考上本科的學生在學習上會更自律、更主動，學校的學風也更好，在這樣一個濃厚學習氛圍里，學生也會更受激勵。
3.專升本更容易。 在大多數(shù)本科學校中，學生可以直接升本校，并且本科學校的?？粕韭室财毡楦哂趯？茖W院的升本率。
如何實現(xiàn)江蘇建設(shè)高教強省目標
1.加強*宏觀調(diào)控，優(yōu)化江蘇高等教育結(jié)構(gòu)
江蘇高等教育的總體規(guī)模雖名列全國第一，但在整體結(jié)構(gòu)上還很不協(xié)調(diào)。從層次結(jié)構(gòu)看，高校必烈嚴重失調(diào)。在全國37所研究型大學之中，江蘇只有
南京大學、
東南大學2所；而北京有9所，上海有6所，江蘇與天津、遼寧、湖北、廣東、陜西等六省市并列第三名。在國家重點建設(shè)的38所“985”高校中，江蘇也只有南大、東大2所，而北京多達9所。由此看來，在高等教育中起領(lǐng)軍作用的一流的研究型大學和“985工程”的高校，江蘇不僅與北京、上海相比顯得太少，就是在本省的115所高校中所占的比例還不到2%，為數(shù)甚少。高等職業(yè)技術(shù)院校雖然有70多所，但都是清一色的?？茖哟?，層次偏低。再從地區(qū)結(jié)構(gòu)來看，江蘇的13個地級市雖然都已建立了高校，但在地區(qū)分布上極不平衡。全省高校主要集中在蘇南地區(qū)，南京是全省高校最密集的地區(qū)，而蘇北的徐淮鹽連宿5市的高校則很少。江蘇的11所“211工程”高校中，蘇北只有1所——
中國礦業(yè)大學，其余也全都分布在南京和蘇南地區(qū)。因此，在建設(shè)高教強省的過程中，江蘇省*和省教育廳應(yīng)該利用政策、立法和財政撥款等手段對高等教育實行有效的宏觀調(diào)控，制定出江蘇高等教育整體結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化。在此次結(jié)構(gòu)上采取“抓兩頭，促中間”策略，對高校實行分類指導，使不同層次類型院校按一定的比例，在堅持各自特色的基礎(chǔ)上，分層分類協(xié)調(diào)發(fā)展。對于高等職業(yè)教育的發(fā)展，筆者認為江蘇特別是蘇南地區(qū)的高職教育在現(xiàn)有專科層次的基礎(chǔ)上，可以適當發(fā)展一批本科層次的高職院校，其實這也是高職教育本身發(fā)展的要求。對蘇北地區(qū)的高校仍需一定的政策和資金傾斜，需要集中高等教育資源，以某幾所高校、某些學科為突破口，努力提高辦學質(zhì)量和辦學水平，以期迅速提升在全省以至全國的地位和影響力。
2.打造一流研究型大學和一批一流學科
一流大學是高等教育體系中的中堅力量，也是衡量一省高等教育質(zhì)量和水平的重要標志。一流大學、一流學科能創(chuàng)一流的教育質(zhì)量，能出一流的研究成果。世界高等教育強國都擁有世界一流大學和世界一流學科。在一流大學建設(shè)方面，江蘇省與其它省市相比較，步伐顯得相對遲緩，更多地是觀望等待，缺乏開拓創(chuàng)新精神。自20世紀90年代以來，我國高校的實質(zhì)性的合并和重組已勢在必行，特別是1998年新
浙江大學的成立，拉開了我國一流大學實質(zhì)性合并重組的序幕。隨后，新北大、新復(fù)旦、新上海交大等相繼成立，這表明，我國的一流大學正在向綜合化方向發(fā)展。通過合并與重組，許多高校的綜合實力得到大大提升。浙江大學自合并以來，其地位和在全國的影響力不斷提高，綜合實力已連續(xù)7年排在大學排行榜的第3名，僅次于清華、北大之后。
上海交通大學2002年在全國排名第10位，2003年、2004年都是第9名，2005年和上海
第二軍醫(yī)大學合并后，綜合實力明顯上升，排名已升至第7位，2006年的排名已超過復(fù)旦和南大，升到第4位。
因此，江蘇的一流大學建設(shè)，我們不妨借鑒一下浙江大學和上海交通大學等高校成功跨越的經(jīng)驗，把南京大學和東南大學進行合并重組，實行強強聯(lián)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，把它建成國內(nèi)一流，世界知名的高水平大學。同時，江蘇要集中力量建設(shè)20所高水平大學，特別是要大力加強對“211”高校的建設(shè)，使它們盡快都建成國內(nèi)一流的研究型大學，讓江蘇高等教育體系中的這些中堅力量實力更強，影響力更大，帶動江蘇整個高等教育發(fā)展水平的提高。
學科建設(shè)，特別是重點學科建設(shè)是提高學校教學、科研水平的核心環(huán)節(jié)，也是提高學校綜合實力的基本保證。大學擁有一流的學科，才能出一流的教學質(zhì)量和一流的科研成果。加強重點學科建設(shè)是江蘇要建設(shè)高教強省的必然要求。江蘇現(xiàn)有國家級重點學科110個，省級重點學科112個。按照江蘇省的教育發(fā)展規(guī)劃，預(yù)計到2010年江蘇將建成120個國家級重點學科，200個省級重點學科。更為重要的是，江蘇要在這些重點學科建設(shè)中重點建成一批國內(nèi)一流、世界有影響力的學科和學科群，為經(jīng)濟和社會的發(fā)展提供更多的原創(chuàng)性科研成果。
3.增加財政投入，多渠道集資辦學
教育經(jīng)費的投入問題，是整個世界高等教育面臨的共同難題。在我國，今年來隨著高等教育大眾化程度的不斷提高，經(jīng)費短缺已成為制約高等教育進一步發(fā)展的嚴重障礙。各級*重視不重視教育，是不是把教育真正放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，關(guān)鍵要看對教育的投入。江蘇要建設(shè)高教強省，*部門必須把對教育的投入由認識上的重視轉(zhuǎn)化為實際的行動。要加快經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，加快事業(yè)單位改革，*應(yīng)從目前仍在部分包辦的一些應(yīng)當由企業(yè)、私人和市場從事的活動中逐步退出，調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大對教育等公共項目的支出，逐步提高財政性教育支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重，要力爭在短期內(nèi)使對教育的財政投入達到國家規(guī)定的4%的標準。
拓寬教育投入渠道，我們有必要學習美國等發(fā)達國家高校接受捐資辦學的經(jīng)驗，鼓勵公眾人物、社會名流等社會各界人士包括海外華人華僑對高校進行捐資助學。據(jù)說美國大學校長三分之二的時間是用來向社會各界宣傳辦學方針、師資水平和學術(shù)成果，以爭取到更多社會人士的支持，籌措更多的辦學經(jīng)費。我省高校在這方面都做了一定的工作，許多學校都有以個人或企業(yè)集團名義設(shè)立各種助學金和獎學金，也有一些學校曾受過邵逸夫先生的捐贈，建起了逸夫館、逸夫樓等。吸引社會捐贈，在一定程度上緩解了學校辦學經(jīng)費短缺的情況。我省完全可以借鑒國外的做法建立起江蘇的捐資助學制度，不斷拓寬社會捐資助學的思路和途徑。
高等教育不再是一種完全意義上的公益性事業(yè)，它是一種知識產(chǎn)業(yè)，具有一定的產(chǎn)業(yè)屬性，必定有一定的收益性。積極探索公辦高校的股份制辦學改革，在“誰投資，誰受益”和“互利、互惠”的原則下，積極鼓勵企業(yè)購*股份，為高校提供辦學資金。但考慮到企業(yè)投資高校的短期直接收益可能會比較小，投資興趣會不高。因此，可以通過合同的形式，讓高校為企業(yè)提供一定的服務(wù)。比如高校為企業(yè)進行“訂單培養(yǎng)”，培養(yǎng)和培訓他們所需要的對口人才，或為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)和咨詢等。
發(fā)行教育彩票是拓寬教育經(jīng)費投入的一條新思路、新渠道。近年來，體育彩票、福利彩票的發(fā)售，人們躍躍欲試，爭相認購，說明彩票的發(fā)行有一定的社會基礎(chǔ)和巨大的市場潛力。教育彩票的發(fā)售可以借鑒體育彩票和福利彩票的經(jīng)驗。教育彩票可以針對社會不同群體的需要，增加品種，豐富其發(fā)售方式；并可以使這項工作逐步規(guī)范化、系統(tǒng)化、產(chǎn)業(yè)化。通過發(fā)行教育彩票，聚集社會資金投入教育，使教育經(jīng)費的來源逐步擺脫對財政的依賴；還能在全社會形成人人支持教育的氛圍。教育彩票中獎?wù)擢劷鹚鄣膫€人所得稅，可以將它設(shè)定為助學金和獎學金等形式。
4.南北高校辦出
[page_break]特色，并在各自類型、層次上爭創(chuàng)一流
特色是大學的立校之本、也是大學的生命力所在。大學有特色，才會有實力，才有競爭的優(yōu)勢。走特色化辦學之路，不僅是高校本身保持生機與活力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，更是建設(shè)高教強省的必然邏輯要求。目前，江蘇要建設(shè)高教強省，不能僅僅依靠某一類型的學校，更不能僅靠一兩所或幾所大學成為一流大學就使江蘇成為高教強省，而要有一大批學校在國內(nèi)不同類型的高校中能形成自己的比較優(yōu)勢，辦出自己的特色。高校走特色辦學之路，既要有個性化、特色化的辦學理念和指導思想，更要有特色的專業(yè)，有特色的課程，培養(yǎng)出有特色有個性的的學生。在江蘇的115所高校中，真正辦出特色的學校還不多。各高校一定要在突出個性上下功夫，形成自己的辦學特色。江蘇省委、省*已明確要求各高校要堅持科學定位、發(fā)揮優(yōu)勢、錯位競爭、協(xié)調(diào)發(fā)展，努力形成自身特色。一所高校即使在整體上沒有明顯的優(yōu)勢，但只要在某些學科、某些專業(yè)上辦出自己的個性特色，做到“人無我有”，那就是優(yōu)勢，就是實力。蘇南、蘇北的高校在人才培養(yǎng)目標的定位，學科和專業(yè)的設(shè)置上，必須要提高與地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的密切度，以地方經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才的不同要求形成自己的辦學特色。蘇南高校要適應(yīng)蘇南新型工業(yè)化的發(fā)展要求，為新型工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的工程技術(shù)人才。蘇北高校同樣要立足地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，比如，連云港的高校應(yīng)以海洋生物工程和水產(chǎn)養(yǎng)殖、鹽城的高校應(yīng)以沿海灘涂資源開發(fā)和海洋化工、淮安的高校應(yīng)以瓜果蔬菜和花卉苗木來形成各自的辦學特色，培養(yǎng)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展急需的應(yīng)用型人才，增強高等教育對當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)能力。
鹽城師范學院為開發(fā)江蘇的沿海灘涂生物資源而建立的灘涂生物資源與環(huán)境保護實驗室已成為江蘇省的重點實驗室；為開發(fā)江蘇沿海豐富的風能和潮汐能，鹽城地區(qū)高校的科研項目應(yīng)以風能和潮汐能發(fā)電的技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用研究為課題進行立項作為自己的特色項目。這種立足地方經(jīng)濟和社會發(fā)展而形成的特色辦學與特色科研，將使這些地區(qū)的高校在江蘇的高等教育體系中確立起牢不可替的地位。
江蘇不同層次、不同類型的高校必須在堅持各自辦學特色的基礎(chǔ)上，在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、科研創(chuàng)新等方面，在各層次、各類型中都要爭創(chuàng)國內(nèi)一流。江蘇既要有一批高水平的研究型大學，也要有若干所國內(nèi)一流的應(yīng)用型本科院校，更要有一批全國一流的具有示范性的高等職業(yè)院校。以高等職業(yè)教育為主的
常州大學城就應(yīng)打造成全國高等職業(yè)教育一流的人才培養(yǎng)基地和技術(shù)創(chuàng)新基地，為蘇南地區(qū)乃至全省經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)出一流的技術(shù)工人和帶來更多的技術(shù)創(chuàng)新。
5.進一步加強國際合作與交流，提高江蘇高等教育在國際上的競爭力
當前，江蘇的高等教育的質(zhì)量和水平發(fā)達國家相比，還存在著相當大的差距。為盡快縮短這個差距，參與國際合作與交流是我省高等教育今后發(fā)展的一個必然選擇。加強國際合作與交流，我們既堅持要“請進來”，又努力要“走出去”，實現(xiàn)雙邊和多邊交流與合作。首先通過國際合作與交流，要借鑒國外先進的教育思想和辦學理念，并結(jié)合我省高等教育的現(xiàn)狀，指導我省高等教育的發(fā)展。其次要開展一些實質(zhì)性的國際合作與交流活動，引進國外優(yōu)質(zhì)的高等教育資源，為建設(shè)高教強省提供服務(wù)。可以采用與外國同類高校相互交換培養(yǎng)學生，擴大我省的留學生教育（包括派出留學生和引進留學生）；聘請外國專家來校進行教學與科研；尋求與國外高校或科研機構(gòu)開展科研項目合作；派教師出國進修和開展學術(shù)交流；引進外國比較知名的高校來我省進行中外合作辦學；積極嘗試和探索與國外高校開展學歷和學位互認。此外，我省有條件的高校，要積極探索走向國際教育市場。要把具有中國文化特色的漢語言文學、中醫(yī)學、藝術(shù)推向世界，盡早實現(xiàn)在境外辦學，以逐步提高我省高等教育在國際上的影響力和競爭力。
江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院怎么樣">江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院怎么樣
江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學校不錯。
江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院（JiangsuVocationalCollegeofFinanceandEconomics）是一所經(jīng)江蘇省人民*批準、中華人民共和國教育部備案成立的公辦全日制普通高等學校，2011年入選江蘇省示范性高職院校。
江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院由原江蘇省
淮陰財經(jīng)學校和江蘇省
淮海工業(yè)貿(mào)易學校兩所學校于2004年7月合并組建而成，江蘇省淮陰財經(jīng)學校起源于1964年創(chuàng)建的淮陰會計職業(yè)學校；江蘇省淮海工業(yè)貿(mào)易學校起源于1979年創(chuàng)建的江蘇省淮陰糧食技工學校，先后更名為江蘇省淮陰糧食學校、江蘇省淮海工業(yè)貿(mào)易學校。
本地大學城中的高校之一。新校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，師資隊伍強大，校園管理合理。食堂和宿舍的條件和環(huán)境都很不錯，深受學生歡迎喜愛。除了有中外合作的留學班，也有其他國家的留學生在此就讀。校門*通便利，直達市區(qū)。學習氛圍很濃厚，重新又體會高中那般“齊心出力，力爭高分”的感覺。
以上就是大學路小編給大家?guī)淼慕K?？票究埔黄鸬墓k大學有哪些？本科學校里的專科好不好？，希望能對大家有所幫助。
