中職中專[切換]
2024年03月16日 11:39 | 大學(xué)路
今天大學(xué)路小編整理了四川中職生可以考哪些本科大學(xué)相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。
巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是2011年*巴中市委、巴中市人民*實(shí)施“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展”戰(zhàn)略重點(diǎn)招商引資項(xiàng)目，由四川省艾林投資集團(tuán)有限公司投資籌辦，經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)，教育部備案，四川省教育廳主管的全日制普通高等學(xué)院。建校后先后整合了1954年創(chuàng)建的巴中師范學(xué)校、1959年創(chuàng)建的通江中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校和1990年創(chuàng)建的巴中市技工學(xué)校，是革命老區(qū)首座全日制高等學(xué)府。
學(xué)院占地面積550畝，總投資7.6余億元，總建筑面積26.56萬(wàn)平方米，總規(guī)劃建成容納1萬(wàn)余學(xué)生的全日制本科院校?，F(xiàn)有院內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室45個(gè)，院外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地50余個(gè)，現(xiàn)代化圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)15.29萬(wàn)冊(cè)，各類報(bào)刊3000余種，電子圖書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)（1TB）。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1300萬(wàn)余元。
學(xué)院設(shè)五系兩部?jī)芍行囊环中＃ń?jīng)濟(jì)管理系、建筑工程系、汽車工程系、電子信息工程系、教育系，思想政治工作部、基礎(chǔ)教學(xué)部，培訓(xùn)中心、秦巴文化藝術(shù)研究中心，通江校區(qū)），開(kāi)設(shè)21個(gè)普通高職專業(yè)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、汽車*與裝配技術(shù)、旅游管理、通信技術(shù)、工程造價(jià)等；5個(gè)五年一貫制高職專業(yè)：學(xué)前教育、會(huì)計(jì)等；10個(gè)中職專業(yè)：工程造價(jià)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)等?，F(xiàn)有專*教師300余人，高級(jí)職稱40余人。在校學(xué)生5000余人(高職學(xué)生2637人)。
辦學(xué)定位：
學(xué)院實(shí)施“以全日制高職學(xué)歷教育為主體，以成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育為兩翼”的“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略。立足秦巴山區(qū)、面向西部乃至全國(guó)開(kāi)展職業(yè)教育工作，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；重視院園文化、人文文化和育人環(huán)境建設(shè)。力爭(zhēng)“三年打基礎(chǔ)、六年上臺(tái)階、十年創(chuàng)品牌”，將學(xué)院辦成培養(yǎng)西部地區(qū)和全國(guó)高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才的基地，為“教育強(qiáng)省和西部人才高地”的建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
辦學(xué)理念：
學(xué)院認(rèn)真秉承和踐行“辦學(xué)融入社會(huì)、專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、教學(xué)融入企業(yè)”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“職業(yè)養(yǎng)成教育、專業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技能教育”三位一體的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的宗旨。
人才培養(yǎng)目標(biāo)：
學(xué)院堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的高職辦學(xué)方針，堅(jiān)持以專業(yè)和課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為抓手，積極探索“工學(xué)交替”、“項(xiàng)目化教學(xué)”、“訂單式培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。
學(xué)院建立多元化的提升學(xué)歷教育的發(fā)展模式。與西華大學(xué)、四川文理學(xué)院和內(nèi)江師范學(xué)院等本科院校緊密合作，為在校學(xué)生搭建了專升本的平臺(tái)。學(xué)院與歐洲知名院校提賽德大學(xué)、格魯斯特大學(xué)、切斯特大學(xué)等達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生在獲得我院專科畢業(yè)證書(shū)后，可繼續(xù)在國(guó)外大學(xué)深造，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷。
學(xué)院自建校以來(lái)，在省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)心支持下，全體師生同舟共濟(jì)，與時(shí)俱進(jìn)，跨越發(fā)展?！半p師素質(zhì)”的教師隊(duì)伍茁壯成長(zhǎng)，管理不斷科學(xué)化、人性化，“立德樹(shù)人”，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，不斷為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展彰顯其職能作用。
很多同學(xué)都上了
中職學(xué)校
，那么中職學(xué)校的學(xué)生可以上本科嗎？有哪些本科適合中職學(xué)校的學(xué)生呢？大家一起來(lái)看看吧。
成都理工大學(xué) 、成都信息工程大學(xué)、成都學(xué)院、川北醫(yī)學(xué)院、樂(lè)山師范學(xué)院、綿陽(yáng)師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院、四川警察學(xué)院、 四川理工學(xué)院 、四川師范大學(xué)、西昌學(xué)院、 西華大學(xué) 、西華師范大學(xué)、 西南科技大學(xué) 、西南民族大學(xué)、西南石油大學(xué)、宜賓學(xué)院、西南醫(yī)科大學(xué)、攀枝花學(xué)院、成都師范學(xué)院、阿壩師范學(xué)院、西南交通大學(xué)希望學(xué)院、成都工業(yè)學(xué)院、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院、四川大學(xué)錦城學(xué)院、四川文理學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院、四川工商學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、成都醫(yī)學(xué)院。
中職生可以考大學(xué)?？即髮W(xué)的方法有：
一：參加普通高考
參加普通高考對(duì)于中專生來(lái)說(shuō)是比較難的，因?yàn)橹袑Ｖ饕莻?cè)重于技能培養(yǎng)，對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)，并不想高中一樣那么看重。所以在應(yīng)對(duì)高考的問(wèn)題上有一些難度。
而且2020年新高考改革實(shí)行新的選科模式，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)并不友好，如果你想以這個(gè)方式考大學(xué)就要付出比別人更多的努力，這是中職生考大學(xué)里最難的一種途徑！
二：對(duì)口升學(xué)招生
對(duì)口升學(xué)招生是指普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學(xué)校）和綜合高中職高班的應(yīng)歷屆畢業(yè)生，主要考試文化課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后，由本省自行選錄。有?？啤⒈究苾煞N選擇。對(duì)口升學(xué)招生考試一般由省教育招生考試院組織，在本省院校中實(shí)施招生，天津市和山東省以 春季高考 的形式進(jìn)行對(duì)口升學(xué)招生。
三：高職院校單獨(dú)招生
作為國(guó)家授權(quán)學(xué)校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式，在高考前完成錄取工作。按國(guó)家教育部相關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)單獨(dú)招生錄取確認(rèn)后，考生不再參加全國(guó)統(tǒng)一的普通高考，未被錄取的考生可以繼續(xù)參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試。（簡(jiǎn)稱： 單招 ）
四：五年一貫制大專招生
五年一貫制大專：又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書(shū)》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，證書(shū)注明五年一貫制?？谱謽?，與三年制?？谱謽踊緹o(wú)異，頒發(fā) 就業(yè)報(bào)到證 。大專畢業(yè)后還可參加普通 專升本考試 ，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。
五：普職融通
普職融通，是通過(guò)普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，全面實(shí)施 素質(zhì)教育 ，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才的一種新型辦學(xué)模式。
普職融通能滿足普通高中學(xué)生的技能學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也滿足了職業(yè)中學(xué)學(xué)生的升學(xué)深造愿望，建立了普通高中教育與中等職業(yè)教育融合銜接機(jī)制，是非常利于打造高素質(zhì)高技能人才的形式。
以上就是一些中職生升學(xué)的相關(guān)信息，希望對(duì)大家有所幫助。
體育專業(yè)畢業(yè)論文參考選題（精選210句）
大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)畢業(yè)論文呢？以下是我精心整理的體育專業(yè)畢業(yè)論文參考選題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排
2、內(nèi)江市體育高考生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究
3、內(nèi)江市輕體育發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
4、內(nèi)江師范學(xué)院公體女生中體育“差生”成因及對(duì)策
5、中學(xué)生健美操興趣培養(yǎng)方法研究
6、西部地區(qū)城市社區(qū)體育資源的開(kāi)發(fā)與利用
7、劍閣縣中學(xué)體育教學(xué)資源研究
8、健美操教學(xué)教法探索研究
9、健美操基本動(dòng)作的分類研究
10、競(jìng)技健美操訓(xùn)練方法的探索
11、大眾健身操評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究
12、健美操特殊課種的范疇與挖掘
13、武術(shù)競(jìng)賽規(guī)則的演變對(duì)套路發(fā)展的影響
14、武術(shù)套路中側(cè)踢抱腿的技術(shù)分析
15、體育課對(duì)中小學(xué)生行為習(xí)慣的影響
16、傳統(tǒng)武術(shù)在高校開(kāi)展的可行性研究
17、北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)武術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
18、制約廣安社區(qū)休閑體育發(fā)展的社會(huì)因素分析
19、山東淄博市農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀分析
20、軟式排球在我省高校開(kāi)展的可行性研究
21、內(nèi)江市中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析
22、體育社團(tuán)組織在高校課外體育活動(dòng)中的功能研究
23、四川省普通高校體育社團(tuán)組織的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
24、四川省普通高校學(xué)生課外體育鍛煉的調(diào)查分析
25、對(duì)高校體育教學(xué)模式的分析與發(fā)展研究
26、普通高校實(shí)施體育課內(nèi)外一體化教學(xué)的思考
27、淺析我國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景
28、普通高校實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的對(duì)策研究
29、普通高校學(xué)生體育社團(tuán)的調(diào)查分析
30、普通高校足球?qū)I(yè)學(xué)生訓(xùn)練能力培養(yǎng)對(duì)策探討
31、青少年足球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力培養(yǎng)探討
32、現(xiàn)代足球比賽動(dòng)態(tài)探討
33、內(nèi)江市青少年足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析
34、現(xiàn)代足球比賽快速反擊打法特征的思考
35、農(nóng)村中小學(xué)足球開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
36、內(nèi)江師范學(xué)院第九屆大學(xué)生足球比賽的思考
37、我院小型足球發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)策研究
38、四十二式太極拳對(duì)老年人健身價(jià)值的探討
39、傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校開(kāi)展的價(jià)值研究
40、武當(dāng)武術(shù)在十堰地區(qū)學(xué)校開(kāi)展的調(diào)查研究
41、08奧運(yùn)后武術(shù)走向的研究
42、淄博地區(qū)太極拳開(kāi)展的現(xiàn)狀及發(fā)展研究
43、論傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代競(jìng)技武術(shù)的關(guān)系
44、淺談中學(xué)生籃球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練
45、論籃板球在比賽中的作用
46、內(nèi)江師范學(xué)院健康教育課程調(diào)查研究
47、內(nèi)江師范學(xué)院公體太極拳教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
48、有氧健身操對(duì)女大學(xué)生身心健康影響分析研究
49、論社區(qū)體育與全民健身運(yùn)動(dòng)關(guān)系及對(duì)策研究
50、試論體育的商業(yè)化發(fā)展
51、蓮花十八項(xiàng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究——以貴州銅仁地區(qū)為個(gè)案
52、論高校體育與心理健康的關(guān)系
53、試論農(nóng)村體育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型——廣安臨水縣御臨鄉(xiāng)的個(gè)案研究
54、試論傳統(tǒng)體育在體育教學(xué)中的運(yùn)用——以貴州德江第一中學(xué)為例
55、內(nèi)江老年體育活動(dòng)研究
56、內(nèi)江師范學(xué)院體育社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以籃球協(xié)會(huì)為例
57、中學(xué)體育課的問(wèn)題及對(duì)策研究——以內(nèi)江市龍會(huì)中學(xué)為例
58、壽光市文家第二初級(jí)中學(xué)體育課中游戲活動(dòng)的開(kāi)展的`現(xiàn)狀調(diào)查分析
59、濱州市休閑體育的發(fā)展研究
60、淺談體育類網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌陞⑴c體育活動(dòng)的積極影響
61、基層短跑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練前準(zhǔn)備活動(dòng)的調(diào)查與分析
62、青少年籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)研究
63、簡(jiǎn)陽(yáng)市中學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查及分析
64、中學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
65、普通高校健美操協(xié)會(huì)功能的調(diào)查分析
66、淺析中學(xué)體育教師性格對(duì)學(xué)生體育興趣形成的影響
67、閬中市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
68、攀枝花學(xué)院學(xué)生余暇體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
69、中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略分析
70、濰坊市濰城區(qū)老年人體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查分析
71、論大學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系
72、高中體育教學(xué)方法的探討
73、體育新課標(biāo)教材的使用對(duì)中小學(xué)體育教育的影響
74、淺析普通高校校園體育文化
75、建設(shè)有中國(guó)特色的學(xué)校體育理論與實(shí)踐的研究；
76、學(xué)校體育現(xiàn)狀與改革發(fā)展的研究；
77、學(xué)校體育與健康的研究；
78、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校體育改革與發(fā)展的研究；
79、學(xué)生體育與健康狀況及對(duì)策的研究；
80、體育教育過(guò)程中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究；
81、“學(xué)校、家庭、社會(huì)”體育一體化的研究；
82、《全民健身計(jì)劃綱要》在學(xué)校貫徹和實(shí)施的研究；
83、學(xué)生余暇體育的研究；
84、我國(guó)學(xué)校健康教育內(nèi)容、方法、途徑的研究；
85、素質(zhì)教育與（大、中、小學(xué)校）體育改革的研究；
86、學(xué)校體育在素質(zhì)教育中充分發(fā)揮作用的研究；
87、素質(zhì)教育與體育師資培養(yǎng)提高的研究；
88、師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)途徑的研究；
89、學(xué)校體育貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想的研究；
90、學(xué)校體育課程改革與體育教材建設(shè)的研究；
91、體育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)例分析；
92、體育考試原則、作用、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)制訂與發(fā)展趨勢(shì)的研究；
93、體育教學(xué)模式的研究；
94、兩類課程一體化的研究；
95、學(xué)校體育與中小學(xué)生減負(fù)相關(guān)因素的研究；
96、現(xiàn)代學(xué)校體育與民族傳統(tǒng)體育的研究；
97、體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)改革的研究；
98、大、中、小學(xué)校競(jìng)技體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的研究；
99、學(xué)校體育與社區(qū)體育的研究；
100、影響學(xué)生健康的環(huán)境因素及對(duì)策的研究；
101、優(yōu)化學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)的研究；
102、關(guān)于實(shí)施在、中、小學(xué)生《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》與《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的研究；
103、學(xué)校體育與體育產(chǎn)業(yè)化的研究；
104、學(xué)校體育設(shè)施開(kāi)發(fā)利用的研究；
105、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的研究；
106、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及體育鍛煉中有關(guān)心理因素的研究；
107、計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽及科研中應(yīng)用的研究；
108、學(xué)校體育科研現(xiàn)狀與對(duì)策的研究。
109、體能訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究
110、少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析
1、大學(xué)體育教育中的終身體育教育的分析
2、體育教育評(píng)價(jià)與體育教育改革的分析
3、體育教育中大眾體育教育研究
4、了解世界高等體育教育動(dòng)態(tài) 擴(kuò)展中國(guó)高等體育教育影響
5、分析體育教育管理對(duì)初中體育教育質(zhì)量的提升
6、加強(qiáng)現(xiàn)代體育教育人才的培養(yǎng)推動(dòng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展
7、初中體育教育實(shí)施快樂(lè)體育教育方法探討
8、論高校體育教育與終身體育教育
9、以談體育教育向以人為本轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代體育教育觀念
10、試析體育教育教育對(duì)體育教育市場(chǎng)規(guī)范化的影響
11、農(nóng)村體育教育資源配置失衡對(duì)體育教育的影響
12、體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與中小學(xué)體育教育人才需求脫節(jié)的原因及解決對(duì)策
13、終身體育教育與家庭體育教育的目標(biāo)研究
14、古代西方體育教育與近代體育教育的發(fā)展
15、從美國(guó)大學(xué)特殊體育教育看我國(guó)大學(xué)特殊體育教育的發(fā)展
16、高校體育教育是進(jìn)行終身體育教育的有效途徑
17、美國(guó)高質(zhì)量體育教育在我國(guó)小學(xué)學(xué)校體育教育中的應(yīng)用
18、試論終身體育教育在學(xué)校體育教育中的實(shí)施
19、高校體育教育專業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的體育教育能力
20、高校體育教育發(fā)展?fàn)顩r及農(nóng)業(yè)高校體育教育發(fā)展的對(duì)策
21、融合共享：運(yùn)動(dòng)弱勢(shì)學(xué)生體育教育改革的時(shí)代訴求
22、現(xiàn)代體育文化發(fā)展對(duì)體育教育的影響
23、當(dāng)前體育教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
24、素質(zhì)教育培養(yǎng)背景下大學(xué)體育教育教學(xué)創(chuàng)新途徑
25、如何重視我們的體育教育？
26、高中體育教育現(xiàn)狀及反思
27、中學(xué)體育教育要與時(shí)俱進(jìn)
28、民族地區(qū)體育教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
29、通識(shí)教育理念下高校公共體育教育課程研究
30、如何提高高中體育教育教學(xué)的有效性
31、高校體育教育中終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)分析
32、從運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)角度探討中學(xué)體育教育改革
33、談?wù)勼w育教育觀念的轉(zhuǎn)變
34、淺議中學(xué)體育教育策略新觀點(diǎn)
35、談中學(xué)體育教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
36、構(gòu)建適應(yīng)中小學(xué)體育教育專業(yè)人才需求的培養(yǎng)體系與實(shí)踐研究
37、高職院校體育教育中思想政治教育的培養(yǎng)途徑芻議
38、關(guān)于體育教育專業(yè)游泳專修課改革的思考
39、實(shí)施快樂(lè)體育教育，提升體育教學(xué)質(zhì)量
40、學(xué)前體育教育工作研究
41、論高職體育教育中的體驗(yàn)式教學(xué)
42、基于高職體育教育改革的思考與探索
43、中職學(xué)校體育教育之我見(jiàn)
44、淺談體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練
45、體育教育生態(tài)發(fā)展之我見(jiàn)
46、經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村初中體育教育問(wèn)卷調(diào)查及分析
47、“三維一體”教學(xué)模式在高校體育教育專業(yè)學(xué)生體操教學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)研究
48、高校體育教育專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)教育問(wèn)題研究
49、中醫(yī)藥院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的保障體系研究
50、淺析體育教育對(duì)心理健康的作用
51、素質(zhì)教育背景下大學(xué)體育教育創(chuàng)新改革途徑
52、高職體育教育改革
53、社會(huì)新形勢(shì)下高校體育教育理念的更新與重構(gòu)
54、農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析
55、淺談?dòng)變后w育教育現(xiàn)狀及解決對(duì)策
56、中外體育教育研究現(xiàn)狀的比較
57、體育教育需要轉(zhuǎn)變的幾個(gè)觀念
58、學(xué)校生命安全教育與體育教育淺談
59、體育教育畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中凸顯的問(wèn)題及對(duì)策研究
60、高等院校體育教育訓(xùn)練學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置研究
61、如何對(duì)初中生進(jìn)行體育教育
62、高校師范生公共體育教育策略的研究
63、中美特殊體育教育法律制度的比較
64、當(dāng)前我國(guó)體育教育價(jià)值訴求的成因分析
65、淺談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合
66、體育新聞對(duì)高校體育教育的影響
67、職業(yè)院校體育教育教學(xué)改革探討
68、中學(xué)體育教育中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展策略初探
69、淺探體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫(xiě)中存在的問(wèn)題
70、體育教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想調(diào)查分析
71、淺談初中體育教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育
72、運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)開(kāi)設(shè)花棍舞特色教學(xué)的可行性研究
73、體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)支教崗前培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建
74、對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教育資源開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)狀的思考
75、體育教育對(duì)小學(xué)生智力發(fā)展的作用
76、山東省高校體育教育專業(yè)基本功大賽存在問(wèn)題及對(duì)策研究
77、儒家思想對(duì)當(dāng)代學(xué)校體育教育影響之研究
78、高校體育教育視野下太極推手對(duì)大學(xué)生健康的價(jià)值探討
79、試論學(xué)校體育教育方法與終身體育意識(shí)
80、探究中學(xué)體育教育對(duì)德育培養(yǎng)的滲透
81、論生命教育內(nèi)涵及與體育教育之契合
82、體育教育與訓(xùn)練要點(diǎn)分析
83、農(nóng)村學(xué)校體育教育之我見(jiàn)
84、對(duì)體育教育中道德教育的一些思考
85、“健康導(dǎo)向”下的大學(xué)體育教育探索研究
86、以學(xué)生體質(zhì)分析為導(dǎo)向的大學(xué)體育教育改革之我見(jiàn)
87、合肥師范學(xué)院體育教育實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究
88、美國(guó)學(xué)校體育教育計(jì)劃及借鑒意義
89、農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展探析
90、中小學(xué)校體育教育之拙見(jiàn)
91、中職學(xué)校體育教育的改革和創(chuàng)新
92、體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)支教崗前培訓(xùn)需求調(diào)查分析
93、如何提高高中體育教育的有效性
94、高校體育教育的現(xiàn)狀及其素質(zhì)教育淺談
95、淺析小學(xué)體育教育現(xiàn)狀及提高途徑
96、陶行知體育教育思想在當(dāng)代高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
97、體育教育的協(xié)同效應(yīng)研究
98、淺析中學(xué)體育教育體系的構(gòu)建及現(xiàn)狀研究
99、淺談終身體育教育在我國(guó)學(xué)校體育中的發(fā)展
100、集約化高校園區(qū)體育教育資源與開(kāi)放式教學(xué)模式構(gòu)建
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