云南的大學排名（云南的民辦二本排名）

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本文目錄一覽：

• 1、云南的大學排名
• 2、云南的民辦二本排名
• 3、云南民辦二本大學排名

云南的大學排名

云南的大學排名如下：

2022年云南公辦大學排行榜中，云南大學雄居2022云南省大學排行榜榜首；昆明理工大學列第二；云南師范大學居第三。

2022云南省民辦大學排名：在云南省民辦大學排名中，云南師范大學商學院排名第一，云南大學滇池學院排名第二，云南師范大學文理學院排名第三。

2022云南省獨立學院排名：在云南省獨立學院排名中，云南工商學院排名第一，云南經(jīng)濟管理學院排名第二。

學校介紹：

1、云南大學：校大力實施“學術興?！睉?zhàn)略，科學研究成績顯著。學校先后主持國家“973計劃”“863計劃”項目6項，國家水專項重大項目2項，國家重點研發(fā)計劃3項，國家科技支撐計劃2項，國家社會科學基金重大招標項目22項，國家社會科學基金重大專項7項

2、昆明理工大學：昆明理工大學創(chuàng)建于1954年9月4日，時名“昆明工學院”，1995年更名為“昆明理工大學”，1999年原昆明理工大學與原云南工業(yè)大學合并組建新的昆明理工大學。學?，F(xiàn)有呈貢、蓮華、新迎、嵩明四個校區(qū)，占地3915畝（不含嵩明校區(qū)），主校區(qū)為呈貢校區(qū)，位于昆明市呈貢大學城。

簡稱“昆工”，位于云南省省會昆明市，由云南省人民*與國家國防科技工業(yè)局共建，是國家“特色重點學科項目”實施高校。

云南的民辦二本排名

關于云南民辦二本排名如下：

一、云南工商學院：

1、學校前身是創(chuàng)建于1999年的云南愛因森科技專修學院，2004年經(jīng)云南省人民*批準成立云南愛因森軟件職業(yè)學院，2011年云南愛因森軟件職業(yè)學院升格為云南工商學院。

2、截至2021年12月，學校總占地面積1103畝，總占地面積109.70萬平方米，紙質圖書200萬冊，教學科研儀器設備資產(chǎn)總值約12724.32萬元。下設9個二級學院，有本科專業(yè)34個。

二、云南大學滇池學院：

1、2001年云南大學滇池學院創(chuàng)辦，2004年經(jīng)教育部批準試辦獨立學院，2020年12月24日教育部關于擬同意設置本科高等學校的公示，云南大學滇池學院轉設為滇池學院。

2、截至2022年10月，學校有三個校區(qū)，分別是昆明滇池國家旅游度假區(qū)校區(qū)，昆明楊林校區(qū)和昆明陽宗海校區(qū)，占地面積1288畝，校園建筑面積54萬平方米。教學科研儀器設備總值8748萬元，圖書館藏書309.8萬冊。

三、昆明城市學院：

1、昆明城市學院始建于2000年，由云南師范大學與南方青年進修學院聯(lián)合辦學，2001年開始招生，其前身是云南師范大學商學，2003年舉辦者變更為云南師范大學與昆明博信科技開發(fā)有限公司，2004年成為云南省首批獨立學院之一。

2、根據(jù)2022年9月學校官網(wǎng)信息顯示，學校設有2個校區(qū)，分別是海源校區(qū)和楊林校區(qū)，校園占地面積56萬平方米，建筑面積46萬平方米，教學科研儀器設備資產(chǎn)總值9000余萬元，下設7個教學單位，開設有8個學科門類54個本科專業(yè)。

云南民辦二本大學排名

云南民辦二本大學部分排名如下：

昆明理工大學津橋學院、云南大學滇池學院、昆明醫(yī)科大學海源學院、麗江文化旅游學院、昆明城市學院、昆明文理學院、云南工商學院、云南藝術學院文華學院、云南經(jīng)濟管理學院等。

拓展資料：

部分學院概況：

一、昆明理工大學津橋學院

昆明理工大學津橋學院是民辦。昆明理工大學津橋學院是一所民辦高校，該校是由昆明理工大學申辦、云南省國有大型企業(yè)云南省城市建設投資集團有限公司投資，經(jīng)云南省教育廳審核、國家教育部批準的全日制本科獨立學院。

學校堅持以學生為本、德育為先、立德樹人，重視學生思想政治教育工作和團學工作，重視校園文化建設和學生綜合素質培養(yǎng)。堅持每月舉辦一期“津橋講壇”，每年開展“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，每年暑期學生“三下鄉(xiāng)”活動，開展“四大雙語課堂”“五大體育賽事”“六大文藝演出”等豐富多彩的校園文化活動。

二、云南大學滇池學院

云南大學滇池學院簡稱云大滇院，滇院是一所二本院校，從2001年創(chuàng)辦至今是第2所由云南大學申辦并經(jīng)教育部批準的獨立學院。學院主要依托云南大學雄厚的師資力量，面向省內其它高校廣聘名師，凝聚了云南省相關學科的眾多知名學者、專家，形成了以云南大學優(yōu)秀教師為主體的專兼結合、結構合理、整體效能最大化的師資隊伍。

學校教學科研水平穩(wěn)步提升。學院圍繞培養(yǎng)高素質應用型人才目標，以產(chǎn)教融合、校企合作為路徑，以“新工科”“新文科”建設為抓手，不斷深化以職業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，推進人才的分類培養(yǎng)，為學生的成長成才提供多樣化的選擇。

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