單招想當(dāng)老師學(xué)什么專業(yè)

今天大學(xué)路小編整理了單招想當(dāng)老師學(xué)什么專業(yè)相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、教育部：職業(yè)教育師資不足 職教老師缺口40萬(wàn)
• 2、單招想當(dāng)老師學(xué)什么專業(yè)
• 3、想當(dāng)大學(xué)老師學(xué)什么專業(yè)好？大學(xué)輔導(dǎo)員能干一輩子嗎？

教育部：職業(yè)教育師資不足 職教老師缺口40萬(wàn)

用正在崛起的“半壁江山”來(lái)形容高等職業(yè)院校在我國(guó)高等教育中的位置，一點(diǎn)也不為過(guò)。

教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2008年，全國(guó)共有獨(dú)立設(shè)置的高職院校1169所，占高校總數(shù)的61％以上。2007年，高職在校生為861萬(wàn)，約占普通高校的50％；招生283萬(wàn)人，約占普通高校的50％。

“規(guī)模發(fā)展迅速，質(zhì)量提高艱難。”天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李英波這樣形容高職教育的處境。

教育界人士最近在接受本報(bào)記者采訪時(shí)紛紛指出，如果再不加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，支撐這“半壁江山”的基石隨時(shí)面臨危險(xiǎn)。

6月28日，在天津舉行的2008年中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展高峰論壇上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)黃堯坦言，我國(guó)職業(yè)教育當(dāng)前的兩大突出問(wèn)題，一是投入不夠，二是師資不足。

“這幾年，職業(yè)院校擴(kuò)大招生達(dá)到了810萬(wàn)人，2002年時(shí)還不到400萬(wàn)人，如今翻了一番。但是教師的數(shù)量還基本上維持在上世紀(jì)末的水平。大體上換算，缺40萬(wàn)人左右。”他還說(shuō)，從事職教的教師不僅數(shù)量少，而且專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力相對(duì)還比較弱，這與培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者、技能型人才的需求確實(shí)明顯不相適應(yīng)。下一步職業(yè)教育要想提高質(zhì)量、加快發(fā)展，解決師資缺口問(wèn)題迫在眉睫。

據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)字，在中職連年擴(kuò)招的情況下，生師比也在逐年升高， 2000年為16∶1，2003年不到18∶1，2005年就已超過(guò)21∶1。據(jù)測(cè)算，2010年中職在校生可達(dá)到2200萬(wàn)左右，即使按照生師比21∶1計(jì)算，至少還有30萬(wàn)的缺口。

數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)高職學(xué)校的生師比并未達(dá)到教育部制定的18∶1至15∶1標(biāo)準(zhǔn)。

雖然上海高職院校的生師比達(dá)到了教育部18∶1的合格標(biāo)準(zhǔn)，但是還存在著專職專任教師不足、年輕教師和兼課教師流動(dòng)性大的問(wèn)題。

上海市教委副主任王奇說(shuō)，該市高職高專師資結(jié)構(gòu)呈啞鈴形，兩頭大中間小，專任教師中新教師多，*教師多為本科院校退休教師，中年教師缺乏。根據(jù)在16所高職院校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，40周歲以下的青年教師總體數(shù)量接近50％，有5所學(xué)校青年教師占60％,比重的學(xué)校占78％。大學(xué)畢業(yè)直接任基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師的占70％左右，而從企業(yè)調(diào)入的所占比例不超過(guò)10％。

在西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，職業(yè)教育師資問(wèn)題尤為突出。貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師談奕認(rèn)為，招生規(guī)模的擴(kuò)大、老職業(yè)學(xué)校的擴(kuò)建、新職業(yè)學(xué)校的上馬，“對(duì)貴州職業(yè)教育師資隊(duì)伍是一個(gè)巨大的沖擊”。

據(jù)她分析，貴州的職業(yè)教育師資大多來(lái)自中專和初高中學(xué)校，大都沒(méi)有系統(tǒng)接受過(guò)高等職業(yè)教育的培訓(xùn)，大都少有甚至沒(méi)有參加職業(yè)技術(shù)課程實(shí)踐。貴州省培養(yǎng)的職業(yè)院校畢業(yè)生大部分輸出到沿海地區(qū)，然而能很快在沿海地區(qū)企業(yè)中脫穎而出的卻微乎其微。這是因?yàn)椋@些企業(yè)生產(chǎn)工藝和技術(shù)水平達(dá)到國(guó)際水平，但貴州的職教師資對(duì)此毫無(wú)接觸或知之甚少。

更為嚴(yán)重的是，貴州的“孔雀東南飛”現(xiàn)象十分突出，特別是骨干教師和應(yīng)用型專業(yè)教師流失幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論課教師。

單招想當(dāng)老師學(xué)什么專業(yè)

親單招教育類專業(yè)有：師范類專業(yè)、早期教育、學(xué)科教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育。

單招的好處：

1、比高考簡(jiǎn)單

單招主要針對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)所以試題會(huì)比較簡(jiǎn)單一些。

2、提升錄取概率

參加6月份高考的同學(xué)大部分成績(jī)都比較優(yōu)異考試題目也更難一些。那么相較而言，3月份的單招考試就相對(duì)輕松一些，其更傾向于考察學(xué)生們的專業(yè)能力和實(shí)踐能力，報(bào)錄比也更為合理。

3、畢業(yè)后待遇一樣

從范圍上看，單招屬于我國(guó)全日制一般高等職業(yè)院校文化教育?？茖蛹?jí)，即屬于“統(tǒng)招生”范圍。被高職院校單招錄取的學(xué)生，除了在校就讀期間不能轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)校之外，其薪資待遇和國(guó)內(nèi)普通高等院校統(tǒng)招生的學(xué)生們并無(wú)差別。

什么樣的學(xué)生適合走單招：

1、文化課成績(jī)不是很理想的學(xué)生。如果考生的文化課成績(jī)不是很理想，尤其中職學(xué)校的學(xué)生，通過(guò)單招考大學(xué)，就是一個(gè)極不錯(cuò)的途徑，相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)小很多。

2、偏科嚴(yán)重的學(xué)生。如果偏科比較嚴(yán)重，建議參加單招。因?yàn)閱握械目荚囆问诫m然和統(tǒng)招差不多，但是內(nèi)容簡(jiǎn)單很多，都是基礎(chǔ)知識(shí)。即使偏科某個(gè)科目，也不會(huì)考的太差。

想當(dāng)大學(xué)老師學(xué)什么專業(yè)好？大學(xué)輔導(dǎo)員能干一輩子嗎？

如今高校教師的各方面待遇都比較好，大學(xué)教師崗位更是體制內(nèi)工作穩(wěn)定的職業(yè)代表，近年來(lái)，隨著各大高校對(duì)大學(xué)教師崗位的重視和關(guān)注，大學(xué)老師崗位深受廣大畢業(yè)生的羨慕和青睞。那么，想當(dāng)大學(xué)老師學(xué)什么專業(yè)好？大學(xué)輔導(dǎo)員能干一輩子嗎？

一、想當(dāng)大學(xué)老師學(xué)什么專業(yè)好？

現(xiàn)在各大高校提高了大學(xué)教師的入職門檻，大多數(shù)知名高校要求應(yīng)聘者應(yīng)該具備博士學(xué)位，一般的普通高校也制定相應(yīng)招聘標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)聘者起碼要有碩士以上學(xué)歷。由此可見(jiàn)，畢業(yè)生的學(xué)歷高低是應(yīng)聘大學(xué)教師的關(guān)鍵因素之一。

如果畢業(yè)生想當(dāng)大學(xué)老師，像物理學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)都是比較好的專業(yè)，我們會(huì)對(duì)以上專業(yè)做出深刻分析和見(jiàn)解，以供大家參考。

1.物理學(xué)專業(yè)

在新高考“3+1+2”的全新模式下，物理學(xué)科逐漸成為考生選考的熱門科目，各大高校對(duì)物理專業(yè)類老師均有一定需求。如果畢業(yè)生想當(dāng)大學(xué)理科類老師，那選擇物理學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)更為明顯，物理學(xué)專業(yè)涵蓋范圍較廣，在高校招聘大學(xué)教師及專業(yè)要求方面，物理學(xué)專業(yè)基本能達(dá)到專業(yè)對(duì)口的優(yōu)勢(shì)。

大多數(shù)知名院校比較看重大學(xué)教師的教學(xué)和科研水平，在同等情況下，畢業(yè)生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文越多或科研成果較多，那么畢業(yè)生在應(yīng)聘高校教師崗位時(shí)，就更具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

如果畢業(yè)生傾向于文科類大學(xué)教師崗位，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)或許是一個(gè)較好選擇，有些高校的大學(xué)教師崗位的專業(yè)要求就是漢語(yǔ)言文學(xué)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)包含范圍比較廣泛，目前各大院校的大學(xué)教師崗位比較注重專業(yè)對(duì)口的問(wèn)題，一般來(lái)講，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)基本能滿足專業(yè)對(duì)口標(biāo)準(zhǔn)，還是具備一定優(yōu)勢(shì)的。

其實(shí)有些院校更注重畢業(yè)生的畢業(yè)院校，如果畢業(yè)生擁有名校背景，或畢業(yè)院校是畢業(yè)生專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的頂級(jí)學(xué)府，在這種情況下，畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)更強(qiáng)。

部分院校在招聘大學(xué)教師時(shí)，學(xué)校 不僅看應(yīng)聘者博士畢業(yè)的學(xué)校，還要看應(yīng)聘者本科的出身 。

3、化學(xué)專業(yè)

化學(xué)專業(yè)是涉及范圍比較全面的學(xué)科，對(duì)想選擇理科類大學(xué)老師的畢業(yè)生而言，化學(xué)專業(yè)就業(yè)相對(duì)容易，應(yīng)該是比較好的選擇，畢業(yè)生應(yīng)聘相應(yīng)專業(yè)的大學(xué)教師崗位更有把握。

畢業(yè)生也要注意，大學(xué)教師一般有年齡要求，大多數(shù)院校制定的年齡標(biāo)準(zhǔn)是35周歲以內(nèi)。有幾種情況例外，如果畢業(yè)生有特別優(yōu)秀或高校教學(xué)經(jīng)歷，這個(gè)年齡要求就能適當(dāng)放寬。

綜上所述，如果畢業(yè)生想成為大學(xué)老師，物理學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)等都算是不錯(cuò)的選擇專業(yè)。高校在招聘大學(xué)教師時(shí)，往往會(huì)考核應(yīng)聘者的 學(xué)歷、教學(xué)和科研能力、畢業(yè)院校、年齡、專業(yè)是否對(duì)口及個(gè)人品行道德 ，應(yīng)聘大學(xué)教師的畢業(yè)生更要審視自身，及時(shí)彌補(bǔ)自己的短板和不足，這樣才多幾分把握與機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)輔導(dǎo)員能干一輩子嗎？

準(zhǔn)確來(lái)講，各大院校大學(xué)輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)和情況不一樣。 大多數(shù)院校的大學(xué)輔導(dǎo)員工作年限較長(zhǎng)， 如果大學(xué)輔導(dǎo)員盡職盡責(zé)，工作上沒(méi)有什么重大失誤，那大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該能干很長(zhǎng)一段時(shí)間。

畢業(yè)生要以各大院校的公告為準(zhǔn)，大學(xué)輔導(dǎo)員的招聘條件比較嚴(yán)格，如應(yīng)聘者是否為*黨員、曾擔(dān)任學(xué)生干部、碩士研究生以上學(xué)歷、30周歲以下等諸多要求。如果畢業(yè)生有意向成為大學(xué)輔導(dǎo)員，還要通過(guò)筆試和面試，整體流程更為正規(guī)。

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的單招想當(dāng)老師學(xué)什么專業(yè)全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！