甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

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本文目錄一覽：

• 1、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
• 2、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好
• 3、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是一所公立高等學(xué)府，成立于1993年。學(xué)院現(xiàn)有本科生2000余人，研究生500余人。學(xué)院堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性和創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，首先要說說它的辦學(xué)理念。甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用性和創(chuàng)新性。

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生2口腔醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生3護(hù)理醫(yī)藥衛(wèi)生4助產(chǎn)醫(yī)藥衛(wèi)生5藥學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生6中醫(yī)學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生7針灸推拿醫(yī)藥衛(wèi)生8中藥學(xué)醫(yī)藥衛(wèi)生9中醫(yī)康復(fù)技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生10醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生11醫(yī)學(xué)影像技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生12口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生13康復(fù)治療技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)介紹專業(yè)特色
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是一門促進(jìn)傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療學(xué)科，其目的是使患者能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)等社會(huì)能力，融入社會(huì)，改善生活質(zhì)量。隨著醫(yī)療模式從單一救治模式向“防-治-養(yǎng)”+“互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)”一體化防治模式轉(zhuǎn)變，康復(fù)治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和成長的活力，滿足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在疾病治療、延年益壽多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，市場廣闊。
師資力量
現(xiàn)有校內(nèi)專職教師43人，其中教授5人，副教授9人，講師8人，助理講師16人，實(shí)驗(yàn)員5人；具有博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位18人；學(xué)院專業(yè)帶頭人2名，教學(xué)骨干14名，“雙師型”教師比例達(dá)86%。另外，學(xué)校與甘肅省康復(fù)中心醫(yī)院簽署教學(xué)醫(yī)院協(xié)議，就此專業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，有資深專家做客座教授和行業(yè)骨干做*教師，以滿足專業(yè)課師資需求，保證了校內(nèi)教學(xué)與崗位實(shí)際的良好對(duì)接。
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須在產(chǎn)教深度融合、模擬與真實(shí)工作場景結(jié)合中反復(fù)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。為提高該專業(yè)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、縮短成長周期，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)需求對(duì)接、教學(xué)與臨床真正接軌，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，建設(shè)了國內(nèi)先進(jìn)、西北一流、綜合臨床基本診療技能訓(xùn)練與康復(fù)技能訓(xùn)練為一體的數(shù)字化高仿真的臨床實(shí)訓(xùn)中心，面積17000m2。其中，康復(fù)實(shí)訓(xùn)功能區(qū)面積1643m2，按照課程模塊內(nèi)容和臨床崗位任務(wù)，設(shè)置了傳統(tǒng)康復(fù)、作業(yè)治療、物理治療、康復(fù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)療法、言語治療、心理治療實(shí)訓(xùn)室，配置了一次能滿足200人次同時(shí)上課的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能提供了強(qiáng)大的條件保障。此外，甘肅省康復(fù)中心具有設(shè)備先進(jìn)、治療師齊全、功能完備的康復(fù)治療中心，我校與甘肅省康復(fù)中心在2018年簽署教學(xué)醫(yī)院協(xié)議開展聯(lián)合辦學(xué)，為本專業(yè)的開辦、教學(xué)、實(shí)習(xí)提供了可靠的保證，也為教師進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐提供了場所。
核心課程
人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)康復(fù)、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程和康復(fù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論和操作技能，具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新素質(zhì)，能在各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院、民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等部門從事康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)保健的高素質(zhì)技能型專門人才。
就業(yè)前景
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的開設(shè)，正是順應(yīng)社會(huì)民眾健康的需要，滿足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，市場廣闊。就我國康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀調(diào)查顯示,我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，我國現(xiàn)有康復(fù)治療師5640人，每10萬人口僅分?jǐn)?.4名，遠(yuǎn)低于中等及以上發(fā)達(dá)國家，在西方發(fā)達(dá)國家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達(dá)到1：5到1：10。我國康復(fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要，嚴(yán)重滯后于中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，就業(yè)前景廣闊。國際物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)副主席勵(lì)建安教授明確指出，康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)將是今后最具發(fā)展前景的專業(yè)之一。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院針灸推拿介紹專業(yè)特色
針灸推拿專業(yè)始建于1983年，已培養(yǎng)畢業(yè)生3600余名。在人才培養(yǎng)過程中全面實(shí)施“學(xué)-做-練一體化”的人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng),注重提升學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。該專業(yè)在省內(nèi)外建立了10多家校外實(shí)訓(xùn)基地，將所學(xué)理論與崗位實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)即可上崗。該專業(yè)畢業(yè)生可參加國家執(zhí)業(yè)助理中醫(yī)師資格考試，也可以通過職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定獲得相應(yīng)技能證書，增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
師資力量
現(xiàn)有專*教師46人，其中教授2人、副教授25人、講師13人，有碩士研究生學(xué)歷者15人，國家級(jí)教學(xué)名師1人，“雙師型”教師27人。
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)
建設(shè)有針灸、推拿兩大實(shí)訓(xùn)中心，包括推拿實(shí)訓(xùn)室、小兒推拿實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字化針灸推拿實(shí)訓(xùn)室、畫經(jīng)點(diǎn)穴實(shí)訓(xùn)室、針灸實(shí)訓(xùn)室、刮痧實(shí)訓(xùn)室、拔罐實(shí)訓(xùn)室、艾灸實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)針灸實(shí)訓(xùn)室等。實(shí)訓(xùn)工位充足，設(shè)備先進(jìn)，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體。
核心課程
設(shè)置的核心課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)骨傷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺灸學(xué)、針灸治療學(xué)、推拿手法、推拿治療等。
培養(yǎng)目標(biāo)
針灸推拿專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、技、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具備中醫(yī)基本理論體系和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，具有運(yùn)用針灸、推拿等中醫(yī)適宜技術(shù)的能力和所需要的實(shí)踐技能，能夠適應(yīng)醫(yī)療、預(yù)防和保健康復(fù)工作第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型針灸推拿專門人才。
就業(yè)面向
針灸推拿專業(yè)主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和健康服務(wù)業(yè)，在農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、康體服務(wù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合單位，從事中醫(yī)臨床診療、預(yù)防、健康、康復(fù)和亞健康調(diào)理等工作。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院藥學(xué)介紹專業(yè)特色
藥學(xué)專業(yè)始建于2002年，已培養(yǎng)畢業(yè)生4500余名。在人才培養(yǎng)過程中全面實(shí)施“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，突出學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。與甘肅省人民醫(yī)院，蘭州大學(xué)第一、第二附屬醫(yī)院，蘭州市第一、二人民醫(yī)院，蘭州同濟(jì)藥業(yè)有限責(zé)任公司，蘭州惠仁堂藥業(yè)連鎖有限公司，甘肅德生堂醫(yī)藥科技集團(tuán)有限公司等建立“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。通過“六個(gè)共建”，即校企（院）共建人才培養(yǎng)模式、共建課程體系、共建校本教材、共建教學(xué)資源庫、共建實(shí)訓(xùn)基地、共建“專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，進(jìn)一步加大學(xué)校和企業(yè)（醫(yī)院）共建共管的力度，注重提升學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
師資力量
現(xiàn)有專*教師45人，其中教授3人、副教授18人、講師13人，有碩士研究生學(xué)歷者9人，“雙師型”教師17人。
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)
建設(shè)有集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的“六中心一展館”的藥學(xué)實(shí)訓(xùn)基地?！傲行摹卑ㄋ幬镏苿┲行摹⑺幤焚|(zhì)量分析中心、中藥鑒定中心、中藥炮制中心、藥品經(jīng)營職場演練中心和靜脈藥物配置中心，“一展館”是中醫(yī)藥文化博物館。實(shí)訓(xùn)工位充足，設(shè)備先進(jìn)、齊全，能滿足藥學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和科普教育于一體。
核心課程
設(shè)置的核心課程：藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥物分析、天然藥物學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥品市場營銷學(xué)、醫(yī)院藥學(xué)概要、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理、醫(yī)藥商品學(xué)、常用制劑技術(shù)與設(shè)備、藥事管理等。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線，德、智、技、體、美、勞等全面發(fā)展，掌握必需的化學(xué)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、藥物制劑生產(chǎn)及藥品檢驗(yàn)、藥品營銷和經(jīng)營管理相關(guān)知識(shí)，具備藥品調(diào)劑、合理用藥指導(dǎo)，以及藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、*等專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從事藥品調(diào)劑、藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)以及藥品營銷等工作的高素質(zhì)技能人才。
就業(yè)面向
主要面向各級(jí)醫(yī)院、制藥企業(yè)和藥品經(jīng)營企業(yè)，在各級(jí)醫(yī)院從事藥品調(diào)劑、藥庫管理、靜脈藥物配置、藥物制劑及檢驗(yàn)工作；在制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、藥品成品檢驗(yàn)（質(zhì)量控制、質(zhì)量保證）、藥品*等工作；在醫(yī)藥公司及社會(huì)藥房從事藥品采購和藥品營銷工作。

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甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好：很好。

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)甘肅省人民*批準(zhǔn)設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校；是首批全國護(hù)理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓(xùn)基地，是全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員及護(hù)理分委會(huì)主任委員單位、中國職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)常務(wù)理事單位。

學(xué)校有臨床護(hù)理學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院等6個(gè)二級(jí)學(xué)院。

開設(shè)的專業(yè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、護(hù)理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)、中藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)等13個(gè)專業(yè)和老年護(hù)理、口腔護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理等3個(gè)專業(yè)方向，形成了門類較為齊全的醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育專業(yè)群。

學(xué)院的護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)兩個(gè)專業(yè)被教育部認(rèn)定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》項(xiàng)目骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)等4個(gè)專業(yè)被省教育廳認(rèn)定為甘肅省職業(yè)教育高職骨干專業(yè)。

學(xué)校的歷史發(fā)展：

1956年，甘肅省衛(wèi)生學(xué)校成立。1956年1月由原“蘭州醫(yī)學(xué)院附屬護(hù)士學(xué)校”與“蘭州衛(wèi)生學(xué)校護(hù)士專業(yè)”合并成立“甘肅省蘭州護(hù)士學(xué)校”。1962年6月“蘭州市衛(wèi)生學(xué)校”并入甘肅省蘭州護(hù)士學(xué)校并更名為“甘肅省蘭州衛(wèi)生學(xué)校”。

1973年5月，恢復(fù)原學(xué)校建制，成立“甘肅省蘭州護(hù)士學(xué)?！?，由省人民醫(yī)院代管。1984年6月，“甘肅省蘭州衛(wèi)生學(xué)?！备麨椤案拭C省衛(wèi)生學(xué)?！薄?993年4月，“甘肅省衛(wèi)生干部學(xué)?！辈⑷胧⌒l(wèi)生學(xué)校，實(shí)行“一套機(jī)構(gòu)，兩塊牌子”的管理體制。

1993年12月，經(jīng)省*批準(zhǔn)為省部級(jí)重點(diǎn)普通中專學(xué)校。2000年5月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)為首批國家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。2012年1月，經(jīng)甘肅省教育廳批準(zhǔn)籌建甘肅衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2013年5月，經(jīng)甘肅省人民*批準(zhǔn)設(shè)置甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院。

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專業(yè)等專業(yè)。

其中全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)是護(hù)理專業(yè)。高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專業(yè)是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理。

甘肅省職業(yè)教育高職骨干專業(yè)是護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)?！皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省級(jí)示范專業(yè)是口腔修復(fù)工藝技術(shù)。

護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)曾被評(píng)為省級(jí)示范專業(yè)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥學(xué)專業(yè)曾被評(píng)為省級(jí)骨干專業(yè)。開設(shè)的各專業(yè)均適銷對(duì)路，就業(yè)前景良好。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生7000余人，開設(shè)有護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥學(xué)等10個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向，形成了門類齊全的醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育專業(yè)群。

學(xué)校為甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生技術(shù)人員提供繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育服務(wù)。是甘肅省重要的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地、醫(yī)學(xué)科研基地、醫(yī)學(xué)信息交流基地和衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地。

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院簡介：

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)甘肅省人民*批準(zhǔn)并報(bào)教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校。該學(xué)院隸屬于甘肅省教育廳。其前身是1956年成立的甘肅省衛(wèi)生學(xué)校。

學(xué)院是首批國家級(jí)技能型護(hù)理人才緊缺示范培養(yǎng)基地之一，首批國家級(jí)高職院校衛(wèi)生服務(wù)示范專業(yè)基地之一，國家衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、護(hù)理分委會(huì)主席單位，中華醫(yī)學(xué)會(huì)全國健康職業(yè)教育研究會(huì)常務(wù)副理事長、秘書長單位。

中國職業(yè)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)常務(wù)理事單位，全國中醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長單位，全國中醫(yī)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員長單位、甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育科研室主任單位、甘肅省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)主任單位、甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)秘書長單位。

學(xué)院遵循“醫(yī)德為先，技能為本，服務(wù)師生成長，服務(wù)人民健康”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以崗位需求為導(dǎo)向，努力創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，著力深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。

以上，就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼母拭C衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹全部內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！