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衡陽市中德科技職業(yè)學校專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
中專學校是初中生的必選之路，它能夠為學生提供更多的機會和更專業(yè)的教育。對于初中生而言，讀中專學校是有前途的，它能夠幫助學生更好的發(fā)展自己的潛能，并且獲得更專業(yè)的教育。
衡陽市中德科技職業(yè)學校專業(yè)有哪些：序號專業(yè)名稱所屬類別1美容美體藝術(shù)藝術(shù)/舞蹈/表演2電子商務電子商務3新能源汽車運用與維修汽修4汽車運用與維修汽修5會計事務會計6機電技術(shù)應用機電/機械7汽車美容與裝潢美容美發(fā)8汽車服務與營銷汽修9幼兒保育幼師10計算機平面設計藝術(shù)設計衡陽市中德科技職業(yè)學校幼兒保育介紹保育專業(yè)是一個非常崇高的職業(yè)，它不僅僅是照顧嬰兒和幼兒，還要提供他們最好的成長環(huán)境。保育員需要有豐富的知識和技能，才能為兒童提供最好的服務。
幼兒保育專業(yè)是一個非常崇高的職業(yè)，它不僅僅是照顧嬰兒和幼兒，還要提供他們最好的成長環(huán)境。
衡陽市中德科技職業(yè)學校幼兒保育
專業(yè)代碼：160100
對應職業(yè)：保育員、幼兒園教師
衡陽市中德科技職業(yè)學校會計事務介紹會計事務專業(yè)是商科專業(yè)中的一個重要分支，主要負責會計核算工作。會計事務專業(yè)的學生需要具備良好的數(shù)學基礎，以及對會計相關法律法規(guī)的了解。專業(yè)課程包括會計基礎、稅法、會計軟件應用等。
會計事務專業(yè)是商科專業(yè)中的一個重要分支，主要負責會計核算工作。
衡陽市中德科技職業(yè)學校會計事務
職業(yè)能力要求：1、嚴格執(zhí)行財經(jīng)法律法規(guī),遵守財經(jīng)職業(yè)道德,工作嚴謹細致,責任心強;2、了解財稅、金融、工商、物資管理的基礎知識,掌握企事業(yè)單位會計核算原理、工作流程和相關數(shù)理、統(tǒng)計知識;3、能進行會計日常經(jīng)濟業(yè)務的核算、會計報表分析和基本的理財運作,具有納稅申報等稅務處理能力;4、掌握點鈔、翻打傳票、錄入中英文及數(shù)字的基本技能;5、能操作會計電算化設備及會計核算系統(tǒng)軟件;6、具有工商登記、保險業(yè)務辦理、庫存管理的能力;7、能使用常用辦公設備及軟件,會撰寫常見事務文書。
繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職:會計電算化、財務管理、會計與審計本科:會計學、財務管理、審計學
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高職院校法學課程項目化教學改革的必要性研究論文
高職院校法學課程項目化教學改革的必要性研究論文
如今我國的社會不斷地變化發(fā)展，法學專業(yè)的市場也有了極大的變化，對人才的需求也有所變化。為了能夠與這種變化相適應，作為高職院校必須充分地投入到探索、創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式的工作當中去，直接地提升學生所擁有的職業(yè)素質(zhì)以及綜合職業(yè)能力。“項目化教學”就是一種非常理想的方式，它可以實現(xiàn)理論教學和實踐活動相結(jié)合，提升學生們的職業(yè)水平，完成高職院校培養(yǎng)技術(shù)型人才的最終教學目的。
當前在各高職院校當中，針對案例教學法在中職《經(jīng)濟法》課程中應用的具體“假論文”背后有什么真問題（共3篇）淺論學習型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡探析經(jīng)濟學信息范式理論的基本假設與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）運用政治理論指導企業(yè)思想政治工作關于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨立學院實踐教學模式改革課程進行的“項目化教學”的改革工作正處于不斷發(fā)展的階段，高職院校當中的法學課程往往是按照職業(yè)崗位需要從事的實際業(yè)務涉及范圍提出的要求來進行應用型人才的培養(yǎng)過程，需要將職業(yè)作為重心，同時強調(diào)針對性以及對職業(yè)技能進行培養(yǎng)。由于學歷所限，高職院校中學習法學專業(yè)的學生往往不能在畢業(yè)的時候獲得司法資格，自然也就無法直接從事法學相關的職業(yè)。所以作為高職院校，特別是擁有法學專業(yè)的高職院校，需要針對社會的需求進行明確定位，并且適當?shù)剡M行教學模式的改革，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。而項目化教學在很多高職院校當中都有推行使用，這種教學模式能夠很好地提升學生們的學習能力以及實際應用的能力。
一、何為“項目化教學”
所謂“項目化教學”，指的是老師和學生之間借助協(xié)作的方式來共同完成一個比較完整的項目化工作，并且通過它達到教學效果的活動。
(一)實際能力以及理論知識
在實際教學的過程當中，設置教學目標應該將理論知識放在首位上，還是將綜合能力放在首位上?這個問題長期以來都是在教育行業(yè)廣受爭議的話題，在傳統(tǒng)的教學模式當中，基本都是在教材內(nèi)容的基礎之上，教師將理論知識進行適當講解來傳授知識，這也是最主要的目標;而項目化教學的過程當中則是以綜合能力為主，注重接受學習之后得到的效果以及整個學習過程是否充分地投入進去。將學生實踐水平當做課后考核最主要的指標，能夠體現(xiàn)出學生的素質(zhì)水平。
(二)課堂學生以及授課老師
在課堂授課的過程中，課堂的主導角色是老師還是學生也是一個非常令人難以選擇的問題。在傳統(tǒng)教學模式當中，老師僅負責單純地講授，學生負責聽課，老師是課堂的絕對主導，學生也在老師的指引下學習。整個課堂的內(nèi)容單純是在介紹知識，同時有適當?shù)恼n堂活動以及對話，理論知識與實踐呈現(xiàn)出分離的狀態(tài)。但是在項目化教學的過程中則將學生作為課堂的主導，老師負責指導，課堂內(nèi)容大多也是將職業(yè)活動作為主要的導向，強調(diào)突出學生的綜合能力，將項目作為載體，將理論知識和實踐進行了融合。
(三)理論課堂以及實際社會
大多數(shù)畢業(yè)生在離開學校，踏上工作崗位之后都表示，盡管在校期間自己學習非常努力，而且也能夠得到比較好的成績，談及理論基礎知識都能夠侃侃而談，但是在實際工作的過程中卻不能將課堂知識轉(zhuǎn)化成實踐能力，甚至面對自己要處理的工作感到手足無措。而這也正是如今的高校畢業(yè)生在社會上不受重視的原因。在傳統(tǒng)教學模式當中，強調(diào)理論知識的學習，教學和實際嚴重脫節(jié)。但是在項目化教學的過程當中，始終在強調(diào)提升學生所擁有的實際操作能力，與社會的實際需求相結(jié)合，對學生進行全面的培養(yǎng)，讓學生們在學校當中學到的知識能夠契合未來的工作，步入工作職位之后就可以很快適應。
二、對高職院校當中的法學課程實行項目化教學的改革必要性
(一)教學的改革要求
考慮到高職院校對人才進行培養(yǎng)的主要目標，實施教學改革非常必要且迫切，把學生學習的過程以及工作的過程、學生所擁有的綜合素質(zhì)、個性發(fā)展相互聯(lián)系起來，在此基礎上對教學進行改革也是高職院校進行教改的必然要求，需要在包括備課以及教學的方法和手段等方面進行適當?shù)恼{(diào)整。
(二)法學課程的課程要求——以經(jīng)濟法為例
在開設了法學課程的高職院校當中，大部分法學課程兼具理論與實踐相結(jié)合的.特點。例如，《經(jīng)濟法》屬于一門基礎性的法學必修課程，同時也是一門具備極強的實踐性課程，它對日后想要去從事法學相關的職業(yè)的學生而言，能夠顯著地提升其職業(yè)素養(yǎng)以及綜合能力的水平，起到一種支撐的作用。在教學的過程當中，《經(jīng)濟法》屬于理論課，它的主要目標是讓學生去嘗試著理解并掌握一部分比較重要的經(jīng)濟法內(nèi)容，并將其變成實際的手法和用法的能力。
(三)關于職業(yè)教育方面的要求
與法學相關的工作職位往往都擁有極強的實際操作性，但是在當前的教學環(huán)境當中，法學課程還是將人才培養(yǎng)的重點放在課程體系上，而沒有立足實際工作的崗位，導致人才的培養(yǎng)和現(xiàn)實情況嚴重脫離。高職教學的最終目的就是提升學生所擁有的職業(yè)水平，和社會的整體需求相互對應，使用傳統(tǒng)教學模式必然無法與這樣的目標相互滿足。學生學好經(jīng)濟學的課程還可以幫助其在日后的工作中保證自身合法權(quán)利。
三、在高職院校當中進行“項目教學”改革基本的過程
(一)典型流程
1、選擇項目
在選擇項目的過程當中需要注意以下幾點，首先，教師必須要按照本身專業(yè)以及學科不同的性質(zhì)來選擇結(jié)構(gòu)項目或者是模板項目。隨后按照實際所擁有的教學需求來選擇模擬項目或者是真實項目。與此同時按照學生的綜合水平以及學習能力來選擇教學項目是單一性的項目或者是綜合性的項目;其次，明確在各個不同的教學項目當中如何依照內(nèi)在邏輯來進行，需要老師對各個教學項目和實際工作之間存在的關系進行詳細的分析，之后將教學項目進行系統(tǒng)的排列和組合;最后，注意相關聯(lián)的知識點之間的聯(lián)系，需要老師在進行教學的過程當中就展開分析和研究，保證在教學項目的實際實施過程中匯總每一個環(huán)節(jié)涉及的知識點都能夠得到確認，掌握好相關的知識以及和項目任務支架內(nèi)的銜接，借助實際問題的分析以及設計來提升教學的效果。
2、規(guī)劃項目
在項目得到了確定之后，老師需要著手開始準備進行項目教學前期工作。例如按照項目當中關于實時操作的要求以及規(guī)范來制定一套比較科學的時間規(guī)劃表。按照項目教學的實際實施內(nèi)容和方式來對資源進行最優(yōu)化配置，保證教學活動能夠順利地開展。同時要把整個的教學進程當做一個完整的整體，展開具體計劃以及詳細安排，在這樣的基礎之上適當?shù)貙虒W活動進行合理規(guī)劃和制定。
3、執(zhí)行項目
在執(zhí)行項目的過程當中，需要充分地對項目的計劃進行準確且具體的實施操作。換言之，就是保證在實踐的基礎之上適當?shù)貙λx的項目展開執(zhí)行操作。在執(zhí)行的過程當中可以先組建起一個項目團隊，團隊可以只有一名成員，也可以由幾名人員共同組成，還可以是接受法學課程授課的全部學生。執(zhí)行項目的過程當中需要隨時對實施的過程進行檢查和監(jiān)督，按照現(xiàn)實情況的變化隨時修整或更改原來的計劃。
4、項目完成
徹底地完成一個項目作品并不代表整個項目結(jié)束，它要求教學的對象能夠充分地展示自己的項目成果。因此老師需要適當?shù)亟o予他們展示的機會。借助展示成果的過程，教學的對象可以系統(tǒng)地回憶并整理在完成項目的過程中的所見所想，同時還可以及時地和其他的教學對象展開討論。
(二)注意事項
1、確定項目
第一，法學課程當中，在進行教學項目選擇的過程中必須要優(yōu)先考慮一些相對比較基層的法律工作人員日常的工作情境。將他們?nèi)粘９ぷ鞯膬?nèi)容以及過程作為基礎，把在實踐生活當中比較常見的一些經(jīng)濟法律類的任務作為主要的項目來源。通過這樣的方式來充分地調(diào)動項目教學所起到的效果，鍛煉教學對象的職業(yè)能力，以及對和職業(yè)能力相符的相關法律知識進行適當?shù)耐晟?。第二，進行項目選擇的過程當中必須要保證導向性，即知識目標以及技能目標兩種，一個好的項目需要能夠在最大程度上承載教學的目標。第三，在進行教學項目的確定過程中還要適當?shù)亟Y(jié)合教學對象實際情況以及授課的客觀條件，按照教學的班級人數(shù)、設施等酌情進行比較合適的項目選擇，以協(xié)助教學對象能夠在項目完成之后順利地展示成果，起到比較好的激勵作用。
2、教師地位
就項目化教學的組織實施情況而言，教師在其中起到的作用是設計以及組織指引。想要讓教學項目得到順利的實施，作為老師需要做好各個方面的準備工作。首先按照教學的目的選擇合適的教學項目。其次將其分解成一些具體的任務目標。最后對其需要的材料進行記錄;教師要全面地了解學生們的能力以及知識基礎、個人傾向等，進行有針對性的指導。但是總的來說，項目教學在突出教學對象主導地位的同時必須避免教師淪為課堂可有可無的角色。
結(jié)語：
總的來說，在高職院校的法學課程授課當中，適當?shù)厥褂庙椖炕虒W模式，能夠直接地提升學生的綜合能力以及職業(yè)崗位意識，對學生們投入到學習當中有非常積極的作用，同時也符合高職院校進行法學教育的宗旨，在傳授理論知識的基礎上，提升學生們的綜合職業(yè)水平。教學的過程當中適當?shù)赝菩袑⒐ぷ髯鳛橹饕獙虻摹绊椖炕虒W”，直接地提升我國的高職院校進行法學課程的授課水平，對改革思路進行適當?shù)膭?chuàng)新，培養(yǎng)出更加符合市場需求的優(yōu)秀法律人才。
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山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹">山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
請求出錯，狀態(tài)碼:500根據(jù)最新的報告，上大學的專業(yè)熱門分為三類：STEM專業(yè)、商科專業(yè)和文科專業(yè)。對于想要進入熱門行業(yè)的學生來說，選擇一個適合自己的專業(yè)是很重要的。
山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1電氣自動化技術(shù)裝備*2新能源汽車技術(shù)裝備*3樂器*與維護輕工紡織4鐵道通信與信息化技術(shù)交通運輸5城市軌道交通運營管理交通運輸6大數(shù)據(jù)與會計財經(jīng)商貿(mào)7市場營銷財經(jīng)商貿(mào)8鐵路物流管理財經(jīng)商貿(mào)9旅游管理旅游10會展策劃與管理旅游11藝術(shù)設計文化藝術(shù)12書畫藝術(shù)文化藝術(shù)13音樂表演文化藝術(shù)14舞蹈表演文化藝術(shù)15舞蹈編導文化藝術(shù)16公共文化服務與管理文化藝術(shù)17機械*與自動化新聞傳播18新聞采編與*新聞傳播19應用日語教育與體育山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院舞蹈表演介紹一、培養(yǎng)對象
高級中等教育學校畢業(yè)生或具有同等學力者、舞蹈愛好者及勵志于從事舞蹈表演及基礎舞蹈教育的人士。
二、職業(yè)面向
★文化產(chǎn)業(yè)機構(gòu)、文化旅游演藝項目、專業(yè)演出團體。
★社區(qū)團體、企事業(yè)單位舞蹈表演者。
★舞蹈藝術(shù)培訓機構(gòu)從業(yè)者。
★基礎舞蹈教育從業(yè)者。
畢業(yè)證書：民族民間舞等級考試教師資格證書、中國舞、芭蕾舞、爵士舞等級考試教師資格證書等。
三、培養(yǎng)目標
（一）總目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的以從事舞蹈教學為主要職業(yè)的應用型專門人才。通過職業(yè)技術(shù)基礎、舞蹈藝術(shù)基礎理論、舞蹈基本技能、教育教學相關理論和知識的學習訓練，完成高等職業(yè)技術(shù)教育，具備一定的舞蹈藝術(shù)領域教學、編創(chuàng)和表演能力。
（二）分目標
思想政治：具有正確的世界觀、人生觀；愛祖國，愛人民，積極踐行社會主義核心價值觀。遵守法律法規(guī)，熱愛舞蹈教育事業(yè)；積極貫徹黨和國家教育方針政策，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，富有愛心、責任心；具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神；具備較高的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，善于觀察、學習和研究，具有與外部環(huán)境溝通、交往、合作的能力，以及應對突發(fā)事件的能力；具有較強的集體意識和團隊合作精神。
專業(yè)技能：熟悉中國舞蹈發(fā)展的歷史、脈絡和前沿。了解中國古典舞、中國民族民間舞蹈的風格流派及其代表作品；掌握舞蹈藝術(shù)理論、音樂理論基礎知識；掌握舞蹈教學的理論和方法；具備舞蹈作品的賞析和解讀能力；具有一定的中國古典舞、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞等表演能力和基本功；具備舞蹈編導技法、兒童舞蹈律動等專業(yè)知識。具有一定的藝術(shù)學、舞蹈學、音樂學、美學知識；具有組織、實施舞蹈課程、基本功訓練的教學能力；具備一定的策劃、組織文藝活動的能力。
身體心理：了解體育運動和心理學知識，達到《大學生健康體質(zhì)標準》，具有健康體魄。掌握教育心理學知識。心胸豁達，誨人不倦。
四、人才培養(yǎng)思路
（一）基本思路
遵循職業(yè)技術(shù)教育規(guī)律，按照“面向職業(yè)崗位，適應教學需求，注重技能培養(yǎng)，強化實踐能力”的整體思路，堅持崗位需求牽引，貼近舞蹈教育和舞蹈培訓崗位工作構(gòu)建教學內(nèi)容體系；堅持按綱施訓，以個體訓練為重點，突出專業(yè)技能培養(yǎng)；優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，緊密結(jié)合職業(yè)技能鑒定，強化實踐課程項目的訓練；嚴格質(zhì)量標準，注重各項素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力提高未來職業(yè)崗位的任職能力。
（二）主要特色
以職業(yè)崗位任職能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建三層面（舞蹈技能、舞蹈教學能力、舞蹈編創(chuàng)能力）三階段（基礎素養(yǎng)、專業(yè)技能、綜合實踐）的能力架構(gòu)和以就業(yè)為導向、以能力為本位、以崗位為依據(jù)的教學內(nèi)容體系，突出舞蹈基本功訓練，打牢教育理論基礎，實施“校團”聯(lián)合，學、演、練交互進行，學中演，演中練，練中學，良性循環(huán)，形成并提高任職崗位能力。
山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院應用日語介紹專業(yè)簡介。
所屬學院：山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院
培養(yǎng)對象：普通高中（職高）畢業(yè)生
學制：三年。
二、專業(yè)定位。
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的日語專業(yè)知識和寬泛的相關學科知識，能熟練地運用日語在經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科技、旅游、外事、對外交流等部門、各類企事業(yè)和服務性機構(gòu)從事翻譯、商務、管理、營銷、接洽文秘等各種工作的高素質(zhì)、復合型人才。掌握日語的基本知識和翻譯技能，了解日本政治、經(jīng)濟、歷史、文化、文學等方面的基礎知識，具備日語語言的綜合運用能力，有較強的翻譯能力，成為滿足社會需求的應用型中、高級日語翻譯人才。
三、職業(yè)面向。
本專業(yè)學生主要學習日語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化等方面的基本理論和基礎知識。接受日語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練（強化口語訓練），掌握一定的科研方法，具有從事管理及接待工作較好的翻譯素質(zhì)。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
①了解我國有關的方針、政策、法規(guī)；
②掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；
③具有扎實的日語語音基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力；
④了解我國國情和日本國的社會情況及文化背景；
⑤具有較好的漢語表達能力；
⑥掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有實際工作能力。
四、崗位面向。
應用日語專業(yè)畢業(yè)生一般從事各級*涉外部門、企事業(yè)單位、科研機關、學校、三資企業(yè)等部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。與青島旭日國際合作，擁有優(yōu)秀的教師團隊，先進的實驗實訓場所，科學的課程體系設計，面向"日語涉外崗位"基本技能的學習，教授學生日文基礎訓練知識，為學生進入日企或涉日公司打下堅實的基礎。對日方向的畢業(yè)生，由青島旭日國際負責工作安排，推薦國外就業(yè)崗位，其推薦的工作崗位環(huán)境舒適，待遇優(yōu)厚。
山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院新能源汽車技術(shù)介紹專業(yè)簡介。
專業(yè)代碼：560707
培養(yǎng)對象：普通高中（職高）畢業(yè)生
學制：三年。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標。
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的,在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，面向新能源汽車售后技術(shù)服務和管理企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務一線能從事新能源汽車維修、檢測、管理等工作，具有良好職業(yè)道德素質(zhì)，能獨立學習與職業(yè)相關的新技術(shù)、新知識，對社會、企業(yè)和客戶有強烈責任意識，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的應用性高技能專門人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格。
1.基本素質(zhì)（1）思想政治素質(zhì)過硬，道德情操高尚，身心素質(zhì)健康；（2）具有良好的適應企業(yè)或行業(yè)要求的職業(yè)理想、職業(yè)道德、人文素質(zhì)、團隊合作精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。
2.知識要求（1）利用計算機完成各種汽車維修單據(jù)、表格處理；（2）利用數(shù)學知識進行汽車維修成本核算；（3）會使用外語查閱外文汽車維修資料；（4）會閱讀和分析汽車電路圖，并能拆畫部分主要電路；（5）掌握汽車機械部件各個總成的機械原理及工作原理；（6）掌握新能源汽車電池系統(tǒng)、電機驅(qū)動系統(tǒng)以及控制系統(tǒng)的檢修，并會對新能源汽車進行整車故障診斷與排除。
3.能力要求（1）職業(yè)能力A.職業(yè)核心能力①具備基本的計算機操作能力；②具備專業(yè)必須的機械、電工電子、電力電子等技術(shù)應用能力；③具備正確使用外語專業(yè)資料的能力。B.職業(yè)崗位能力①掌握新能源汽車構(gòu)造原理和維修診斷知識與技能；②掌握新能源汽車售后服務知識與技能；③具有安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護的相關知識和技能。（2）方法能力①制定工作計劃能力②解決實際問題能力；③獨立學習新技術(shù)的能力；④評估總結(jié)工作結(jié)果能力。（3）社會能力①具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法；②具有良好的人際交流和溝通能力；③具有良好的團隊合作精神和客戶服務意識。
四、職業(yè)領域及就業(yè)崗位就業(yè)崗位就業(yè)方向
新能源汽車機電維修崗位、新能源汽車售后服務公司、新能源汽車維修服務接待崗位、新能源汽車售后服務公司、機電維修車間主管、新能源汽車售后服務公司。
五、典型工作任務1.汽車發(fā)動機、底盤構(gòu)造的認識與檢修；2.汽車電控系統(tǒng)的檢修；3.新能源汽車電工電子技術(shù)的原理與應用；4.純電動以及混合動力汽車驅(qū)動系統(tǒng)及控制系統(tǒng)的檢修；5.新能源汽車動力電池系統(tǒng)的檢修；6.新能源汽車故障故障診斷與綜合檢測；7.汽車日常維護與保養(yǎng)；8.汽車維修質(zhì)量檢驗。
山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院城市軌道交通運營管理介紹專業(yè)簡介。
專業(yè)代碼：600606
培養(yǎng)對象：普通高中（職高）畢業(yè)生
學制：三年。
培養(yǎng)目標：
學習和領會馬克思主義的基本原理和*理論，了解我國社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，具有從事所必需的良好職業(yè)道德和強烈的服務意識，具有實事求是、開拓創(chuàng)新、不斷進取精神。
知識結(jié)構(gòu)：熟練掌握經(jīng)濟應用數(shù)學、英語等基礎知識；熟悉掌握基本禮儀知識與語言運用知識；掌握基本會計知識與經(jīng)濟法律常識；熟練掌握計算機基本與網(wǎng)絡操作知識。
核心知識：軌道交通客運服務禮儀、城市軌道交通票務管理、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運組織、城市軌道交通運輸設備。
3、能力結(jié)構(gòu)：
職業(yè)技術(shù)能力①具有簡單的財務分析、核算的能力；③具有正確執(zhí)行和運用規(guī)章解決旅客運輸實際問題的能力；④具有較強的安全意識和安全組織防護能力；⑤具有較強的語言與文字表達能力和英語會話能力。
職業(yè)關鍵能力①具有良好人際溝通、交往能力和團隊合作的能力；②具有積極的開拓精神和獨立工作的能力、不斷學習能力和對不同崗位的適應能力；)
4、具體要求：
（1）①具有馬列主義、*思想、*理論的基礎知識，擁護中國*的領導，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；②遵紀守法，誠實守信，具有高尚的道德情感、堅強的道德意志和良好的道德行為。
文化素質(zhì)①具有一定的歷史、文學、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，具有自覺創(chuàng)造美的生活的能力；②具有一定的語言文字表達、獲取信息的能力及不斷學習、更新知識的意識和能力③具有社會交往、處理公共關系的基本能力；知法懂法，牢固的法制觀念。
業(yè)務素質(zhì)①了解行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，具有從事本專業(yè)各職業(yè)崗位的實際工作能力和終身學習能力；②具有誠實、自律、進取、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，具有嚴謹務實的工作作風；③具有較強的溝通、協(xié)調(diào)與組織能力，具有良好的團隊協(xié)作精神；④勇于創(chuàng)新通過本課程的學習，掌握城市軌道交通概述、城市軌道交通系統(tǒng)的設計和城市軌道交通系統(tǒng)的構(gòu)成等基礎知識，為后續(xù)課程提供知識保障。城市軌道交通的概念與歷史、城市軌道交通系統(tǒng)的設計和城市軌道交通系統(tǒng)的構(gòu)成。
三、就業(yè)方向及崗位：
國內(nèi)鐵路、地鐵及城軌交通設備生產(chǎn)企業(yè)。具體崗位有高鐵乘務員、高鐵餐車乘務員、普車乘務員、普車餐車乘務員、鐵路客運員（票務員、站務員、安檢員）；地鐵安檢員、地鐵站務員；軌道設備生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)員及管理人員、生產(chǎn)操作等崗位。
山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與會計介紹專業(yè)簡介。
專業(yè)代碼：630302
培養(yǎng)對象：普通高中（職高）畢業(yè)生
學制：三年。
二、培養(yǎng)目標
主要面向山東省經(jīng)濟建設需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)，創(chuàng)新意識和能力，系統(tǒng)掌握財務管理的基本原理及操作手段，能在企事業(yè)單位、行政部門從事會計工作的中級專門人才。學校會計專業(yè)培養(yǎng)學生以“誠信”為本，熱愛祖國，遵守財經(jīng)法規(guī)，具備經(jīng)濟、管理、財會等方面的專業(yè)基礎知識，掌握會計基本理論和操作技能，能熟練使用計算機和算盤等工具進行實務操作，具有較強的動手能力，較強的綜合應用多種知識和技能解決實際問題的能力，為以后獲得進一步發(fā)展能力奠定基礎，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的一線工作崗位的應用型財會人才。
（一）具體要求：
1、具有馬列主義、*思想、*理論的基本知識和水平，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛本職工作，有為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)而艱苦奮斗的精神，具有獨立思考、勤奮好學、勇于創(chuàng)新的精神。
2、具有?？埔陨衔幕茖W知識，掌握本專業(yè)所學的知識和技能，具有分析問題和解決問題的能力。
3、具有強壯的雄魄，正確的勞動觀念和良好的道德素養(yǎng)。
（二）知識結(jié)構(gòu)：
1、具有本專業(yè)所需要的文化基礎知識和管理知識。
2、財務核算、監(jiān)督、分析的基本理論。
3、現(xiàn)代財務管理的新技術(shù)、新思路。
（三）操作實踐：
1、財務核算（記帳、算帳、報帳）的操作實踐。
（四）能力結(jié)構(gòu)：
1、對帳務進行熟練處理的能力；
2、具有熟練運用電腦處理帳務的能力；
3、具有一定的寫作、書法能力；
4、具有一定的組織管理能力。
（五）業(yè)務工作范圍：
本專業(yè)的學生可從事行政企事業(yè)單位的會計、出納及收銀員。
三、就業(yè)方向
會計專業(yè)是目前社會上的熱門專業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊。畢業(yè)生畢業(yè)后主要面向各類企事業(yè)單位和社會中介機構(gòu)、機關團體，在資金結(jié)算、成本計算、資產(chǎn)核算與管理、內(nèi)部審計、財稅協(xié)管及財會文秘、財會倉儲管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理財?shù)葝徫粡氖赂鞣N財務會計實務工作。
山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院公共文化服務與管理介紹專業(yè)簡介。
所屬學院：山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院
培養(yǎng)對象：普通高中（職高）畢業(yè)生
學制：三年。
二、專業(yè)定位。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)和身心素質(zhì)，較高的人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，較高的專業(yè)水平和較強的學習能力，德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握基層文化行政管理和文化企業(yè)經(jīng)營管理的專業(yè)知識，具有較強的群眾文化管理、輔導能力，溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和相關專業(yè)特長，培養(yǎng)能夠在基層文化企事業(yè)單位、基層文化行政管理部門和社區(qū)文化服務等方面，從事文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、文化產(chǎn)品（活動）開發(fā)與指導能力的、具有相應專業(yè)技能、適應當前經(jīng)濟社會發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。
三、職業(yè)面向。
按照高職高專教育培養(yǎng)人才、面向社會的要求，依據(jù)專業(yè)調(diào)研分析，國家高度重視公共文化服務建設，希望每位公民都可以享受到基本的文化生活權(quán)利。我校公共文化服務與管理專業(yè)主要就業(yè)單位：基層文化館、站，文化傳媒廣告公司、社區(qū)文化站等工作。
四、崗位面向。
可在企事業(yè)工會、宣傳部門，文化企業(yè)、居委會、街道辦擔任基層服務工作。
五、人才培養(yǎng)。
公共文化服務與管理專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛祖國、擁護憲法。樹立正確的社會主義文藝觀和價值觀，遵紀守法；作風正派、勤學苦練，能吃苦耐勞，善于團結(jié)合作；具有較好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。能夠較深刻地理解和較好地運用相關的藝術(shù)語言。掌握群眾文化的各種相關藝術(shù)形式。
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