自考衛(wèi)生信息管理有哪些課程？

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本文目錄一覽：

• 1、自考衛(wèi)生信息管理有哪些課程？
• 2、衛(wèi)生信息管理就業(yè)方向及前景
• 3、職高衛(wèi)生信息管理是學什么的

自考衛(wèi)生信息管理有哪些課程？

自考衛(wèi)生信息管理有哪些課程？自考衛(wèi)生信息管理2018年重慶市仍在開考，如今這個專業(yè)有沒有?？季唧w要查看教育考試院官網(wǎng)。

自考衛(wèi)生信息管理專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、流行病學基礎(chǔ)、衛(wèi)生統(tǒng)計學、預防醫(yī)學基礎(chǔ)、衛(wèi)生法學概論、管理學基礎(chǔ)、醫(yī)院管理、衛(wèi)生信息管理、病案管理、衛(wèi)生經(jīng)濟學、臨床見習、專業(yè)實習等。

自考衛(wèi)生信息管理專業(yè)介紹

主要實踐性教學環(huán)節(jié)

基礎(chǔ)醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、流行病學基礎(chǔ)、衛(wèi)生統(tǒng)計學、預防醫(yī)學基礎(chǔ)、衛(wèi)生法學概論、管理學基礎(chǔ)、醫(yī)院管理、衛(wèi)生信息管理、病案管理、衛(wèi)生經(jīng)濟學、臨床見習、專業(yè)實習等，以及各校主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握醫(yī)學和管理學的基本理論技能，從事衛(wèi)生信息管理的高級管理人才。

培養(yǎng)要求

衛(wèi)生信息管理專業(yè)具有基本的醫(yī)學知識，掌握病案管理、疾病與手術(shù)分類、醫(yī)院管理與醫(yī)院統(tǒng)計、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、程序設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護常用技術(shù)，熟悉辦公自動化和醫(yī)院信息系統(tǒng)的應(yīng)用，能從事醫(yī)藥衛(wèi)生信息的收集、處理、分析、傳輸與監(jiān)測，以及衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設(shè)與維護等工作的綜合性技能型人才。

畢業(yè)生獲得的知識和能力

衛(wèi)生信息管理的基本技能。

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衛(wèi)生信息管理就業(yè)方向及前景

衛(wèi)生信息管理就業(yè)方向及前景

就業(yè)方向

衛(wèi)生信息管理專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)強，能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，協(xié)助衛(wèi)生管理部門對本單位進行科學管理。畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院、疾病預防控制中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健所、醫(yī)學科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與管理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護與管理、醫(yī)學科技信息服務(wù)等工作。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

國家衛(wèi)生信息化“十二五規(guī)劃”報告中指出，衛(wèi)生信息化發(fā)展中存在著缺乏頂層設(shè)計和信息標準，信息孤島和信息瓶頸問題突出;醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)之間總體協(xié)同效果差，信息系統(tǒng)之間缺乏信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)作機制。

衛(wèi)生機構(gòu)從2009年以來采用的分散式系統(tǒng)建設(shè)模式，即獨立建設(shè)系統(tǒng)通常都存在著投資分散而導致的系統(tǒng)質(zhì)量差、多點維護成本高、建設(shè)周期長以及信息準確、安全性能低等一系列問題。構(gòu)建惠及百姓、服務(wù)應(yīng)用、資源共享、實用互聯(lián)的衛(wèi)生信息管理平臺迫在眉睫。

職高衛(wèi)生信息管理是學什么的

職高衛(wèi)生信息管理是學什么的

衛(wèi)生信息管理主要研究衛(wèi)生統(tǒng)計學、衛(wèi)生信息管理、辦公軟件與數(shù)據(jù)庫技術(shù)等方面的基本知識和技能，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集、處理與管理以及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的維護等。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)教育是為適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)發(fā)展需要而確立的一種培養(yǎng)高層次衛(wèi)生信息管理人才的新模式。實行“學科交叉，知識融合，突出特色，面向?qū)嵺`”的人才培養(yǎng)模式。

專科衛(wèi)生信息管理專業(yè)是有前途的，未來的就業(yè)方向：可在各級各類醫(yī)院、疾病預防控制中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健所、醫(yī)學科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與管理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護與管理、醫(yī)學科技信息服務(wù)等工作。

衛(wèi)生信息管理主要研究衛(wèi)生統(tǒng)計學、衛(wèi)生信息管理、辦公軟件與數(shù)據(jù)庫技術(shù)等方面的基本知識和技能，在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集、處理與管理以及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的維護等。

?？频膶W業(yè)標準：

?？平逃龖?yīng)當使學生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技術(shù)和能力。?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應(yīng)視情況而定。高等學校根據(jù)實際需要，可以對本學校的修業(yè)年限作出調(diào)整。

中等教育畢業(yè)或者具有同等學歷的，經(jīng)考試合格，由實施相應(yīng)學歷教育的?？聘咝ｄ浫。〉脤？粕雽W資格。

?？平逃纱髮W、學院和高等專科學校實施，自1999年起?？平逃懤m(xù)改革為專門由高等?？茖W校實施，同時教育部開始試點發(fā)展高職教育，通過改革、改組和改制逐步調(diào)整舉辦職業(yè)技術(shù)學院學生畢業(yè)時獲得?？茖W歷證書。

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