美國(guó)的大學(xué)有哪些文科專業(yè)

美國(guó)的大學(xué)有哪些文科專業(yè)很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、美國(guó)的大學(xué)有哪些文科專業(yè)
• 2、紐約大學(xué)設(shè)有哪些專業(yè)
• 3、文科生留學(xué)美國(guó)可以選擇哪些專業(yè)

美國(guó)的大學(xué)有哪些文科專業(yè)

美國(guó)文科類專業(yè)介紹。所謂文科，其實(shí)是一種非?；\統(tǒng)的分法，實(shí)際上由于不同科目社會(huì)需求與熱度并不相同，各科文科專業(yè)的就業(yè)前景也不盡相同。據(jù)目前就業(yè)市場(chǎng)來看，文科專業(yè)有三大就業(yè)方向比較受市場(chǎng)歡迎。

美國(guó)文科類專業(yè)一：是心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)在人們對(duì)生活質(zhì)量與心理健康的追求越來越高，這方面的人才在就業(yè)市場(chǎng)也比較被看好。

美國(guó)文科類專業(yè)二：是管理學(xué)專業(yè)。包括物流管理、供應(yīng)鏈管理、飯店管理。這主要是因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量的管理類人才，因而，無(wú)論是從就業(yè)率還是從薪酬來說，這些專業(yè)海歸的前途都是較有保證的。

美國(guó)文科類專業(yè)三：是大眾傳媒類專業(yè)。近年來隨著人們對(duì)信息需求量的迅猛增長(zhǎng)，傳媒市場(chǎng)呈現(xiàn)出一派繁榮景象。這些專業(yè)的海歸，比較受用人單位的歡迎。

另一個(gè)趨勢(shì)是研究生學(xué)歷更受歡迎，所以從某種程度上說，不管今后的職業(yè)規(guī)劃如何，只要經(jīng)濟(jì)允許，都建議文科學(xué)子讀完研究生再回國(guó)發(fā)展。這主要是因?yàn)?，讀研之后，社會(huì)認(rèn)同度、工作的起點(diǎn)和本身的專業(yè)知識(shí)都大大增強(qiáng)，更為重要的是，通過從事高水平的學(xué)術(shù)研究，一個(gè)人的思維能力將得到質(zhì)的提高，而人脈與社會(huì)經(jīng)歷也會(huì)變得更加豐富。這些優(yōu)勢(shì)都為其未來回國(guó)發(fā)展打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，無(wú)論是讀博讀碩還是讀本科，文科海歸的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在職場(chǎng)中都會(huì)占據(jù)非常重要的位置。在國(guó)外就讀期間，文科學(xué)子若能在教授的指導(dǎo)下，用一段時(shí)間去認(rèn)真完成一項(xiàng)課題研究，實(shí)實(shí)在在地做一些事情，個(gè)人的科研素質(zhì)將會(huì)得到極大提高。對(duì)于一些從事管理類，傳媒類等實(shí)踐型較強(qiáng)的文科學(xué)子來說，如果能到一些大型的跨國(guó)公司、傳媒集團(tuán)工作，將會(huì)具備國(guó)內(nèi)同類競(jìng)爭(zhēng)者所不可比的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于本科學(xué)習(xí)中文的學(xué)生。由于在美國(guó)沒有相關(guān)專業(yè)方向，選擇是非常大的。建議這類學(xué)生申請(qǐng)對(duì)本科背景要求不是很嚴(yán)格的碩士項(xiàng)目。例如：社會(huì)學(xué)，社會(huì)工作，對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)；文化研究，公共關(guān)系，國(guó)際關(guān)系等專業(yè)，商科類的市場(chǎng)，人力，物流，以及一部分會(huì)計(jì)學(xué)碩士項(xiàng)目。其實(shí)，這部分學(xué)生完全可以考慮申請(qǐng)一些蠻有意思的，極富創(chuàng)造性的碩士專業(yè)項(xiàng)目，比方說城市規(guī)劃和傳媒領(lǐng)域的新媒體專業(yè)。

紐約大學(xué)設(shè)有哪些專業(yè)

紐約大學(xué)專業(yè)設(shè)置：
專業(yè)設(shè)置
紐約大學(xué)有18個(gè)學(xué)院中：法學(xué)院——全美第六；商學(xué)院——全美第十；醫(yī)學(xué)院——全美第十九；教育學(xué)院——全美第二十；工學(xué)院——全美第四十六。
一般而言，紐約大學(xué)較為偏重人文藝術(shù)及社會(huì)科學(xué)，在這些方面有許多杰出的校友，曾出過十二位元首級(jí)人物。同學(xué)們?cè)谛Ｓ褍?yōu)異表現(xiàn)的帶動(dòng)下，呈現(xiàn)出蓬勃進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神面貌。在校園內(nèi)隨處可見同學(xué)們就地討論功課，或在華盛頓廣場(chǎng)發(fā)表自己的作品，校內(nèi)處處彌漫著獨(dú)立研究思考的氛圍。所設(shè)課程壓力不大，但要求甚高，學(xué)生稱其“Not high pressure, but demanding”。據(jù)《*大學(xué)指南》指出，紐約大學(xué)屬下的Tisch School of the Arts是全美最佳藝術(shù)學(xué)院之一，它的電影、電視、戲劇、舞蹈和攝影等專業(yè)都非常優(yōu)秀。此外，商科學(xué)院的本科和研究院課程，尤其是會(huì)計(jì)最受好評(píng)。其他較好的文科科目有英文、歷史和政治科學(xué)。
紐約大學(xué)在世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名27名。商科研究生院2014年排名第10。研究生分科排名中，美術(shù)是全美第1名；新聞學(xué)、法語(yǔ)列前3名；而運(yùn)籌學(xué)、財(cái)務(wù)金融學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、俄語(yǔ)、工商管理都在前10名之列；工業(yè)心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)，臨床心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、古典文學(xué)、德語(yǔ)、物理學(xué)、生物化學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)都是排在30名前后。

文科生留學(xué)美國(guó)可以選擇哪些專業(yè)

在那些去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生里，除了理科生，還有很多學(xué)生是讀文科的學(xué)生。美國(guó)有哪些文科專業(yè)是比較好的？在美國(guó)讀文科的前景怎么樣？這就到看看美國(guó)的文科留學(xué)怎么樣？

一、美國(guó)文科專業(yè)與院校

1、傳媒

專業(yè)介紹： 傳媒專業(yè)具體分為重理論研究的傳播學(xué)理論、媒體研究；重實(shí)踐的傳統(tǒng)分支新聞、廣告、公關(guān)；重實(shí)踐的傳播管理和媒體管理；以及將傳媒與市場(chǎng)營(yíng)銷相結(jié)合的整合營(yíng)銷傳播等。

申請(qǐng)要求： 要取得傳媒碩士項(xiàng)目前100的錄取，一般需要達(dá)到GPA3.0，GRE310，以及TOEFL100的基本硬件要求。

推薦院校： 哥倫比亞大學(xué)；賓夕法尼亞大學(xué)；約翰霍普金斯大學(xué)；南加州大學(xué)；喬治城大學(xué)；紐約大學(xué)；波士頓大學(xué)；雪城大學(xué)；阿茲塞太平洋大學(xué)；愛默生學(xué)院。

2、法學(xué)

專業(yè)介紹： LLM是一個(gè)一年制的法學(xué)進(jìn)階課程，相當(dāng)于碩士學(xué)位。全稱是Master of Law。凡具有法學(xué)學(xué)士或以上學(xué)位者可以申請(qǐng)美國(guó)的LLM。

申請(qǐng)要求： 具體說來，TOP14的學(xué)校，對(duì)申請(qǐng)人的托福成績(jī)的最低要求是100分，而TOP30的學(xué)校，申請(qǐng)人則至少達(dá)到95分左右的托福成績(jī)，才能在申請(qǐng)中占據(jù)有利的位置。申請(qǐng)美國(guó)法學(xué)院JD項(xiàng)目的同學(xué)，專業(yè)不限，JD專業(yè)歡迎那些比如有商科，理工科等等其他專業(yè)背景的又對(duì)法學(xué)感興趣的同學(xué)申請(qǐng)。和本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，對(duì)申請(qǐng)都是非常有利的，比如律所（內(nèi)資所，外資所都可以），公司法務(wù)（企業(yè)的法務(wù)部，合規(guī)部等），法院（基層法院，中級(jí)法院，高級(jí)法院，最高法院），檢察院（各級(jí)別均可）等實(shí)習(xí)。

推薦院校： 耶魯大學(xué)；哈佛大學(xué)；斯坦福大學(xué)；哥倫比亞大學(xué)；芝加哥大學(xué)；紐約大學(xué)；賓夕法尼亞大學(xué)；弗吉尼亞大學(xué)；加州大學(xué)；伯克利分校；杜克大學(xué)；密歇根大學(xué)；西北大學(xué)。

3、教育

專業(yè)介紹： 教育類是眾多英語(yǔ)專業(yè)或者其他文科專業(yè)學(xué)生比較熱衷的選擇。而在所有教育學(xué)學(xué)科分支中，屬TESOL專業(yè)最受申請(qǐng)人的青睞。

申請(qǐng)要求： 對(duì)于實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)申請(qǐng)人在保證語(yǔ)言考試的情況下，具備一般私立語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和公立學(xué)校的兩種實(shí)習(xí)，并且各有側(cè)重。

推薦院校： 約翰霍普金斯大學(xué)；范德堡大學(xué)；哈佛大學(xué)；斯坦福大學(xué)；賓夕法尼亞大學(xué)；威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校；華盛頓大學(xué)；哥倫比亞大學(xué)；密歇根大學(xué)安娜堡分校；德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校；西北大學(xué)。

二、留學(xué)美國(guó)怎么選文科專業(yè)

1、不轉(zhuǎn)專業(yè)，繼續(xù)讀本科相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位

在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)行了4年的專業(yè)學(xué)習(xí)，如果能夠突破語(yǔ)言關(guān)，學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。完成學(xué)業(yè)后可繼續(xù)學(xué)習(xí)讀博士，在高校從事科研和教學(xué)，也可考慮在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)或者回國(guó)。國(guó)外大學(xué)文科學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。

2、轉(zhuǎn)專業(yè)，讀其他專業(yè)碩士或碩士預(yù)科

例如人文學(xué)院的大眾傳播、翻譯、新聞、公共管理；商學(xué)院的大部分專業(yè)（會(huì)計(jì)、金融、人力資源管理、國(guó)際商務(wù)、物流管理、商業(yè)信息系統(tǒng)、銀行、市 場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際酒店管理）；教育學(xué)院的中小學(xué)教育、外語(yǔ)教育（TESOL）；法學(xué)院的國(guó)際法、商法；信息技術(shù)學(xué)院的電子商務(wù)、信息系統(tǒng)管理等等。

3、本科語(yǔ)言類學(xué)生

推薦就讀大眾傳媒、翻譯、新聞、外語(yǔ)教育、商科等專業(yè)，由于畢業(yè)生熟練掌握了英語(yǔ)，同時(shí)具有在特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后可以在國(guó)際組織、*部門、教育機(jī)構(gòu)、新聞媒體等機(jī)構(gòu)從事語(yǔ)言教育、文化溝通等方面的工作。

4、本科人文專業(yè)類學(xué)生

文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等專業(yè)，推薦新聞、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方向。很多學(xué)生擔(dān)心沒有數(shù)學(xué)背景學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)非常困難。需要指出的是美 國(guó)留學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)于 數(shù)學(xué)的要求并不高，絕大部分文科學(xué)生感覺最大的難題是英語(yǔ)本身，不是數(shù)學(xué)，只要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，文科生是可以順利完成會(huì)計(jì)碩士課程的，甚至可以成為注冊(cè)會(huì)計(jì) 師。

三、留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)

1、啟發(fā)式教學(xué)

與我們所熟知的傳統(tǒng)式課堂不同，在美國(guó)，上課猶如一場(chǎng)集思廣益的大型討論會(huì)。高校教師并不一味的刻意教授知識(shí)，他們扮演的更多是 啟發(fā)學(xué)生大膽提出自己的想法 的角色。

對(duì)待不同的課題，他們會(huì)靈活運(yùn)用小組討論、個(gè)人思考、文獻(xiàn)查證、課堂答辯等一系列精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)促使學(xué)生不斷深入思考并及時(shí)進(jìn)行佐證，最終找到問題的答案。

隨著教育的不斷前行，啟發(fā)式教學(xué)從飽受爭(zhēng)議逐漸發(fā)展到越來越得到各國(guó)教育行業(yè)的認(rèn)可，而 美國(guó)在啟發(fā)式教育中帶頭的地位毋庸置疑 。授人以魚不如授人以漁，通過循循善誘讓學(xué)生自己得到答案，更會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和記憶力。

2、詳細(xì)的課程計(jì)劃

所有課程都有一份提前規(guī)劃好的計(jì)劃 。與傳統(tǒng)教育不同，在美國(guó)，通常在每門課程的第一節(jié)就進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，細(xì)致程度包括參考書目的網(wǎng)站地址和詳細(xì)的評(píng)分方式，這 避免傳統(tǒng)教育考核時(shí)期末考試一刀切的弊端 。

在這里，一切按教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行，降低期末考試壓力的同時(shí)，更是培養(yǎng)了時(shí)時(shí)制定計(jì)劃的習(xí)慣。

3、啟發(fā)式教學(xué)

與我們所熟知的傳統(tǒng)式課堂不同，在美國(guó)，上課猶如一場(chǎng)集思廣益的大型討論會(huì)。高校教師并不一味的刻意教授知識(shí)，他們扮演的更多是 啟發(fā)學(xué)生大膽提出自己的想法 的角色。

對(duì)待不同的課題，他們會(huì)靈活運(yùn)用小組討論、個(gè)人思考、文獻(xiàn)查證、課堂答辯等一系列精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)促使學(xué)生不斷深入思考并及時(shí)進(jìn)行佐證，最終找到問題的答案。

隨著教育的不斷前行，啟發(fā)式教學(xué)從飽受爭(zhēng)議逐漸發(fā)展到越來越得到各國(guó)教育行業(yè)的認(rèn)可，而 美國(guó)在啟發(fā)式教育中帶頭的地位毋庸置疑 。授人以魚不如授人以漁，通過循循善誘讓學(xué)生自己得到答案，更會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和記憶力。

4、詳細(xì)的課程計(jì)劃

所有課程都有一份提前規(guī)劃好的計(jì)劃 。與傳統(tǒng)教育不同，在美國(guó)，通常在每門課程的第一節(jié)就進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，細(xì)致程度包括參考書目的網(wǎng)站地址和詳細(xì)的評(píng)分方式，這 避免傳統(tǒng)教育考核時(shí)期末考試一刀切的弊端 。

在這里，一切按教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行，降低期末考試壓力的同時(shí)，更是培養(yǎng)了時(shí)時(shí)制定計(jì)劃的習(xí)慣。

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