家長(zhǎng)教育孩子四大致命錯(cuò)誤

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長(zhǎng)教育孩子四大致命錯(cuò)誤相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　孩子成績(jī)差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，老犯錯(cuò)誤，固然不能排除孩子自身主觀原因，但知名小升初輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)八人教育，吳老師認(rèn)為根源卻在家長(zhǎng)身上，當(dāng)下父母教育孩子時(shí)通常存在以下四大錯(cuò)誤：

　　第一大錯(cuò)誤空洞地講道理教育孩子

　　90%以上的孩子不愛(ài)聽家長(zhǎng)們講道理，不是他們不明白道理，而是經(jīng)歷和體驗(yàn)太少，沒(méi)體會(huì)過(guò)違背道理做事的后果。家長(zhǎng)不停地講道理，一味枯燥機(jī)械的說(shuō)教，不但達(dá)不到教育孩子的目的，反而容易引起孩子的逆反心理，最終導(dǎo)致孩子對(duì)一切準(zhǔn)確道理產(chǎn)生抵觸心理。

　　無(wú)論孩子的現(xiàn)狀怎樣，家長(zhǎng)們都應(yīng)該停止說(shuō)教，思索兩個(gè)問(wèn)題：一是為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的想法和行為，自己的教育哪里出問(wèn)題了；二是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。

　　第二大錯(cuò)誤 強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

　　很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母?jìng)円欢ㄒ?，每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心，不是他們不想成績(jī)好，是因?yàn)樗麄儾恢缿?yīng)該怎樣去解決這些問(wèn)題。

　　孩子專注能力差、*力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，這些問(wèn)題出現(xiàn)在孩子身上，根源卻在家長(zhǎng)身上，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，如何幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何克服學(xué)習(xí)障礙等。

　　教育孩子時(shí)，始終要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是書寫工整。這是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。二是按時(shí)完成。這是學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。至于對(duì)錯(cuò)，暫時(shí)可以放在一邊，不重要。因?yàn)殄e(cuò)了可以改，不會(huì)可以學(xué)，但不認(rèn)真則會(huì)給將來(lái)的學(xué)習(xí)留下后遺癥。

　　第三大錯(cuò)誤 任意批評(píng)孩子

　　教育孩子，批評(píng)是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評(píng)只會(huì)毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價(jià)值否定了，把孩子的潛能埋沒(méi)了。許多家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)問(wèn)題，心里著急，常?？诓粨裱?，想到哪說(shuō)到哪，全然不顧效果及后果，結(jié)果，孩子一開始還能默默接受，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到頂嘴，甚至爭(zhēng)吵。這樣的批評(píng)方式不但解決不了問(wèn)題，反而使矛盾轉(zhuǎn)移并激化。

　　真正幫助孩子改掉缺點(diǎn)的方式是“亮點(diǎn)原則”。也就是學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，使用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，給他們做積極的肯定和認(rèn)同，讓孩子自尊心得到滿足，使孩子做人的價(jià)值得到升華，積極的因素得到提升，這樣他看到自己的缺點(diǎn)都不順眼，孩子會(huì)努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習(xí)慣，改掉自己的不足。

　　第四大致命錯(cuò)誤 拿自己的孩子和別人的孩子比較

　　絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長(zhǎng)的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產(chǎn)生一些危機(jī)感。但是，孩子接受到的信息卻是家長(zhǎng)愛(ài)別的孩子，不愛(ài)他了；家長(zhǎng)信任別的孩子，不信任他了；別的孩子行，自己卻不行等相反的信息。如此長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)感覺(jué)到缺乏關(guān)愛(ài)，與父母之間的感情逐步冷漠淡然，甚至心理失衡扭曲，朝畸形化發(fā)展，最終，別說(shuō)人才，孩子連身心健康的普通人都成為不了。

　　家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到孩子這種認(rèn)識(shí)規(guī)律，別再輕易做這種比較。而要注意觀察孩子特點(diǎn)，并引導(dǎo)孩子發(fā)揚(yáng)自己個(gè)性。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　轉(zhuǎn)自北京小升初論壇

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