三本院校排名 中外合資 獨立學(xué)院為什么不好?

大學(xué)里那些獨立學(xué)院是公辦還是民辦？獨立學(xué)院好不好？
獨立學(xué)院都是民辦學(xué)校，獨立學(xué)院當(dāng)然有比較好的學(xué)校，你要在網(wǎng)上查看民辦學(xué)院的排名，你就可以選擇在哪所民辦學(xué)院就讀！我就是民辦學(xué)院的一名畢業(yè)生，西錠大學(xué)育才學(xué)院的，這所學(xué)院硬件不好，但是軟件條件還是比較可以的！
獨立學(xué)院的好壞能差多少？
像山東大學(xué)威海，合肥工業(yè)大學(xué)宣城，哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海，那都不叫獨立學(xué)院，因為畢業(yè)證都是一樣，而且學(xué)校都屬于985，分數(shù)也是985的分數(shù)。但是其他的很多都是掛牌子，資源共享是不可能完全實現(xiàn)的。比如青大理工大學(xué)琴島學(xué)院，本來他們是可以跟理工大學(xué)一起學(xué)習(xí)的，但是后來他們越辦越差，理工大學(xué)就不讓了。
報考那種獨立院校好不好？？
報考那種獨立院校好，獨立學(xué)院是三本學(xué)校，屬于本科，比較不錯。

獨立學(xué)院，是指實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。獨立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)。

怎樣分辨獨立學(xué)院的好與不好呢？謝謝
當(dāng)然看背景了。一般來說這些所謂的學(xué)院都是原來的中專大專升級而來。很多沒有這個軟硬件條件，通過人情升級為本科，也就是所謂的三本。也有些有能力的升級為二本。但是并沒有內(nèi)涵與人文基礎(chǔ)。所以，觀看學(xué)院歷史就可以判斷了。時間長的基礎(chǔ)當(dāng)然厚實。趁著國家教育改革混上來的，當(dāng)然就差點。比如一直都是中專后來被兼并，變成某個大學(xué)的學(xué)院。這樣的根本沒有底子的。是最差的。
獨立學(xué)院為什么不能與公辦相提并論
兩種性質(zhì)的的辦學(xué)特色，可以用企業(yè)這歌詞來描述所有獨立院校。其實這個性質(zhì)就是土匪，與正規(guī)軍的概念似得。正規(guī)軍是編號的{屬于主動出擊部隊，有思想，講紀律}，而匪窩一旦組成抗日力量它就不能代表正規(guī)軍，因為它自己就是一個整體，獨立的整體。只可以叫獨立大隊，中隊，或小隊，也可以小到是獨立小分隊。要想自己的團體不叫獨立大隊，只有在之前就是正規(guī)軍的人。只要造成破壞這一團體的組成就沒有了。但是，從培養(yǎng)力量上來講，哪一方都是強有力的團體。都可以培養(yǎng)出出眾的人才。
什么叫獨立院校??？和民辦院校有什么區(qū)別？民辦的學(xué)校是不是就不好？
民辦就業(yè)容易,由學(xué)校吸引企業(yè)前來招聘,但牌子不硬有些公司不會錄用

獨立牌子較好,很多公司注重畢業(yè)院校,但畢業(yè)以后得自力更生自找工作,有些麻煩

問：什么是獨立學(xué)院？

答：獨立學(xué)院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學(xué)院、分校或其它類似的二級辦學(xué)機構(gòu)。

問：獨立學(xué)院有哪些特征？

答：獨立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機制，所需經(jīng)費投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔(dān)或以民辦機制共同籌措，學(xué)生收費標準也按國家有關(guān)民辦高校招生收費政策制定；二是實行新的辦學(xué)模式。重點是突出一個“獨”字。獨立學(xué)院應(yīng)具有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨立進行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔(dān)民事責(zé)任；三是實行新的管理體制。獨立學(xué)院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。

問：為什么要試辦獨立學(xué)院？

答：首先，試辦獨立學(xué)院是今后高等教育發(fā)展形勢的需要。我國開始實施現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略部署、全面建設(shè)小康社會的新形勢，要求加快培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬計的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才；廣大人民群眾對高等教育提出了更高的需求；今后一個時期高等教育的發(fā)展面臨巨大的壓力。這一切均要求高等教育必須在規(guī)模和質(zhì)量兩個方面繼續(xù)保持較快的發(fā)展和提高。

第二，試辦獨立學(xué)院是深化高校辦學(xué)機制與模式改革的大膽嘗試。根據(jù)我國的總體經(jīng)濟實力、財力和其它方面的實際情況，今后在堅持以公辦高等教育為主體的同時，必須大膽進行辦學(xué)機制與模式的創(chuàng)新，要堅決依據(jù)《民辦教育促進法》，大力支持、鼓勵民辦高等教育的發(fā)展；多種經(jīng)濟所有制形式，國家和社會對高等教育不斷增長的廣泛性、多樣化的要求，決定了今后我國高等教育的發(fā)展必然要走多元化和更加開放、靈活的路子。

第三，從實踐效果看，試辦獨立學(xué)院有利于多渠道、多形式吸引社會資金投入，有利于調(diào)動各方面辦教育的積極性，更快、更好地擴大本科層次高等教育資源，有利于進一步增強高校的辦學(xué)活力，有利于更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的多樣化需求。

教育部有關(guān)負責(zé)人最后說：試辦獨立學(xué)院是新形勢下高等教育辦學(xué)機制與模式的一項探索與創(chuàng)新，是更好更快擴大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑。為此，今后教育部要繼續(xù)積極支持各地、各高校大膽實踐、勇于創(chuàng)新，有步驟、有計劃地推進獨立學(xué)院的試辦工作。

問：獨立學(xué)院畢業(yè)文憑和學(xué)位證書如何發(fā)？ 答：獨立學(xué)院獨立頒發(fā)獨立學(xué)院的本科畢業(yè)文憑。 至于學(xué)位證書，復(fù)旦太平洋金融學(xué)院院長張暉明表示，目前按照其他省市已辦獨立學(xué)院的模式來操作，即復(fù)旦大學(xué)將接受獲得學(xué)院獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的畢業(yè)生所提出的學(xué)位申請，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定組織學(xué)位課程考核，向符合條件者頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。如果國家另有明文規(guī)定，則按有關(guān)規(guī)定辦理。
獨立學(xué)院好，還是獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后的民辦本科學(xué)校好？為什么？對同是一個學(xué)校來說
獨立學(xué)院的母體大學(xué)基本上都是老本科大學(xué)，老本科大學(xué)多數(shù)都有一定的知名度和社會認可度。所以很多報考獨立學(xué)院的考生主要是沖著母體大學(xué)的名氣去的，而對獨立學(xué)院本身的質(zhì)量水平是放在第二位考慮的，特別是知名大學(xué)的獨立學(xué)院表現(xiàn)得更突出。一旦獨立學(xué)院脫離母體大學(xué)成為民辦學(xué)校后，生源就會受很大影響，知名大學(xué)的獨立學(xué)院表現(xiàn)得更突出。獨立設(shè)置后的民辦大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是否還有在母體大學(xué)監(jiān)管下的水平，就看具體的每個學(xué)校的管理水平了。從而，個人覺得，就目前來說，同是一個學(xué)校，作為獨立學(xué)院的時候要好一點。當(dāng)然，以后也許很多民辦大學(xué)會超過公辦大學(xué)，但畢竟是以后。純屬個人觀點，僅供探討
獨立學(xué)院是不是都很差？
也看學(xué)校實力，有一些的確是很差，像是南開大學(xué)濱海學(xué)院這種獨立學(xué)院在獨立學(xué)院里口碑還是可以的。
為什么獨立院校不能再本科一批招生
國外高校有教會和大型企業(yè)投資，中國一沒有清教教會，二沒有這么大手筆的企業(yè)，民間教育投資連美國頂尖名校的10%都不到，只能依靠 *** 投資
獨立學(xué)院和中外合資都不好嗎
獨立學(xué)院是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學(xué)院、分校或其它類似的二級辦學(xué)機構(gòu)?！「鶕?jù)《中外合作辦學(xué)條例》和《中外合作辦學(xué)條例實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是指中國教育機構(gòu)與外國教育機構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動。中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機構(gòu)和合作舉辦項目兩種形式。從中我們可以明確，（一）中外合作辦學(xué)的主體是具有法人資格的中國教育機構(gòu)和外國教育機構(gòu)；（二）中外合作辦學(xué)的方式必須是合作辦學(xué)，既不是合資辦學(xué)，也不允許外國教育機構(gòu)、其他組織或者個人單獨辦學(xué)；（三）中外合作辦學(xué)的招生對象是中國公民，而不是主要招收外國或者香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)的學(xué)生；（四）教育教學(xué)的地點主要在中國境內(nèi)；（五）中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目都應(yīng)當(dāng)依法取得行政許可。

考慮到我國中外合作辦學(xué)的實際，國家規(guī)定，中外合作辦學(xué)項目也包含中國教育機構(gòu)采取與相應(yīng)層次和類別的外國教育機構(gòu)共同制定教育教學(xué)計劃，頒發(fā)中國學(xué)歷、學(xué)位證書或者外國學(xué)歷、學(xué)位證書，在中國境外實施部分教育教學(xué)活動的方式依法舉辦的中外合作辦學(xué)項目。但中國教育機構(gòu)沒有實質(zhì)性引進外國教育資源，僅以互認學(xué)分的方式與外國教育機構(gòu)開展的學(xué)生交流活動，不納入中外合作辦學(xué)項目加以管理。他們都是教育改革的產(chǎn)物，沒有好不好這一說！