指南針二本院校排名 河南是一個人口大省,為什么只有一所重點大學呢? - ...

河南位于，華夏文明的發(fā)源地。自古以來河南就是一個地靈人杰的地方，洛陽，開封，許昌等城市也都曾是古代的都城。四大發(fā)明中的指南針，造紙術，*都是在河南發(fā)明的。張仲景，李商隱，杜甫，白居易，老子，莊子，呂不韋等一批歷史文化名人都來自河掘攔冊南。但是為何有著如此深厚的歷史文化背景省份，如今卻只有一個重點大學呢？

2017年，河南高考總人數(shù)達到了80多萬人，是全國高考人數(shù)最多的省份。同時也是全國人口第一大省的河南，現(xiàn)在僅有2所判宏重點大學，這和河南的人口數(shù)量很不匹配。河南有兩所重點大學：鄭州大學、河南大學。211重點工程大學只有一所——鄭州大學。

從歷史的角度看，一是國家政策扶持力度不夠。曾長期作為產(chǎn)糧大省，河南為國家做出了很大的貢獻，但是在教育資源分配上，并沒有得到足夠的政策支持。二是在民國時期，與當時的清華學校（今清華大學）和上海南洋公學（今上海交通大衡鉛學）呈三足鼎立局面的河南留學歐美預備學校（今河南大學）歷經(jīng)坎坷，多次拆分，嚴重的削弱了實力。百年名校河南大學被拆分了，很多院校的前身都是老河南大學的一個院系。

三是失去了一些機會。1969年由于特殊的國際環(huán)境，中國科技大學是有意搬遷到河南南陽，河南作為當時的農業(yè)大省，考慮要占幾千畝地，還要增加幾干商品糧供應的負擔。就給拒絕了。最終沒有成行。河南痛失中科大。

改革開放后，東南沿海和南方地區(qū)多省份經(jīng)濟發(fā)展速度驚人，而被定位為農業(yè)大省的河南綜合實力遠不及它們。作為人口大省，河南的基礎教育薄弱，且受龐大的人口和不發(fā)達的經(jīng)濟所累，未能快速發(fā)展，這也直接影響了高等教育的發(fā)展。

中國 科技 大學曾要迀到河南，己經(jīng)在南陽選址了，河南省考慮要占幾千畝地，還要增加幾干商品糧供應的負擔，關鍵是六七十年代臭老九沒什么用，婉拒，被安徽撿了個便宜。還有一個重要原因，國內所有的重點大學，幾乎都是西方傳教士或者歐美*所建，象清華，協(xié)和，中山，華西，齊魯，湘雅，圣約翰，河南省處于內陸，不是通商口岸，又戰(zhàn)爭頻繁，沒有一個穩(wěn)定的強勢軍閥，不能象張作霖建東北大學，清庭建京師大學堂，北洋學堂。

謝謝您的邀請 幽默一下：我是四川人，工作也在本土，由此您問錯人了！

一句名言：十年樹木！百年樹人！由此看出：教育的重要性！我所能回答您的就是：一所重點！一個名牌學校的創(chuàng)建要諸多因素，不知多少人的努力，經(jīng)過多少年，才能打拼起來，不是一朝一夕 。...

對于我們：關心、支持、理解教育！教育工作者！為教育營造良好的外部氛圍！

河南有兩所重點大學： 鄭州大學、河南大學 。211重點工程大學只有一所——鄭州大學。其他還有一些院校，比如 河南農業(yè)大學、河南 科技 大學、河南師范大學、河南工業(yè)大學、河南理工大學 等，與全國重點高校相比，這些院校的綜合實力和知名度都不算高。

先來看看，中國的重點大學都有哪些？

“985工程”39所高校，分布于我國的18個地市，其中北京擁有8所985院校，排名第一;上海擁有4所985院校，緊隨其后;而陜西、湖南則以擁有3所985院校，位居第三;江蘇、山東、四川、天津、湖北、遼寧和廣東各擁有2所，排名第四;剩下浙江、吉林、甘肅、黑龍江、安徽、重慶、福建各擁有1所985院校， 而河南0所 。

“211工程”大學，即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。北京26所，江蘇11所，上海10所，陜西8所，湖北7所，四川5所，黑龍江、遼寧、廣東、湖南各4所，天津、吉林、安徽、山東各3所，重慶、河北、新疆各2所， 河南1所 。

河南作為一個擁有9532萬人的人口大省，為什么只有一所重點大學呢？

從 歷史 的角度看， 一是國家政策扶持力度不夠 。曾長期作為產(chǎn)糧大省，河南為國家做出了很大的貢獻，但是在教育資源分配上，并沒有得到足夠的政策支持。 二是河南為數(shù)不多的高校不僅不受重視，反而日益被邊緣化 。比如，曾經(jīng)起點很高，與當時的清華學校（今清華大學）和上海南洋公學（今上海交通大學）呈三足鼎立局面的 河南留學歐美預備學校（今河南大學） 歷經(jīng)坎坷，多次拆分，嚴重的削弱了實力。 三是失去了一些機會 。 1969年，中國 科技 大學是有意遷往河南，但由于種種原因，最終沒有成行。河南痛失中科大。

從經(jīng)濟發(fā)展角度看， 河南經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢，缺少經(jīng)濟基礎的支持，高等教育自然動力不足。 而且河南人口眾多，新中國成立后，溫飽一直都是大問題，也因此錯失中科大。改革開放后，東南沿海和南方地區(qū)多省份經(jīng)濟發(fā)展速度驚人，而被定位為農埋爛春業(yè)大省的河南綜合實力遠不及它們。作為人口大省，河南的基礎教育薄弱，且受龐大的人口和不發(fā)達的經(jīng)濟所累，未能快速發(fā)展，這也直接影響了高等教育的發(fā)展。

從高等教育自身來看，河南高校在發(fā)展過程中，有一些不足，也走了一些彎路。比如，教育經(jīng)費投入不足，辦學水平和教學質量有待提高等。還有一些高校辦學定位不夠準確，缺少特色，片面追求擴張。

河南是中華民族與華夏文明的發(fā)源地。 中國四大發(fā)明中的指南針、造紙、*三大技術均發(fā)明于河南。從夏朝至宋朝，河南一直是中國政治、經(jīng)濟、 文化 和交通中心，先后有20多個朝代建都或遷都河南。雖然現(xiàn)在河南高校薄弱，但中原文化底蘊猶在，河南高等教育崛起指日可待。

中國有十三億人口，占世界的五分之一強，為什么沒有一所世界前三十的大學？清北為什么近些年上升快？一是現(xiàn)代科教出自西方，向窮國比較富裕的城市發(fā)展歷則的。二是投入，自身的投入?，F(xiàn)代科學(西學)與所謂的古代文明沒有任何關系。世異時移，為什么四大文明彎耐古國都是落后區(qū)域？中華民族的偉大復興不是靠上下五千年的所謂農耕文化，更不能靠阿Q精神，不是封建王朝的結束，民國會有那么多大師，不是改革開放，中國的大學有現(xiàn)在的成就？科學無國界，我們得從自身做起。教育是我們復興的最大支撐，這個支撐不是靠人施舍的，而是靠自已努力的。河南在近代是落后的(如果你不承認，那就沒辦法)，這有各方面原因，政治的，戰(zhàn)亂的，也有自身的原因，人首先得生存。其余河南在改革開放后大學并不少，而且巨無霸的很多，只是人口和投入不成比例，目前為止，河南生均投入還是全國墊底。華中 科技 大學是怎么發(fā)展的？蘇州大學是靠國家扶植的？所以我明白河南只有一個211的原因了。

其實歸根到底還是高考制度的問題，河南報考人數(shù)全國排名靠前但是錄取的卻全國排后，上重本大學的更是少之又少，且本省只有唯一的一個211大學鄭州大學，別省重點大學招收河南考生又少，這就是矛盾的激發(fā)點了。

河南是人口大省，教育公平問題亟待解決

河南沒有,也沒有985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺大學,211只有鄭州大學,也沒有教育部直屬大學。

但是，細細思之，河南地區(qū)只有一所211高校也并不是全無是處，對此我們不妨辯證看待。

其一，起點公平是公平一詞的重要涵義。眾所周知，河南地區(qū)由于考生競爭激烈，其教育水平特別是考生的應試能力要高于其他考生。在先進高考唯分數(shù)論的前提下，河南考生在高考上相較于其他省市考生要處于優(yōu)勢地位。如果在河南修建幾所好的大學，本來河南的考生考試水平就要高，這樣只能是加劇教育不公的現(xiàn)狀。

其二，能夠在千軍萬馬中脫穎而出的河南考生，在能力素質上相對來說定然不弱。通過到異地求學，適應環(huán)境變化，接觸新鮮事物，可以有效促進其獨立性的增強，眼界的開闊，對于其自身發(fā)展可謂益處頗多。

“十年樹木百年樹人”，同樣，建設幾所高水平的高校也不是如斯簡單，不僅需要資金投入，也需要人才注入，更需要校園文化的長期凝練、沉淀，而這些，都需要長期的積累與漸變。而到外地去求學的考生，不妨在學成之后多多關注河南的教育發(fā)展，投身于教育事業(yè)，這也對于河南高等教育發(fā)展也是一種重要促進與推動。

河南這么多學生資源，每年高考后有很多去外省就讀大學的，對河南來說就是資源流逝，目前為止河南*應該重視學生資源，申請更多的211……985工程，為河南的學子求學之路給予方便之門。

看了這么多評論，只能說對網(wǎng)絡上一些噴子是無語極了，多一些理性，多一份理解和寬容，學會換位思考好伐？說河南人不好的，河南人口多呀，但是林子大了什么鳥都有呀！說河南人造假貨，但是無奸不商呀！沒有對假貨的需求哪里來的生產(chǎn)假貨的？說河南人懶，河南是農業(yè)大省，農業(yè)人口也多，農閑下來沒事干呀，勤奮的去打個工，就是農民工了，種了一年的地休息一下怎么了？你打工不也要有休息的時候嘛？還有好多，不一一說了。不要拿圣人的標準衡量他人，拿*的標準衡量自己，說話負責一點！中國夢的實現(xiàn)，中華民族的復興靠的是每一個中國人的努力！謝謝！

不能多，也不允許你多，看看河南考生每年高考的分數(shù)和分數(shù)線你就明白了，看看看各名牌大學在各省的錄取分數(shù)就知道了，弄那么多重點大學干啥，你個農業(yè)大省，還能成啥精？考的分再高，還有我給你定的線高？你還是回家安穩(wěn)地種地吧，把機會讓給我們北上廣的學子吧，我們沒地，再不上學，不增加就業(yè)壓力，給國家添堵嗎？和諧 社會 嗎，體諒點，做點犧牲，就算為實現(xiàn)中國夢做貢獻了?。?！

大學都是有 歷史 的，是一步步發(fā)展過來的，又跟國家的戰(zhàn)略以及時代的背景息息相關。過去（民國時期）中國大學比較少，還有許多私立大學，國立大學就更少了（有的公辦大學是省立大學），在那時，國立河南大學能排進前十，還是相當有實力的。建國后，院系調整，因為國家要進行工業(yè)化，建設新中國急需大量人才，所以，就將許多民國時期的名校拆分，把許多綜合性大學的院系分出去獨立成專科院校，比如河南農大、河南師范、原來的河南醫(yī)科、信陽師范等，更有將許多好的院系調整到其它省份的大學，諸如武漢大學、華中農業(yè)大學等，本來經(jīng)歷抗戰(zhàn)，河大師生一直在河南的未淪陷區(qū)堅守，辦學實屬不易，解放戰(zhàn)爭時期更是顛沛流離，一度在蘇州辦學，在*敗走臺灣的時候將部分師生攜去臺灣，河大實力受損。更兼有調撥河南大學優(yōu)秀教師組建新的大學，如鄭州大學。諸多原因致使名校實力不在，元氣大傷，又兼有河大師生在老省會的堅守，在后來的發(fā)展中因為傷了元氣，恢復的一直很慢。在計劃經(jīng)濟時代，教育資源大區(qū)集中，中部省份高校云集武漢，69年中蘇交惡，大量在京高校外遷，因諸多原因沒有落戶河南。在計劃經(jīng)濟時代河南也有許多部屬院校，因改革開放，國家行政改革許多部委取消，所屬高校劃歸河南省管，在改革開放之初，河南一直享受不了改革春風的政策紅利，自從定位為農業(yè)省，就一直在輸出，過去輸出糧食，煤炭（焦作、平頂山），改革開放后輸出人口勞動力，沒辦法，資源歸國家調配，國家戰(zhàn)略需要河南付出，咱河南沒得說。九十年代后，終于迎來改革的東風，鄭州、新鄉(xiāng)、許昌、漯河等城市快速發(fā)展，河南大學所在地開封卻因國企改革改丟了方向，發(fā)展停滯，原來所屬的鞏義，新鄭，新密等有資源的縣劃歸鄭州管轄，在那個輸出黑色金子賺第一桶金的時代少了錢，發(fā)展很慢很慢，加上領導干部的保守，致使在發(fā)展大潮中落伍了，一度到了倒數(shù)第二的地步，大學會因一個城市的沒落而沒落，這一點是肯定的。再說說評985、211的時候，改革春風剛吹到河南沒幾年，參評是要靠實力的，本身河南在計劃經(jīng)濟時代河南的大學就是被“剝削”的對象，實力肯定不及那些實力被增強的高校，985沒河南的份兒，咱認了，211還評不上！沒辦法平均給河南一所，（體現(xiàn)教育公正），論名聲河大比較好，論實力基本差不多，但鄭州大學在省會，省里傾向于鄭州大學，但為了照顧河大的情緒，在省內也給了河大211的待遇（在省內分配資源的時候多照顧河大一點兒）。近幾年大家都了解，大學的發(fā)展快慢跟城市發(fā)展的好壞有很大關系，比如蘭州大學的境地。河南省傾全省教育資源發(fā)展鄭大，211不再擴容，河大升格無望，只求教育部在高考的時候多多照顧，因為在原來全國統(tǒng)考的時候還好，全國一張卷，大家放在一起評比一起錄?。m然也是按省錄，起碼比現(xiàn)在好點兒），到后來這些名校受所在地影響越來越大，都向本省傾斜，眼看河南要吃大虧，沒辦法，分管教育的副省長和教育廳長就得經(jīng)常往北京跑，不能白白埋沒了河南的人才，逐漸名校都適量增加在河南的錄取人數(shù)，這只是照顧性的，現(xiàn)在評的一本錄取率河南依然是倒數(shù)，這還是將河南農大，河南 科技 大學，河南師范大學等省屬院校部分專業(yè)調整至一本招生，河南的一本分在許多省只能上二本，而且不是很好的二本，就連鄭州大學在河南招生，現(xiàn)在已經(jīng)高出一本線七十多分了！可想這個一本錄取率是水分得有多大，加上河南的父老鄉(xiāng)親都很重視教育，從小孩兒起都得拼命，河南的發(fā)展狀況決定了河南的基礎教育，在基礎教育這么差的條件下，還能有八十多萬考生參加高考，不至于讓諸多考生輟學，在此向父老鄉(xiāng)親致敬，向基層教育工作者致敬，更向為了出人頭地堅持不懈努力向前的河南學子致敬，命運掌握在我們自己手里，我們雖然沒受多少照顧，但我們得自己去努力爭取，那些依然對河南考生，對河南教育說三道四的應該思考一下，雖然還有幾個省份和河南情況差不多，但都是倒數(shù)的，看看名校在河南招生占的比例，拿出來比一下，這才是關鍵，那些名義上的一本錄取率掩蓋了背后更嚴重的教育資源分配不公的問題，而且那些從名校畢業(yè)的河南學子又在為那些大城市的建設做著貢獻，不要說為什么不回河南發(fā)展的話，大城市在吸血，有產(chǎn)業(yè)，有人才，才有發(fā)展，武漢的光谷，就是武漢的六七所211支撐起來的，靠著上百萬的在校生，發(fā)展動力可見。只愿河南學子在外的能為家鄉(xiāng)掙口氣，有能力了回家發(fā)展河南，帶動河南產(chǎn)業(yè)，讓更多的在外學子能在家鄉(xiāng)工作，人才回流才能更好的發(fā)展我們家鄉(xiāng)。

一個省的好大學多少，是由兩個初始條件決定的。第一，解放前這個?。ㄊ校┦欠窠⒘舜髮W而且已經(jīng)在某些學科具有了全國影響力?，F(xiàn)在好大學多的省市有的就是解放前就有了幾所好大學比如北京的北大清華，上海的復旦交大同濟，武漢的武大，南京的南大東大都是解放前就已經(jīng)存在的，而且當時就很有名。這些學校因為以前的名氣，在解放后繼續(xù)得到重視，成為教育部（文革前為高教部）直屬大學，因而學校繼續(xù)發(fā)展，名氣也越來越大。第二，新中國建立后，在興建一大批高校時，是否具有高校布局的區(qū)位優(yōu)勢，即是否具有經(jīng)濟發(fā)展的地域優(yōu)勢使得國家決定將興建的高校放在這里，當然，在這個過程中，地方領導是否到中央去爭取也有很重要的作用。比如武漢，現(xiàn)在的華中 科技 大學、華中師范大學等以華中開頭的大學都是在建國初興建高校時，根據(jù)上述原則確定放在武漢的。還有一個條件，就是1970年，當時為了戰(zhàn)備，將一些位于北方可能受戰(zhàn)爭影響的高校轉移到內地，但這個條件受影響的省和大學都不多。比如哈軍工一部分遷移到長沙成為今天的國防科大，一部分遷移到南京成為今天的南京理工大學。具體到河南，可以說，第一個條件，河南沒有什么優(yōu)勢。雖然，現(xiàn)在的河南大學在解放前就建立了，但沒有什么全國影響，解放后也沒有得到很大發(fā)展，在加上所處地理位置也不好，以至于雖然建校時間長，卻不如解放后建立的許多大學，比如北京的北航，武漢的華中 科技 大學。在解放后興建大學時，河南也沒有爭取到更多的機會。而且，河南的地理位置也比較尷尬，武漢有許多華中開頭的新建高校，廣州有許多華南開頭的高校，上海有許多華東開頭的高校，成都有許多西南開頭的高校。這都是這些地方是當時的地區(qū)中心決定的。其實，不僅是河南，山東，河北，山西，江西和福建都是一樣的。最后一個機會，河南沒有抓住，就是中國 科技 大被河南拒絕了，結果被安徽抓住了。所以，河南考生多好大學少不能怪中央，因為這是河南的各種初始條件導致的結果。

引言：相信許多高考生都面臨人生的抉擇選擇合適的學校，不僅能夠有利于未來的發(fā)展，同時也能夠對人生進行合理的規(guī)劃。那么在選擇學校時需要注意的是在相關志愿書上通過自己分數(shù)在省內的排名，進一步確定在范圍內能夠滿足條件的學校，對于男生，往往會傾向于選擇計算機類這個熱門的專業(yè)。 相對于985、211這類學校，那些普通的高校在計算機專業(yè)上的人才會稍微遜色一些。在當今人氣火爆的財經(jīng)類高校，想要考上也是有部分難度的。那么學習中得到同學應該選擇什么學校？在這里，小編有以下幾點看法，希望能夠幫助大家。

根據(jù)自身的情況

首先需要考慮的宏肆是自己對于財經(jīng)類是否有足夠的興趣？不能因為它的人氣火爆就選擇這門職業(yè)，因為在自己對這個專業(yè)不夠了解的情況，盲目的選擇則會導致自己的人蔽悶轎生方向受到影響。在后期，如果不能夠在這個專業(yè)獲得造詣，那么對自身的能力也是一種打擊。所以需要根罩昌據(jù)自身的情況，考慮是否適合學習財經(jīng)類。因為興趣在學習上就像是茫茫大海中的指南針，相信大多數(shù)高考生都會慎重選擇的。

需要慎重選擇

作為高考生，在選擇自己未來大學時，需要考慮的是專業(yè)的選擇。那么如何選擇合適的高校？，可以通過與父母溝通交流，把自己的想法告訴父母，以及對未來的打算想要在哪方面進一步發(fā)展？所以在志愿填報的過程中，需要慎重選擇。因為如果出現(xiàn)差錯，對自身未來的發(fā)展也增加了阻礙。

選擇口碑好的學校

在選擇學校時，不難發(fā)現(xiàn)那些公辦的學校教學質量非常的好。不僅在師資力量非常雄厚，同時它的口碑一直受到學生們的好評，所以通過查閱網(wǎng)絡平臺了解相關學校的口碑選擇適合自己的學校。