劍6閱讀部分難點解析求劍橋雅思第6冊測試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析劍橋雅思閱讀6 test3答案？

更新：2023年11月12日 22:54 大學路

今天大學路小編整理了劍6閱讀部分難點解析求劍橋雅思第6冊測試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析劍橋雅思閱讀6 test3答案？相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。

本文目錄一覽：

1、劍6閱讀部分難點解析
2、求劍橋雅思第6冊測試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析
3、劍橋雅思閱讀6 test3答案？

劍6閱讀部分難點解析

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劍橋雅思系列真題一直都是考生們必讀的書籍，因為其難度十分貼近真實考試，那么做透此類書籍就是我們需要做的事情。
劍橋雅思系列真題VI中的List of Headings，段落標題配對題的比例呈明顯上升趨勢。Cambridge IV & V 各有兩篇文章有該題型，而且各自只有9道和7道。而《劍橋雅思6》共有5篇文章包含該題型，一共28道題目。這對廣大考生無疑形成了不小的難度，‘烤鴨’們需要加強對段落主旨的把握能力，下面就是天道小編整理的劍橋雅思6閱讀Test 3難點解析。
在雅思閱讀的主流題型中，是非無判斷題(T / F / NG)、小結(jié)填空題(Summary)、簡答題 (Short Answer)、標題配對題(Headings)、其他配對題(Matching)和多項選擇題(Multiple Choice)的前三種題型屬于技巧題(即使單詞量不高也能通過技巧解題)，后兩種屬于考核語言實力題(單詞不認識就無法完成)。《劍橋六》四套留學類閱讀試題的題型分配比例是：判斷題45道(28%)，主觀題36道(23%)，標題配對題28道(18%)，其他配對題40道(25%)，選擇題11道(7%)。
Cambridge VI體現(xiàn)出的趨勢是判斷題仍然屬于主流題型，但是其比例較Cambridge V略有下降。劍VI仍然把判斷題作為數(shù)量最多的一種題型. 而配對題比例已經(jīng)有所上升，Cambridge VI中的配對題是最多的。這恰與09年全年的考試趨勢吻合，這會對語言功底相對薄弱的考生造成一定的障礙。
在主觀題中，Summary題型大多數(shù)都是針對全篇文章的摘要，而且題量很大，有一定難度。雖然所占比例略有下降，但因為有一定難度系數(shù)，很多考生還是會心生畏懼。而在無論是是非無判斷題還是其他細節(jié)考核題目中，解題方式也更趨實力化，即需要一些體現(xiàn)實力的更客觀，更理性的良好的閱讀習慣跟方法，才能更正確地獲得答案。下面舉例說明。
Example 1:
Question 9 (T / F / NG)/ Passage 1 / page 65
題目：Storylines were important in very early cinema.
先找出關(guān)鍵詞幫助定位，上述2個標注出的部分用來幫助定位，而方向詞，意即該句的核心意義是 important.
文中I 段的Topic Sentence 里出現(xiàn)了Cinema:
Cinema might, for example, have become primarily a documentary form.
雖然在接下來的內(nèi)容中出現(xiàn)了narrative (敘事的)，會令考生聯(lián)想到題目中的主體 Storyline (故事情節(jié))：
Or it might have developed like television – as a strange, noisy transfer of music, information and narrative.
句中的語氣還是比較明顯的：it might …, 這和題目中的核心意義important 不能吻合;而隨后的句子就更加確定了這個方向：
But what happened was that it became, overwhelmingly, a medium for telling stories.
由句中medium 所代表的telling stories 的作用可以明確，它所代表的意義與Q9 違背，至此，答案為NO.
上述解題過程充分說明，良好的閱讀習慣：閱讀上下文，以及客觀理性的解題態(tài)度：充分聯(lián)系上下文顯得至關(guān)重要。
雅思閱讀題目難度固然客觀存在，但若過于畏懼會喪失解題的自信心，因為有時解決方式是異常簡潔而易行的。
在雅思閱讀的文章中，眾所周知，內(nèi)容會涉及社會生活的各個方面，包括經(jīng)濟、教育、科技、醫(yī)學、環(huán)境、能源、地質(zhì)、海洋、動物等方面問題，通常不會涉及專業(yè)性過強的文章，以免給不同專業(yè)的考生造成不公平的現(xiàn)象;有些知識甚至是我們?nèi)粘Ｉ钪兴私獾?，因此在考試中，考生在拿到題目時若首先考慮一下利用常識來初步找到答案，甚至是最終確定答案，而不是過于刻板地去找定位詞到文章中定位，可能會有望輕松地解決難題，收獲答案。下面將結(jié)合題目具體說明常理在做題中的作用。
Example 2. (P71/ Cambridge VI / The Search for the Anti-aging Pill)
Questions 33-37
Classify the following descriptions as relating to
A. caloric-restricted monkeys
B. control monkeys
C. neither caloric-restricted monkeys nor control monkeys
33. Monkeys were less likely to become diabetic。
34. Monkeys experienced more chronic disease。
35. Monkeys have been shown to experience a longer than average life span。
36. Monkeys enjoyed a reduced chance of heart disease。
37. Monkeys produced greater quantities of insulin。
首先讀選項，我們會發(fā)現(xiàn)A 選項是卡路里即熱量攝入受限制的猴子，而B選項，我們可以猜出它為熱量攝入不受限制的猴子，當然若考生不確定可以到文章中定位找control monkeys，原文為“control animals that eat normally”，因此可以確定B選項為正常飲食即熱量攝入不受限制的猴子。
接下來讀題目，33題為“猴子成為糖尿病患者的幾率減少”，根據(jù)常識我們都知道現(xiàn)在健康專家提倡人們減少卡路里即熱量的攝入，因此我們可以斷定此題答案為A; 而34題為“猴子經(jīng)歷更多的慢性疾病”，根據(jù)同樣的常識我又可以斷定此題答案為B;36題為“猴子得心臟病的幾率減少”，我們也可以得出答案為A。
給考生們以下建議：第一，繼續(xù)加強判斷題和SUMMARY題這兩種方法題的訓練，保證提高正確率。第二，加強語言功底，特別是同義詞替換的訓練，以應(yīng)付配對題的上升。第三，提高把握段落主旨的閱讀能力，重點訓練閱讀英文段落時“精讀首句，瀏覽全段，聯(lián)系上下文”的良好閱讀習慣。第四，擴大英文泛讀量，提高閱讀速度。
以上就是關(guān)于劍6閱讀Test3的解析和練習建議，希望對大家有所幫助。
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求劍橋雅思第6冊測試4的閱讀第2篇22、23.、25、26題解析

22題：個人認為原文出處是第5段的（105·1000）。另外，這道判斷題有順序性。
23提：答案應(yīng)該是N。前文講媽媽讀寫水平高，孩子就死亡率低。原文出處是第
5段最后（at 80 per thousand）,講這些受教育水平低的媽媽通過學后，孩子死亡率降低了。但是和23題中的關(guān)鍵詞(lowest)不對應(yīng)。受教育水平低的媽媽通過學習后她的孩子死亡率降低，但一定不是最低的。因為還有高學歷的媽媽們，發(fā)達國家的嬰兒成活率肯定更高。所以矛盾的地方就是（lowest）。這種題目在判斷題中屬于最高級，比較級的特殊性+常識性判斷。1，判斷題中出現(xiàn)最高級，比較級時要注意這種比較是否存在，或是否成立。2，我們在做題時常常只專注眼前的題目，而沒法跳出題目回歸現(xiàn)實??！如果你翻譯成中文就不會犯這樣的錯，這就是常識性錯誤。
25題：我和你觀點差不多。結(jié)合第7段的兩個whether。和第9段最后一句nicaraguan幫助我們繞過這個a generation這么長的時間！