學珠寶的?？茖W校排名山東 山東有哪些大學有服裝設計專業(yè)

青島科技大學
濟南大學
青島理工大學
山東輕工業(yè)學院
山東理工大學
泰山醫(yī)學院
德州學院
泰山學院
山東商業(yè)職業(yè)技術學知鏈笑院
青島大學
日照職業(yè)技術學院搭含
青島職業(yè)技術學院
威海職業(yè)學院
山東女子學喚李院
煙臺南山學院
濟寧職業(yè)技術學院
煙臺職業(yè)學院
濱州職業(yè)學院
山東科技職業(yè)學院
山東服裝職業(yè)學院
青島恒星職業(yè)技術學院
青島求實職業(yè)技術學院
濰坊工商職業(yè)學院
德州職業(yè)技術學院
濟南工程職業(yè)技術學院
泰山職業(yè)技術學院
山東絲綢紡織職業(yè)學院
臨沂職業(yè)學院
山東青年政治學院

現(xiàn)如今，出國留學成為了越來越多的藝術生的選擇。那么，藝術生出國考研去哪好呢？接下來，我們一起來看一下小編為大家推薦的的三個藝術院校，供大家選擇。

一、荷蘭阿爾特茲藝術大學
阿爾特茲藝術大學是荷蘭幾所大規(guī)模音樂院校之一的音樂學府，是有900多名在校生和一支260位專業(yè)教師組成的大家庭。它的校區(qū)分布在荷蘭東部三座主要城市。
阿爾特茲藝術大學藝術設計學院專注于藝術和設計,擁有各種不同的學科群；美術學院是自主視覺藝術的王國；時裝與產品設計學院是相關職業(yè)領域的殿堂。媒體與平面設計專業(yè)是交流、媒體和設計的天地；室內建筑和室內設計專業(yè)為學生提供與教師共同創(chuàng)作的機會；而藝術和設計教育專業(yè)為校內教師創(chuàng)造了與其它教師培訓課程及藝術教育專家中心合作的平臺。
阿爾特茲藝術大學藝術生考研可選擇的專業(yè)包括：綜合美術，時裝與產激猛陵品設計，服裝設計，產品設計，阿納姆服裝設計學院，時尚、知啟設計與策略，媒體與平面設計，平面設計，交互設計，藝術傳達設計，動漫設計，排版設計，建筑設計，室內建筑室內設計，視覺文化教育，藝術設計教育，藝術教育。
二、瑞士西北應用科技大學
瑞士西北應用科技大學位于歐洲中部，是一所國際化的大學。瑞士西北應用科技大學是由四所州立應用科技大學于2006年1月1日合并而成，目前有10000余名本科生，專業(yè)涵蓋商業(yè)、工程技術、建筑學、土木工程、教育學、社會科學、音樂、藝術設計及生命科學等學科。該校還設有55所致力于應用技術研究與開發(fā)、咨詢及高等專業(yè)教育的研究院，教職員工均通過合約等形式活躍于研究生教育及其專業(yè)領域。
西北應用科技大學藝術生考研可選擇的專業(yè)包括：環(huán)境藝術設計專業(yè)，裝潢藝術設計專業(yè)（本專業(yè)分為四個部分：空間形象、室內裝修、室內物理環(huán)境、室內陳設等設計），平面設計專業(yè)，珠寶首飾設計專業(yè)。
三、韓國首爾藝術大學
韓國首爾藝術大學是1962年成立的綜合型藝術類大學，也是韓國唯一的綜合性高等藝術學府。首爾藝術大學創(chuàng)學理念為“創(chuàng)意、協(xié)同、實踐”。通過進行藝術創(chuàng)作能力訓練和藝術創(chuàng)作的親身體驗教育，培育面向國際職業(yè)藝人和專業(yè)藝術人才，在韓國社會起到文化藝術中心和文化運動集散的作用。
韓國首爾藝術大學藝術生考研可選擇的專業(yè)包括：戲劇系,電影系,廣播影像系,視覺設計系,舞蹈系,文藝創(chuàng)作系,攝影系。
藝術生出國考研去哪好？以上三所藝術院校就是小編的答案。如果大家還有關于出國藝術留學的疑問，可以隨時咨詢美行思遠藝術留學顧問。

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桂林理工大學原來就是本科，只是剛更名為大學而已，要說那個專業(yè)比較好，還是地質類的，都在資源與環(huán)境科學系，也就是更名后的地球科學學院。
【學校概況】
桂林山水甲天下桂林理工大學座落在山水甲天下的國際風景旅游名城——桂林。學校創(chuàng)建于1956年，原為部委屬院校，1998年改制為中央與廣西共建。學校共分屏風、雁山和南寧三個校區(qū)?，F(xiàn)占地面積1700多畝，校舍面積67萬多平方米，教學儀器設備總值1.3億多元，圖書館藏書142萬冊。有教職工1588人，其中專任教師1022人，專任教師中，有博士生導師19人，碩士生導師290多人，教授129人，副教授336人。有各類在校學生27000多人，其中全日制學生17000多人。
學?，F(xiàn)設有地球科學學院、材料科學與工程學院、環(huán)境科學與工程學院、化學與生物工程學院、土木與建筑工程學院、機械與控制工程學院、信息科學與工程學院、管理學院、旅游學院、藝術學院、人文社會科返禪學學院、外國語學院、理學院、繼續(xù)教育學院、應用技術學院、國際教育學院、高等職業(yè)技術學院（南寧）、體育教學部、民族基礎教學部等19個學院（部）。學校面向全國招生，以開展本科教育、研究生教育為主，同時開展高職教育和成人教育。
桂林理工大學校門學校是一所以工學為主，理學、管理學、文學、經濟學、法學、農學等7大學科門類協(xié)調發(fā)展的多科性普通高等院?！，F(xiàn)有35個碩士點（涉及專業(yè)方向140個，所有本科專業(yè)均可以報考本校本專業(yè)或相關專業(yè)碩士研究生），55個本科專業(yè)，32個專科專業(yè)。有“地質工程”、“勘查技術與工程”、“材料學”、“環(huán)境工程”等4個省級重點學科，“土木工程”、“市政工程”、“旅游管理”等3個省級重點建設學科；有“新材料及其制備新技術”、“環(huán)境工程與保護評價”、“建筑工程檢測與試驗”、“地質工程中心”等4個省級重點實驗室，有“應用電肆御化學新技術”、“信息與*技術”等2個省級重點建設實驗室和“有色金屬及材料加工新技術”教育部重點實驗室，以及“有色及貴金屬隱伏礦床勘查”教育部工程研究中心（廣西高校共2個）；有國家本科精品課程4門（廣西共11門），廣西精品課程18門；有國家級教學示范中心2個（廣西高校共7個），廣西教學示范中心5個；有國家“第一類特色專業(yè)建設點”3個，廣西優(yōu)質專業(yè)17個。學校于1986年取得碩士學位授予權，是全國高校中較早進行研究生教育的高校之一，并被列入自治區(qū)2008-2015年新增博士學位授予單位進行立項建設（建設學科為：地質資源與地質工程、材料學、環(huán)境工程）。
長期以來，學校秉承“以服務求支持，以貢獻求發(fā)展” 的辦學宗旨，緊緊圍繞地方經濟建設和社會發(fā)展進行人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究和科技服務。學校培養(yǎng)的人才以專業(yè)基礎扎實，實踐能力強而倍受社會贊譽。近年來，學校本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均在90％以上，名列廣西高校前茅，并被北京、上海列為畢業(yè)生進京、進滬正式就業(yè)資格的廣西3所高校之一。建校50多年來，為國家經濟社會發(fā)展培養(yǎng)10多萬名高級技術和管理人才，許多人目前已成為國家經濟社會各個領域的中堅和骨干力量。學校先后承擔國家級、省部級科研項目1300多項，年科研經費5760多萬元，獲得過國家科技進步特等獎、教育部科技進步一等獎、裂世巖廣西科技進步一等獎等多種獎勵。
學校先后與國內80多個科研院所和企事業(yè)單位建立了合作關系；與20多個國家和地區(qū)的高校開展學術交流和友好往來；與美國辛辛那提大學，英國明多薩克斯大學、伯明翰城市大學，日本熊本大學，加拿大溫莎大學、多倫多大學，德國斯圖加特應用技術大學，澳大利亞格理菲斯大學，韓國大佛大學，泰國皇家理工大學、南邦國際技術大學，越南河內外國語大學、河內旅游學院等10多個國家30多所院校簽訂了交流協(xié)議和合作科研協(xié)議。1995年起我校與英國皇家寶石協(xié)會聯(lián)合辦學，在我校設立FGA教育培訓中心和國際珠寶鑒定師資格考試考點，參加我校培訓的學員考試通過率連續(xù)五年名列世界各考點第一，受到國際珠寶界的高度評價。
桂林理工大學雁山校區(qū)學校大學生課外科技活動獨樹一幟；素質教育成效卓著；精神文明建設碩果累累。在第五、六、七、八、九、十屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽中，團體總分排位居全國進入終審決賽高校的第32、18、20、19、20和18位，連續(xù)六屆比賽總分名列廣西高校第一，連續(xù)五屆獲全國“高校優(yōu)秀組織獎”，并從第七屆開始連續(xù)被確定為“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽活動廣西唯一發(fā)起單位。在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生電子設計競賽等賽事中，我校學生屢獲佳績。同時，學校為國家級“綠化先進單位”，自治區(qū)級“文明單位”、“文明小區(qū)”、“綠色大學”。近幾年來，連年獲中宣部、教育部、共青團中央授予的“社會實踐先進集體”榮譽稱號。
半世紀滄桑砥礪，五十載春華秋實。今天的桂林理工大學將繼續(xù)堅持“勤奮、求實、獻身、開拓”的校訓，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化改革，強化管理，為培養(yǎng)適應社會需要的高素質人才而努力！
【辦學實力】
國家科技進步特等獎國家級精品課程(4門,目前廣西本科高校排名第一)
基礎地質學、測量學、水污染控制工程、普通化學
國家級特色專業(yè)(3門)
資源勘查工程、化學工程與工藝、旅游管理
國家級實驗教學示范中心(2個)
基礎地質實驗教學示范中心、水污染控制實驗教學示范中心
國家級教學團隊(1個)
資源勘查工程教學團隊
教育部重點實驗室(1個)
有色金屬及材料加工新技術教育部重點實驗室
教育部立項建設工程研究中心(1個,目前廣西區(qū)高校僅兩個)
有色及貴金屬隱伏礦床勘查研究中心
廣西重點實驗室（4個）
新材料及其制備新技術實驗室、地質工程中心實驗室、環(huán)境工程與保護評價實驗室、廣西建筑工程檢測與試驗室。
廣西高校重點建設實驗室（2個）
應用電化學新技術實驗室、信息與與*實驗室。
廣西重點學科（4門）
材料學、地質工程、地球探測與信息技術、環(huán)境工程。
廣西高校重點建設學科（3門）
市政工程、土木工程、旅游管理。
廣西實驗教學示范中心（5個）
基礎地質實驗教學示范中心、水污染控制實驗教學示范中心、化學與材料實驗教學中心、管理科學實驗教學中心、力學實驗教學中心。
廣西精品課程（18門）
統(tǒng)計學、遙感地質學、水污染控制工程、*思想和中國特色社會主義理論體系概論、市場營銷學、旅游規(guī)劃、旅游市場學、C語言程序設計、寶石學、物理化學、分析化學、普通化學、線性代數(shù)、巖土工程勘察、地理信息系統(tǒng)原理、測量學、基礎地質學。
【學科專業(yè)】
【博士學位學科】（立項建設中）
授權學科：地質資源與地質工程、材料學、環(huán)境工程。
支撐學科：應用化學、檢測技術與自動化裝置、企業(yè)管理學。
【碩士學位學科】（35個）
1986年：礦產普查與勘探
1993年：地球探測與信息技術
2000年：構造地質學 、分析化學、（礦物學、巖石學、礦床學）、材料學、防災減災工程及防護工程、大地測量學與測量工程、環(huán)境工程、旅游管理學
2003年：地球化學、材料加工工程、檢測技術與自動化裝置、計算機應用技術、市政工程、水文學及水資源、地圖制圖學與地理信息工程、應用化學、地質工程、企業(yè)管理學
2005年：產業(yè)經濟學、統(tǒng)計學、馬克思主義基本原理、思想政治教育、中國少數(shù)民族經濟、外國語言學及應用語言學、高分子化學與物理、材料物理與化學、城市規(guī)劃與設計、巖土工程、結構工程、化學工藝、環(huán)境科學、古生物學與地層學、第四紀地質學、
【本科專業(yè)】
地球科學學院: 資源勘查工程、勘查技術與工程（物探）、勘查技術與工程（水工）、地質學、地球物理學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃、寶石及材料工藝學
環(huán)境科學與工程學院：環(huán)境工程（2008級）、環(huán)境科學、給水排水工程、水文與水資源工程
土木與建筑工程學院 ： 土木工程（巖土、道橋方向）、 建筑學、城市規(guī)劃、測繪工程、地理信息系統(tǒng)、工程管理
材料科學與工程學院： 高分子材料與工程、無機非金屬材料與工程、材料化學
化學與生物工程學院：化學工程與工藝（化學工程、電化學）、 應用化學、生物工程（2007級）、生物技術（2008級）
信息科學與工程學院： 計算機科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程（2007級）、網絡工程（2009年新增）
機械與控制工程學院： 自動化、機械設計*及其自動化
管理學院： 國際經濟與貿易、市場營銷、工商管理（2007級）、人力資源管理（2007級）、會計學、電子商務（2008級）、信息管理與信息系統(tǒng)（2007級）、物流管理（2009年新增）
旅游學院：旅游管理、景觀學、森林資源保護與游憩（2007級）
外國語學院：英語、日語
數(shù)理學院： 統(tǒng)計學、應用物理學、信息與計算科學
人文與社會科學學院：行政管理、廣告學、社會工作（2007級）、音樂學（2009年新增）
藝術學院： 工業(yè)設計、藝術設計、動畫
【桂工精神】
【桂工精神的表述】:
艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新
【桂工精神的提出】:
1997年6月，原國家教委專家組對我院進行本科教學工作合格評估。全體桂工人以高度的責任感和主人翁精神，團結協(xié)作，敬業(yè)奉獻，同心同德，艱苦奮斗，以高昂奮進的工作熱情、求真務實的工作作風，順利地通過了評估。當時的桂工人給原國家教委專家組留下了深刻的印象。專家組在評估反饋會上高度評價桂工人的這種精神，并稱之為"桂工精神"。為此，1998年3月，時任學院黨委書記的劉積夫同志在教代會上對"桂工精神"從具體內容上進行了總結和概括："以桂工的發(fā)展建設為己任的主人翁精神；對工作高度負責、一絲不茍的敬業(yè)精神；不甘人后、自強不息的進取精神；顧全大局、全院上下一盤棋的協(xié)作精神；把學院的整體利益和長遠利益放在第一位的奉獻精神及不等不靠、不怕苦不畏難的艱苦奮斗精神。"此后，"桂工精神"又得到了進一步的繼承和發(fā)揚。2004年11月，教育部本科教學評估專家組再次對"桂工精神"作了充分的肯定，并將"桂工精神"寫進了評估意見。
學校校訓】

Ⅰ 寶石鑒定屬于什么樣的專業(yè)，有那些大學招生

與珠寶或寶石有關的專業(yè)都會包含寶石鑒定，比如：珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)、珠寶設計、珠寶商貿、珠寶專業(yè)。

國內開設珠寶鑒定專業(yè)的大學有中國地質大學（北京）、中國地質大學（武漢)，這兩個學校有GIC 珠寶鑒定師資格證書、FGA珠寶質檢師資格證書等許多國內外認證的資格證書的培訓和考試。

另外還有昆明理工大學、 桂林工學院 上海大學、上海同濟大學、華東理工大學 、山東輕工業(yè)學院、廣州中山大學等院校開設有相關專業(yè)。

(1)珠寶首飾鑒定專業(yè)擴展閱讀：

珠寶鑒定專業(yè)的招生就業(yè)方向：

社會對珠寶加工、鑒定和*專業(yè)人才的旺盛需求為該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的市場。依托北京珠寶市場，畢業(yè)生可在珠寶首飾企業(yè)、經貿、質檢、旅游、銀行等部門從事珠寶首飾商貿、鑒定、加工*、質量監(jiān)督與檢驗等方面工作。

珠寶專業(yè)學生在畢業(yè)后，可在相關廠礦、科研院所、零售企業(yè)、中專學校、質檢機構可從事金銀珠寶首飾生產、寶石加工、珠寶首飾設計、營銷管理、金銀珠寶首飾檢測鑒定和珠寶首飾教學等從事基礎工作。

資格證書：

計算機、英語全省應用能力B級普通話二級乙等考試。

國家珠寶石質量監(jiān)督檢驗中心頒發(fā)的“NGTC首飾設計職業(yè)技能資格證書”。

勞動和社會保障部門頒發(fā)的貴金屬、鉆石、寶玉石檢驗員職業(yè)資格證書。

主干課程：

珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)以技能培養(yǎng)為主線，以職業(yè)素質和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為目標，構建以實際首飾作品為載體工作過程系統(tǒng)化的課程體系，實施“理論和工藝技能一體化教學——校內實訓——校外實踐——頂崗實習”相結合的教學體系。

本專業(yè)開設的主干課程有：結晶學與礦物學、珠寶首飾設計、寶石加工、珠寶商貿規(guī)則、珠寶評估等。

Ⅱ 珠寶鑒定專業(yè)怎么樣

珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)要求學生通過專業(yè)課程的學習，熟練掌握鉆石、紅寶石、藍寶石、翡翠、軟玉、岫玉等珠寶玉石的鑒定方法和營銷技能；熟悉金銀鉑鈀等貴金屬飾品的基本性質和檢測方法；熟練掌握珠寶首飾設計、加工和鑲嵌技能；了解珠寶首飾評估的方法和玉石鑒賞的能力。

工藝及鑒定
本專業(yè)培養(yǎng)具有對常見寶玉石進行鑒定、對鉆石進行4C分級和對寶慧巧玉石常見款式進行設計與*的能力，能夠在珠寶鑒定與首飾設計行業(yè)，從事珠寶鑒定、珠寶評估、珠寶首飾營銷、首飾設計和*等工作的高等技術應用性人才。

培養(yǎng)目標
本專業(yè)將培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展，既具有珠寶首飾工藝設計、加工和管理能力，又具有珠寶玉石檢測鑒定、營銷、創(chuàng)新和實踐能力，且能在生產、經營崗位及教學檢測崗位上工作的專門人才。

主干課程
珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)以技能培養(yǎng)為主線，以職業(yè)素質和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為目標，構建以實際首飾作品為載體工作過程系統(tǒng)化的課程體系，實施“理論和工藝技能一體化教學——校內實訓——校外實踐——頂崗實習”相結合的教學體系。本專業(yè)開設的主干課程有：

結晶學與礦物學
學習晶體及其基本性質、晶體的宏觀對稱、晶體的規(guī)則連生、晶體化學；晶體光學基礎；礦物的化學組成、礦物的形態(tài)、礦物的物理性質、礦物的成因；主要礦物的鑒定特征和方法。 寶石鑒定：主要學習寶石鑒定目的、方法和鑒定步驟；寶石儀器工作原理、結構、用途、操作步驟及優(yōu)缺唯雀點；常見單晶寶石的鑒定；常見多晶寶石鑒定；稀有寶石鑒定；有機寶石鑒定。
鉆石分級：主要學習鉆石品質評價的發(fā)展歷史 ，4C 評價的原則 , 鉆石分級的標準 , 具體進行鉆石品質分級的技術方法、技術要點和應予注意的問題；介紹了鉆石分級證書的內容和格式，鉆石估價及證書，鉆石仿制品的鑒別等。

珠寶首飾設計
手繪
學校包括珠寶首飾手繪與電腦繪圖。包括JCAS,RHION等等

寶石加工
學習寶玉石加工設備的使用，設備的保養(yǎng)與維修；寶玉石鋸割、琢磨、雕刻和拋光方法， 加工*簡單的寶玉石成品。雕蠟：主要學習首飾雕蠟制版的原理和流程；首飾雕蠟制版的簡單表現(xiàn)方法；首飾雕蠟；雕蠟基礎造型*；流行首飾款式*；個性吊墜*；鑲嵌方式*-包邊鑲、爪鑲、釘鑲；中空造型首飾的*；自由創(chuàng)作。

珠寶商貿規(guī)則
主要學習珠寶商貿市場發(fā)展，指碧早當今珠寶商貿市場分析，珠寶商貿市場的變革和發(fā)展規(guī)劃，珠寶商貿資本運營的規(guī)則，珠寶商貿行業(yè)條例和有關國家標準。珠寶評估：主要學習有關珠寶首飾評估的基本概念、評估原理與方法、評估的程序、評估報告的編寫；學習鉆石、有色寶石、珍珠、玉石和玉器、成品首飾的評價與估價，并學習大量具體的評估案例掌握珠寶評估理論與方法。

珠寶評估
主要學習有關珠寶首飾評估的基本概念、評估原理與方法、評估的程序、評估報告的編寫；學習鉆石、有色寶石、珍珠、玉石和玉器、成品首飾的評價與估價，并學習大量具體的評估案例掌握珠寶評估理論與方法。

Ⅲ 有哪些學校是珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)的

上海新僑職業(yè)技術學院！最好的專業(yè)之一就是珠寶首飾工藝及鑒定，有兩個方向，一個是設計與加工，另一個是鑒定與典當...
珠寶首飾工藝與鑒定（鑒定與典當方向）
主要課程：
拍*通論，典當基礎，資產評估，Photoshop，寶石歷史與典故，會計學基礎，寶石地質學，結晶學與礦物學，晶體光學，翡翠寶石學，寶石學基礎，珠寶玉石鑒定，珠寶市場營銷，珠寶首飾評估，鉆石鑒定與分級，珠寶首飾設計與加工，寶石理化基礎，網頁設計與*，珠寶營銷英語口語，電子商務，寶石鑒定（考證）。
珠寶首飾工藝與鑒定（設計與加工方向）
主要課程：
設計概論，基礎繪畫，平面構成，設計色彩，立體構成，創(chuàng)造與設計入門，Photoshop，寶石歷史與典故，Illustrator，珠寶首飾設計與鑒賞，寶石學基礎I，電腦首飾設計，寶石學基礎
Ⅱ，珠寶市場營銷學，網頁設計與*，珠寶營銷英語口語，貴金屬首飾設計加工，首飾手繪設計，首飾設計，電子商務，首飾*（考證），綜合首飾設計（考證）

Ⅳ 珠寶首飾鑒定是什么專業(yè)

教育部備案的標準的珠寶專業(yè)的名稱是：寶石與材料工藝學
全國開設這個專業(yè)的學校就三所：中國地質大學，昆明理工大學和石家莊經濟學院。

Ⅳ 珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè) 是 一個怎樣的專業(yè)

是一個不知道該怎么形容的專業(yè) ！
學這個專業(yè)也就是不用讀大學，進培訓機構考個證書（ngtc gac)出來就能找工作，單位只認證書和經驗，能力！不怎么認學校的

Ⅵ 哪個大學有珠寶鑒定專業(yè)

希望可以幫到你，謝謝
1.北京珠寶首飾研修學院
珠寶鑒定專業(yè)
首飾設計與*專業(yè)
雕塑藝術專業(yè)
珠寶商貿專業(yè)
珠寶模特專業(yè)
石雕專業(yè)
珠寶國際貿易專業(yè)
古玉及鑒寶專業(yè)
2.中國地質大學——珠寶學院
寶石與材料工藝學
藝術設計
寶石學
3.北京民族大學——珠寶學院
珠寶商貿系：
珠寶商貿
金石文化
寶石鑒定
珠寶企劃
珠寶首飾系：
珠寶首飾設計
珠寶飾品模特
珠寶工藝*
珠寶藝術品鑒藏
4.北京城市學院
寶石鑒定與評估（珠寶評估師）
5.北京市經濟管理干部學院
寶玉石鑒定與加工技術（營銷方向）(原寶石鑒定與營銷)
6.北京市商業(yè)學校
資源類
寶玉石鑒定與加工專業(yè)
7.北京黃埔大學
珠寶首飾設計
8.同濟大學滬北校區(qū)——應用藝術設計專業(yè)
珠寶技術與工藝
9.上海新橋學院
珠寶首飾設計與*
（電腦首飾設計、貴金屬首飾*、寶玉石商貿、寶玉石鑒定）
10.上海建橋學院——藝術設計系
珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)
11.上海工藝美術職業(yè)學院
首飾設計
12.上海大同學院
珠寶專業(yè)
13.上海信息技術學校
首飾加工與經營專業(yè)
14.上海新僑職業(yè)技術學院
珠寶首飾工藝與鑒定（設計、*、鑒定）
15.天津商學院
市場營銷(珠寶鑒定及營銷)
16.長春工程學院——勘查與測繪工程學院
資源勘查工程——寶石方向
寶石鑒定與商貿
17.河南理工大學高等職業(yè)學院
寶玉石鑒定與加工技術
18.安徽工業(yè)經濟職業(yè)技術學院
寶玉石鑒定與加工技術專業(yè)
19.石家莊經濟學院職業(yè)技術學院
珠寶加工與鑒定專業(yè)
20.江蘇經貿職業(yè)技術學院
藝術設計（珠寶首飾工藝與鑒定方向）
21.揚州江海職業(yè)技術學院
珠寶首飾工藝及鑒定
22.中國地質大學（武漢）
寶石及材料工藝學
23.武漢職業(yè)技術學院
珠寶首飾設計與*方向
24.番禺職業(yè)技術學院
珠寶專業(yè)
25.深圳大學
珠寶玉石設計與鑒賞
26.金陵科技學院珠寶首飾學院
27.海南職業(yè)技術學院
珠寶首飾工藝與鑒定專業(yè)
28.云南國土資源職業(yè)學院
寶玉石鑒定與營銷專業(yè)
29.昆明理工大學材料與冶金工程學院
寶石首飾專業(yè)
30.重慶城市管理職業(yè)學院
市場開發(fā)與營銷（珠寶營銷方向）
31.山西旅游職業(yè)學院
珠寶首飾工藝與鑒定
32.陜西國際商貿學院——珠寶系
珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)
珠寶首飾營銷與商貿專業(yè)
珠寶首飾加工與營銷專業(yè)
33.桂林工學院
寶石與材料工藝學專業(yè)

Ⅶ 哪些大學有珠寶鑒定專業(yè)

專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：670109專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握專業(yè)設計理論，具有較熟練的首飾專*技術，有較高藝術素養(yǎng)，屬適應珠寶首飾行業(yè)工作需要的高級技術應用性專門人才。專業(yè)核心能力：首飾設計與鑄造能力。專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：素描、色彩、圖案、平面構成、立體構成、色彩構成、金屬工藝基礎、電腦藝術設計基礎、首飾設計與鑄造、首飾設計與鑲嵌、首飾設計與鏨花、珠寶鑒定基礎、首飾設計與鑄造實習、首飾設計與鑲嵌實習、首飾設計與鏨花實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。就業(yè)面向：珠寶首飾行業(yè)、珠寶商業(yè)以及相關的管理部門。其他：本專業(yè)可獲取勞動部貴金屬首飾手工*工中級職業(yè)技術證書。

Ⅷ 國內哪些高校有珠寶鑒定專業(yè)排名如何

北京工業(yè)職業(yè)技術學院,專業(yè)：珠寶首飾工藝及鑒定,，地區(qū)：北京

深圳職業(yè)技術學院,專業(yè)：珠寶首飾工藝及鑒定 ,(重點專業(yè))，地區(qū)：廣東

海南職業(yè)技術學院,專業(yè)：珠寶首飾工藝及鑒定,，地區(qū)：海南

珠海城市職業(yè)技術學院,專業(yè)：珠寶首飾工藝及鑒定,，地區(qū)：廣東

泰山職業(yè)技術學院,專業(yè)：珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)（玉雕設計與*方向）,，地區(qū)：山東

上海工會管理職業(yè)學院,專業(yè)：珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè),(重點專業(yè))
四川文化產業(yè)職業(yè)學院,專業(yè)：珠寶首飾工專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握專業(yè)設計理論，具有較熟練的首飾*技術，有較高藝術素養(yǎng)，適應珠寶首飾行業(yè)工作需要的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力：首飾設計與鑄造能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：素描、色彩、圖案、平面構成、立體構成、色彩構成、金屬工藝基儲電腦藝術設計基儲首飾設計與鑄造、首飾設計與鑲嵌、首飾設計與鏨花、珠寶鑒定基儲首飾設計與鑄造實習、首飾設計與鑲嵌實習、首飾設計與鏨花實習、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
可設置的專業(yè)方向：
就業(yè)面向：珠寶首飾行業(yè)、珠寶商業(yè)以及相關的管理部門。
其他：本專業(yè)可獲取勞動部貴金屬首飾手工*工中級職業(yè)技術證書。

Ⅸ 珠寶首飾工藝及鑒定 ?？?這個專業(yè)怎么樣

超級好，你是不是準備報考海南那個學校？我就是這個專業(yè)畢業(yè)的?，F(xiàn)在就業(yè)很好，我們的同學都在一線大城市工作，環(huán)境很不錯。我可以發(fā)一張我的證書給你看一下

Ⅹ 珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)的主干課程

珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)以技能培養(yǎng)為主線，以職業(yè)素質和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為目標，構建以實際首飾作品為載體工作過程系統(tǒng)化的課程體系，實施“理論和工藝技能一體化教學——校內實訓——校外實踐——頂崗實習”相結合的教學體系。本專業(yè)開設的主干課程有： 學習晶體及其基本性質、晶體的宏觀對稱、晶體的規(guī)則連生、晶體化學；晶體光學基礎；礦物的化學組成、礦物的形態(tài)、礦物的物理性質、礦物的成因；主要礦物的鑒定特征和方法。 寶石鑒定：主要學習寶石鑒定目的、方法和鑒定步驟；寶石儀器工作原理、結構、用途、操作步驟及優(yōu)缺點；常見單晶寶石的鑒定；常見多晶寶石鑒定；稀有寶石鑒定；有機寶石鑒定。
鉆石分級：主要學習鉆石品質評價的發(fā)展歷史 ，4C 評價的原則 , 鉆石分級的標準 , 具體進行鉆石品質分級的技術方法、技術要點和應予注意的問題；介紹了鉆石分級證書的內容和格式，鉆石估價及證書，鉆石仿制品的鑒別等。 從藝術類招生，因為他們具有美術功底和審美細胞，對繪畫、設計*有興趣，有能力完成首飾設計方面的學習任務。重點學習珠寶首飾設計、電腦首飾設計、首飾*與鑲嵌、珠寶玉石鑒賞，寶玉石加工等專業(yè)課程。

青島職業(yè)技術學院是一所全日制普通高校，實行“省、市雙重領導，以青島市為主”的管理體制。學院于2000年10月在原青島市職工大學的基礎上成立,2002年4月與原青島教育學院合并，組建成新的青島職業(yè)技術學院。為首批國家示范性高等職業(yè)院校。原青島市職工大學成立于1977年；原青島教育學院成立于1951年，著名生物學家、教育家童第周和國學大師陸侃如曾任學院早期領導人。

學院主要從事全日制高職教育和社會職業(yè)技能培訓，兼顧成人學歷教育，中外合作學歷教育及中小學教師、校長培訓等，具有接收外國留學生資質和聘請外國文教專家 青島職業(yè)技術學院
資格。現(xiàn)有西校區(qū)（青島市黃島區(qū)）、南校區(qū)（青島市市南區(qū)）和中校區(qū)（青島市市北區(qū)）三個校區(qū)，占地58萬平方米，教職工742人，全日制高職在校生8000余人，每年完成各類培訓近萬人。設有海爾學院、軟件與服務外包學院、生物化工學院、旅游與國際學院、物流學院、教育學院、藝術學院七個二級學院。開設全日制高
學院環(huán)境(15張)職招生專業(yè)30個，其中機電一體化、商務管理（家電）、物流管理、旅游管理和軟件技術等五個專業(yè)被列入中央財政支持建設的重點專業(yè)，服裝設計和市場營銷
文化面貌(19張)（啤酒）等兩個專業(yè)被列入地方財政支持建設的重點專業(yè)。擁有國家職業(yè)教育數(shù)控實訓基地、國家職業(yè)教育電工電子與自動化技術實訓基地、青島市高職教育實訓基地。與海爾集團等多家知名企業(yè)合作建立校外實訓基地110個, 可利用實訓設備總值4.5億元。 　　在青島市委市*的正確領導和社會各界的大力支持下，學院貫徹“教&學以致用”辦學理念，秉持“修能、致用”院訓，創(chuàng)新“實前游境耦合”人才培養(yǎng)模式，弘揚“卓越、唯是、協(xié)同、學習”學院精神。推進院系由“教學職能”向“辦學職能”轉變，營造技能英才育煉場。按崗位群設課，突出實踐教學，實行等級制考核和“雙證書”制度，改革傳統(tǒng)的教學方式。正在建設的全國高職院校第一個實訓性工藝技術博物館將帶來高職教育教學改革和創(chuàng)新的模式。

歷史沿革
1951年青島教工業(yè)余學校創(chuàng)建 　　1954年青島教工業(yè)余學校升格青島教師進修學院 　　1957年青島小學干部培訓班并入 　　1959年青島教師進修學院(師專部)升格(合署)青島工讀師范?？茖W校 　　青島工讀師范?？茖W校更名為青島師范?？茖W校 　　1961年青島師范專科學校撤銷 　　1961年青島師范?？茖W校(部分)并入昌濰師范?？茖W?！?000年昌濰師范?？茖W校參與合并組建濰坊學院】 　　1961年青島師范?？茖W校(部分)并入山東省青島師范學校 　　1970年青島教師進修學院撤銷 　　1971年青島師范?？茖W校復校 　　1971年青島師范?？茖W校撤銷 　　1977年青島教師進修學院復校并改建為青島市干部教師訓練班 　　慧洞1977年青島市干部教師訓練班升格青島市教師進修學院 　　1981年青島市教師進修學院改建為山東省青島教師進修學校 　　1981年青島教師進修學院(大專班)改建為青島師范?？茖W?！?993年青島師范專科學校并入青島大學】 　　1983年山東省青島教師進修學校升格青島教育學院 　　1977年青島市職工業(yè)余大學創(chuàng)建 　　1999年青島市職工業(yè)余大學更名為青島職工大學 　　2000年青島職工大學升格為青島職業(yè)技術學院 　　2002年青島教育學院撤銷 　　慧碧銷2002年青島教育學院并入青島職業(yè)技術學院
編輯本段對外合作
實施與大企業(yè)合作辦學戰(zhàn)略，與海爾集團、青啤公司、海信集團、青島交行等知名企業(yè)聯(lián)合建立長期穩(wěn)定的合作辦學關系，創(chuàng)建了海爾學院、海信班和交行班等，受到教育部領導的多次表揚。 　　構建“大外事”格局，拓展國際視野，形成覆蓋亞、美、歐、 青島職業(yè)技術學院
澳四大洲的國際合作辦學與交流網絡，境外友好院校達到26個，與新加坡PSB學院、法國巴黎第十三大學等國(境)外院校實現(xiàn)了聯(lián)合辦學。廣泛開展社會服務，與海爾集團共建的“海爾星級服務中心”為12個國家和地區(qū)培訓員工6000人，通過青島市繼續(xù)教育基地為社會培訓各類非學歷教育人員累計3萬人，開設山東省高職院校大學生、青島市中小學生和婦女等多條心理咨詢熱線，與青海師范大學聯(lián)合培養(yǎng)學生，啟動了與貴州銅仁地區(qū)對口支援項目。學院以一切為了學生，在宿舍我們配備了光線網線，在學校圖書館我們有免費的路由器供學生使用。
編輯本段畢業(yè)就業(yè)
樹立以“學院永遠深愛著自己的學生”的思想，將學生的從業(yè)率作為衡量辦學水平的第一指標, “以就業(yè)為導向”融入專業(yè)設置和教育教學全過程，建立了“青島市人才市場青島職業(yè)技術學院人才分市場”，實現(xiàn)了畢業(yè)生高就業(yè)率和高質量就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率一直在全省同類 青島職業(yè)技術學院教師風采
高校中名列前茅。
編輯本段所授榮譽
經過近幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新，學院在青島市經濟和社會發(fā)展中的地位和作用日益突出，先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術學院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長”獲得院校、全國職業(yè)教育先進單位、首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設學院。
編輯本段海爾學院
簡介
海爾學院是青島職業(yè)技術學院與海爾集團合作辦學于2002年6月成立的，是學院示范院系。海爾學院開辦機電一體化技術、商務管理（家電）、電氣自動化技術、模具設 青島職業(yè)技術學院教師在講課
計與*、數(shù)控技術等專業(yè)。機電一體化技術、商務管理（家電）專業(yè)為國家示范性高等職業(yè)院校建設重點建設專業(yè)，商務管理（家電）專業(yè)為山東省示范專業(yè)，數(shù)控技術為兩年制試點專業(yè)。
教師隊伍
海爾學院現(xiàn)有教師54名，其中具有高級工程師、高級實驗師、教授、副教授等高級職稱者21人，具有技師以上職業(yè)資格者19人，企業(yè)導師52人。
實訓基地與設備
海爾學院在院內建有“國家職業(yè)教育數(shù)控技術實訓基地”、“國家電工電子與自動化技術實訓基地”，與海爾集團合作建立“家電技術實訓基地”。建有“數(shù)控加工車間”、“CAD/CAM技術”、“模具技術”、“自動化生產技術”、“柔性*技術”、“PLC編程組網技術”、“電力電子技術”、“過程控制技術”、“控制電機技術”、“電工技術”、“液壓與控制技術”、“氣動與控制技術”、“中央空調在線服務培訓基地”、“家用空調技術”、“洗衣機技術”、“彩電技術”、“冰箱冷柜技術”、“小家電技術”等實訓室20余個，設備值3000余萬元。 　　海爾學院始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合之路”的職業(yè)教育方針，努力實踐學院“實境耦合”人才培養(yǎng)模式，堅持校企合作聯(lián)合培養(yǎng)，在專業(yè)培養(yǎng)目標、實訓條件建設、師資共享、合作開發(fā)教材、頂崗實習、就業(yè)等各方面校企密切合作。海爾學院在海爾集團等企業(yè)建立了12個校外教學基地。
就業(yè)
海爾學院始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合之路”的職業(yè)教育方針，努力實踐學院“實境耦合”人才培養(yǎng)模式，堅持工學結合，校企合作聯(lián)合培養(yǎng)學生，在實訓、師資、教材、頂崗實習等各方面校企密切合作。海爾學院在海爾集團等企業(yè)建立了12個校外教學基地。現(xiàn)2007屆半年以上頂崗實習學生占畢業(yè)生人數(shù)的85%。 　　海爾學院始終以畢業(yè)生從業(yè)率為工作第一考核指標，連續(xù)三年畢業(yè)生從業(yè)率達98%以上，畢業(yè)生就業(yè)質量逐年提高，3年來，有60余名學生在企業(yè)升任部門經理、主管，年 青島城市排水監(jiān)測站(工藝學院)
薪5萬元以上。
榮譽
海爾學院多次榮獲山東省高等院校優(yōu)秀基層黨組織、青島市職業(yè)教育先進單位等榮譽稱號，多人分別被授予青島市優(yōu)秀教師、青島市勞動模范、青島市大學生思想政治教育工作先進個人、青島市優(yōu)秀共青團干部等榮譽稱號。
編輯本段信息學院
信息學院現(xiàn)有軟件技術、計算機應用技術、計算機網絡技術、應用電子技術、計算機通信等五個專業(yè)，2006年軟件技術專業(yè)被確定為國家示范性高等職業(yè)院校建設重點專業(yè)；現(xiàn)有在校生800余人。 　　經過一年過的示范院校建設工作，信息學院各專業(yè)已形成適應企業(yè)崗位需求的、科學的課程體系，打造出一支業(yè)務精干、訓練有素的“雙師”隊伍，實驗實訓條件設備先進、數(shù)量充足。
一、各專業(yè)建立起完善的課程體系
2007年各專業(yè)均成立了由學校教師和企業(yè)工程技術人員組成的專業(yè)建設管理委員會。通過企業(yè)調研，校企共同論證，在專業(yè)建設管理委員會的指導下，各專業(yè)建立起完善的課程體系。2008年，信息學院各專業(yè)共將建成優(yōu)質核心課程15門，每門課程都要出講義、出教材。
二、師資隊伍精干有素，“雙師”特色突出
信息學院現(xiàn)有教職工57人，高級職稱15人，60%以上教師擁有或正在攻讀項士學位，90%以上教師具有雙師資格；2007年，有20余位老師參加高職高專骨干教師培訓，并獲得相應的證書；有1位老師赴德國研修一個半月，3位教師赴荷蘭研修半個月。目前，已有6位教師完成企業(yè)研修半年，有3位教師正在企業(yè)研修。通過考察交流、企業(yè)研修、國際化IT培訓、認證，全面提高師資隊伍的整體水平。信息學院已經建起了由43名企業(yè)工程人員組成的*教師資源庫，聘請青島計算機協(xié)會秘書長陳道員作為信息學院*院長。 　　2008年，信息學院將繼續(xù)加強師資隊伍的建設，加強教師的培訓、研修等工作，并將進一步加強企業(yè)*教師的聘請力度。
三、建立起完備的實習實訓條件
2007年軟件技術專業(yè)新建實訓室5個，可進行JAVA、.NET、嵌入式、軟件測試、外包等多種軟件項目的開發(fā)、實訓和考證；計算機網絡技術專業(yè)新建成H3C網絡實訓室，思科網絡實訓室已完成招標，建成后可進行H3C、思科等網絡課程的教學、實訓和考證。“中央電子電工與自動化技術基地”為應用電子技術專業(yè)的學生提供了良好的校內實習實訓條件。 　　信息學院加強與大企業(yè)的合作，堅持走校企合作之路。與海信集 青島汽車傳動軸有限公司
團聯(lián)合辦學，組建“海信班”聯(lián)合定向培養(yǎng)“電子工藝質量”與“電子產品營銷與服務”應用性技術人才，到目前已進行了3期“海信班”的組建工作，共培訓學生120余人，全部到海信集團就業(yè)。與聯(lián)想集團陽光雨露青島服務中心合作，在我院學生中選拔20名2008奧運會IT技術服務工程師，參與奧運會場館內IT設備的運行維護。在青島用友政務軟件和青島海爾軟件建立教學基地，實現(xiàn)學生的頂崗實習工作，校企共同開發(fā)應用軟件，共同開發(fā)課程體系，實現(xiàn)校企的全面合作。與青島惠信科技有限公司聯(lián)合建設軟件測試中心，已為該公司完成7項軟件工程的測試任務。 　　2008年信息學院將繼續(xù)加強校外實訓基地的建設工作，為學生提供更加充足的實習實訓崗位，使學生的校外頂崗實習率達到95%。
四、成功開拓學生境外實習就業(yè)道路
信息學院成功開拓了學生赴新加坡實習就業(yè)的道路，2007年赴新加坡實習17人，有15名畢業(yè)生到新加坡就業(yè)。到目前為止，共有170余人赴新加坡實習就業(yè)。
五、高度重視學生和就業(yè)工作
信息學院打造了一支精干的專職輔導員隊伍，目前有輔導員7人，并建立起完善的學生輔導員助理制度，學生工作有條不紊。 　　2006年學院志愿者服務隊被授予“青島市優(yōu)秀志愿者服務隊”、學院獲“青島市高校大學生思想政治教育工作先進集體”稱號。2007屆畢業(yè)生就業(yè)率達到98.14%。
編輯本段旅游與國際學院
旅游與國際學院是青島職業(yè)技術學院下設的二級學院。學院秉承“教&學以致用”的辦學理念和實境耦合人才培養(yǎng)模式，以“雕琢快樂使者，陶鑄國際視野”為使命，培養(yǎng)具有高端職業(yè)技能、適應國際化發(fā)展的健康、陽光、快樂的中基層管理、服務人才。 　　為當?shù)亟洕鐣l(fā)展服務。學院主動適應藍色經濟發(fā)展的需要，面向現(xiàn)代旅游、服務外包等產業(yè)，開設旅游管理、酒店管理、休閑服務與管理、旅游日語、商務日語（服務外包方向）、應用韓國語等6個專業(yè)。其中旅游管理專業(yè)為山東省特色專業(yè)；旅游管理專業(yè)群為教育部和財政部首批重點建設專業(yè)；旅游管理專業(yè)團隊為山東省省級教學團隊。旅游專業(yè)群在2011年山東省專業(yè)綜合排名中位居第四。 　　堅持國際化辦學。所有專業(yè)均設有國外（境外）實習、就業(yè)基地，優(yōu)秀的學生可以獲得海外帶薪實習及就業(yè)的機會。學院常年承接國外院校海外學期、語言學習與專業(yè)實習、游學、文化探訪、企業(yè)調研、項目交流等多種形式的留學生。日語、韓語專業(yè)學生還可享受半年及以上的國外免費互派留學機會。學院與新西蘭、愛爾蘭、日本、韓國、法國、新加坡等國高校與教育機構具有緊密合作關系，開設有合作辦學專業(yè)，擁有所有專業(yè)學生2+2,3+2留學升本及升碩的渠道。 　　為社會提供智力支持。學院積極參與青島市旅游資源普查、青島市會議服務標準制定及各區(qū)市旅游規(guī)劃等工作。常年為企業(yè)提供飯店服務技能、中基層管理技巧、旅游文化、商務禮儀、英語、日語、韓語、拓展訓練等培訓項目。積極為社區(qū)、學校提供國學普及與提高的“文化大課堂”。 　　師資力量雄厚。學院擁有一支高素質的“雙師型”、“國際型”教師團隊。現(xiàn)有教職工90人，其中教授1人，副教授18人，講師43人；具有法國、新西蘭、日本、韓國等國家留學進修經歷的師資比例達35%；建有涵蓋*、行業(yè)、企業(yè)的高水平專家的87人*教師團隊；常年聘請來自加拿大、新西蘭、日本、韓國、法國等地的外籍教師任課。 　　不斷強化訓教質量及內涵建設。學院在借鑒、吸收荷蘭能力本位教育思想基礎上，開創(chuàng)了獨具特色的項目化教學模式，學生在教師指導下自主學習、獨立完成來自企業(yè)的真實項目，突出能力培養(yǎng)和綜合職業(yè)素養(yǎng)的提高，增強了學生職業(yè)遷移能力、就業(yè)競爭力和自主創(chuàng)業(yè)能力。2011年，學生所做項目“旅游線路設計產品”獲青島市“橋隧游線路設計大賽”唯一大獎，多項項目產品被企業(yè)購*和引用。目前，建成并擁有國家級精品課程1門，省級精品課程4門，院級精品課程16門。 　　創(chuàng)設“實境耦合”的校內外實訓基地。校內建有國際公寓、中西餐廳實訓室、T-GARDEN咖啡廳、孫樹偉工作室、高爾夫擊球室、交互式語言技能訓練室、形體訓練房等真實職業(yè)環(huán)境實訓室。校外與中旅總社青島有限責任公司、中國旅行社、中國國際旅行社、中國港中旅國際旅行社、青島海爾洲際酒店、青島頤中皇冠假日酒店、青島香格里拉大飯店、上海希爾頓飯店、北京漁陽高爾夫俱樂部、青島吉姆皮亞珠寶有限公司等44家國內知名企業(yè)建立良好實習就業(yè)合作關系。 　　近年來，旅國學院人才培養(yǎng)水平不斷提升，各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，受到用人單位普遍好評；學生志愿者在奧帆賽、鳳凰島文化旅游節(jié)、博鰲亞洲論壇國際能源資源圓桌會議等活動中以陽光氣質和專業(yè)服務獲得到社會各界贊譽；學生在旅游、飯店、日語等專業(yè)的國家級大賽中屢獲佳績，使學院品牌形象和社會服務能力不斷提升。
編輯本段生物化工學院
生物化工學院涵蓋化工、生物兩個專業(yè)大類，現(xiàn)有教職工35人，其中教授、副教授、高級工程師、高級工藝師14人，來自企業(yè)生產一線*教師60余人，師資力量雄厚。學院有化學化工教訓部、生物技術教訓部。開設應用化工技術、商檢技術（商品檢驗與質量管理、報檢與商品流通管理兩個專業(yè)方向）、生物技術及應用（生物制藥與藥品經營管理、園林設計與工程管理、食品加工技術與食品物流三個專業(yè)方向）等高職專業(yè)，化學教育本科成人教育專業(yè)。承擔青島市生物、化學兩個學科中學骨干教師、新教師培訓任務。 　　生物化工學院秉承“修能致用”院訓，堅持“教&學以致用”辦學理念，深入踐行“實境耦合”的人才培養(yǎng)模式，注重學生職業(yè)能力和健全人格培養(yǎng)。學生在省市舉辦的各類技能大賽中獲優(yōu)異成績。 　　學院積極實施與大企業(yè)合作戰(zhàn)略，建有36個校外教學基地，實施校企聯(lián)合培養(yǎng)，突出“工學結合”，校內建有功能齊全、設備較為先進的實訓室，強化學生技能訓練，教學內容實施“雙證”融通，幾年來為社會育煉大批技能英才，畢業(yè)生深受企事業(yè)單位歡迎。
編輯本段管理學院
簡介
管理學院是我校二級學院之一，目前設置會計電算化、市場營銷2個專業(yè)，在校生1245人?，F(xiàn)有教職工44人, 其中教授1人，副高職稱10人，17位教師擁有碩士學位，此外還聘請了一批具有豐富管理實踐經驗的專家、技術人員擔任*教授，師資力量雄厚。
專業(yè)課程建設與教學改革
管理學院一直重視專業(yè)課程建設與教學改革，建立了工學結合的課程體系和“實境耦合”的教學模式，專業(yè)課程建設取得了較大的發(fā)展。其中，會計電算化為省級示范專業(yè)；市場營銷為地方財政支持建設的國家級重點專業(yè)；省級精品課程1門；院級精品課程6門.
學生培養(yǎng)
管理學院非常重視學生職業(yè)能力和綜合素質的培養(yǎng)，踐行“實境耦合”的人才培養(yǎng)模式，積極開展與企業(yè)、行業(yè)及*部門的交流與合作。先后與青島房產置業(yè)集團、青島各商業(yè)銀行、青島啤酒股份有限公司營銷分公司等16家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，并建立了12個校外教學基地。在此基礎上，分別與青島啤酒集團營銷分公司、青島各商業(yè)銀行分別合作開展了“職業(yè)人”培養(yǎng)工作。校企聯(lián)合培養(yǎng)實踐能力強、綜合素質高、滿足企業(yè)需要的準員工。同時，還與青島市勞動與社會保障局、青島市財政局、青島市外經貿局等*部門合作建立了多個職業(yè)資格培訓考核點，大大促進了 “雙證書”教育。
就業(yè)工作
管理學院非常注重就業(yè)指導工作，建立了就業(yè)工作領導小組，形成了就業(yè)工作全員參與和就業(yè)指導三年不斷線的工作機制，提出了實習、就業(yè)一條龍的工作思路，探索形成了“基地實習”、“學院搭建平臺”、“學生自主聯(lián)系”三種“準就業(yè)”實習模式，有效地促進了就業(yè)工作。近幾年，我院畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。
對外合作
管理學院非常重視與國內外高校的交流與合作，在研究生教育、成人教育、教師與學生交流等方面開展了有效的合作。與中國海洋大學合作，在我院建立了中國海洋大學研究生教育基地；與青島大學合作，在我院建立了青島大學成人教育基地；與臺灣實踐大學和馬來西亞思特雅大學學院建立了友好合作關系。
編輯本段國際學院
國際學院是青島職業(yè)技術學院下設的二級學院之一，享有中外合作舉辦學歷教育、聘請外國文教專家以及接收外國留學生資格。常年擁有20余名來自澳、美、英、韓、日、法等國的外國文教專家，每年接收外國留學生100余名。 　　學院秉承“要做國際事，先做國際人”的工作理念，廣納賢才，師資雄厚?，F(xiàn)有教職員工40人，其中教授1人，副教授9人，碩士學位以上教師26人，歸國留學人員7人。學院實行項目部管理責任制，現(xiàn)設有辦公室、學生工作部、海外職業(yè)教育實訓研發(fā)中心、國際合作部、中日部、留學生部六個項目部。 　　該院在中外合作辦學方面創(chuàng)新思想，積累經驗，已連續(xù)5年與新加坡PSB學院開展聯(lián)合辦學，開設有國際商務管理、國際物流管理合作辦學項目，均采用外文原版教材，新方課程達80%，由資深外教授課，同時為學生提供國外留學深造機會。迄今為止，已招收計劃內學生267人，其中13人成功赴海外留學。 　　旅游日語、應用韓語等普通高職專業(yè)突出語言專業(yè)特色，與日本關西國際大學、大阪YMCA國際專門學校、韓國永進專門大學、才能大學、全州大學等國外教育機構聯(lián)合開展海外研修和留學教育等方面的合作。旅游日語專業(yè)還被列為國家示范性高職院校財政重點支持建設的旅游管理專業(yè)群支撐專業(yè)。 　　目前，該院在校生共計729人，建有校內實訓基地9個，校外實習基地10個。注重校企聯(lián)合，踐行實境耦合，培養(yǎng)既精通外語又精于專業(yè)的復合型、技能型、國際化人才是國際學院一貫的人才培養(yǎng)目標。
編輯本段教育學院
部門
青島職業(yè)技術學院教育學院（師訓、干訓處）地處青島市市中心（市南區(qū)金壇路17號），由心理系、藝術系、文史系等三個系和教育學院辦公室、實訓與教務工作辦公室、學生工作辦公室、培訓工作辦公室、中小學校長培訓工作辦公室、圖書館、管務中心等七個部門組成。
師資力量
學院現(xiàn)有教職員工109人，其中專職教師57人，包括教授4人、副教授24人、講師22人，另有來自*機關、企業(yè)、高校的專業(yè)權威*教師40余人，教學結構合理，師資力量雄厚。
教學任務
學院目前設有學前教育、音樂教育、人力資源管理三個高職專業(yè)和若干成人?？茖I(yè)，承擔著青島市中小學校長培訓、新教師崗前培訓、骨干教師培訓、優(yōu)秀班主任培訓等任務，負責全院全日制學生的心理健康教育工作，同時還承擔著青島市中小學心理健康教育指導中心、青島市心理學會的日常工作。 　　學院確立了“特色鮮明、社會認可、學生滿意”的辦學目標，堅持“教&學以致用”的辦學理念和 “實境耦合”的人才培養(yǎng)模式，通過心理咨詢熱線、心理知識月講、各類社會培訓等活動積極服務社會，為青島市經濟建設和社會進步做出了積極的貢獻。
編輯本段軟件與服務外包學院
2009年8月青島職業(yè)技術學院與青島軟件園合作，在信息學院的基礎上共同組建了軟件與服務外包學院?，F(xiàn)有軟件技術、計算機網絡技術、計算機應用技術和應用電子技術等4個全日制高職專業(yè)。
師資力量
在校生1500余人，專職教師67人（其中，高級職稱16人），行業(yè)企業(yè)*教師70余人。軟件與服務外包學院目前擁有校內實驗實訓室25個；建有思科網絡技術學院和H3C網絡技術學院；與海信集團聯(lián)合組建“海信班”；2008年，與聯(lián)想陽光雨露有限公司和海信賽維電子有限公司共同培養(yǎng)100名奧運工程師；2010年，與陽光雨露再次合作，共同培養(yǎng)世博會工程師；在青島海爾軟件有限公司、青島用友政務軟件有限公司、青島軟件園等實訓基地投入設備，建立校外實習工位。 　　軟件與服務外包學院與中國科學技術大學合作，建立專業(yè)學位研究生（青島）教學基地，共同培訓服務外包高端人才。學院成功開拓了學生赴新加坡實習就業(yè)的道路，已有200余人赴新加坡實習就業(yè)。
就業(yè)崗位
電子產品開發(fā)、電路設計與編程、電子產品生產管理與工藝技術、產品檢測與質量管理、電子電氣設備維護與檢修、電子產品市場營銷與售后技術服務等。