山西省直?？茖W(xué)校排名表 事業(yè)單位考試一般都考什么啊 綏芬河據(jù)說最近要招聘...

Ⅰ 副主任醫(yī)師晉升需要哪些材料

副主任醫(yī)師晉升，申報(bào)所需的材料為：

1、學(xué)歷或?qū)W位證書、中級(jí)職稱證書（滿五年）。

2、執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書。

3、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格批復(fù)、聘書。

4、職稱外語合格證書（高級(jí)）。職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書（高級(jí)）。

5、業(yè)績成果：代表本人專業(yè)技術(shù)水平的業(yè)績成果材料（任中級(jí)職稱以來的不同年度的三份病案）。

6、在ISSN、CN專業(yè)期刊發(fā)表論文2篇。

7、要通過副高專業(yè)實(shí)踐能力考核（申報(bào)當(dāng)年的上一年度組織考核）。

8、繼續(xù)教育證書。

9、年度考核合格證明。

(1)付主任醫(yī)師破格條件擴(kuò)展閱讀

相關(guān)規(guī)定：

醫(yī)療防疫人員的技術(shù)職稱為：主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主治（主管）醫(yī)師、醫(yī)師（住院醫(yī)師）、醫(yī)士。具備政治思想條件要求和下列條件者可晉升為副主任醫(yī)師、副主任藥師、副主任技師、副主任護(hù)師：

1、通曉本科理論，了解國內(nèi)外本科技術(shù)發(fā)展情況，并能吸取最新科研成就用于實(shí)際工作（中醫(yī)藥專業(yè)須通曉中醫(yī)藥理論，熟悉經(jīng)典醫(yī)著）；

2、能夠指導(dǎo)本科全面業(yè)務(wù)，能為醫(yī)療、科研和教學(xué)培養(yǎng)高級(jí)人才；

3、從事本科主治醫(yī)師（或相當(dāng)職務(wù)）工作五年以上。

Ⅱ 破格晉升副高條件

山西省的是這樣的 你可以參考一下。
(一)破格評(píng)審范圍
對(duì)不達(dá)規(guī)定學(xué)歷要求或不滿相應(yīng)的任現(xiàn)職年限，若業(yè)績、貢獻(xiàn)特別突出者，可根據(jù)相應(yīng)的破格條件破格申報(bào)評(píng)審。不允許學(xué)歷和任現(xiàn)職年限雙重破格。破任現(xiàn)職年限晉升者，只準(zhǔn)比正常晉升規(guī)定的相應(yīng)年限最多提前兩年。破學(xué)歷晉升者，須滿足下列相應(yīng)專業(yè)工齡要求。
(1）大專學(xué)歷，破格晉升副高，從事本專業(yè)工齡滿20年，破格晉升正高，從事本專業(yè)工齡滿25年。
（2）中專學(xué)歷，破格晉升副高，從事本專業(yè)工齡滿25年；破格晉升正高，從事本專業(yè)工齡滿30年。
(二)基本條件
符合正常晉升中除學(xué)歷或任現(xiàn)職年限以外的其它基本條件。
(三)任職以來科研、學(xué)術(shù)方面的業(yè)績與成果量化條件
1、破格晉升正高職務(wù)任職資格須同時(shí)念閉具備下列四條中的三條，符合其中（1）、（2）或（4）條破格者須同時(shí)在國家級(jí)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
（1）主持完成（排名第一或第二）兩項(xiàng)國家級(jí)科研項(xiàng)目（課題），解決關(guān)鍵性技術(shù)問題，其成果經(jīng)有關(guān)部門組織鑒定，達(dá)到國內(nèi)先輪高巖進(jìn)水平。臘御或獲省科學(xué)技術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
（2）獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等及以上獎(jiǎng)一項(xiàng)（為額定獲獎(jiǎng)人員，并有一級(jí)證書）或相關(guān)榮譽(yù)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人；或獲得省、部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)及以上一項(xiàng)（為額定獲獎(jiǎng)人員，并有一級(jí)證書）或相關(guān)榮譽(yù)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人。
（3）在國家級(jí)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表研究方向一致的學(xué)術(shù)論文三篇以上；或經(jīng)國家專業(yè)出版社出版本專業(yè)有學(xué)術(shù)價(jià)值的衛(wèi)生醫(yī)學(xué)專著或譯著，本人撰寫部分不少于20萬字（其中一部著作中本人撰寫部分不少于10萬字），并提交國家級(jí)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表研究方向一致的學(xué)術(shù)論文一篇。
(4) 參加本學(xué)科國家普通高等學(xué)校統(tǒng)編教材編寫工作，并完成規(guī)定編寫任務(wù)（須附國家教材編寫委員會(huì)下達(dá)的編寫任務(wù)書）。
2、破格晉升副高職務(wù)任職資格：須滿足下列四條中任一條，符合其中（1）、（2）或（4）條破格者須同時(shí)在省級(jí)以上醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表研究方向一致的專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
（1）主持完成(排名第一或第二)省、部級(jí)科研項(xiàng)目（課題）一項(xiàng)，經(jīng)省、部級(jí)權(quán)威職能部門評(píng)審鑒定，其成果達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平及以上。
（2）獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)等級(jí)獎(jiǎng)一項(xiàng)（為額定獲獎(jiǎng)人員，并有一級(jí)證書，包括相關(guān)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)）；或獲省、部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等以上獎(jiǎng)一項(xiàng)（為額定獲獎(jiǎng)人員，并有一級(jí)證書，含相關(guān)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)）。
（3）在省級(jí)醫(yī)學(xué)刊物公開發(fā)表研究方向一致的有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文四篇以上。
從2014年起，省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員要求其中至少有兩篇為國家級(jí)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物, 市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員要求其中至少有一篇為國家級(jí)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物。
（4）在國家專業(yè)出版社出版本專業(yè)有學(xué)術(shù)價(jià)值的衛(wèi)生醫(yī)學(xué)專著或譯著一部，本人撰寫部分不少于10萬字。

Ⅲ 在四川省晉升副主任醫(yī)師的條件

主治醫(yī)師晉升抄副主任醫(yī)師的條件：
學(xué)歷本科畢業(yè)；從事中級(jí)職稱工作五年以上；在任主治醫(yī)師職責(zé)期間，在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上論文；外語和計(jì)算機(jī)通過資格考試的。
至于計(jì)算機(jī)資格考試是否對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生放寬，這主要是當(dāng)?shù)氐恼摺?

Ⅳ 升副主任醫(yī)師需要什么條件

你好，以下是升副主任醫(yī)師的條件：
1、醫(yī)學(xué)大學(xué)?？飘厴I(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，從事主治醫(yī)師工作不少于七年；
2、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)醫(yī)學(xué)全。從事主治醫(yī)師工作不少于五年；
3、取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于四年；
4、取得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于二年；
5、臨床醫(yī)學(xué)博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動(dòng)站前
請(qǐng)關(guān)注京師杏林，為您進(jìn)行專業(yè)方面解答。

Ⅳ 副主任醫(yī)師考試合格破格聘用需要什么條件

醫(yī)師資格證書發(fā)放時(shí)間與形式都是根據(jù)各個(gè)地方的政策來決定的，沒有一個(gè)準(zhǔn)確的時(shí)間，你可以去你們那個(gè)地方的地衛(wèi)生局去打聽打聽啊，凡事都要自己主動(dòng)哇。國家醫(yī)學(xué)考試上查詢執(zhí)業(yè)醫(yī)師助理的成績查詢時(shí)間每年每個(gè)地區(qū)的公布時(shí)間不同可執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試國家醫(yī)學(xué)考試中心成績查詢?nèi)肟诓畈欢喽际?2月正式開通，參加了執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考生只需輸入“姓名”、“身份證號(hào)”、“準(zhǔn)考證號(hào)”即可查詢到那一年的執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試考試成績， 1999年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線158分 2000年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線166分 2001年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線174分鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師助理的分?jǐn)?shù)應(yīng)該就是180分上下吧 2005年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線173分 2002年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線158分 2003年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線154分 2004年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線168分鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師助理的分?jǐn)?shù) 2000年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線166分 2001年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線174分執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試國家醫(yī)學(xué)考試中心成績查詢?nèi)肟诓畈欢喽际?2月正式開通，參加了執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考生只需輸入“姓名”、“身份證號(hào)”、“準(zhǔn)考證號(hào)”即可查詢到那一年的執(zhí)業(yè)醫(yī)師綜合筆試考試成績， 1999年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線158分 2000年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線166分 2001年臨床助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師分?jǐn)?shù)線174分

Ⅵ 河北省副主任醫(yī)師職稱評(píng)審條件?？茖W(xué)歷能否破格晉升

冀職改辦字[2007]72號(hào)

關(guān)于印發(fā)《河北省衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)高級(jí)
資格申報(bào)評(píng)審條件》的通知

各設(shè)區(qū)市，省直各部門職改辦：
經(jīng)研究，現(xiàn)將修改后的《河北省衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)高級(jí)資格申報(bào)評(píng)審條件》印發(fā)給你們，從2008年1月1日起執(zhí)行。2003年8月20日印發(fā)的冀職改字[2003]13號(hào)《河北省衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)高級(jí)資格申報(bào)評(píng)審條件》自行廢止。

河北省職改辦
二〇〇七年六月二十二日
主題詞：職稱 申報(bào)評(píng)審 條件
河北省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2007年6月22日印發(fā)
河北省衛(wèi)生專業(yè)主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師
資格申報(bào)評(píng)審條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師應(yīng)精通本學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)，及時(shí)跟蹤并掌握國內(nèi)外本專業(yè)新理論、新技術(shù)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，確定工作和研究方向；有豐富的專業(yè)技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和精湛的技術(shù)，運(yùn)用獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解，解決處理本專業(yè)復(fù)雜疑難問題和重大技術(shù)難題；工作業(yè)績顯著，取得有重要價(jià)值的研究成果，公開發(fā)表、出版高水平的論文、著作；學(xué)術(shù)造詣較深，有組織、指導(dǎo)本專業(yè)全面業(yè)務(wù)工作和培養(yǎng)專門人才的能力。
一、適用范圍
本條件適用于在全省各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)、藥、護(hù)、技等專業(yè)技術(shù)工作的衛(wèi)生技術(shù)人員。
二、政治思想條件
熱愛祖國，遵守國家法律法規(guī)，誠實(shí)守信，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，年度考核等次為合格以上。
三、學(xué)歷、資歷條件
具有大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格滿5年。
四、外語、計(jì)算機(jī)條件
（一）熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統(tǒng)一考試，成績符合規(guī)定要求。
（二）熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，成績符合規(guī)定要求。
五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件
取得副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，能夠根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，組織開展本專業(yè)重要科研項(xiàng)目的研究，或?qū)鴥?nèi)外最新技術(shù)應(yīng)用于工作實(shí)踐；有豐富的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，能夠解決本專業(yè)復(fù)雜疑難問題，在業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮重要作用，群眾公認(rèn)程度較高；具有組織與管理本專業(yè)技術(shù)工作和培養(yǎng)本專業(yè)中、高級(jí)專門人才的能力；每年在專業(yè)技術(shù)崗位上工作不少于三十五周。
六、業(yè)績成果條件
取得副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，須具備下列條件:
（一）認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成工作任務(wù),在實(shí)際工作中能解決復(fù)雜疑難的重大技術(shù)問題,業(yè)績突出;
（二）獲得下列科研獎(jiǎng)勵(lì)之一：
1、獲省、部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)（額定人員）；
2、獲市（廳）級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)一項(xiàng)（前三名）；
3、獲市（廳）級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)（前二名）；
4、獲市（廳）級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)一項(xiàng)（第一名）。
七、論文、著作條件
取得副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文、公開出版本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作，具備下列條件之一：
（一）出版著作1部（任主編，著作內(nèi)容不少于20萬字）并在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文3篇（其中核心期刊論文1篇）；
（二）出版著作2部（任副主編，著作內(nèi)容不少于20萬字）并在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文3篇（其中核心期刊1篇）；
（三）在核心期刊發(fā)表論文3篇；
（四）在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文6篇（其中核心期刊2篇）。
八、破格條件
為不拘一格選拔人才，對(duì)貢獻(xiàn)突出、業(yè)績顯著的人員，從事副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師工作滿二年以上并具備下列條件，可破格申報(bào)：
(一)具備第七條規(guī)定的論文、著作條件；
（二）獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)（額定人員），或獲省、部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)一項(xiàng)（額定人員），或獲省、部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)（額定人員）。
九、附則
（一）條件中所規(guī)定的著作必須具有ISBN書號(hào)，學(xué)術(shù)期刊必須具有ISSN和CN刊號(hào)。
（二）條件中所規(guī)定的論文均為第一作者。
（三）條件中規(guī)定的核心期刊是指“中文科技核心期刊”、“中國科技核心期刊”或“中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”。
（四）著作、論文和科研成果的內(nèi)容必須符合本人所從事的專業(yè)或與本人所從事的專業(yè)密切相關(guān)。
（五）條件中所提到的“市”是指設(shè)區(qū)市。

河北省衛(wèi)生專業(yè)副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師
資格申報(bào)評(píng)審條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師應(yīng)系統(tǒng)掌握本學(xué)科基本理論和專業(yè)知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科知識(shí)，較全面了解本專業(yè)國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展趨勢，能將新技術(shù)成果應(yīng)用于實(shí)際工作；有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有獨(dú)立處理本專業(yè)較復(fù)雜技術(shù)難題的能力；工作業(yè)績較顯著，取得較大價(jià)值的專業(yè)技術(shù)研究成果，公開發(fā)表、出版較高水平的論文、著作；學(xué)術(shù)技術(shù)水平較高，具有指導(dǎo)下一級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務(wù)工作的能力。
一、適用范圍
本條件適用于在全省各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)、藥、護(hù)、技等專業(yè)技術(shù)工作的衛(wèi)生技術(shù)人員。
二、政治思想條件
熱愛祖國，遵守國家法律法規(guī)，誠實(shí)守信，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，年度考核等次為合格以上。
三、學(xué)歷、資歷條件
獲博士學(xué)位，取得主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格滿2年；或具有大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格滿5年。
縣及其以下農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中從事衛(wèi)生技術(shù)工作的業(yè)務(wù)骨干，具備大學(xué)專科學(xué)歷，取得主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格滿7年。
四、外語、計(jì)算機(jī)條件
（一）較熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統(tǒng)一考試，成績符合規(guī)定要求。
（二）較熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，成績符合規(guī)定要求。
五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件
取得主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，能夠追蹤本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，將新技術(shù)應(yīng)用于工作實(shí)踐；有較豐富的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，能夠解決本專業(yè)較復(fù)雜疑難問題，在業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮較大作用，群眾公認(rèn)程度較高；具有組織科研和指導(dǎo)下一級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員業(yè)務(wù)工作的能力；每年在專業(yè)技術(shù)崗位上工作不少于四十周。
六、業(yè)績成果條件
取得主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，須具備下列條件：
（一）認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成工作任務(wù),在實(shí)際工作中能解決本專業(yè)復(fù)雜疑難問題,業(yè)績突出;
（二）獲得下列科研獎(jiǎng)勵(lì)之一：
1、獲市（廳）級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)（額定人員）；
2、獲市（廳）級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)（前三名）；
3、經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的省級(jí)科研課題，已完成科研計(jì)劃任務(wù)，經(jīng)過科技成果鑒定并已進(jìn)行登記的科研成果（以鑒定證書為準(zhǔn)）前二名；或經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的市（廳）級(jí)科研課題，已完成科研計(jì)劃任務(wù)，經(jīng)過科技成果鑒定并已進(jìn)行登記的科研成果（以鑒定證書為準(zhǔn)）第一名。
七、論文、著作條件
取得主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格以來，在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文、公開出版本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作，具備到下列條件之一：
（一）出版著作1部（任主編，著作內(nèi)容不少于15萬字）并在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文3篇；
（二）出版著作2部（任副主編，著作內(nèi)容不少于15萬字）并在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文3篇；
（三）在核心期刊發(fā)表論文2篇；
（四）在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文4篇(其中核心期刊1篇)。
八、破格條件
為不拘一格選拔人才，對(duì)貢獻(xiàn)突出、業(yè)績顯著的人員，從事主治（管）醫(yī)（藥、護(hù)、技）師工作滿二年以上并具備下列條件，可破格申報(bào)：
（一）具備第七條規(guī)定的論文、著作條件；
（二）獲省、部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)（額定人員），或獲省、部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)（額定人員）。
九、附則
（一）條件中所規(guī)定的著作必須具有ISBN書號(hào)，學(xué)術(shù)期刊必須具有ISSN和CN刊號(hào)。
（二）條件中所規(guī)定的論文均為第一作者。
（三）條件中規(guī)定的核心期刊是指“中文科技核心期刊”、“中國科技核心期刊”或“中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”。
（四）著作、論文和科研成果的內(nèi)容必須符合本人所從事的專業(yè)或與本人所從事的專業(yè)密切相關(guān)。
（五）條件中所提到的“市”是指設(shè)區(qū)市。

Ⅶ 主治醫(yī)師升副主任醫(yī)師需要什么條件

副主任醫(yī)師屬于副高資格，晉升主要有以下條件：

一、思想政治條件

申報(bào)副高資格，任現(xiàn)職期間綜合考核需為優(yōu)秀。有下列情形之一，不得申報(bào)：

1、年度考核不合格（不稱職）或受到單位通報(bào)批評(píng)者，延遲一年申報(bào)；

2、醫(yī)療事故責(zé)任者，延遲三年申報(bào)；

3、醫(yī)療差錯(cuò)者，延遲一年申報(bào)；

4、受到行政處分者，在處分期內(nèi)不得申報(bào)；

5、弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、病歷、剽竊他人成果者，一經(jīng)查實(shí)，延遲三年申報(bào)。

二、學(xué)歷條件

晉升副高級(jí)資格，必須具備下列條件之一：

1、博士后人員在完成博士后研究工作，出博士后流動(dòng)站前；

2、統(tǒng)招博士學(xué)位，取得中級(jí)資格，并聘任現(xiàn)職滿2年；在職博士學(xué)位，取得中級(jí)資格，并聘任現(xiàn)職滿4年。

3、統(tǒng)招碩士學(xué)位，取得中級(jí)資格，并聘任現(xiàn)職滿4年；在職碩士學(xué)位，取得中級(jí)資格，并聘任現(xiàn)職滿5年。（以下4-7條，須具有中級(jí)資格，并聘任現(xiàn)職滿5年）；

4、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷；

5、取得國家認(rèn)可的后取本科學(xué)歷，從事本專業(yè)滿15年；

6、大專學(xué)校畢業(yè)后直接從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上（含20年），后取大專學(xué)歷并累計(jì)從事本專業(yè)技術(shù)工作25年以上（含25年）；

7、中專學(xué)校畢業(yè)后直接從事本專業(yè)技術(shù)工作25年以上（含25年），本條僅適用于縣及縣以下醫(yī)療衛(wèi)生單位人員，不含市轄區(qū)域內(nèi)單位人員。

三、科研能力條件

1、省級(jí)三級(jí)甲等醫(yī)院、省級(jí)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：在任職期內(nèi)至少有4篇均作為第一作者發(fā)表在中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊上的具有學(xué)術(shù)意義的論著性論文。

2、省級(jí)三級(jí)乙等醫(yī)院、市級(jí)三級(jí)醫(yī)院，市級(jí)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)：在任職期內(nèi)至少有3篇均作為第一作者發(fā)表在中國科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊上的具有學(xué)術(shù)意義的論著性論文。

3、省市級(jí)二級(jí)及以下醫(yī)療衛(wèi)生單位：在任職期內(nèi)至少有2篇均作為第一作者公開發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

4、縣區(qū)級(jí)及以下醫(yī)療衛(wèi)生單位：對(duì)科研論文不作要求，現(xiàn)場評(píng)審時(shí)加試病案分析等臨床實(shí)踐考核內(nèi)容。

四、基層支醫(yī)條件

省和市級(jí)醫(yī)療單位醫(yī)生晉升副主任醫(yī)師職稱前必須到縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)累計(jì)服務(wù)一年，縣區(qū)級(jí)醫(yī)療單位醫(yī)生晉升副主任醫(yī)師前必須到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生中心）累計(jì)服務(wù)一年。

(7)付主任醫(yī)師破格條件擴(kuò)展閱讀

晉升副主任醫(yī)師，每年需要的申報(bào)材料都不盡相同，一般情況下申報(bào)所需的材料為：

1、學(xué)歷或?qū)W位證書、中級(jí)職稱證書（滿五年）。

2、執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書。

3、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格批復(fù)、聘書。

4、職稱外語合格證書（高級(jí)）。職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書（高級(jí)）。

5、業(yè)績成果：代表本人專業(yè)技術(shù)水平的業(yè)績成果材料（任中級(jí)職稱以來的不同年度的三份病案）。

6、在ISSN、CN專業(yè)期刊發(fā)表論文2篇。

7、要通過副高專業(yè)實(shí)踐能力考核（申報(bào)當(dāng)年的上一年度組織考核）。

8、繼續(xù)教育證書。

9、年度考核合格證明。

Ⅷ 副主任醫(yī)師報(bào)考條件

1，遵守國家法律和法規(guī)；
2，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；
3，具備國務(wù)院教育行政部門和國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)認(rèn)可的相應(yīng)學(xué)歷，學(xué)位；
4，具備履行應(yīng)聘職務(wù)崗位職責(zé)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力，具有教師資格證書;
5，身體健康，能正常工作；
6，具備應(yīng)聘職務(wù)規(guī)定的外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；
⑴高校教師應(yīng)具備的外語能力
初聘教授，副教授，講師應(yīng)取得大學(xué)英語四級(jí)或六級(jí)證書，或國家職稱外語考試合格證書（A級(jí)證書長期有效）；
初聘助教應(yīng)取得大學(xué)公共英語四級(jí)證書（其他語種應(yīng)相當(dāng)水平）;
另，從事外語教學(xué)的教師，二外B級(jí)證書終身有效；從事體育，藝術(shù)教學(xué)，思想政治教育，學(xué)生思想政治教育外語B級(jí)證書終身有效.
國外取得博士學(xué)位的教師，以及具有高級(jí)職務(wù)的訪問學(xué)者（出國前經(jīng)教育部出國留學(xué)人員集訓(xùn)部培訓(xùn)考試合格公派出國，連續(xù)在國外6個(gè)月以上），可免考外語；
1955年1月1日前出生的，擔(dān)任下一級(jí)職務(wù)10年以上人員應(yīng)聘高級(jí)職務(wù)可免考外語.
⑵高校教師應(yīng)具備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力
1955年1月1日以后出生的人員，初聘中，高級(jí)職務(wù)應(yīng)取得由教育中介機(jī)構(gòu)頒發(fā)的相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力合格證書（終身有效）；計(jì)算機(jī)專業(yè)教師可免考.
除基本條件外，衛(wèi)生技術(shù)人員還必須具備以下條件：
一，醫(yī)（藥，護(hù)，技）士
1，大學(xué)?？疲袑．厴I(yè)，一年見習(xí)期滿.
2，了解本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有一定的技術(shù)操作能力；在上級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員指導(dǎo)下，能勝任本專業(yè)一般技術(shù)工作.
3，取得全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試初級(jí)證書.
二，醫(yī)（藥，護(hù)，技）師
1，大學(xué)本科畢業(yè)或獲得碩士學(xué)位，一年見習(xí)期滿；大學(xué)?？飘厴I(yè)，擔(dān)任醫(yī)（藥，護(hù)，技）士職務(wù)2年以上，或中專畢業(yè)，擔(dān)任醫(yī)（藥，護(hù)，技）士職務(wù)5年以上.
2，熟悉本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有一定的技術(shù)操作能力；能獨(dú)立處理本專業(yè)常見病或常見專業(yè)技術(shù)問題.
3，取得全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試初級(jí)證書.
三，主治醫(yī)（藥，護(hù),技）師
1，獲得碩士學(xué)位，擔(dān)任醫(yī)（藥，護(hù)，技）師2年以上；取得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)證書或具有研究生學(xué)歷而未獲碩士學(xué)位，擔(dān)任醫(yī)（藥，護(hù)，技）師3年以上；大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任5年以上醫(yī)（藥，護(hù)，技）師職務(wù).
2，熟悉本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)本專業(yè)先進(jìn)技術(shù)并能在實(shí)際工作中應(yīng)用；具有較豐富的臨床或技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，能熟練地掌握本專業(yè)技術(shù)操作，處理較復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)問題，能指導(dǎo)初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員；在臨床或技術(shù)工作中取得較好的成績或具有一定水平的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié).
3，取得全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試中級(jí)證書.
四，副主任醫(yī)（藥，護(hù)，技）師
1，具有碩士學(xué)位，擔(dān)任5年以上主治醫(yī)（藥，護(hù)，技）師職務(wù)；獲得研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位或具有研究生學(xué)歷而未獲碩士學(xué)位，擔(dān)任主治醫(yī)（藥，護(hù)，技）師6年以上；大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任7年以上主治醫(yī)（藥，護(hù)，技）師職務(wù).
2，具有本專業(yè)較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能吸取最新科研成就并應(yīng)用于實(shí)際工作；工作成績突出，具有較豐富的臨床和技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，能解決本專業(yè)復(fù)雜疑難問題；具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)技術(shù)工作和科學(xué)研究的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)中，初級(jí)衛(wèi)生技術(shù)人員的能力.
3，取得副主任醫(yī)（藥，護(hù)，技）師任職資格.
晉升副主任醫(yī)師，每年需要的申報(bào)材料都不盡相同，一般情況下申報(bào)所需的材料為：
1、學(xué)歷或?qū)W位證書、中級(jí)職稱證書（滿五年）。
2、執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書。
3、現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格批復(fù)、聘書。
4、職稱外語合格證書（高級(jí)）。職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書（高級(jí)）。
5、業(yè)績成果：代表本人專業(yè)技術(shù)水平的業(yè)績成果材料（任中級(jí)職稱以來的不同年度的三份病案）。
6、在ISSN、CN專業(yè)期刊發(fā)表論文2篇。
7、要通過副高專業(yè)實(shí)踐能力考核（申報(bào)當(dāng)年的上一年度組織考核）。
8、繼續(xù)教育證書。
9、年度考核合格證明。

事業(yè)單位考試分兩個(gè)階段，一階段是筆試，二階段是面試。筆試一般會(huì)考《職業(yè)能力測驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》，前者和公考的《行測》基本一樣，一般只是題量與題型難度有差別；后者包括面比較廣泛，會(huì)涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、歷史、時(shí)事、哲學(xué)理論等等內(nèi)容；另外還會(huì)有一定的專業(yè)科目考試。專業(yè)考試是視各崗位的需要而定，沒有統(tǒng)一。面試有結(jié)構(gòu)者漏化面試，有些也會(huì)采用無領(lǐng)導(dǎo)小組，教師常采用說課形式。

考試科目針對(duì)招聘崗位的不同也有差異，一般考行測（多數(shù)包含公共基礎(chǔ)）正嫌帶、申論，或行測、公共基礎(chǔ)，個(gè)別考公文寫作，部分加專業(yè)測試 。以招聘公告上說明為準(zhǔn)。

筆試科目與內(nèi)容：基于事業(yè)單位不同崗位對(duì)人才的能力素質(zhì)有不同要求，事業(yè)單位筆試科目分為五個(gè)類別：綜合管理類(A類)、社會(huì)科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)。綜合管理類、社會(huì)科學(xué)專技類、自然科學(xué)專技類、醫(yī)療衛(wèi)生類筆試科目均為《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》《綜合應(yīng)用能力》，分值各150分，總分值300分;中小學(xué)教師類(D類)筆試科目為教育綜合基礎(chǔ)理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，分值為300分。

事業(yè)單位考試按省屬事業(yè)單位筆試來說，一般分管理崗位，專技崗和工勤崗，
管理崗：行測，公基和申論
專技崗位：行測，公基和專業(yè)知識(shí)
工勤崗：行測公基和申論
事業(yè)單位一張卷子分崗位類型，公務(wù)員兩張，考生都考一樣的東西

事業(yè)單位考試課程資料百度網(wǎng)盤舉蘆資源

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本資源內(nèi)包含：事業(yè)單位一些考試資料供大家參考，其實(shí)事業(yè)單位資源是比較雜的，資源內(nèi)只有一部分是事業(yè)單位的資源，其他的都是公務(wù)員資源。

您好，考試界為您服務(wù)。
事業(yè)單位考試目前在全國來說，甚跡茄帶至各個(gè)省份也是不統(tǒng)一的，詳細(xì) 的考試內(nèi)容要看你所要參與 考試的單位性質(zhì)和所在地。通常 分為綜合類、教育類和醫(yī)療衛(wèi)生類等等。
一、綜合類
①行測
事業(yè)單位行測的考察 方式有三種方式 ，一種方式 是與國考、省考一樣，一張?jiān)嚲碇豢疾?行政職業(yè)才能 檢驗(yàn) 。一種方式 是，一張?jiān)嚲碇蟹譃楣托袦y兩局部 ，通常 各站一半的分值;還有一種方式 是，一張?jiān)嚲碇邪ü⑿袦y、寫作三局部 。
事業(yè)單位行測考察 題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會(huì)遇到國考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語了解 、判別 推理、材料 剖析 。但是事業(yè)單位題型自身 也具有共同 性：一是，數(shù)學(xué)姿蘆運(yùn)算中?？紨?shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考察 10個(gè)左右的數(shù)字推理。二是，言語了解 中常考病句、錯(cuò)別字辨認(rèn) 、修辭辦法 運(yùn)用 的辨認(rèn) 、成語運(yùn)用 、文章查閱 等題型，當(dāng)然每個(gè)地方?？嫉狞c(diǎn)還有更細(xì)致的區(qū)分。三是，判別 推理中?？际虑?排序的題型。四是，在判別 推理和言語了解 中有時(shí)會(huì)觸及 到用通識(shí) 來處理 的考題。
②申論、寫作及其他主觀題
就目前而言，各地事業(yè)單位考試觸及 主觀題局部 ，考法主要有三種：
一是《申論》。相似 與公務(wù)員《申論》科目，把《申論》作為獨(dú)自 科目調(diào)查 ，滿分100分。但在資料 篇幅、標(biāo)題 數(shù)量、題型設(shè)置上，難度低于公務(wù)員《申論》。如吉林、黑龍江、遼寧省以及山東、浙江、山西等省份，局部 事業(yè)單位考試采取申論方式 考察 。
二是綜合寫作。與公共基礎(chǔ)知識(shí)或行政職業(yè)才能 測驗(yàn) 合成一張?jiān)嚲?，試卷稱號(hào) 經(jīng)常見 為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》或《綜合知識(shí)》等等，滿分100分。其中寫作占30分—60分不等，其他 為單選、多選等客觀題。綜合寫作出題方式為給定簡短資料 ，門檻 考生依據(jù) 資料 寫1000字的談?wù)?文。
三是雜糅題型。通常 稱之為《綜合使用 才能 》，上海市直、湖北省直、浙江溫州地域 及江西等地局部 事業(yè)單位考試中經(jīng)常見 ，設(shè)為獨(dú)自 科目，滿分100分。均為主觀題，命題方式 品種 繁多，題型包括：案例剖析 、資料 處置 、公文寫作、公文改錯(cuò)、闡述 、籌劃 與使用 、資料 作文等。
總而言之，目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例剖析 (也稱資料 處置 、資料 剖析 、綜合剖析 等等)、公文書寫和改錯(cuò)等類型多見?？疾?內(nèi)容上，納鏈側(cè)重考察 查閱 了解 、綜合剖析 、言語 表達(dá)、提出和處理 難題 才能 以及崗位所需的專業(yè)知識(shí)。
③公基
事業(yè)單位考試相關(guān)于 公務(wù)員考試而言更復(fù)雜 ，其中的公共基礎(chǔ)知識(shí)局部 就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的通識(shí) 局部 ，但難度明顯降低了。從考試范圍上來講，通常 觸及 政治、經(jīng)濟(jì)、管理、公文、事業(yè)單位概略 、品德 、科技人文等知識(shí)。從考察 方式上來看，絕大多數(shù)標(biāo)題 為識(shí)忘性 考題，考題目 型上以客觀題居多，所以考生假如 提早 溫習(xí) ，很容易得高分。
(2)面試①構(gòu)造 化
事業(yè)單位的構(gòu)造 化面試重點(diǎn)考核六大題型：
自我認(rèn)知：
自我認(rèn)知是事業(yè)單位的重點(diǎn)考核題型，側(cè)重求職動(dòng)機(jī)和能崗婚配 的考核，往往是更多 省市事業(yè)單位面試的第一題。
自我認(rèn)知主要有兩種考核題型，一種是求職動(dòng)機(jī)，一種是能崗婚配 。求職動(dòng)機(jī)重點(diǎn)考核考生的考試動(dòng)機(jī)，標(biāo)題 的設(shè)定主要為質(zhì)問 考生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、才能 、閱歷 、興趣 、考試動(dòng)機(jī)和自我評(píng)價(jià)等等，簡而言之，求職動(dòng)機(jī)題型側(cè)重關(guān)于 考生自身狀況 的考核;能崗婚配 ，顧名思義是指才能 和崗位需求相婚配 ，正因如此，能崗婚配 題型側(cè)重考核考生職業(yè) 層面的相關(guān)才能 ，比方 執(zhí)行力、敬業(yè)精神、職業(yè)品德 、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、組織文明 等等，簡而言之，能崗婚配 題型側(cè)重考核考生的才能 能否 與崗位相婚配 。
綜合剖析 ：
綜合剖析 題型是事業(yè)單位考試的必考題型，難度最大，選材最廣。各個(gè)省市關(guān)于 綜合剖析 的考核側(cè)重 有所不同，所以，考生需要對(duì)所報(bào)省市的考情有所理解 ，才能有針對(duì)性的備考。
綜合剖析 重點(diǎn)考核社會(huì)景象 、公共政策、名言俗語、哲理故事、原理效應(yīng)和漫畫六大類題型，每種題型的特點(diǎn)與公務(wù)員相似，甚至事業(yè)單位常常 呈現(xiàn) 公務(wù)員真題，難度總體比公務(wù)員低。個(gè)別地市出題比較偏，比較難，但是，總體程度 要比公務(wù)員復(fù)雜 。
人際關(guān)系：
事業(yè)單位的人際關(guān)系往往觸及 的是基層干群之間的關(guān)系，經(jīng)常見 的是與指導(dǎo) ，與同事和與群眾的關(guān)系處置 。社區(qū)職業(yè) 者側(cè)重于社區(qū)難題 的處理 ，三支一扶愈加 側(cè)重于村民關(guān)系的協(xié)調(diào)，其他單位在人際關(guān)系方面的考核與公務(wù)員考試相似 。
目前公職考試的趨向 是淡化題型，人際關(guān)系和情形 應(yīng)變的界線 越來越模糊，需要考生明白 這種變化趨向 。二者的區(qū)別，主要表現(xiàn) 在人際關(guān)系愈加 側(cè)重于調(diào)和 的處理 難題 ，情形 應(yīng)變愈加 側(cè)重于圓滿的處理 難題 。
組織管理：
事業(yè)單位的組織管理標(biāo)題 難度較低，考核的活動(dòng)類型也是經(jīng)常見 的幾種，比方 調(diào)查、宣傳、接待等等，與公務(wù)員的區(qū)別在于考核的愈加 側(cè)重 于基層單位，愈加 注重活動(dòng)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，看中考生組織協(xié)諧和 統(tǒng)籌管理的才能 。
情形 應(yīng)變：
情形 應(yīng)變題型的考核比較復(fù)雜 ，與人際關(guān)系題型嚴(yán)密 相連，二者的界線 越來越模糊，經(jīng)常見 的情形 是職業(yè) 突發(fā)事情 的處置 ，群眾利益的爭端，網(wǎng)絡(luò)信息的不恰當(dāng)?shù)入y題 ，難度偏低。
言語表達(dá)：
言語表達(dá)題型在事業(yè)單位的考核中比例偏低，更多 省市從未考過。目前考過的省份，重點(diǎn)側(cè)重于串詞、演講，現(xiàn)場模仿 近兩年開始添加 ，總體而言，難度通常 。
②無指導(dǎo)
無指導(dǎo) 可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。選擇類又分單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇兩品種 型，單項(xiàng)選擇是指標(biāo)題 中列出多個(gè)選項(xiàng)，考生需從中選擇一個(gè)選項(xiàng)并過關(guān)小組討論，小組成員最終達(dá)成一致性意見;多項(xiàng)選擇是指標(biāo)題 中列出多個(gè)選項(xiàng)，考生從中選出局部 選項(xiàng)并過關(guān)小組討論，小組成員最終達(dá)成一致性意見。
排序類是選擇類題型的變形，排序類比選擇類多了一個(gè)排序的進(jìn)程 ，排序類分兩種，一種是局部 排序，一種是全部排序。局部 排序是目前的考試重點(diǎn)題型，全部排序難度較高，目前考核相對(duì)較少。
開放類標(biāo)題 方式 相似 與資料 題，更多 細(xì)節(jié)考核也相似 于構(gòu)造 化，但是，由于依照 無指導(dǎo) 的考核細(xì)節(jié)進(jìn)行，所以，是目前無指導(dǎo) 新型的考試方式。
二、教育類
(1)口試 ①教育理論
1、教員 招聘考試都有哪些方式 ?
從考試方式 來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差別 ：
(1)口試 內(nèi)容為“綜合知識(shí)(公共基礎(chǔ)知識(shí))+教育理論知識(shí)”。
(2)口試 內(nèi)容為“學(xué)科專業(yè)知識(shí)+教育理論知識(shí)”。
(3)口試 內(nèi)容為“教育綜合知識(shí)”(教育基礎(chǔ)知識(shí))。
面試
①說課、試講
口試 分?jǐn)?shù) 排名之后，依據(jù) 公告規(guī)則 的比例挑選 進(jìn)入面試的人選。由于教員 崗位的特殊性，所以教員 崗位的面試通常 和普通崗位的面試方式 有很大的差別 性，事業(yè)單位其他崗位通常 用構(gòu)造 化的方式考核，而教員 崗位的考核方式 多數(shù)地域 為試講或許 說課。
詳細(xì) 的考核方式 試講還是說課要按照 公告為準(zhǔn)。通常 來說，各個(gè)省市地域 均有不同，比方 說，山東省多數(shù)地域 都考核說課，但是2019年山東淄博高青考核方式 為試講。不同的年份考核方式 也可能有變化，比方 吉林市2019年以考核說課為主，2019年的公告當(dāng)中忽然 革新 為構(gòu)造 化考核。
因而 ，建議考生在備考時(shí)既要思索 到今年 的考核方式，提早備考，也要關(guān)注本年度的最新公告。
②構(gòu)造 化
事業(yè)單位教育類考試包括教員 資格考試和教員 招聘考試兩大局部 內(nèi)容，目前來說，這兩類考試在方式 上各省份并未達(dá)成一致，在考情上也出現(xiàn) 出多元、多變的特點(diǎn)，下面考試界教員 考試研發(fā)和輔導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)就相關(guān)狀況 進(jìn)行概括性引見 ，協(xié)助 各位考生掀開教員 考試面試的“蓋頭”，讓大家一看終究 。
教員 資格考試全國統(tǒng)考的步伐不時(shí) 減速 ，自2019年下半浙江、湖北兩省成為教員 資格證全國統(tǒng)考試點(diǎn)省，到2019年下半年全國已有10個(gè)省執(zhí)行試點(diǎn)統(tǒng)考，辨別 是：河北、山東、山西、湖北、上海、廣西、浙江、海南、安徽、貴州。并且規(guī)則 除想要獲得 教員 資格證的非師范類考生外，未獲得 教員 資格證的師范生也須參與 全國教員 資格考試，獲得 教員 資格證書。
試點(diǎn)省教員 資格面試綜合了卻 構(gòu)化、試講、辯論 三種方式 ，有些地域 還加入了技術(shù) 測驗(yàn) ，例如：2019年上海學(xué)前教育教員 資格面試中融入鋼琴彈唱、繪畫等技術(shù) 測驗(yàn) 內(nèi)容。面試主要考核請(qǐng)求 人的職業(yè)品德 、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思想 質(zhì)量 等教員 基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)施行 、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技術(shù) 。未加入試點(diǎn)省份的教員 資格面試，由本省自行組織，教員 資格面試方式 不統(tǒng)一，主要采取試講和說課方式。
關(guān)于教員 公開招聘考試，目前全國沒有統(tǒng)一的考試方式 和考試大綱，局部 省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，但是大局部 省份還是由當(dāng)?shù)赜?縣教育局依據(jù) 當(dāng)?shù)赜?縣各學(xué)校招聘教師 人員進(jìn)行匯總，然后由教育局統(tǒng)一組織招聘考試，考試方式 通常 分為口試 和面試。國家自施行 凡進(jìn)必考制度以來，教招考試在全國各個(gè)地域 每年都有。通常 從二三月份各地市就陸續(xù)開始考試，六月份到九月份為集中考試時(shí)間。
教員 公開招聘考試通常 包括口試 和面試，通常狀況 下，只要 口試 過關(guān)者方能進(jìn)入面試。面試是由招聘方經(jīng)過精心組織，在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，安排評(píng)委對(duì)考生進(jìn)行面對(duì)面的交談和察看 (如構(gòu)造 化面試、說課、試講、辯論 等)，從而測查和評(píng)價(jià)考生綜合素質(zhì)和才能 的一種活動(dòng)。面試不只 考核考生的知識(shí)程度 ，而且考察 考生的儀態(tài)、氣質(zhì)、口才、應(yīng)變才能 和某些特殊技術(shù) 。
三、醫(yī)療類
(1)口試
近年來，事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生部門的招聘考試越來越多，但是面對(duì)每年大規(guī)模的高校畢業(yè)生，招考的職位對(duì)廣闊 考生來說，依舊 是百里挑一 。可以十分 抽象 的來描述 我們的事業(yè)單位醫(yī)療衛(wèi)生考試，就像是社會(huì)上最盛行 的選秀節(jié)目的海選-人員眾多、競爭劇烈 、藏龍臥虎。
如何在眾多考生中脫穎而出呢?相信這是廣闊 考生十分 困惑的難題 ，不要鎮(zhèn)靜 ，中公醫(yī)考的專家們將會(huì)為大家答疑解惑
所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想在事業(yè)單位醫(yī)療考試中獲得 好分?jǐn)?shù) ，首先應(yīng)該明白 它“考什么?”
通常 來說，事業(yè)單位的招聘考試，都會(huì)分口試 和面試進(jìn)行，醫(yī)療行業(yè)由于其特殊性，還會(huì)考察 實(shí)際操作 操作技術(shù) 。本篇文章將就口試 局部 的考試作一個(gè)詳細(xì)的論述 。
首先，我們要明白 口試 的目的。這是用人單位在廣闊 “海選”的考生中做的第一次挑選 。用人單位當(dāng)然希望選出來的都是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)和動(dòng)手才能 都比較強(qiáng)的。為了考察 考生的這些基本的專業(yè)素養(yǎng)，在考試的內(nèi)容上通常 都會(huì)設(shè)置我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的必修科目。
其次，各地甚至各醫(yī)院的考試側(cè)重差別 很大。我們清楚 ，每個(gè)地方，每個(gè)醫(yī)院都有屬于它本人 的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，或許 說是特征 ?？啤６t(yī)療招聘考試的命題人又往往是這方面的專家，所以說命題人喜歡側(cè)重于考察 本人 所研究范疇 內(nèi)的專業(yè)知識(shí)。這就需要考生要熟習(xí) 當(dāng)?shù)乜记椤Ｊ切l(wèi)生系通通 一招考呢，還是各醫(yī)院辨別 命題呢?當(dāng)?shù)赜心男┽t(yī)學(xué)界的泰斗，他們的主攻方向是哪些?假如 是各醫(yī)院自命題，則要理解 該醫(yī)院的優(yōu)勢科室是什么等等一系列難題 。
第三，“萬變不離其宗”。雖然各地考情差別 很大，但是由衛(wèi)生局統(tǒng)一命題，專業(yè)必修課、主干課，依然 是最多、最經(jīng)常見 的一種考察 內(nèi)容。下面我們將就這種狀況 詳細(xì)說說各專業(yè)都“考什么”。
(一)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的命題方式通常 是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)+臨床課。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中又以解剖、生理、病理、藥理、診斷這幾科為重點(diǎn)。臨床課即內(nèi)、外、婦、兒。又依據(jù) 用人科室的不同略有側(cè)重。這就門檻 考生們要細(xì)心 研讀職位表，明白 本人 報(bào)名考試 的職位。此外急診迷信 和傳染病學(xué)因是臨床中常常 需面對(duì)的難題 ，故也為考察 的重點(diǎn)。近年來，醫(yī)患關(guān)系的難題 越來越受到社會(huì)的關(guān)注，故關(guān)于 醫(yī)生的職業(yè)品德 和衛(wèi)生法律法規(guī)的考察 也越來越受到命題者的喜愛 。
(二)中醫(yī)學(xué)專業(yè)
中醫(yī)學(xué)專業(yè)的命題，各地差別 很大。有些地域 只考四門基礎(chǔ)課，即中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)。有些地域 會(huì)側(cè)重考察 臨床課，即中醫(yī)內(nèi)迷信 、中醫(yī)外迷信 、中醫(yī)兒迷信 和中醫(yī)婦迷信 ，甚至還會(huì)觸及 針灸和四大經(jīng)典。但總的來說，中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)迷信 這五門課是重中之重。假如 在您不理解 當(dāng)?shù)乜记榈臓顩r 下，建議您著反復(fù) 習(xí)這五門課，同時(shí)統(tǒng)籌 其他。中公醫(yī)考專家們溫馨提示 廣闊 考生盡量充沛 備考，片面 掌握考試內(nèi)容，以免脫漏 任何一個(gè)科目而影響我們的全體 分?jǐn)?shù) 。
(三)護(hù)理學(xué)專業(yè)
縱觀各省、市、縣事業(yè)單位歷年的考試真題,雖然調(diào)查 的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，但卻是有規(guī)律可循的，大體可以總結(jié)為兩點(diǎn)：第一，《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》占有肯定 重要的地位 。無論考核的內(nèi)容是以客觀題的方式 呈現(xiàn) ，還是以主觀題的方式 呈現(xiàn) ，《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》這門科目所占的分值相對(duì)來說都比較多。尤其是基本護(hù)理操作、護(hù)理診斷和護(hù)理措施，簡直 交叉 于其它四門科目各個(gè)系統(tǒng)疾病中，可以說《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》除了是其他科目的基石外，還在護(hù)理學(xué)中起到了一個(gè)穿針引線的作用。第二，調(diào)查 的內(nèi)容注重臨床實(shí)際操作 ，考核的疾病基本上都是臨床經(jīng)常見 的疾病。所以，雖然參與 事業(yè)單位考試的同學(xué)大多都是畢業(yè)有些年份了，但是由于在臨床中都曾在各個(gè)科室轉(zhuǎn)過，所以，在這方面還是比較占優(yōu)勢的。
(四)藥學(xué)專業(yè)
藥學(xué)專業(yè)(藥劑科)的考試，各地域 的考情差別 更大。絕大多數(shù)地域 的公告中通常只闡明 考試范圍是“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”。那么藥學(xué)專業(yè)的“相關(guān)專業(yè)知識(shí)”包括哪些呢?其實(shí)，大家只需 回想 一下大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)的重要專業(yè)課，就能對(duì)考試范圍有一個(gè)大體的掌握 了。需要提示 大家的是，藥事管理學(xué)這門課程，更多 人在學(xué)生時(shí)期沒有作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)過，但是在事業(yè)單位考試中呈現(xiàn) 的可能性比較大，考生在溫習(xí) 時(shí)需要格外關(guān)注。
(五)醫(yī)技專業(yè)
醫(yī)技專業(yè)如影像、檢驗(yàn)之類，專業(yè)性比較強(qiáng)，一切 考察 大家所學(xué)的專業(yè)的課的可能性大。同時(shí)需要祝賀 該專業(yè)的考生們，由于 醫(yī)技專業(yè)的人才相對(duì)缺乏，往往這些專業(yè)的錄用率較高。
“良好的開端，是成功的一半。”第一步，我們明白 了“考什么?”，這是一個(gè)好的開始。但是 ，要想進(jìn)入我們理想的醫(yī)院，還需要仔細(xì) 的備考和不懈的努力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如何在這漫長的備考路途 上掌握辦法 、一舉奪魁呢?請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注中公醫(yī)療衛(wèi)生考試口試 備考指點(diǎn) ——“怎么學(xué)”。
(2)面試
醫(yī)療衛(wèi)生類作為各地事業(yè)單位考試招考的大戶，在每次考試中都吸引了眾多考生的喜愛 。但是由于目前各省、各地市事業(yè)單位考試組織上的不統(tǒng)一，更多 地方甚至是由招錄單位自行組織，招致 了考生對(duì)相關(guān)考情不理解 ，缺乏參考，備考也沒有了方向。
為了更好地協(xié)助 考生理解 醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試的基本考情，揭開它的奧秘 面紗，考試界面試研發(fā)和輔導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)在對(duì)全國歷年醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試真題充沛 整理和剖析 的基礎(chǔ)上，整理了醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試的基本考情，與各位考生分享，以期對(duì)大家的備考提供協(xié)助 。
眾所周知，面試是一種常用的人才測評(píng)的辦法 ，其實(shí)質(zhì) 就是調(diào)查 人崗婚配 性。從目前事業(yè)單位招錄考試狀況 來看，面試職業(yè) 依據(jù) 崗位特點(diǎn)和專業(yè)門檻 ，可采用專業(yè)測驗(yàn) 、構(gòu)造 化測驗(yàn) 、情形 模仿 、試講、辯論 及實(shí)踐 操作等多種方式組織。而醫(yī)療衛(wèi)生類事業(yè)單位面試主要采取構(gòu)造 化面試或?qū)嵺` 操作(技術(shù) 操作)的方式進(jìn)行。
實(shí)踐 操作(技術(shù) 操作)主要是為滿足招考單位對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)的門檻 而采取的面試方式，側(cè)重考察 考生滿足崗位職業(yè) 需求的實(shí)踐 動(dòng)手才能 ，也就是考察 考生對(duì)基本知識(shí)的掌握和基本技術(shù) 的臨床使用 ，命題方向主要是針對(duì)崗位實(shí)踐 職業(yè) 需要對(duì)一些專業(yè)儀器、設(shè)備的操作辦法 進(jìn)行考察 ，或許 是觸及 到日常職業(yè) 相關(guān)的職業(yè) 操作辦法 和流程等。實(shí)踐 操作(技術(shù) 操作)的面試考場布置往往較隨意，不像構(gòu)造 化面試有嚴(yán)格的規(guī)則 ，考官組成相對(duì)構(gòu)造 化面試來說專家的專業(yè)門檻 會(huì)更高，而且不同的崗位操作內(nèi)容也會(huì)不同，其評(píng)分規(guī)范 也愈加 側(cè)重實(shí)踐 操作才能 。
如：2019年9月4日貴州省事業(yè)單位考試面試真題(某市醫(yī)院)
操作題:演示以下處置 流程：
(1)翻開 無菌包，取無菌物品;
(2)過敏性休克的處置 進(jìn)程 。
而醫(yī)療衛(wèi)生類構(gòu)造 化面試的狀況 就更為復(fù)雜，主要表現(xiàn) 在各省、各地市甚至各單位考情的不確定性、不統(tǒng)一性上，這種不確定性和不統(tǒng)一性又表現(xiàn) 在考試時(shí)間、面試方式 、考官組成、作答時(shí)間、標(biāo)題 數(shù)量、題型特點(diǎn)等諸多方面。目前各省、各地市醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)考試沒有特定的時(shí)間，也沒有獨(dú)自 的時(shí)間，要么是與其他崗位事業(yè)單位一同 組織，要么就是各單位自行組織;面試組織流程等方面相較于公務(wù)員考試標(biāo)準(zhǔn) 性存有一定差距;考官組成方面醫(yī)療衛(wèi)生類面試考官更多 地方愈加 注重考官的專業(yè)身份，而作為人才測評(píng)綜合素質(zhì)的門檻 相對(duì)要低一些;作答時(shí)間均勻 每道題2-5分鐘的狀況 都是存在的，沒有相對(duì)統(tǒng)一的規(guī)則 和門檻 ;標(biāo)題 數(shù)量主要集中在2-4道題，但是個(gè)別地域 也呈現(xiàn) 過1道題或5道題的狀況 ;題型特點(diǎn)也較為復(fù)雜，除了經(jīng)常見 的普通面題目 型外，也會(huì)側(cè)重從醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)身份定位或資料 背景角度進(jìn)行標(biāo)題 命制，更有更多 地方會(huì)以醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)題的方式 對(duì)考生進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)和才能 的考察 。
以上考情雖然復(fù)雜，但是關(guān)于 指點(diǎn) 考生備考來說題型特點(diǎn)的狀況 會(huì)更有指點(diǎn) 價(jià)值和意義，下面就詳細(xì)向大家進(jìn)行解讀。
綜觀歷年真題，概括來說醫(yī)療衛(wèi)惹事 業(yè)單位面題目 目包括三種基本狀況 ：一是與公務(wù)員考試或綜合崗事業(yè)單位考題目 目并無差別 的普通綜合類標(biāo)題 ;二是以醫(yī)療衛(wèi)惹事 件、醫(yī)院或醫(yī)務(wù)職業(yè) 者等專業(yè)角度為背景的面題目 目;三是醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)標(biāo)題 。
更多湖南省事業(yè)單位考試信息及備考材料 見：）


如有疑問，歡送 向考試界企業(yè)清楚 發(fā)問 。這是關(guān)于 招聘護(hù)士轉(zhuǎn)正考哪些科目的解答。773

一、山西高職院校實(shí)力排名前十

1、山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所山西省省屬普通高等職業(yè)技術(shù)院校，是山西省高校文明單位標(biāo)兵、教育部確定的首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國高職專科人才培養(yǎng)工作辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)院校、“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職立項(xiàng)建設(shè)院校。2010年6月，山西省物資學(xué)校與該院合并，學(xué)院名稱：山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成立長風(fēng)校區(qū)（原物資學(xué)校），被國家教育部、財(cái)政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職立項(xiàng)建設(shè)院校。

2、山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于山西省太原市，是公辦全日制高等院校、國家示范性骨干高職院校，隸屬于山西省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳。該院注重教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，已初步建立起一支以“雙師”素質(zhì)為特色的專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。50年多來，學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)輸送了2萬余名建筑類高中級(jí)專門人才，一大批畢業(yè)生擔(dān)負(fù)了省。市、縣級(jí)建設(shè)主管部門和大中型建筑施工、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、建筑科研等單位的領(lǐng)導(dǎo)工作，為祖國社會(huì)主義...

3、山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校

山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校是華北地區(qū)唯一一所培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型財(cái)經(jīng)管理人才的日制高等?？茖W(xué)校，學(xué)校為首批國家示范性高等職業(yè)院校之一，是財(cái)政部干部定點(diǎn)培訓(xùn)基地、全國財(cái)會(huì)類師資培訓(xùn)基地、山西省國稅系統(tǒng)干部定點(diǎn)培訓(xùn)基地、山西省地稅系統(tǒng)干部定點(diǎn)培訓(xùn)基地等。根據(jù)2016年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校先后旁世被評(píng)為全國財(cái)政教育先進(jìn)單位、國家級(jí)依法治校示范校、全國社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、山西省先進(jìn)基層黨組織、山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、山西省...

4、山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于山西省太原市，始建于1955年。學(xué)院連續(xù)獲得“國家電網(wǎng)公司文明單位”、“山西省文明和諧單位”、“全國電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定先進(jìn)鑒定站”、“山西省職工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”、“大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)單位”、“就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“平安校園標(biāo)兵單位”等殊榮。

5、山西藥科職業(yè)學(xué)院

山西藥科職業(yè)學(xué)院，位于山西省太原市。自2001年升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來，我院一方面狠抓教學(xué)質(zhì)量，加大科研投入力度，大力提升教學(xué)水平，另一方面在全體教師中堅(jiān)持不懈地開展高職教育理論學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)高等職業(yè)教育規(guī)律特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，取得了豐厚的科研成果。2002年至2010年我院教師主參編出版教材150本，其中主編教材58本，包括4本普通高等教育十一五國家規(guī)劃教材，9本國家規(guī)劃教材，20本行業(yè)規(guī)劃教材及...

6、山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山西唯一一所林業(yè)類高等職業(yè)院校。從1993年至今，學(xué)院黨組織連續(xù)14年被省直機(jī)關(guān)工委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”，被省林業(yè)廳廳直黨委樹為“先進(jìn)基層黨組織紅旗單位”。學(xué)院屬山西省首批“文明學(xué)?！?，從1994年起連續(xù)15年被太原市*命名為“文明單位標(biāo)兵”，1999年至今連續(xù)11年被省文明委授予“省級(jí)文明單位”稱灶氏號(hào)。學(xué)院被全國綠化委員會(huì)命名為“全國綠化先進(jìn)單位”，學(xué)院團(tuán)委被團(tuán)中央命名為...

7、山西金融職業(yè)學(xué)院

山西金融職業(yè)學(xué)院，位于山西省太原市。2007年以年來該院教師在國家、省級(jí)報(bào)刊和雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，主編、參編教材36冊(cè)，申報(bào)科研課題10余項(xiàng)，兩項(xiàng)獲得了山西省社科院的獎(jiǎng)勵(lì)。2004年被教育部信息產(chǎn)業(yè)部指定為“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”。2004年被太原市*授予“園林化標(biāo)兵單位”。 2005年被山西省教育廳授予“四五”普法“法制教育先進(jìn)單位”、“山西省依法治校...

8、山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于山西省太原市小店區(qū)，是山西省內(nèi)唯一一所高職層次的交通類院校。2014年，學(xué)院與企業(yè)共同研究科研項(xiàng)目1項(xiàng)，調(diào)研企業(yè)60多家，開展技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)50多次，技術(shù)合作成交額達(dá)160余萬元。2015年，學(xué)院承擔(dān)的基于電機(jī)驅(qū)動(dòng)的多功能自變速器模擬仿真檢測系統(tǒng)的研究與開發(fā)、小松PC2007型挖掘機(jī)全車電器電控系統(tǒng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)臺(tái)的研制四個(gè)科研項(xiàng)目通過省科技廳的鑒定和評(píng)審。《預(yù)應(yīng)力T型剛結(jié)...

9、太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于山西省太原市，是經(jīng)由山西省人民*、國家教育部備案，由太原經(jīng)隱啟散濟(jì)管理干部學(xué)院、太原市工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、太原市城市建設(shè)學(xué)校于2002年合并成立的一所普通高等學(xué)校，2000年起就獲得了全國普通高等教育招生資格。學(xué)院承擔(dān)普通大專（含五年制高職）、普通中專和成人高等教育的任務(wù)，設(shè)有工程經(jīng)濟(jì)系、財(cái)會(huì)系、工商管理系、經(jīng)濟(jì)系、工藝美術(shù)系、計(jì)算機(jī)系、機(jī)電系等7系，開辦的專業(yè)涉及財(cái)經(jīng)、管理、建筑...

10、山西衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院

山西職工醫(yī)學(xué)院是由國家舉辦的集成人教育、普通教育、自學(xué)考試、函授教育于一體的、獨(dú)立設(shè)置的高等醫(yī)學(xué)院校。位于太原市雙塔寺街22號(hào)。學(xué)院多次受到國家教育部、國家衛(wèi)生部、省教育廳、省衛(wèi)生廳的表彰；1992年國家教育部授予“全國成人高等教育先進(jìn)學(xué)校”；1993年在衛(wèi)生部對(duì)全國成人高等醫(yī)學(xué)院校評(píng)估中學(xué)院榮獲華北組第一名；1995年國家衛(wèi)生部、國家人事部、國家中醫(yī)藥管理局授予“全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”； 199...

事業(yè)單位考試目前在全國來說，甚至各個(gè)省份也是不統(tǒng)一的，具體的考試內(nèi)容要看你所要參加考試的單位性質(zhì)和所在地。一般分為綜合類、教育類和醫(yī)療衛(wèi)生類等等。
一、綜合類
①行測
事業(yè)單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張?jiān)嚲碇豢疾樾姓殬I(yè)能力測驗(yàn)。一種形式是，一張?jiān)嚲碇蟹譃楣托袦y兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張?jiān)嚲碇泻鷻n包括公基、行測、寫作三部分。
事業(yè)單位行測考查題型與國考、省考的題型基本一致，甚至在事業(yè)單位考試的真題中會(huì)遇到國考和省考的原題。主要包括的題型是數(shù)學(xué)運(yùn)算、言語理解、判斷推理、資料分析。但是事業(yè)單位題型本身也具有獨(dú)特性：一是，數(shù)學(xué)運(yùn)算中?？紨?shù)字推理的題型，而且有的地方甚至考查10個(gè)左右的數(shù)字推理。二是，言語理解中常考病句、錯(cuò)別字識(shí)別、修辭方法使用的識(shí)別、成語使用、文章閱讀等題型，當(dāng)然每個(gè)地方?？嫉狞c(diǎn)還有更細(xì)致的區(qū)分。三是，判斷推理中?？际录判虻念}型。四是，在判斷推理和言語理解中有時(shí)會(huì)涉及到用常識(shí)來解決的考題。
②申論、寫作及其他主觀題
就目前而言，各地事業(yè)單位考試涉及主觀題部分，考法主要有三種：
一是《申論》。類似與公務(wù)員《申論》科目，把《申論》作為單獨(dú)科目考察，滿分100分。但在材料篇幅、題目數(shù)量、題型設(shè)置上，難度低于公務(wù)員《申論》。如吉林、黑龍江、遼寧省以及山東、浙江、山西等省份，部分事業(yè)單位考試采取申論形式考查。
二是綜合寫作。與公共基礎(chǔ)知識(shí)或行政職業(yè)能力測試合成一張?jiān)嚲?，試卷名稱常見為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》或《綜合知識(shí)》等等，滿分100分。其中寫作占30分—60分不等，其余為單選、多選等客觀題。綜合寫作出題方式為給定簡短材料，要求考生根據(jù)材料寫1000字的議論文。
三是雜糅題型。一般稱之為《綜合應(yīng)用能力》，上海市直、湖北省直、浙江溫州地區(qū)及江西等地部分事業(yè)單位考試中常見，設(shè)為單獨(dú)科目，滿分100分。均為主觀題，命題形式種類繁多，題型包括：案例分析、材料處理、公文寫作、公文改錯(cuò)、論述、策劃與應(yīng)用、材料作文等。
總而言之，目前事業(yè)單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯(cuò)等類型多見?？疾閮?nèi)容上，側(cè)重考查閱讀理解、綜合分析、語言表達(dá)、提出和解決問題能力以及崗位所需的專業(yè)知識(shí)。
③公基
事業(yè)單位考試相對(duì)于公務(wù)員考試而言更簡單，其中的公共基礎(chǔ)知識(shí)部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識(shí)部分，但難度明顯降低了。從考試范圍上來講，一般涉及政治、經(jīng)濟(jì)、褲斗亂管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識(shí)。從考查方式上來看，絕大多數(shù)題目為識(shí)記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復(fù)習(xí)，很容易得高分。
(2)面試①結(jié)構(gòu)化
事業(yè)單位的結(jié)構(gòu)化面試重點(diǎn)考核六大題型：
自我認(rèn)知：
自我認(rèn)知是事業(yè)單位的重點(diǎn)考核題型，側(cè)重求職動(dòng)機(jī)和能崗匹配的考核，往往是很多省市事業(yè)單位面試的第一題。
自我認(rèn)知主要有兩種考核題型，一種是求職動(dòng)機(jī)，一種是能崗匹配。求職動(dòng)機(jī)重點(diǎn)考核考生的考試動(dòng)機(jī)，題目的設(shè)定主要為詢問考生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、經(jīng)歷、愛好、考試動(dòng)機(jī)和自我評(píng)價(jià)等等，簡而言之，求職動(dòng)機(jī)題型側(cè)重對(duì)于考生自身情況的考核;能崗匹配，顧名思義是指能力和崗位需求相匹配，正因如此，能崗匹配題型側(cè)重考核考生工作層面的相關(guān)能力，比如執(zhí)行力、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、組織文化等等，簡而言之，能崗匹配題型側(cè)重考核考生的能力是否與崗位相匹配。
綜合分析：
綜合分析題型是事業(yè)單位考試的必考題型，難度最大，選材最廣。各個(gè)省市對(duì)于綜合分析的考核偏重有所不同，所以，考生需要對(duì)所報(bào)省市的考情有所了解，才能有針對(duì)性的備考。
綜合分析重點(diǎn)考核社會(huì)現(xiàn)象、公共政策、名言俗語、哲理故事、原理效應(yīng)和漫畫六大類題型，每種題型的特點(diǎn)與公務(wù)員相似，甚至事業(yè)單位經(jīng)常出現(xiàn)公務(wù)員真題，難度總體比公務(wù)員低。個(gè)別地市出題比較偏，比較難，但是，總體水平要比公務(wù)員簡單。
人際關(guān)系：
事業(yè)單位的人際關(guān)系往往涉及的是基層干群之間的關(guān)系，常見的是與領(lǐng)導(dǎo)，與同事和與群眾的關(guān)系處理。社區(qū)工作者側(cè)重于社區(qū)問題的解決，三支一扶更加側(cè)重于村民關(guān)系的協(xié)調(diào)，其他單位在人際關(guān)系方面的考核與公務(wù)員考試類似。
目前公職考試的趨勢是淡化題型，人際關(guān)系和情景應(yīng)變的界限越來越模糊，需要考生明確這種變化趨勢。二者銷清的區(qū)別，主要體現(xiàn)在人際關(guān)系更加側(cè)重于和諧的解決問題，情景應(yīng)變更加側(cè)重于圓滿的解決問題。
組織管理：
事業(yè)單位的組織管理題目難度較低，考核的活動(dòng)類型也是常見的幾種，比如調(diào)查、宣傳、接待等等，與公務(wù)員的區(qū)別在于考核的更加偏重于基層單位，更加注重活動(dòng)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，看中考生組織協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌管理的能力。
情景應(yīng)變：
情景應(yīng)變題型的考核比較簡單，與人際關(guān)系題型緊密相連，二者的界限越來越模糊，常見的情景是工作突發(fā)事件的處理，群眾利益的爭端，網(wǎng)絡(luò)信息的不恰當(dāng)?shù)葐栴}，難度偏低。
言語表達(dá)：
言語表達(dá)題型在事業(yè)單位的考核中比例偏低，很多省市從未考過。目前考過的省份，重點(diǎn)側(cè)重于串詞、演講，現(xiàn)場模擬近兩年開始增加，總體而言，難度一般。
②無領(lǐng)導(dǎo)
無領(lǐng)導(dǎo)可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。選擇類又分單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇兩種類型，單項(xiàng)選擇是指題目中列出多個(gè)選項(xiàng)，考生需從中選擇一個(gè)選項(xiàng)并通過小組討論，小組成員最終達(dá)成一致性意見;多項(xiàng)選擇是指題目中列出多個(gè)選項(xiàng)，考生從中選出部分選項(xiàng)并通過小組討論，小組成員最終達(dá)成一致性意見。
排序類是選擇類題型的變形，排序類比選擇類多了一個(gè)排序的過程，排序類分兩種，一種是部分排序，一種是全部排序。部分排序是目前的考試重點(diǎn)題型，全部排序難度較高，目前考核相對(duì)較少。
開放類題目形式類似與材料題，很多細(xì)節(jié)考核也類似于結(jié)構(gòu)化，但是，由于按照無領(lǐng)導(dǎo)的考核細(xì)節(jié)進(jìn)行，所以，是目前無領(lǐng)導(dǎo)新型的考試方式。
二、教育類
(1)筆試①教育理論
1、教師招聘考試都有哪些形式?
從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：
(1)筆試內(nèi)容為“綜合知識(shí)(公共基礎(chǔ)知識(shí))+教育理論知識(shí)”。
(2)筆試內(nèi)容為“學(xué)科專業(yè)知識(shí)+教育理論知識(shí)”。
(3)筆試內(nèi)容為“教育綜合知識(shí)”(教育基礎(chǔ)知識(shí))。
面試
①說課、試講
筆試成績排名之后，根據(jù)公告規(guī)定的比例篩選進(jìn)入面試的人選。由于教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業(yè)單位其他崗位一般用結(jié)構(gòu)化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數(shù)地區(qū)為試講或者說課。
具體的考核形式試講還是說課要依照公告為準(zhǔn)。一般來說，各個(gè)省市地區(qū)均有不同，比如說，山東省多數(shù)地區(qū)都考核說課，但是2013年山東淄博高青考核形式為試講。不同的年份考核形式也可能有變化，比如吉林市2012年以考核說課為主，2013年的公告當(dāng)中突然變革為結(jié)構(gòu)化考核。
因此，建議考生在備考時(shí)既要考慮到往年的考核方式，提早備考

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