物理專業(yè)大學(xué)教師工資多少 我是211大學(xué)物理師范生(公費(fèi)師范生),現(xiàn)在有點(diǎn)想考研...

物理類的一般出路有這么幾類
1、本科畢業(yè)，中學(xué)物理教師，大城市里面可能三千左右，小城市兩千多點(diǎn)，縣城兩千不到一點(diǎn)，看具體地區(qū)，比如云南紅河的縣級中學(xué)可以到三千到四千，普洱的縣級中學(xué)可能就兩千不到，我以前在普洱的一個縣高中物理教師，1500的工資，學(xué)長說了三塊錢一斤的大米餓不凱乎神死我們。
2、本科畢業(yè)還有很多事做*的，這個不好說，很累，有人收入很高，有人混不下去。
3、碩士研究生畢業(yè)可能進(jìn)大城市的中學(xué)，估計三千多，也可以進(jìn)?？圃盒６⑻?，估計三四千，也可以留校，但一般上不了講臺，待遇一般，而且地位不高。
4、博士頃碧畢業(yè)，可以本科進(jìn)大學(xué)，待遇就不一樣了，具體不知道，但是工作輕松，收入也挺高的。
5、出國海歸那就不一樣了，國家人才，待遇杠杠的。

1、考上公費(fèi)不用交學(xué)費(fèi)，交住宿費(fèi)即可?？佳谐煽兗訌?fù)試成績即總成績前幾名可以申請公費(fèi)。（具體前幾名要看導(dǎo)師的情況）
2、只要招收社會考生即往屆畢業(yè)生考研的學(xué)校、專業(yè)你都可以報，畢竟你是本科畢業(yè)，受限制范圍小些。至于什么大學(xué)？畢業(yè)工作好找嗎？這類問題，我建議你還是考你比較喜歡的專業(yè)，今后打算從事的行業(yè)相關(guān)。另外要看專業(yè)的全國排名，業(yè)界內(nèi)的人只看本專業(yè)排名，不看學(xué)校排名。名校不一定都好就業(yè)。當(dāng)然排名越前競爭越激烈。所以如果你只寬豎想拿學(xué)位就考報名人數(shù)不多，離家近的，好拿公費(fèi)的。
3、重點(diǎn)大學(xué)留校任教要博士以上學(xué)位，即使博士也不一定能留本校，一般往比本校排名靠后的學(xué)校橡巧仔，這樣把握大些進(jìn)去也吃香。三級院校招新較多（機(jī)會好本科也有可能進(jìn)）。本科和碩士留校只能從輔導(dǎo)員開始做起。
4、目前不光在職梁汪讀研，就是本科保送讀研讀博大多都沒什么用，一樣和本科生一起競爭，一起從頭開始。當(dāng)然這不是絕對的，還是有很多優(yōu)秀的人在工作1、2年后脫穎而出。重要的是你是不是希望繼續(xù)深造，做研究！
不管繼續(xù)深造還是轉(zhuǎn)行跳槽，其實(shí)認(rèn)清自己，知道自己能做好什么，喜歡做什么才是最重要的。
最后祝你前程似錦！

論工資收入的話，老師的收入和所任教學(xué)科沒有升碧關(guān)系，決定老師工資高低的是職稱和教齡吵彎舉。

如果論工資收入，那么老師的收入和所任教的科目并沒有什么關(guān)系，老師的工資和職稱有關(guān)系。比如說專職體育老師，只要職稱上去了，工資收入也是比語數(shù)外這些主課老師高的。

中小學(xué)老師職稱分為 初級職稱 ，中級職稱和 高級職稱 ，職稱將決定老師工資的高低，職稱的評聘和教齡有一定的關(guān)系。比如初級滿五年方能申報中級職稱，中級也要五年以上才能申報高級。所以剛剛分配的新老師，不管你是教哪一門，工資是肯定比不上老教師，哪怕是教鬧賀音體美的老教師。

如果論收入，各科老師之間還真的有差距，主課老師收入比副科老師高。

學(xué)科的設(shè)定本來并沒有主次之分，要求全面發(fā)展，開足開齊課程。但是由于考試的指揮棒還在，所以在實(shí)際教學(xué)中，還是會分出主次的。語數(shù)外我們稱之為主課，因?yàn)檫@些科目是 小升初 ，初中考高中，高考必考的。

音體美我們暫且為副科，像音樂，美術(shù)這兩門中考，高考甚至小升初考試，都不考，體育這幾年在中考中要求考，分?jǐn)?shù)還不低，所以到了初三突擊訓(xùn)練幾個考試科目。

這跟老師收入有關(guān)系嗎？當(dāng)然有。主課中考，高考都要考，分?jǐn)?shù)在一定程度上決定孩子的未來，家長們不敢掉以輕心，課上聽還不算，課后還得補(bǔ)習(xí)一下，盡可能比別人搶跑一步。補(bǔ)課哪家強(qiáng)？依然是自己的嫡親老師。找老師開小灶的多了，老師收入自然水漲船高了。

而副科也不一樣，連期末考試都不考，更不要說中高考了，家長們也很難得找音樂，體育老師補(bǔ)課，在工資收入以外的收入，副科老師和主課老師還是有很大區(qū)別的。

我是一名高中老師，覺得這個問題問得很有意思。對這個問題，還真的不好回答呢。

第一種情況：只看工資的話，無論哪種科目的教師，工資標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的。

教師屬于專業(yè)技術(shù)人員，工資的高低與職稱的高低是有關(guān)系的，與教齡的長短也有關(guān)系的。因?yàn)槔蠋煹墓べY構(gòu)成包括崗位工資、薪級工資、教護(hù)10%、 績效工資 等。崗位工資與職稱有關(guān)系，薪級工資與教齡有關(guān)系，績效工資與自己的德能勤績有關(guān)系。

假如有四個青年教師同時畢業(yè)，分別擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等科目，在職稱沒有出現(xiàn)差別之前，他們的工資幾乎是一樣的?；蛟S有人說，績效工資不一樣。對，績效工資可能有差別的，因?yàn)榭冃ЧべY除了與工作量有關(guān)系，與教學(xué)成績還有重要的關(guān)系。但是績效工資的高低是與個人有關(guān)系的，與任教學(xué)科沒有關(guān)系。

第二種情況：如果考慮進(jìn)有償家教等灰色收入的話，學(xué)科之間是存在差距的

根據(jù)我的觀察和了解，在有償家教和有償辦班方面，有幾個學(xué)科的市場熱度非常高：數(shù)學(xué)、英語最高，其次是物理和化學(xué)。

為什么這幾個學(xué)科熱度最高呢？

首先，數(shù)學(xué)、英語是所有考生在中考、高考中的必考科目，其地位自然非其他科目所企及。其次，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中對數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)感到不好學(xué)，僅從課堂上很難掌握。因此，有些學(xué)生需要補(bǔ)課，有些家長需要給孩子報補(bǔ)習(xí)班。

語文同樣是三大基礎(chǔ)學(xué)科之一，為什么不受補(bǔ)課市場的青睞呢？

原因很簡單：語文很重要，但是這門學(xué)科的特點(diǎn)是多積累，屬于厚積薄發(fā)型的，用俗話說就是“皮厚”。在短時間內(nèi)補(bǔ)語文是無法見效的。因此，很少有家長給孩子補(bǔ)語文，頂多報名參加作文培訓(xùn)班，掌握作文寫作的方法而已。

所以說，要考慮進(jìn)這種灰色收入的話，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科的任課教師收入高的概率是比較大的。記得在十年前，有個教化學(xué)的同事，思想很解放，參與暑假補(bǔ)習(xí)班，一個暑假下來的收入能頂?shù)蒙蠋啄甑墓べY收入。假如有償家教這個市場完全禁止的話，各個學(xué)科任課教師的收入基本是一致的。

這個問題是一本正經(jīng)地在討論哪一個老師課外輔導(dǎo)的收入更高一些。不好意思的是現(xiàn)在從事輔導(dǎo)班的風(fēng)險性非常高，一旦被人舉報有可能會丟棄自己的公職，所以對于大多數(shù)老師來講，他們不愿意冒著這樣的風(fēng)險去從事有償家教?？墒俏覀冞€是要客觀地來分析一下，哪一個學(xué)科收入更高呢，到目前為止，其實(shí)除了語文之外，所有的學(xué)科收入都挺高的，特別是數(shù)理化。

我們這邊在市一級開始補(bǔ)課的時候，數(shù)理化基本上是每個小時已經(jīng)接近150元到200元之間了。通常是兩節(jié)課連在一起上，也就是說一個上午大約是300元到400元之間，如果上午能跑兩家的話，我可以賺到800元左右，而下午也可以賺到800元左右。這樣子利用一個星期的周六周七，大約可以賺到3000元，一個月下來能夠收入1萬元左右。

我們了解的這種情況是1對1的一種輔導(dǎo)，對于那些在輔導(dǎo)班里面代課的老師來講，恐怕收入要更高一些。更何況現(xiàn)在大多數(shù) 義務(wù)教育 階段學(xué)校已經(jīng)開展了課后延時服務(wù)，對于這些老師他們精神疲憊，根本就沒有時間精力去搞第二職業(yè)。

教師的工資，跟所教的學(xué)科沒有任何關(guān)系，只跟職稱、教齡相關(guān)，績效工資跟工作量、工資成績相關(guān)，跟學(xué)科也沒有關(guān)系。教師工資的差距，一是在于地區(qū)之間的差距。因?yàn)榛A(chǔ)教育是以縣為主的體制，所以，即使是同一省份范圍內(nèi)，教師工資也是不同的。

在一個設(shè)區(qū)市內(nèi)，各縣區(qū)教師的工資也是不同的。就拿我們江蘇來說吧，設(shè)區(qū)市蘇州與連云港的工資差距就很大。而設(shè)區(qū)市內(nèi)部，市區(qū)跟各縣區(qū)的教師工資也是不同的。教師工資的第二個差距，就是同一地區(qū)的教師，他們的工資差距最大的就來自于職稱。職稱越高，評得越早，工資越高，反之，就越低。

如果，一定要說跟科目聯(lián)系起來，那就是績效工資那一塊，可能會有點(diǎn)關(guān)系。但是跟打卡工資一點(diǎn)關(guān)系都沒有?？冃ЧべY那一塊，因?yàn)樯婕暗焦ぷ髁亢凸ぷ鲗?shí)績，一般課節(jié)數(shù)比較少的科目，工作量相應(yīng)比較小。同時，有些科目，比如語數(shù)外三門主科，考試比較多，納入計算的次數(shù)必然也多，而其他科目沒有考試，自然不好納入計算。

但是，即使是這樣，學(xué)校也會通過其他渠道“搞搞平衡”，這樣平衡下來，體現(xiàn)在學(xué)科方面的績效工資基本上可以忽略不計。當(dāng)然，上面說的正規(guī)的工資收入，如果走旁門左道，比如違規(guī)補(bǔ)課，那跟科目就有關(guān)系了，一般數(shù)學(xué)、英語科目會高于其他科目，因?yàn)檫@兩門功課很多學(xué)生更需要補(bǔ)課，語文次之，其他中考高考權(quán)重比較低的科目就更次之了。如果是作為 體制內(nèi) 的老師，不搞課外活動，不搞課外輔導(dǎo)，不搞培訓(xùn)班這些科目的老師，他的收入都大同小異。

教師的工資跟他的工齡跟他的課時以及是否擔(dān)任班主任有關(guān)，跟他教什么科目沒有太大的關(guān)系，但是有些科目由于可以搞課外輔導(dǎo)，可以搞課外教學(xué)等等，使得他的收入隱性收入比正常收入還要高。

就這些科目而言，哪些科目能夠帶來隱性收入呢？我個人認(rèn)為。從賺錢的角度按大到小排列，首先應(yīng)該是英語，其次是數(shù)學(xué)，然后是物理化。

在高考還沒有降低英語的比重或者取消的英語的情況下，在中國教英語是很有前途的，因?yàn)槲覀円仓匾曈⒄Z教學(xué)，而我們中國人的英語基礎(chǔ)大多數(shù)人都是比較差的，這就給課外輔導(dǎo)啊帶來了很大的機(jī)遇。不論是在 一線城市 還是在 五線城市 ，英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比比皆是，而且比其他科目它的收費(fèi)要高很多。所以教學(xué)英語它是最有錢的最有潛力的。

其次是數(shù)學(xué)，因?yàn)椴徽撃闶亲x文科還是讀理科，數(shù)學(xué)都是必學(xué)科目，而且數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是所有科目里面算比較重的，而大多數(shù)人的數(shù)學(xué)一般。還記得我原來讀書的時候，我們班主任是數(shù)學(xué)老師，然后呢，他在課余時間就招了一批學(xué)生在他家里搞輔導(dǎo)，具體多少錢一個月就不清楚，反正據(jù)說收費(fèi)門蠻高。

物理化就不用說了，它的重要性對于理科生來說那是毋庸置疑的，對于這種理科的科目，你光靠自己看書是不行的，必須要有人帶領(lǐng)你，所以老師的存在是必須的，而老師課堂上他不可能面面兼顧，你只有在課余時間通過私人家教的方式去搞懂自己搞不懂的知識。

語文是我們中國人從小一直到死都要學(xué)的科目，這個東西搞課外輔導(dǎo)不多，但也有主要就是作文寫作這一塊，但是這個東西靠悟性，老師教學(xué)作用不是特別大。

文科的東西只要你愿意多去背，多去讀多去學(xué)，它還是有一定的提升的空間的，自學(xué)還是有作用的，但是理科以及英語這些東西完全靠自己提升的空間很小，所以。物理化數(shù)學(xué)英語這些科目的老師的賺錢能力比文科老師的掙錢能力更高一點(diǎn)。

在一般的中小學(xué)里面，所有的任課老師的收入與所任的學(xué)科并沒有什么直接的關(guān)系，決定老師工資收入高低的只是職稱和教齡。并沒有什么說法，只要是語數(shù)英的老師就會比物理化學(xué)的老師工資高。構(gòu)成中小學(xué)教師工資的主要是兩大塊，一塊就是崗位工資與教師的職稱有關(guān)，另一塊就是薪級工資與教師參加工作時間有關(guān)。不管老師是教授什么科，老師的工資收入都是按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，是不分學(xué)科的。

其實(shí)老師的收入主要還是地區(qū)的差別，發(fā)達(dá)地區(qū)比中西部地區(qū)教師收入高。同一地區(qū)城市老師收入比縣鄉(xiāng)老師高。當(dāng)然不同的學(xué)校，不同的科目因?yàn)樗_的課時不一樣，不同學(xué)科的任課老師，課時費(fèi)會略有區(qū)別，但是區(qū)別相差并不是很大。打個簡單的比方語數(shù)英，每周可能有6節(jié)課，物理化學(xué)每周只有4節(jié)課，那么老師課時津貼上就會有多有少，但是相對于整體的工資收入來說，幾乎可以忽略不計。

那么按照這種說法學(xué)科真的在老師的收入上沒有任何的區(qū)別嗎？現(xiàn)實(shí)告訴我們肯定還是有所區(qū)別的，在小學(xué)之中，往往許多英語老師的職稱反而比語文數(shù)學(xué)這樣的主課老師的職稱高，而且 高級職稱 人數(shù)也比其他的語文數(shù)學(xué)組多，至于是什么原因造成這種現(xiàn)象的，我個人也無法解釋清楚，或許是語文數(shù)學(xué)的老師要想出成績可能比英語老師困難更大吧。相反到了中學(xué)之后，許多學(xué)校的語數(shù)、物理老師高級職稱的又相對于英語、化學(xué)又要多一些，可能造成這種現(xiàn)象呢，也是由于到了初中高中之后知識體系變得更加復(fù)雜了，這幾門學(xué)科的老師在職稱的道路上更容易取得成績吧。

當(dāng)然有不少朋友也會說，如果論期補(bǔ)課的話，這幾科的老師還是有很大區(qū)別的。首先要說明國家還是明令禁止在職教師補(bǔ)課的，絕大多數(shù)的老師也不愿意越過紅線，因小失大。我們這里并不談?wù)撛诼毟骺评蠋熢谕庋a(bǔ)課的情況，僅僅就問這些學(xué)科在外的補(bǔ)課情況，以及家長對各學(xué)科補(bǔ)課的重視程度而言。

單就補(bǔ)課的人數(shù)與火爆程度而言，非要給他們排個序的話，物理>數(shù)學(xué)>英語>語文>化學(xué)。之所以最火爆的物理和數(shù)學(xué)補(bǔ)課的人比較多，也是由于這兩門課相互之間也是相輔相成的，而且更容易快速地提升，補(bǔ)課效果非常明顯，所以教授這兩門課的老師更容易補(bǔ)課市場的青睞，相比較而言，英語和語文由于冰凍三尺非一日之寒，更多靠的是基礎(chǔ)的訓(xùn)練，所以相對而言會略差一些，但是英語補(bǔ)課的火爆還是遠(yuǎn)超語文的?？赡茏畈皇苎a(bǔ)課市場青睞的也就是化學(xué)學(xué)科了，這或許與初高中的化學(xué)知識難度并不大，也有關(guān)系。