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數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)刷了多少套題 大學(xué)高等數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有啥不同?

更新:2023年10月10日 11:20 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)刷了多少套題 大學(xué)高等數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有啥不同?,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)刷了多少套題 大學(xué)高等數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有啥不同?

數(shù)學(xué)專業(yè)的人考什么研究生?

數(shù)學(xué)類的研究生共有散罩5個(gè)專業(yè),分別是基礎(chǔ)數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì),計(jì)算數(shù)學(xué),運(yùn)籌學(xué)與控制論。


------?基礎(chǔ)數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)是一級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。它包含了諸多的研究方向和新的、有活力的交叉學(xué)科研究方向?;A(chǔ)數(shù)學(xué)主要研究方向有:應(yīng)用動(dòng)力系統(tǒng)、小波分析、非線性泛函分析與代數(shù)表述論。 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)畢業(yè)后就業(yè)可以考慮的方向有教師、人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)、辯指金融、IT業(yè)職業(yè)員、商務(wù)人員等。


------?應(yīng)用數(shù)學(xué)
應(yīng)用數(shù)學(xué)是應(yīng)用目的明確的數(shù)學(xué)理論和方法的總稱,研究如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)到其它范疇(尤其是科學(xué))的數(shù)學(xué)分枝,可以說(shuō)是純數(shù)學(xué)的相反。 應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)方向可以從事:算法工程師、數(shù)據(jù)分析師、產(chǎn)品經(jīng)理、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、圖像算法工程師、數(shù)據(jù)挖掘工程師、教師等。


------?概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)的一個(gè)有特色且又十分活躍的分支,一方面,它有別開(kāi)攜掘配生面的研究課題,有自己獨(dú)特的概念和方法,內(nèi)容豐富,結(jié)果深刻;另一方面,它與其他學(xué)科又有緊密的聯(lián)系,是近代數(shù)學(xué)的重要組成部分。 就業(yè)方向:精算師、金融統(tǒng)計(jì)工作、醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)、生物統(tǒng)計(jì)、教師等。


------?計(jì)算數(shù)學(xué)

運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論與方法解決各類科學(xué)與工程問(wèn)題,分析和提高計(jì)算的可靠性、有效性和精確性,研究各類數(shù)值軟件的開(kāi)發(fā)技術(shù)。 就業(yè)方向:研究機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)、金融、電信等部門(mén)從事數(shù)學(xué)研究與教育、圖形圖像及信號(hào)處理、自動(dòng)控制、統(tǒng)計(jì)分析、信息管理、科學(xué)計(jì)算和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等工作。


------?運(yùn)籌學(xué)與控制論

運(yùn)籌學(xué)與控制論是一門(mén)具有很強(qiáng)應(yīng)用背景的數(shù)學(xué)學(xué)科,針對(duì)現(xiàn)實(shí)中提煉出的數(shù)學(xué)問(wèn)題,基于數(shù)學(xué)的思想方法,探究科學(xué)的解決方案,并為相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決提供必要理論基礎(chǔ)的學(xué)科。 就業(yè)方向:銀行證券研發(fā)部門(mén);物流公司從事物流管理、物流軟件開(kāi)發(fā);科研、教育部門(mén)從事研究、技術(shù)管理教學(xué)等。


考研數(shù)學(xué)三靠刷題就能140分嗎?

談起考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法,有準(zhǔn)備的考生都知道要刷題,但為何別人刷題就能刷到140+的高分呢?可見(jiàn)刷題方法的重要性。樓主用8個(gè)月的時(shí)間總結(jié)出了自己對(duì)于考研數(shù)學(xué)的刷題之法,獨(dú)到的見(jiàn)解和總結(jié)絕對(duì)適合不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的你。
本人三本學(xué)校,拼搏了8個(gè)月,終于進(jìn)入了夢(mèng)想的985大學(xué)讀研。本人的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法比較笨,適合基礎(chǔ)不太好的同學(xué)。
?用書(shū)及學(xué)習(xí)方法
●教材
《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》同濟(jì)大學(xué)出版,《概率論》浙江大學(xué)出版
據(jù)統(tǒng)計(jì),在考研數(shù)學(xué)中,有120分左右是基礎(chǔ)分,也就是送分題和中等難度題,另外有30分是比較難的題目,是劃分差距的!
教材但絕大部分人是沒(méi)有時(shí)間來(lái)做教材題的,或者也靜不下心來(lái)做教材。
我使用的策略:直接從《李王復(fù)習(xí)全書(shū)》或者《張宇36講》開(kāi)始復(fù)習(xí),對(duì)于其中做不來(lái)或者做錯(cuò)的習(xí)題,再去教材中找相應(yīng)的基礎(chǔ)題來(lái)練習(xí),這樣效率最高!●數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大綱類基礎(chǔ)用書(shū)
主流的有兩個(gè)版本可供參考
第一:李永樂(lè),王式安主編的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書(shū)》
第二:張宇主編的《高數(shù)18講、線代9講、概率9講》
這兩套書(shū)如果有條件的話,去借上一屆的學(xué)長(zhǎng)用過(guò)的書(shū)來(lái)看下,看下哪本書(shū)適合自己,然后聽(tīng)下學(xué)長(zhǎng)們的建議,最好找用過(guò)不同書(shū)的不同的學(xué)長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊麄儗?duì)這些書(shū)的看法,主要是說(shuō)下缺點(diǎn)。
其實(shí),這兩套是任選其一皆可的,只是看自己適應(yīng)哪一本而已,這就是你要做好的情報(bào)工作了!
《李王全書(shū)》的題目難度適中,貼近真題難度,實(shí)戰(zhàn)型很強(qiáng),很有參考價(jià)值和啟發(fā)作用,
《張宇36講》的題目要更難一些,講得比較精,適合重難點(diǎn)突破,高數(shù)部分比較好。
本人使用的是全書(shū),就談?wù)勅珪?shū)吧。
這本復(fù)習(xí)全書(shū)源返最好是看4遍以上,別認(rèn)為遍數(shù)很多,因?yàn)樵降胶竺婺憧磸?fù)習(xí)全書(shū)一遍的時(shí)間會(huì)用的越少,在我的考研日歷中,清楚的記載了我從6月20號(hào)開(kāi)始看數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書(shū),第一遍是在8.22結(jié)束的,第二遍是在9.25結(jié)束的,第三遍是在10.10結(jié)束的,第四遍作為查漏補(bǔ)缺,一直到考研之前才結(jié)束。注意,全書(shū)和課本要一直翻閱,把它當(dāng)做工具書(shū)!
具體做法:
第一遍花2個(gè)月時(shí)間,通做全書(shū)例題和課后的單號(hào)習(xí)題。在第一遍看全書(shū)的時(shí)候,找一張A4的白紙對(duì)折裁剪成2張,做成一個(gè)遮擋板,做例題的時(shí)候,先擋住答案不要看,自己獨(dú)立的做,做完后再拿開(kāi)遮擋板參看例題的解答過(guò)程。
不論是例題還是課后習(xí)題,都要有所標(biāo)注,這大概分為幾類,第一類,是直接做不起的(劃上一個(gè)小三角形);第二類是做得起但是做錯(cuò)了的(劃上一個(gè)小圓圈);第三類,是做得起并且做對(duì)了但是思路沒(méi)有答案那么簡(jiǎn)便、快捷,或者說(shuō)答案給出的方法很新穎的(劃上一個(gè)五角星)。請(qǐng)注意,無(wú)論是第一、第二、第三類標(biāo)注,請(qǐng)?jiān)跇?biāo)注的前面寫(xiě)上大大的兩個(gè)字:重做,這樣第一遍做完下來(lái)你的全書(shū)就有些花花綠綠的了!
第二遍花1個(gè)月的時(shí)間,再次通做全書(shū)例題和課后習(xí)題的雙號(hào)習(xí)題,同樣按照第一遍的方法和約定符號(hào)再次進(jìn)行標(biāo)注(比如,第二章的例5,在第一次做的時(shí)候,標(biāo)注了“重做(o)”也即是說(shuō)這道題是第雹蘆饑一遍做的過(guò)程中做得起但是做錯(cuò)了的,在第二遍做的過(guò)程中,如果這道題又是和第一遍做的情況一樣,即做得起但是做錯(cuò)了,那么請(qǐng)?jiān)谥刈雒媲皩?xiě)一個(gè)“再”字,也就變成了“再重做(o)”;如果這道題在第二遍中直接沒(méi)有做起,那么標(biāo)注的符號(hào)就這樣寫(xiě)“再重做(o,Δ)”嘩者等到第三遍時(shí),你就會(huì)明白,這道題曾經(jīng)在第一遍時(shí)是做得起但是沒(méi)有沒(méi)做對(duì),第二遍時(shí)直接沒(méi)有做起。剩下的類推?。?
第三遍花15天的時(shí)間,做第一遍和第二遍標(biāo)注出來(lái)的例題和習(xí)題中的“重做”題目和“再重做”題目,并進(jìn)行第三次標(biāo)注!也即是說(shuō),如果對(duì)“再重做”這種題目,第三遍做的時(shí)候還是沒(méi)有做出來(lái),或者做錯(cuò)了,或者答案的新穎方法還沒(méi)有掌握,那么請(qǐng)?jiān)凇霸僦刈觥鼻懊鎸?xiě)上一個(gè)“又”字,這就變成了“又再重做”,這些題目是做復(fù)習(xí)全書(shū)第四遍時(shí)的攻堅(jiān)題目,要整合并形成專題的,因?yàn)檫@些題很明顯是你的弱項(xiàng)!
三遍過(guò)后,對(duì)全書(shū)的知識(shí)已經(jīng)掌握了至少80%了,這個(gè)時(shí)候時(shí)間已經(jīng)到了10月末了,應(yīng)該開(kāi)始做真題了!全書(shū)的第四遍是在做完真題第一遍的時(shí)候進(jìn)行,主要是查漏補(bǔ)缺了!后面的時(shí)間可以不再安排的那么死板,自己靈活運(yùn)用!
《李王復(fù)習(xí)全書(shū)》和《張宇36講》剛開(kāi)始做都不好下手,因?yàn)殡y度比較大,我這里再次推薦那款A(yù)PP“貝特狗考研”,他們專門(mén)錄制了《全書(shū)》和《36講》的例題和習(xí)題的解題視頻,看不懂書(shū)的時(shí)候,看看視頻基本就能明白了,相當(dāng)于身邊的答疑老師。他們還提供答疑服務(wù),答疑老師都是大型輔導(dǎo)班的帶課老師,答疑又快又好,對(duì)我的幫助很大。
●《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》,李永樂(lè)主編,出版社為西安交通大學(xué)出版社
說(shuō)到這里,有人要問(wèn),全書(shū)中不是已經(jīng)有了線性代數(shù)部分了嗎,為什么還要單獨(dú)*一本線性代數(shù)的參考書(shū)呢?因?yàn)?,這本書(shū)是經(jīng)典中的經(jīng)典,可以這么說(shuō),如果你把這本書(shū)認(rèn)真研讀懂了的話,那么你可以保證自己的線性代數(shù)部分一分不丟!
具體做法是這樣的:直接不看所*的全書(shū)中的線性代數(shù)部分,而以《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》來(lái)代替,也就是說(shuō),數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大綱類基礎(chǔ)用書(shū)中,你要看的是全書(shū)的高數(shù)部分+《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》+全書(shū)的概率部分(《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》和前面的全書(shū)的標(biāo)注方法一樣,我再次重申一下,我前面所說(shuō)的全書(shū)具體來(lái)講是指的——全書(shū)的高數(shù)部分+《線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》+全書(shū)的概率論部分)
●數(shù)學(xué)歷年試題解析,李永樂(lè),李正元主編,出版社為中國(guó)政法大學(xué)出版社
這是一本至關(guān)重要的書(shū),因?yàn)?,眾所周知,真題才是最好的模擬題,這本書(shū)匯集了15年的真題,并且排版相當(dāng)精彩!具體排版是這樣的,該書(shū)的前面先是列出了15年來(lái)的真題,然后再在本書(shū)的第二部分以全書(shū)的形式列寫(xiě)解答過(guò)程,也即高數(shù)第一章,第二章…………,線性代數(shù)第一章,第二章…………,概率論第一章,第二章…………,在前面的真題中,每道題后面有個(gè)標(biāo)記,比如說(shuō)是2005年的第10題,題目后面就寫(xiě)的有(P156,第2題)等等字樣。
這本書(shū)等到全書(shū)做完三遍后就可以開(kāi)始做了,具體做法如下:
第一遍,花一個(gè)月的時(shí)間,???3年來(lái)全部真題。這里要特別說(shuō)明一下,數(shù)學(xué)的真題要保留最近2年的真題先暫時(shí)不做,等到了12月15號(hào)以后,聯(lián)合英語(yǔ)、政治最近2年的真題進(jìn)行全真模擬考試,這要做到真正的??紶顟B(tài),時(shí)間必須控制在2小時(shí)45分鐘之類完成,時(shí)間到后,立即停筆。
這里,有人要問(wèn),考試不是3個(gè)小時(shí)嗎,怎么模擬考試只能做2個(gè)小時(shí)45分鐘呢?因?yàn)椋旱谝唬诳紙?chǎng)上你不知道有什么意外會(huì)發(fā)生,平時(shí)少用些時(shí)間,到真正考試時(shí)你會(huì)更加游刃有余。第二,你在做全書(shū)的時(shí)候,全書(shū)上有些題就是真題,或者是按照真題來(lái)改編的,所以你在模擬考試的時(shí)候,有些題是原題,你可以再很短的時(shí)間內(nèi)就把它給做完,所以要減少考試時(shí)間。
第二遍,再花一個(gè)月的時(shí)間,把《數(shù)學(xué)歷年試題解析》的第二部分給做完(同樣要進(jìn)行和全書(shū)一樣的標(biāo)注),第二部分是一個(gè)歸納總結(jié)的全面梳理,還把以前數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三的有些題拿來(lái)和數(shù)學(xué)一對(duì)比,這樣的效果非常好,可以全面了解考題類型!
當(dāng)然,在做真題第一遍和第二遍的時(shí)候,全書(shū)的第四遍也應(yīng)該啟動(dòng)了,比如說(shuō),做一套真題做完后,對(duì)真題進(jìn)行分析,如果遇上不太清楚的知識(shí)點(diǎn),那就應(yīng)該立即回去翻閱全書(shū)的知識(shí)點(diǎn)的講解和相關(guān)的例題還有習(xí)題!
第三遍,花20天再做《數(shù)學(xué)歷年試題解析》的第二部分。這就像做全書(shū)一樣,實(shí)際上,《數(shù)學(xué)歷年試題解析》的第二部分的排版和全書(shū)的排版是差不多的,區(qū)別就在于《數(shù)學(xué)歷年試題解析》的第二部分的題目是全部以真題來(lái)構(gòu)成的,而全書(shū)的題目則很多不是真題來(lái)構(gòu)成的,而是以真題的改編題型來(lái)構(gòu)成的。
第四遍,整合《數(shù)學(xué)歷年試題解析》和復(fù)習(xí)全書(shū)的錯(cuò)題類型,進(jìn)行歸類并整合成專題,然后對(duì)照全書(shū)把這些類型的題全部歸結(jié)在一起在做,直到閉著眼睛都能做出來(lái)為止。因?yàn)?,這些題型是你的弱項(xiàng),一定要做好,才能避免在考試中卡住。
●《合工大最后5套題》,也即超越考研的5套題
這個(gè)是公認(rèn)的比較接近真題的模擬題,大概會(huì)在考前的15天內(nèi)出來(lái),大家沒(méi)有必要去*,因?yàn)楹芏嗾搲系暮萌藭?huì)上傳上來(lái)的,到時(shí)候自己去下載就好。只是這套題是沒(méi)有答案的,做完后需要和一起復(fù)習(xí)的戰(zhàn)友們討論下!
●如果不愿意做《合工大最后5套題》那也可以這樣,去*其他數(shù)學(xué)類別的試卷
比如說(shuō),我考的是數(shù)學(xué)一,那么我就*數(shù)學(xué)二,數(shù)學(xué)三,因?yàn)?,做考研?shù)學(xué)真題是不應(yīng)該分?jǐn)?shù)學(xué)幾的,如果你把其他數(shù)學(xué)類別的試卷做的越多,那么你考高分的幾率越大!經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,很多考研真題是把前幾年的考研題改下,然后又拿來(lái)考!據(jù)我所知,就是有很多的數(shù)三考題是以前數(shù)一的考題拿來(lái)改編的,而考數(shù)一的朋友們,有些考題就是以前數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三的考題經(jīng)過(guò)加大難度來(lái)改編的,但是題目的框架很多沒(méi)有變!
這里就涉及到一個(gè)問(wèn)題,也即如果你是考數(shù)學(xué)一的,那么*數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三的真題要*什么書(shū)好呢?這里推薦《數(shù)學(xué)十年真題解析》李永樂(lè).李正元主編,這本書(shū)比較簡(jiǎn)潔,也就是近十年的真題和答案,也就是沒(méi)有《數(shù)學(xué)歷年試題解析》的第二部分,如果大家覺(jué)得時(shí)間緊的話,可以只*數(shù)學(xué)二或者數(shù)學(xué)三,或者*了數(shù)學(xué)二和數(shù)學(xué)三,但是只做近5年的真題就好了!
一定記住,最好的模擬題就是真題??!而且*這些真題是很提高信心的,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候,尤其是近年來(lái),數(shù)學(xué)一,數(shù)學(xué)二,數(shù)學(xué)三,比較多的題目是重復(fù)的,你做數(shù)學(xué)二,數(shù)學(xué)三的真題的時(shí)候,很多題目都是你在坐數(shù)學(xué)一的真題的時(shí)候做過(guò)的,相當(dāng)于再做一遍,那又有什么不好呢?
●下面就是簡(jiǎn)單的介紹下我自己的用書(shū)狀況
課本看了不下5遍,復(fù)習(xí)全書(shū)的高數(shù)部分我看了4遍,概率部分看了5遍,線性代數(shù)輔導(dǎo)講義看了6遍,真題做了4遍。
最后,還有一個(gè)小技巧,就是在前面的復(fù)習(xí)中,千萬(wàn)別碰最近兩年的考研真題,這兩套題要留在12月15號(hào)以后與英語(yǔ)、政治、專業(yè)課進(jìn)行全真的模擬考試,就算是考前的一種熱身吧,希望大家注意!

大學(xué)高等數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有啥不同?

大學(xué)數(shù)學(xué)是思維的另外一面,而高中數(shù)學(xué)知識(shí)只是率性的一個(gè)切面~~~ ???


??? 大學(xué)數(shù)學(xué)與高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差距還是很大的,撇開(kāi)知識(shí)點(diǎn)的繁多來(lái)看的話呢,那么便是一種嶄新的思維方式的開(kāi)拓。 下面的時(shí)間,我會(huì)與每一個(gè)渴望得到回答的你一起分享一下關(guān)于這兩者之間的差距~~~

??? 【高中數(shù)學(xué)の篇】


??? 一、知識(shí)點(diǎn)龐雜,題海戰(zhàn)術(shù)

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)呢,只是一個(gè)思維的培養(yǎng)過(guò)程, 最終的目標(biāo)還是 了參加高考 ,面對(duì)每天都不同的知識(shí)點(diǎn), 這就很容易讓我們陷入一個(gè)知識(shí)的“旋渦”之中,不得自拔。很多時(shí)候,高中時(shí)期都很喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)樗恳惶焖鶎W(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是不一樣的,能給自己帶來(lái)一定的“新鮮感”,也喜歡摘抄的筆記滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?,心中的一股充?shí)感拂過(guò)心間。

到了 高中的后期 ,也就是快要參加 高考的時(shí)間了, 這時(shí)就需要 “題海戰(zhàn)術(shù)” 這個(gè)關(guān)鍵名詞了。 面對(duì)五湖四海的模擬題,面對(duì)的知識(shí)點(diǎn)都是千篇一律的時(shí)候,“埋頭苦干”變成了一種學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的常見(jiàn)現(xiàn)象改芹~~~

??? 二、題型變化不明顯,積累一定的小技巧

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,很多時(shí)候都是“百變不離其中”的題型,只是“換湯不換藥”而已。所謂的多刷題,只是為了提高對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈敏程度,等到下次再次看到這個(gè)題目的時(shí)候可以迅速的反應(yīng)過(guò)來(lái)。

其實(shí)呢,很多時(shí)候在高中數(shù)學(xué)的考試當(dāng)中呢,都是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)罷了, 在限時(shí)的環(huán)境下,一個(gè) “快節(jié)奏”的名詞 就有了一定的意義。 這時(shí)就需要積累一定的解題小技巧了,面對(duì)不同的壓軸題,都會(huì)有屬于他的小技巧,不僅快還準(zhǔn),這些都是升老針對(duì)性比較強(qiáng)的,感興趣的同學(xué)可以自行去網(wǎng)上找到相關(guān)的資源去了解一下~~~~ 下面↓↓總結(jié)了一張思維導(dǎo)圖核笑畢,是關(guān)于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的~~~

??? 【大學(xué)數(shù)學(xué)の篇】


???一、思維要求高,推理能力要求

具體來(lái)說(shuō)呢,就是大學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)各種字母概念,大學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)涉及大量又抽象又復(fù)雜的概念, 如果不求甚解,連理解定義都做不到,更談不上理解和應(yīng)用主要定理。想要解決這個(gè)問(wèn)題,需要的并不是強(qiáng)調(diào)大學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)不同,而是在高中階段就重視基本概念和基本理論。

例如,幾何學(xué)是高中數(shù)學(xué)里 最深刻而系統(tǒng)的內(nèi)容, 但是 很多時(shí)候人們并不重視它。 作為結(jié)果,當(dāng) 解析幾何題出現(xiàn)向量時(shí), 有些人會(huì)認(rèn)為這是巧妙地將不同知識(shí)板塊相結(jié)合,絲毫沒(méi)有認(rèn)識(shí)到向量是解析幾何的理論基礎(chǔ)。如果沒(méi)有向量,如何談?wù)撟鴺?biāo)系呢?

??? 二、節(jié)奏迅速,課上思考時(shí)間少

“大學(xué)數(shù)學(xué)就是我撿起了一支筆,老師便寫(xiě)滿了一黑板····” , 面對(duì)這種尷尬的情形,是十分常見(jiàn)的,大學(xué)老師更多的在于引導(dǎo)大家去如何思考這個(gè)問(wèn)題, 而不會(huì)像高中老師那樣去監(jiān)督每一個(gè)同學(xué)的要求去過(guò)關(guān)。還有一個(gè)就是, 大學(xué)老師的書(shū)寫(xiě)速度一般都是很快的,是思維的碰撞的產(chǎn)物,如果一時(shí)跟不上也是正常的,所以,專注一點(diǎn)聽(tīng)課也是很重要的。

大學(xué)數(shù)學(xué)的節(jié)奏快還體現(xiàn)在一節(jié)課就可以講完一章的內(nèi)容,然后就得布置一定量的作業(yè)了, 這時(shí)呢, 還沒(méi)搞懂的同學(xué)就要利用大學(xué)中的課余時(shí)間去“惡補(bǔ)”一下了, 畢竟誰(shuí)也不想去與別人拉開(kāi)差距~~~ 下面是整理的一些內(nèi)容~~↓↓

??? 【二合一】

最后呢,雖然高中數(shù)學(xué)還是大學(xué)數(shù)學(xué)之間的差異比較不一樣,但是畢竟都是理科,高中所要積累的東西,在大學(xué)的時(shí)候也是能夠用上的,還有一定的聯(lián)系的, 高中可以把它理解為打好一定的基礎(chǔ), 到了大學(xué)才能夠更好的適應(yīng)新的視野~~~~ 希望以上的回答能夠?qū)γ恳粋€(gè)渴望得到回答的你會(huì)有幫助~~

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生需要每天刷題嗎?

計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生并不需要大量刷題

一、先學(xué)會(huì)使用編程開(kāi)發(fā)軟件。工欲善其事,必先利其器。我們要開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件,就要利用一些高級(jí)語(yǔ)言,如C,C++,VB,PHP等,我們肯定要先學(xué)會(huì)用它們的編程方式(軟件的使用),以后開(kāi)發(fā)軟件才能得心應(yīng)手。二、用程序的方式去思考。計(jì)算機(jī)與人不同,我們?nèi)祟悤?huì)思考,可計(jì)算機(jī)不會(huì),他只能按我們?cè)O(shè)定好的程序指令執(zhí)行操作。我們要做一塵碰個(gè)程序,必須按照程序的方式來(lái)思考。例如我們平時(shí)走路的時(shí)候,我們要上一級(jí)臺(tái)階,我們?nèi)四芎茏匀坏目缟先?。而由程序控制的機(jī)器人則不同,它需要計(jì)算臺(tái)階的高度,自己抬腳的高度以及幅度,再計(jì)算要往前移動(dòng)多遠(yuǎn)才能跨到下一個(gè)臺(tái)階。 所以我們要做一個(gè)好的程序,就要擁有用程序思考的能力。很多我們以為輕而易舉的事,程序要經(jīng)過(guò)多次計(jì)算才能派純談實(shí)現(xiàn)。三、解決實(shí)際問(wèn)題。我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),就是為了解決實(shí)際的問(wèn)題,現(xiàn)實(shí)生活中,很多難題都能通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)解決,例如我們平時(shí)班級(jí)里出的成績(jī)排名,如果由一個(gè)教師通過(guò)手動(dòng)的方褲缺式來(lái)給學(xué)生排名,他需要將每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)列出,算出平均分與總分,最后再一個(gè)個(gè)排名。過(guò)程十分枯燥,且耗費(fèi)很多時(shí)間。我們將排名的事交給程序來(lái)解決,只是一瞬間的事。計(jì)算機(jī)能將我們?cè)谀切┓爆嵖菰锏氖虑橹薪饩瘸鰜?lái)。四、不要一味地想著開(kāi)發(fā)軟件。我們要多多使用別人的軟件,吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。多使用軟件會(huì)讓我們有更多更好的想法,很多新的事物都是在舊事物中產(chǎn)生的。例如:聊天軟件。在線聊天軟件如 扣扣等,都是通過(guò)舊事物改變而來(lái)的(在線聊天軟件出現(xiàn)之前,人們大都通過(guò)網(wǎng)站留言和論壇等交流)。我們?cè)较胫_(kāi)發(fā)軟件,越不知道做什么好。很多好的軟件都是為了解決實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的。

電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)?

我是21年考研,數(shù)學(xué)分析112分、線代138分,總分375。雖然不是什么大神,但是經(jīng)驗(yàn)我還是可以說(shuō)一說(shuō)的。

當(dāng)初選擇這個(gè)學(xué)校的原因主要就是不想離家太遠(yuǎn),簡(jiǎn)單的考慮了一下就決定報(bào)考電子科技大學(xué)了。接下來(lái)我從專業(yè)課和公共課兩個(gè)部分來(lái)分享我的考研經(jīng)驗(yàn)。

一、專業(yè)課復(fù)習(xí):

數(shù)學(xué)分析

主用書(shū)籍:華師大課本,華師笑埋大自己寫(xiě)的數(shù)學(xué)分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū),李揚(yáng)強(qiáng)化講義

輔助書(shū)籍:菲赫金戈?duì)柎模ê?jiǎn)稱菲磚),陳紀(jì)修,史濟(jì)懷,裴禮文等等

大一大二的時(shí)候并沒(méi)有準(zhǔn)備考研,那時(shí)在朋友的推薦下。硬生生的啃了菲磚的三卷的70%左右內(nèi)容,剩下的實(shí)在是看不懂了。也就是從那時(shí)我了解到,1952年照搬蘇聯(lián)教學(xué)模式所導(dǎo)致的,之后國(guó)內(nèi)大部分的數(shù)學(xué)分析自編教材都是以菲磚為藍(lán)本編寫(xiě),就比如華師大的教材就是菲磚的真子集。自此,兩年菲磚的瞎啃,算為后面的考研打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)吧,不過(guò)幾乎也沒(méi)記住多少,嗐。

基礎(chǔ)階段:

大二下學(xué)期了解到公眾號(hào)數(shù)學(xué)考研李揚(yáng),看到公眾號(hào)上的學(xué)習(xí)計(jì)劃建議,重新提起對(duì)課本的重視。從第一頁(yè)從頭開(kāi)始!也購(gòu)*了揚(yáng)哥課程,先復(fù)習(xí)一邊,再聽(tīng)一遍課,再?gòu)?fù)習(xí)一遍,再獨(dú)立完成課后習(xí)題。我會(huì)將每一道習(xí)題的解答都完整的寫(xiě)到筆記本上,方便今后復(fù)習(xí)的查閱。另外,華師大自己寫(xiě)的數(shù)學(xué)分析指導(dǎo)書(shū),比市面上亂七八糟甚至有錯(cuò)誤的答案書(shū)好很多,這書(shū)雖然沒(méi)有所有習(xí)題的答案,但是那些難題給的答案思路都非常清晰,包括里面的“釋疑解惑”的問(wèn)題很有助于深刻理解,我在數(shù)分的學(xué)習(xí)過(guò)程中,也一直穿插著翻閱這本書(shū),其中也補(bǔ)充了華師大課本沒(méi)有的定理,比如stolz定理,Dini定理都有補(bǔ)充,反正蠻推薦的。

由于期末+數(shù)學(xué)建模+教資+入黨積極分子材料+黨課,至少耽誤了四個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,這也為考前12月的崩潰埋下了伏筆!我磨磨蹭蹭的到20年一月份才復(fù)習(xí)完了上冊(cè),時(shí)間不等人。下冊(cè)的難度更大,尤其是含參量反常積分這一塊,聽(tīng)揚(yáng)哥的課以后,抽時(shí)間再自己做好總結(jié)對(duì)比。

強(qiáng)化階段7-10月:

我是跟著揚(yáng)哥強(qiáng)化講義的復(fù)習(xí)計(jì)劃走(他的講義大部分內(nèi)容是選擇謝惠民和裴禮文上的經(jīng)典題目,難度不低,剩下就是歷年真題,也屬于整合類的講義)。不過(guò)大部分人是跟不上復(fù)習(xí)計(jì)劃的,建議一拿到講義就開(kāi)始寫(xiě)。而且不少人都是寫(xiě)不完的,包括我在內(nèi)。。。碰纖螞同時(shí)我放棄了一些比較難的題目,明顯電科是不考的,尤其是多元函數(shù)和含參量積分那一塊的難題,我直接跳過(guò)了,不會(huì)考那么難的。(不要誤解,沒(méi)說(shuō)不考,22年就考了哈,這一塊可以以陳紀(jì)修的題難度為準(zhǔn)。)不過(guò)想要拿到130甚至以上的分?jǐn)?shù),還是不要跳。就這樣,我甚至連一遍完整的講義都沒(méi)做完。不過(guò)應(yīng)付電科的卷子拿個(gè)基礎(chǔ)的100分,還是問(wèn)題不大的!

強(qiáng)化講義的學(xué)習(xí),我是先自己預(yù)習(xí)著做一遍。當(dāng)然大部分題不看答案很難獨(dú)立寫(xiě)出來(lái),別急,正?,F(xiàn)象,都會(huì)做不就直接上考場(chǎng)了嗎?數(shù)分的很多解題技巧與方法是需要積累的,特定的題目甚至只有唯一的解法。然后再過(guò)視頻聽(tīng)一遍,明顯會(huì)做的,直接不聽(tīng)或者倍速×2節(jié)約時(shí)間。不懂的題看懂答案/聽(tīng)懂講解,晚上抽空再寫(xiě)一遍加深印象,這樣不會(huì)的題至少過(guò)了豎純兩遍。每階段學(xué)完一個(gè)章節(jié)進(jìn)行復(fù)盤(pán)與題型歸類總結(jié)(比如題目類似但解法不同,題目不同但解法類似)。這樣完整過(guò)完一遍強(qiáng)化/一本習(xí)題,對(duì)數(shù)學(xué)分析的知識(shí)點(diǎn)會(huì)理解的更深刻,同時(shí)解題能力也得到提升。如果是用別的習(xí)題書(shū),學(xué)習(xí)方法也是類似的。

沖刺11-12月:

真題,我只挑了兩三張做。因?yàn)榫驮谶@個(gè)時(shí)候,我被榮幸地選為了預(yù)備黨員。但突如其來(lái)的卻是一萬(wàn)字的思想?yún)R報(bào)和連續(xù)好幾天的黨課與開(kāi)會(huì)以及各種材料,心態(tài)直接炸裂,幾乎沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),連哭的時(shí)間都沒(méi)有。不過(guò)每年的感覺(jué)比較卡殼的題目,我還是會(huì)找時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě),和室友一起討論討論。

注:特別提一下電科的指定教材陳紀(jì)修,據(jù)我粗略的統(tǒng)計(jì),每年大概會(huì)從陳紀(jì)修出兩個(gè)左右的原題或者改編,而且可能是強(qiáng)化講義沒(méi)有的,不要把所有的希望都賭在講義上。(我更推薦把陳紀(jì)修當(dāng)習(xí)題而不是課本,尤其是基礎(chǔ)弱的同學(xué),容易走彎路找不到重點(diǎn)。)今年果不其然,又出了陳紀(jì)修上的兩三個(gè)原題,可惜我沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真看陳紀(jì)修,記不得那么多,只寫(xiě)了個(gè)大概過(guò)程,好在電科給了過(guò)程分,謝天謝地!

固定的題型也可能會(huì)靈活,就比如今年15分的計(jì)算液體流量的題,這是全網(wǎng)回憶版里都沒(méi)有的題??紙?chǎng)剛拿到卷子的時(shí)候心想怎么還考物理題,人都傻了。但冷靜一想,這不就是第二型曲面積分的物理意義嘛,我嘗試用對(duì)稱性和定義都不好做,靈光一閃,高斯公式,再結(jié)合旋轉(zhuǎn)體的公式,拿下。

綜上,建議熟練掌握所有類型的計(jì)算題和它們背后的物理意義,以及中等偏上難度的證明題(一般作為全卷最難的一兩個(gè)題目出現(xiàn))。

線性代數(shù)

主用書(shū)籍:北大四課本,丘維聲,強(qiáng)化講義

大一下學(xué)期剛學(xué)高等代數(shù)新課的時(shí)候,因?yàn)樯险n確實(shí)聽(tīng)不懂,所以在朋友推薦下購(gòu)*了丘維聲教材自學(xué)。大二上學(xué)期新課結(jié)束后,也同步新課刷完了丘的大部分內(nèi)容,不過(guò)丘習(xí)題只挑了幾個(gè)簡(jiǎn)單的做。最終也沒(méi)記住多少,還是得從頭學(xué),但起碼有個(gè)印象。

基礎(chǔ)階段:4月-7月

接著數(shù)學(xué)分析課本復(fù)習(xí)的結(jié)束,立刻投入到北大高代課本的學(xué)習(xí)中。延續(xù)的數(shù)分聽(tīng)課的方法 ,每一道課后習(xí)題在筆記本上寫(xiě)完整的解答(最后課后習(xí)題我一共記了四個(gè)很大的筆記本,后期查閱起來(lái)非常方便)。如果丘里有更好的解法,我也會(huì)記錄下來(lái)。一般情況下,我只記憶最簡(jiǎn)單最優(yōu)的解法,畢竟考試不考一題多解。舉個(gè)例子吧,拉普拉斯定理的證明,在丘第一版第二版和課本是三種不一樣的證明方法。有必要都記嗎?當(dāng)然不用。

在聽(tīng)到揚(yáng)哥線性方程組的講解后,我就有一些聽(tīng)不懂了,我反復(fù)閱讀課本上的文字,還是搞不懂。大部分定義是倒裝句,還有一些不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x(比如丘上是叫一個(gè)基,而課本是叫一組基,丘爺爺在他講課視頻里面特意提到,基是一個(gè)*/向量組,總不能叫一組*/一組向量組吧?而且在英文的教材中basis是只能以單數(shù)形式出現(xiàn)的,自然是只能用單數(shù)“個(gè)”,這也是最科學(xué)的叫法),甚至有些是病句。經(jīng)過(guò)我的查閱,是有一些歷史原因的,在課本初版時(shí),丁石孫本人并沒(méi)有完整的寫(xiě)完這本書(shū),后人續(xù)寫(xiě)的當(dāng)然會(huì)差一點(diǎn)。在豆瓣上本書(shū)的評(píng)分也低至7.0(說(shuō)這么多,只是為了大家在學(xué)習(xí)這本課本的時(shí)候,如果覺(jué)得很難學(xué)不懂,千萬(wàn)不要懷疑自己!很可能是書(shū)的問(wèn)題)順便提一下,北大四最后的總習(xí)題也盡量做,電科曾經(jīng)在里面選過(guò)原題。課本習(xí)題很重要,今年也考了課本原題。

四月底我暫時(shí)放下了課本,大概三個(gè)星期重刷了丘上冊(cè)的每一道題。五月中回過(guò)頭再看課本,透徹了許多!磨刀不誤砍柴工,之后我一有聽(tīng)不懂的和課本上看不懂,就去丘里找。丘下冊(cè)是刷不完了,只是粗略的查例題和定理用??纪旰笪野严聝?cè)刷完了,發(fā)現(xiàn)后面的很多概念都在為泛函做鋪墊,確實(shí)是難得的好書(shū)。

強(qiáng)化階段:7-10月

同樣是按照揚(yáng)哥給復(fù)習(xí)計(jì)劃走,盡量跟上!他講義中的大概是由丘維聲,謝啟鴻,以及歷年真題這三部分中的經(jīng)典題目,整合而成。刨去了丘中與考研無(wú)關(guān)的內(nèi)容,還是蠻推薦的。學(xué)習(xí)方法與數(shù)分類似,不再贅述。一點(diǎn)區(qū)別就是對(duì)結(jié)論的應(yīng)用,十分靈活,一定要記熟。

沖刺階段:11月到12月

只做了兩三張真題,也沒(méi)有時(shí)間二刷講義了。又是日復(fù)一日的開(kāi)會(huì)與一萬(wàn)字的思想?yún)R報(bào),崩潰進(jìn)行時(shí)。不過(guò)我們自己建了個(gè)小群,互相分享自己報(bào)考學(xué)校(上交,天大,北科,華中師,中科院等)的真題練練筆,也正是在集思廣益中,我發(fā)現(xiàn)電科的有些真題可以多到三種解法,大大開(kāi)拓了思路。

二、政治復(fù)習(xí)

(1) 3-5 月份 ?基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)階段

基礎(chǔ)篇聽(tīng)課,各種老師的基礎(chǔ)篇都可以,基礎(chǔ)十分十分薄弱的學(xué)生可以聽(tīng)一聽(tīng)但是大部分的學(xué)生并不需要,干貨不是很多。

(2) 6-8 月份 ?強(qiáng)化基礎(chǔ)階段(主要學(xué)習(xí)階段)

這是一年中無(wú)論是哪類考生,都是很重要的政治的強(qiáng)化時(shí)間段。

這一時(shí)間段一定要跟上徐濤老師的或者自己選擇的老師課程,可以根據(jù)自己的計(jì)劃每天刷一節(jié)課或者兩節(jié),并且要把當(dāng)天的習(xí)題刷完,這時(shí)候可以將一些反復(fù)出錯(cuò)的習(xí)題摘錄在一個(gè)單另的本子上,睡前可以翻一翻。如果徐濤老師開(kāi)課早,很可能在七月底就結(jié)課,所以八月份我們可以繼續(xù)大量的刷習(xí)題保證一天一單元或者一章等等,保持對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度。理科生重點(diǎn)要把馬原搞懂,必須要理解,只背會(huì)可不行。

(3) 9-11 月中旬 技巧強(qiáng)化和語(yǔ)料積累階段

這個(gè)時(shí)間段呢,如果各位時(shí)間充足且對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度很高的話,建議跟徐濤的帶背計(jì)劃,雖然很花時(shí)間但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)在最后背肖四的時(shí)候就可以很多熱點(diǎn)就不用背。

另外呢,這個(gè)時(shí)間段也是去聽(tīng)腿姐技巧班的課,并不要求大家可以聽(tīng)懂但是腿姐的分析題部分,對(duì)于材料和背誦內(nèi)容的結(jié)合技巧大家務(wù)必要掌握,這種結(jié)合技巧可以讓你的答案看起來(lái)不是很生硬,并且如果每道小題我們可以漲一分,那么七八個(gè)小題在一起也有很多分。腿姐的沖刺課,大部分的內(nèi)容也是技巧課的重復(fù),只不過(guò)是很簡(jiǎn)潔。馬原的原理,可以有針對(duì)性的背一背,不過(guò)如果參加了徐濤的帶背,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多馬原的原理都背過(guò),如果擔(dān)心可以用腿姐的背誦手冊(cè)完善一下,無(wú)可厚非。

(4) 11 月中旬-考前 ?背誦沖刺階段

肖四出來(lái)了,大家就可以背,不建議全背答案,而是去背答案涉及的原理,很多答案是與肖四材料題的材料結(jié)合出來(lái)的,所以背了之后在考試中的用處不大,可以去找一些簡(jiǎn)潔版的,但是市面上的很多簡(jiǎn)潔版并不是很好,仍舊有繁瑣的現(xiàn)象存在,需要的話,答主可以在今年肖四出版之后為大家去提煉只需要背的得分句,然后結(jié)合腿姐分析題學(xué)到知識(shí),必然可以在考試中無(wú)往而不利!

三、英語(yǔ)復(fù)習(xí)

英語(yǔ)一:(應(yīng)該是我最擅長(zhǎng)的了,但是考的也不算高,只有70+,當(dāng)初估分其實(shí)是80+來(lái)著,可能是作文拉了。)

用到的資料:1.真題,黃皮有解析的那個(gè),之后*的就是十塊錢(qián)一套的那種;2.唐遲閱讀理解網(wǎng)課;3.劉曉燕長(zhǎng)難句(似乎是二月份看的了,用來(lái)打基礎(chǔ)挺好的)4.網(wǎng)上找的各種亂七八糟的作文模板。

彎路:

1.背單詞沒(méi)有背進(jìn)去,量大不代表質(zhì)量高。應(yīng)該是從二月份開(kāi)始背單詞,每天早上背半個(gè)小時(shí)左右,用的背單詞的軟件,加上復(fù)習(xí)應(yīng)該能背個(gè)100+左右?現(xiàn)在想想應(yīng)該把“背進(jìn)去”放在第一位,而不執(zhí)著于數(shù)量。不過(guò)考綱詞匯一定是要多過(guò)兩遍的?

2.作文始終沒(méi)有找到好的方法去練習(xí)。

①首先是書(shū)寫(xiě)沒(méi)練好,(我個(gè)人覺(jué)得不用專門(mén)拿時(shí)間去練習(xí),平時(shí)稍微注意一下就行)。

②其次是沒(méi)找到合適的網(wǎng)課,三四月的時(shí)候聽(tīng)了劉曉燕老師的作文課,自己寫(xiě)模板什么的,然后用去二刷考六級(jí),結(jié)果作文分還比一刷低了,后來(lái)反思了一下,用她的方法確實(shí)挺快的二十分鐘就寫(xiě)完了,但是寫(xiě)完一看全是廢話,有種營(yíng)銷號(hào)的感覺(jué),所以覺(jué)得并不適合我,想著下半年再搞作文。(不過(guò)我覺(jué)得對(duì)基礎(chǔ)差的應(yīng)該不錯(cuò)),后來(lái)看的是王江濤的課,但是看他的課也只是拿著范文講,我就想著還不如我自己看呢,后面基本上就是自己去看范文寫(xiě)作文了。

③沒(méi)有找老師去批改作文,一直用的是有道自帶的批改,有時(shí)候還會(huì)出錯(cuò),所以對(duì)自己作文水平一直是拿不準(zhǔn)的狀態(tài)。這個(gè)我目前也沒(méi)想好有什么好的辦法,如果有關(guān)系好的老師可以讓幫忙看看,或者論壇貼吧知乎之類的找小伙伴互相批改應(yīng)該也不錯(cuò)。

3.真題刷了三遍,也是量大于質(zhì)了,本來(lái)打算只刷兩遍的,到最后寫(xiě)上頭了越寫(xiě)越快,最后一個(gè)月沒(méi)有東西練習(xí)了,就又*了一套?;叵肫饋?lái)應(yīng)該認(rèn)真點(diǎn)分析錯(cuò)因,分析長(zhǎng)難句什么的,會(huì)比我多刷幾遍效果要好的多。

考研就是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,定力最好,堅(jiān)持最久的才能成為獲勝者,希望所有考研學(xué)子都能成功上岸!!!

以上就是大學(xué)路整理的數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)刷了多少套題 大學(xué)高等數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)有啥不同?相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。

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