翠微小學(xué)校長(zhǎng)：聰明的家長(zhǎng)會(huì)給假期留下愉快的“故事”

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了翠微小學(xué)校長(zhǎng)：聰明的家長(zhǎng)會(huì)給假期留下愉快的“故事”相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

? ? 每次假期之后與孩子們交流時(shí)，北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)校長(zhǎng)許培軍經(jīng)常被兩個(gè)問(wèn)題所纏繞：孩子們閑了嗎？事實(shí)證明沒閑。家長(zhǎng)們忙了嗎？事實(shí)證明忙了，但“忙”得有些“亂”。如何給孩子們創(chuàng)造有“故事”的假期？ ? ? ? 寒假來(lái)了，父母如何和孩子創(chuàng)造“有故事”的假期 許培軍 ? ? ? 寒暑假是國(guó)家為孩子們頒發(fā)的“休息”證明，按照教育規(guī)律，這樣的假期對(duì)緩沖孩子們的學(xué)習(xí)緊張情緒，沉淀學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備下一階段的學(xué)習(xí)的必要的、必須的假日，孩子們不僅喜歡還很需要，可是每次假期之后的與孩子們的交流，我的內(nèi)心都有種隱隱作痛的感覺，兩個(gè)問(wèn)題總是纏繞著我：孩子們閑了嗎？事實(shí)證明沒閑。家長(zhǎng)們忙了嗎？事實(shí)證明忙了，但“忙”得有些“亂”。 ? ? ? 前不久我對(duì)40個(gè)同學(xué)做了個(gè)假前“訪談”，我的問(wèn)題很簡(jiǎn)單：假期有什么計(jì)劃嗎？結(jié)果是78%的同學(xué)都被家長(zhǎng)提前在各種活動(dòng)場(chǎng)所“報(bào)了班”，假期基本上要在幾種不同的“班中”度過(guò)了，還有十名左右的同學(xué)被家長(zhǎng)預(yù)約了“冬令營(yíng)”，同樣是被學(xué)習(xí)活動(dòng)“管理”了。我問(wèn)到“你自己愿意參加嗎？”的問(wèn)題時(shí)，他們有的是笑笑回身走了，有的是一臉的無(wú)辜“我媽讓我去”，還有得挺認(rèn)真的說(shuō)“去吧，不然干嘛呀？”哎呀，好像在“假期”這些日子里沒有其他安排，上課、學(xué)習(xí)是唯一的選擇了。當(dāng)然，利用假期發(fā)展興趣愛好是很好的，可是大多數(shù)孩子都是在繼續(xù)學(xué)習(xí)教科書的內(nèi)容，有很多是在學(xué)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)呀。 ? ? ? 假期來(lái)了，家長(zhǎng)的確緊張了。生活、工作、個(gè)人發(fā)展的重重壓力都集中在了現(xiàn)在的“家長(zhǎng)們”身上，如何管理孩子們的假期就成了社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，于是各種興趣班、學(xué)習(xí)班、提高補(bǔ)課班等等都紅火開張了，這不是壞事，它們的出現(xiàn)應(yīng)該是給了孩子們的假期更多的選擇，但是這不能是主要的“選擇”。另外我了解的大部分家長(zhǎng)對(duì)于假期好像比較集中的是三種選擇：給孩子報(bào)各種“班”，填充孩子的時(shí)間；送奶奶姥姥家看管孩子的時(shí)間；讓孩子去冬令營(yíng)消遣孩子的時(shí)間?？傊?，大部分家長(zhǎng)不是積極地“擁抱”孩子們的假期，而是皺著眉頭應(yīng)付屬于孩子們的自由時(shí)間。 ? ? ? 我以為“假期”積極地為父母和孩子提供了生命中密集的“親子時(shí)刻”，良好的家庭氛圍無(wú)疑是孩子自由輕松快樂健康成長(zhǎng)的肥沃土壤。父母要盡量利用這樣的時(shí)間主動(dòng)在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中創(chuàng)造故事，留下未來(lái)美好回憶的親子痕跡，因?yàn)楹⒆觽冮L(zhǎng)大是瞬間的事情，孩子們的童年稍縱即逝。聰明的家長(zhǎng)一定會(huì)把孩子的假期當(dāng)作愉快的“親子時(shí)刻”，和孩子一起愉快創(chuàng)造有“故事”的寶貴時(shí)間，將來(lái)孩子長(zhǎng)大離開家的時(shí)候，這些“故事”都會(huì)陪伴著“家長(zhǎng)們”保持燦爛的童心。我希望年輕的家長(zhǎng)們?cè)囈辉嚢?，幾點(diǎn)建議，我們可以討論。 ? ? ? 北京的博物館、名人故居、名勝古跡都是與孩子們創(chuàng)造故事的地方，這些是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，同時(shí)又是學(xué)校教育無(wú)法滿足個(gè)性需求完成的。 ? ? ? 共同起居，共同做家務(wù)，逛超市*東西，讓孩子主持您的“錢包”，給孩子機(jī)會(huì)想問(wèn)題、做事情，安排家庭的生活，學(xué)會(huì)“操心”，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦。 ? ? ? 旅游或走親訪友，坐火車、乘飛機(jī)，購(gòu)票、住店、拍照，觀察生活百態(tài)，體驗(yàn)社會(huì)功能，這也是學(xué)校教育無(wú)法企及的，家長(zhǎng)您能給孩子們。 ? ? ? 培養(yǎng)共同的愛好，棋類、唱歌、看電影、營(yíng)造讀書環(huán)境等等，尤其是利用這段時(shí)間陪著孩子的興趣、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子的興趣等等。 ? ? ? 找同齡小伙伴玩、樂、吃、住……。只要選擇好了小伙伴就不要過(guò)多約束，讓他們自由發(fā)揮，從中培養(yǎng)謙讓、友誼，為他人著想。 ? ? ? 總之吧，現(xiàn)在的孩子們生活富裕，孩子們的想象力豐富，需要的是動(dòng)手親為，需要的是父母陪伴，需要的是小伙伴的合作交流。 ? ? ? 假期應(yīng)該給與孩子們更多的驚喜和精彩，讓學(xué)校生活成為一種假期后的期待。家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力，給孩子們創(chuàng)造有“故事”的假期。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的翠微小學(xué)校長(zhǎng)：聰明的家長(zhǎng)會(huì)給假期留下愉快的“故事”，希望能幫助到廣大考生！