如何報(bào)考金文專業(yè)大學(xué)本科 古箏教師資格證如何考

『壹』 怎么考取古箏教師資格證

首先沒有專門的古箏教師資格證。

如果只是在琴行、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之類的是不需要教師資格證的、只要通過簡(jiǎn)單的面試、人家認(rèn)可你的水平了、就可以教。

要想在學(xué)校里、不論中小學(xué)、大專、本科以上還是什么院校，都要有相對(duì)應(yīng)的教師資格證的但是不論公辦學(xué)校、還是民辦學(xué)校、收的都是專業(yè)對(duì)口的具有教師資格的人。

(1)古箏教師資格證如何考擴(kuò)展閱讀:

教師資格的認(rèn)定

一、申請(qǐng)時(shí)間：教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校，每年春季、秋季各有一次受理資格認(rèn)定時(shí)間。

二、申請(qǐng)條件：凡是國(guó)務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷，均可作為教師資格認(rèn)定有效學(xué)歷。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)當(dāng)具備《教育法》規(guī)定的學(xué)歷

三、申請(qǐng)資料

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受圓臘委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：

1、由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（一式兩份，全部在網(wǎng)上填寫并打印出來(lái)）。

2、身份證原件和復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明（或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明）。

3、學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。

4、教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上（含縣級(jí)）醫(yī)院出具的《申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。

6、由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） *** 或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績(jī)證明。

8、申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一張。

參考資料來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)-教師資格證

『貳』 古箏教師資格證怎么考

你好，教師資格證目前分為三個(gè)學(xué)段：中學(xué)，幼兒園，小學(xué)；中小學(xué)這些學(xué)科中目前沒有古箏專業(yè)，可以考相近的專業(yè)，比如音樂專業(yè)，可以考中小學(xué)音樂教師資格證。

『叁』 請(qǐng)橘遲滑問古箏的教師資格證書如何考呢

可以到戶口所在地的教育局去領(lǐng)申請(qǐng)表，每年4月份考試考試的科目有普通話版，心理學(xué)，權(quán)教育學(xué)，還有面試和試講。

教師資格證的劃分是這樣的：小中專畢業(yè)生可以申請(qǐng)小學(xué)教師資格證，大專畢業(yè)生可以申請(qǐng)初中教師資格證，本科畢業(yè)生可以申請(qǐng)初中高中教師資格證，研究生畢業(yè)生可以申請(qǐng)大學(xué)教師資格證，每個(gè)地區(qū)考試的時(shí)間安排不一樣?？梢源?到所在地教育局辦公室詳細(xì)詢問。

『肆』 2017中央音樂學(xué)院古箏教師資格證怎么考

考試要求
1. 考生需持準(zhǔn)考證參加考試，在指定地點(diǎn)候考，無(wú)準(zhǔn)考證者一律不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)區(qū)。
2. 演奏演唱專業(yè)：
①除小軍鼓和規(guī)定允許看譜的曲目外,所考曲目一律背譜（年滿25周歲以上者例外)。
* 鋼琴、小提琴、大管、薩克斯專業(yè)考級(jí)教程新舊版本均可使用，但不可混用。自2016年暑假起，長(zhǎng)笛專業(yè)一律使用人民音樂出版社出版的教程，舊教程停止使用。自2018年寒假考試起，長(zhǎng)笛考試中練習(xí)曲的考試要求由原來(lái)的自選4首（從中抽考，可不背譜）改為自選兩首（要背譜）。
* 所有考生一律使用中央音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)編定的曲目考級(jí)。
② 除鋼琴、數(shù)碼鋼琴、古箏、揚(yáng)琴外，其它專業(yè)均需自帶樂器。電子琴考生凡使用以下四種型號(hào) (雅馬哈KB-200、KB-210、KB-220/卡西歐CT-670)者可免帶樂器，凡自帶琴者一律自備電池。
③ 聲樂考生需自帶伴奏人員或自帶播放器。
④考生應(yīng)準(zhǔn)備全部規(guī)定應(yīng)考曲目，不得缺項(xiàng)?？荚嚂r(shí)考官可要求考生演奏（唱）全部或部分曲目，也可要求考生在曲目的任何段落開始或結(jié)束演奏（唱）。
⑤為統(tǒng)一考級(jí)要求，自2016年寒假起，各專業(yè)的演奏級(jí)考試已改為一次進(jìn)行。（具體要求請(qǐng)登錄網(wǎng)站）
3. 音基：
①音基考試分為卷考和機(jī)考（機(jī)考僅限初級(jí)）兩種形式，請(qǐng)任選其中一種方式報(bào)考。
②音基卷考為集體考試，大屏幕播放多媒體，考生填涂答題卡作答?？荚囘^程不可暫停、逆轉(zhuǎn)。視力不佳的考生旦脊請(qǐng)佩戴眼鏡，為避免影響他人，現(xiàn)場(chǎng)不予調(diào)整座位。
③卷考考生請(qǐng)自備2B鉛筆及橡皮，使用其他筆填涂答題卡無(wú)效。

『伍』 怎么考取古箏教師資格證

教師資格證
都是一樣的，，有幼師的，小學(xué)的
，中學(xué)的，報(bào)考需要的條件不一樣，都是要考心理學(xué)和教育學(xué)
兩科，，，過了之后，要考說(shuō)課，到時(shí)候再用上你的專業(yè)知識(shí)

『陸』 怎么考古箏教師資格證

古箏教師資格考核曲目

初級(jí) 必考曲目（背譜演奏）

香山射鼓 曲 云 曲
漁舟唱晚 金灼南 傳譜 婁樹華 改編
云慶 江南絲竹 王巽之 傳譜
洞庭新歌 浦琦璋 王昌元 改編
山丹丹花開紅艷艷 陜北民歌
陜北音樂工作者編曲 焦金海 編箏譜

雪山春曉 范上娥 格桑達(dá)吉 曲

中級(jí) 必考曲目（背譜演奏）

雪山春曉 范上娥 格桑達(dá)吉 曲
秦桑曲 周延甲 曲
將軍令 浙江箏曲 王巽之 傳譜
寒鴉戲水 潮州箏曲 郭 鷹 傳譜
戰(zhàn)臺(tái)風(fēng) 王昌元 曲

茉莉芬芳 何占豪

高級(jí) 必考曲目（背譜演奏）

林沖夜奔 陸修棠 王巽之 編曲
井岡山上太陽(yáng)紅 趙曼琴 編曲
漢江韻 喬金文 任清之 曲
幻想曲 王建民 曲
四段錦 山東大板箏曲套曲 趙玉齋 演奏譜

臨安遺恨 何占豪 曲

每級(jí)六首樂曲，自選四首背譜演奏，并任選一首示范、講解。

『柒』 怎么考古箏教師資格證

古箏教師資格考核曲目初級(jí) 必考曲目（背譜演奏）香山射鼓 曲 云 曲
漁舟唱晚 金灼南 傳譜 婁樹華 改編
云慶 江南絲竹 王巽之 傳譜
洞庭新歌 浦琦璋 王昌元 改編
山丹丹花開紅艷艷 陜北民歌
陜北音樂工作者編曲 焦金海 編箏譜雪山春曉 范上娥 格桑達(dá)吉 曲中級(jí) 必考曲目（背譜演奏）雪山春曉 范上娥 格桑達(dá)吉 曲
秦桑曲 周延甲 曲
將軍令 浙江箏曲 王巽之 傳譜
寒鴉戲水 潮州箏曲 郭 鷹 傳譜
戰(zhàn)臺(tái)風(fēng) 王昌元 曲茉莉芬芳 何占豪
高級(jí) 必考曲目（背譜演奏）
林沖夜奔 陸修棠 王巽之 編曲
井岡山上太陽(yáng)紅 趙曼琴 編曲
漢江韻 喬金文 任清之 曲
幻想曲 王建民 曲
四段錦 山東大板箏曲套曲 趙玉齋 演奏譜臨安遺恨 何占豪 曲每級(jí)六首樂曲，自選四首背譜演奏，并任選一首示范、講解。

『捌』 古箏師資證怎么考

可以到戶口所在地的教育局去領(lǐng)申請(qǐng)表，每年4月份考試考試的科目有普通話，心理專學(xué)，教育學(xué)，還有面試屬和試講。教師資格證的劃分是這樣的：小中專畢業(yè)生可以申請(qǐng)小學(xué)教師資格證，大專畢業(yè)生可以申請(qǐng)初中教師資格證，本科畢業(yè)生可以申請(qǐng)初中高中教師資格證，研究生畢業(yè)生可以申請(qǐng)大學(xué)教師資格證，每個(gè)地區(qū)考試的時(shí)間安排不一樣?？梢源?到所在地教育局辦公室詳細(xì)詢問。

『玖』 古箏教師資格證在哪里考試

沒有專門的古箏教師資格證！
還要看你在哪教了、如果只是在琴行、培訓(xùn)機(jī)版構(gòu)之類的是不權(quán)需要教師資格證的、只要通過簡(jiǎn)單的面試、人家認(rèn)可你的水平了、就可以教！
要想在學(xué)校里、不論中小學(xué)、大專、本科以上還是什么院校。都要有相對(duì)應(yīng)的教師資格證的（民辦學(xué)校可以沒有）！但是不論公辦學(xué)校、還是民辦學(xué)校、收的都是專業(yè)對(duì)口的具有教師資格的人！

所以、你想走這條路只有兩種辦法、
1、到琴行做全職或 *** 的古箏老師、 *** 一般只有雙休日上課。
2、考取正規(guī)音樂學(xué)院、音樂學(xué)專業(yè)（本科及本科以上）、然后拿了教師資格證、學(xué)士學(xué)位證、再考編制！考上了就是學(xué)校音樂老師！你又想當(dāng)古箏老師。。 說(shuō)實(shí)話、現(xiàn)在的中小學(xué)大專、開設(shè)古箏這門課。再請(qǐng)個(gè)古箏老師的學(xué)校真心不多。。很少。。。

本人就讀于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)法律碩士專業(yè)，平時(shí)去蹭過不少課，下面介紹一下我蹭過課的和我沒蹭過課的幾位名師。

1、民法學(xué)——梁慧星

梁老先生是中國(guó)民法學(xué)屆的享負(fù)盛名的老前輩、大師，鄙人在校期間有幸聽過梁老師的一次講座，講的是“如何學(xué)習(xí)法學(xué)”，個(gè)人對(duì)其的主要印象就是非常和藹可親，講座之后被很多同學(xué)包圍起來(lái)問了很多問題，不管同學(xué)們問的問題有無(wú)意義，梁老師都非常耐心地解答，可能這就是“大師”的樣子吧，既是大家，亦為人師。

主要出版著作 ：《合同法》（合著）；中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1986年；《經(jīng)濟(jì)法的理論問題》（合著），中國(guó)政法大學(xué)出版社1986年；《民法》，四川人民出版社1988年；《中國(guó)民法學(xué)：民法債權(quán)》（合著），法律出版社1991年；《中國(guó)民法經(jīng)濟(jì)法諸問題》，法律出版社1991年；《民法學(xué)說(shuō)判例與立法研究》，中國(guó)政法大學(xué)出版社1993年；《民法解釋學(xué)》，中國(guó)政法大學(xué)出版社1995年；《民法總論》，法律出版社1996年；《民法總論（修訂本）》，法律派神出版社2001年；《民法學(xué)說(shuō)判例與立法研究（二）》，國(guó)家行政學(xué)院出版社1998年；《中國(guó)物權(quán)法研究（上、下）》（合著），法律出版社1998年；《中國(guó)物權(quán)法草案建議稿》（合著），中國(guó)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2000年；《為中國(guó)民法典而斗爭(zhēng)》，法律出版社2002年；《裁判的方法》，法律出版社2003年；《中國(guó)民法典草案建議稿》（合著），法律出版社2003年。

2、商法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)——陳甦

陳甦老師是遼寧大連人，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員，法學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所所長(zhǎng)，《法學(xué)研究》（《法學(xué)研究》是社科院法學(xué)研究所的刊物，是法學(xué)界核心期刊之一）主編，法學(xué)所國(guó)際法所職稱評(píng)審委員會(huì)主任。

主要學(xué)術(shù)成就：主編《證券法專題研究》、《當(dāng)代中國(guó)法學(xué)研究》、《民法總則評(píng)注》等專著；在《法學(xué)研究》、《中國(guó)法學(xué)》、《環(huán)球法律評(píng)論》等法學(xué)核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。

陳甦老師的講座目前還沒有去聽過，有機(jī)會(huì)的話一定要去聽聽，也很期待陳老師能給我們講商法課。

3、經(jīng)濟(jì)學(xué)——陳東琪

陳東琪，經(jīng)濟(jì)所研究員，博導(dǎo)，國(guó)務(wù)院*特殊津貼專家 ，新世紀(jì)百千萬(wàn)人塵明虧才工程國(guó)家級(jí)人選。

陳東琪老師是經(jīng)濟(jì)學(xué)界響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，出生于毛主席的故鄉(xiāng)——湖南省湘潭市，《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)百家》、《湖南名人》、《社會(huì)科學(xué)家詞典》槐模等都有陳東琪教授的介紹。

主要專著：《全球社會(huì)保障制度考察》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)變遷與分析》（1992）、《話說(shuō)投資》（1997）、《世紀(jì)之交的全球企業(yè)發(fā)展》（1998）、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（2000）、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)史綱要（1900 - 2000）》等。

感謝提問，歡迎采納！

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的考研方向有八個(gè)，具體是如下：

一、文學(xué)與世界文學(xué)

二、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)

三、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

四、中國(guó)古代文學(xué)

五、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)

六、漢語(yǔ)言文字學(xué)

七、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

八、文藝學(xué)

考盯嘩研前景

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，是老牌專業(yè)，也是基礎(chǔ)專業(yè)，出現(xiàn)于十九世紀(jì)末。二十世紀(jì)八十年代以后，該專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學(xué)要為中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)教師開設(shè)本專業(yè)，綜合類大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專業(yè)。

傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程大多局限于文學(xué)類科目，比較單一帆派，而市場(chǎng)需要的是綜合漢語(yǔ)言態(tài)則賀文學(xué)及其他一門學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型人才，這也是由漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)面寬所決定的。

雖然是一個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，但是歷年來(lái)招生人數(shù)有增無(wú)減，社會(huì)需求趨于飽和，供大于求。近年來(lái)，總體上漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直比較平穩(wěn)，不那么熱門，就業(yè)面寬，本專業(yè)畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多部門和機(jī)構(gòu)的工作。

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一、 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 考研8大方向解讀

1、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介： 中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)以整理和研究中國(guó)古代典籍、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為宗旨念搜。作為一門獨(dú)立的學(xué)科，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)很“年輕”，僅有20多年的發(fā)展歷史。這個(gè)專業(yè)主要致力于中國(guó)古代典籍的研究與整理，如文學(xué)作品總集、歷代作家別集的校點(diǎn)、箋注、輯佚、編著，作家、作品基本史料的整理研究，撰寫作家傳記、文學(xué)活動(dòng)編年、作品系年以及寫作本事、流派演變的記述與考證等。

研究方向： 先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)文獻(xiàn)、唐宋文學(xué)文獻(xiàn)、元明清文學(xué)文獻(xiàn)等。所學(xué)課程：古籍校釋學(xué)、古籍版本學(xué)、古籍整虛高緩理實(shí)踐、古代專書研究、中國(guó)目錄學(xué)史、古典文獻(xiàn)形態(tài)學(xué)、古籍考證學(xué)、古籍辨?zhèn)螌W(xué)、古籍輯佚學(xué)、古籍編纂學(xué)、古籍檢索學(xué)等。

就業(yè)前景： 可以進(jìn)入大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、出版社、圖書館、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)部門從事古典文獻(xiàn)研究及教學(xué)工作。

報(bào)考熱度： ★

中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，研究?jī)?nèi)容較為冷僻，就業(yè)受到一定的限制。且一直以來(lái)招生人數(shù)不多，報(bào)考者大多是對(duì)這方面感興趣的考生，其碩士點(diǎn)大多設(shè)在研究所，因此每年的報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少。

2、文藝學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介： 文藝學(xué)也叫文學(xué)學(xué)，是研究文學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，給文學(xué)實(shí)踐以指導(dǎo)的學(xué)科。文藝學(xué)研究范圍非常廣泛，包括文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)現(xiàn)象以及文學(xué)史等，當(dāng)今的研究者還將視角轉(zhuǎn)向了新興的、頗具活力的文化研究方面。該專業(yè)與哲學(xué)聯(lián)系緊密，理論性、思辨性較強(qiáng)。

研究方向： 文學(xué)理論、文藝美學(xué)、文學(xué)批評(píng)、文化與詩(shī)學(xué)、西方文論、中西比較詩(shī)學(xué)、中國(guó)古典詩(shī)學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史等。

就業(yè)前景： 多進(jìn)入文化機(jī)構(gòu)、高等院校新聞媒體單位，從事文學(xué)評(píng)論、編輯、宣傳策劃等工作。

報(bào)考熱度 ：★★

文藝學(xué)專業(yè)由于理論性非常強(qiáng)，學(xué)科內(nèi)容抽象，所以在文學(xué)類專業(yè)中報(bào)考熱度一般。選擇此專業(yè)的考生，大多是出于興趣和愛好，因此報(bào)考人數(shù)雖然不多，卻是精英云集。同時(shí)，由于各院校招生人數(shù)較少，錄取比例通常在15%左右。

3、比較文學(xué)與世界文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介： 比較文學(xué)與世界文學(xué)是一門復(fù)合型的學(xué)科。其研究立足于吸收傳統(tǒng)世界文學(xué)研究的成果，打破固有的學(xué)科界限，把世界文學(xué)、歐美文學(xué)納入全球整體格局中，弘揚(yáng) 中華民族 文化。該專業(yè)要求考生具有較為扎實(shí)的中外文學(xué)功底和開闊的文化視野，具備良好的外語(yǔ)能力，能夠熟練閱讀外文文獻(xiàn)。

研究方向： 中外文學(xué)關(guān)系、比較文學(xué)與文論、世界華人文學(xué)研究、外國(guó)文學(xué)與翻譯研究、比較文學(xué)理論、西方文學(xué)與中西比較文學(xué)、東方文學(xué)與東方比較文學(xué)、比較詩(shī)學(xué)、歐美文學(xué)、國(guó)外中國(guó)學(xué)等。

就業(yè)前景： 主要就職于高校、科研單位、新聞出版行業(yè)、涉外企業(yè)等。

報(bào)考熱度 ：★★★

這個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在它的開闊度和開放性上，但對(duì)外語(yǔ)的要求很高。外國(guó)語(yǔ)言系也有類似的專業(yè)，更適合對(duì)外國(guó)文學(xué)研究本身有興趣的報(bào)考者，其報(bào)考熱度一直穩(wěn)定適中。

4、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介 ：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)以中國(guó)境內(nèi)語(yǔ)言為研究重點(diǎn)，分析、歸納人類語(yǔ)言的發(fā)生學(xué)關(guān)系和內(nèi)在規(guī)律。該學(xué)科可分為理論語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)兩大塊，理論語(yǔ)言學(xué)傾向于理論研究，探討特定語(yǔ)言的語(yǔ)音、詞法、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用的共時(shí)結(jié)構(gòu)和歷史演變規(guī)律;應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)泛指語(yǔ)言學(xué)理論或方法運(yùn)用在其他領(lǐng)域及學(xué)科而產(chǎn)生的應(yīng)用 交叉學(xué)科 ，如語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、法律語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)語(yǔ)言學(xué)等，實(shí)用性更強(qiáng)。 對(duì)外漢語(yǔ) 在某些高校是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支。

研究方向： 理論語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)及方言學(xué)、語(yǔ)言信息處理、語(yǔ)言測(cè)試、文化語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

就業(yè)前景 ：多在高校、科研單位、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、新聞出版機(jī)構(gòu)以及中學(xué)、國(guó)家機(jī)關(guān)從事教學(xué)、研究、培訓(xùn)等工作。

報(bào)考熱度： ★★★★

現(xiàn)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才缺口上百萬(wàn)，仍有不斷上升的趨勢(shì)，各院校相繼開設(shè)了語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，同時(shí)增加了對(duì)外漢語(yǔ)方向，報(bào)考熱度由此可見一斑。 北京師范大學(xué) 2007年報(bào)考人數(shù)達(dá)到891人，創(chuàng)歷年新高，錄取比例一般低于10%。

5、漢語(yǔ)言文字學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介 ：漢語(yǔ)言文字學(xué)為語(yǔ)言類的傳統(tǒng)學(xué)科，分為現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)兩個(gè)大方向。它包括傳統(tǒng)的文字學(xué)、音韻學(xué)、 訓(xùn)詁學(xué) 以及現(xiàn)代漢字學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、修辭學(xué)等一系列學(xué)科，主要研究從上古差模到現(xiàn)代的漢語(yǔ)的口語(yǔ)系統(tǒng)與文字系統(tǒng)的演變規(guī)律、結(jié)構(gòu)特征和現(xiàn)實(shí)狀況。現(xiàn)代漢語(yǔ)側(cè)重于研究現(xiàn)代普通話和方言，與語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)聯(lián)系緊密;古代漢語(yǔ)側(cè)重研究古文字( 甲骨文 、金文、隸書等)、古音韻、訓(xùn)詁、詞匯等，與歷史文獻(xiàn)學(xué)、 考古學(xué) 和古代文學(xué)關(guān)系密切。

研究方向： 漢語(yǔ)方言 、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)詞匯學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭、音韻文字訓(xùn)詁、中古漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法、漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、漢語(yǔ)發(fā)展史、漢字信息處理、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。

就業(yè)前景： 一般就職于高等院校、國(guó)家文化出版部門、中學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

報(bào)考熱度 ：★★★

作為一門歷史悠久的傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科，其專業(yè)性質(zhì)突出，名校名師眾多，就業(yè)和深造的出路較好，研究生畢業(yè)進(jìn)高校的可能性相對(duì)較大，歷年來(lái)報(bào)考人數(shù)也十分穩(wěn)定。

6、 中國(guó)少數(shù)民族 語(yǔ)言文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介： 中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備相關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)，能在少數(shù)民族教育、文化部門和單位從事教學(xué)、科研、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作、新聞等工作的專門人才。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)有關(guān)民族的語(yǔ)言、文獻(xiàn)，了解相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的情況，并接受從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。該專業(yè)地域性較強(qiáng)，僅有少數(shù)高校開設(shè)。

研究方向： 少數(shù)民族語(yǔ)言研究、少數(shù)民族文學(xué)研究、少數(shù)民族文獻(xiàn)研究、中國(guó)歷代民族政策研究、中國(guó)少數(shù)民族關(guān)系史、中國(guó)少數(shù)民族族別史、藏族語(yǔ)言文學(xué)研究、 *爾語(yǔ) 研究與應(yīng)用、文獻(xiàn)翻譯研究等。

就業(yè)前景： 主要就職于少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位。

報(bào)考熱度 ：★

中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)特色鮮明，兼具語(yǔ)言與文學(xué)兩方面的專業(yè)性質(zhì)。開設(shè)院校少且多在西部地區(qū)，由于語(yǔ)言的限制，報(bào)考者大多為本地或本民族考生。其學(xué)術(shù)研究專業(yè)性強(qiáng)，招生人數(shù)非常有限，因此其報(bào)考人數(shù)也相對(duì)較少。

7、中國(guó)古代文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介： 中國(guó)古代文學(xué)是 中國(guó)傳統(tǒng)文化 中最具魅力的一個(gè)組成部分。這個(gè)專業(yè)以古代文學(xué)發(fā)展的歷史、文學(xué)體裁的演變、歷代作家作品、文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象、典籍、文論、各個(gè)時(shí)期文學(xué)承前啟后的關(guān)系等為研究對(duì)象，因而要求考生具有一定的古文功底和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，熟悉某一段歷史階段的文學(xué)發(fā)展情況。

研究方向： 先秦兩漢文學(xué)、魏晉隋唐文學(xué)、宋元文學(xué)、明清及近代文學(xué)、分體文學(xué)史、古代文論等。

就業(yè)前景 ：近年來(lái)興起的“國(guó)學(xué)熱”使中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)重新煥發(fā)活力，此專業(yè)招生人數(shù)較多，畢業(yè)生多從事教學(xué)、文化宣傳、學(xué)術(shù)科研、新聞出版采編等方面的工作。

報(bào)考熱度： ★★★★

很多古代文學(xué)專業(yè)的研究生認(rèn)為，選擇這個(gè)專業(yè)是因?yàn)榕d趣，而不是它的實(shí)用價(jià)值。事實(shí)上，從近幾年的形勢(shì)來(lái)看，對(duì)古代文學(xué)的興趣似乎已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)的取向。這使原本熱度穩(wěn)定的古代文學(xué)專業(yè)越來(lái)越火，2007年北京大學(xué)的錄取比例高達(dá)3∶100。

8、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：

專業(yè)簡(jiǎn)介： 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)注重學(xué)理研究與現(xiàn)實(shí)問題的緊密結(jié)合。它主要是對(duì)20世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)理論與文學(xué)思潮予以重審，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷史發(fā)展、思潮流變、文學(xué)群體、作家作品進(jìn)行深入研究，探討文學(xué)與鄉(xiāng)土文化、啟蒙文化、政治意識(shí)形態(tài)之間的聯(lián)系，以開闊的視野，結(jié)合新興的 研究方法 ，將傳統(tǒng)的文學(xué)研究置于不斷加劇的“現(xiàn)代化”和“ 全球化 ”進(jìn)程中來(lái)思考，以此來(lái)認(rèn)識(shí)和回應(yīng)當(dāng)代社會(huì)巨變所帶來(lái)的新的文學(xué)、文化問題。北京大學(xué)、 南京大學(xué) 的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)為 國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科 。

研究方向： 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、戲劇影視文學(xué)、科幻文學(xué)、民間文學(xué)、當(dāng)代文化與文學(xué)研究、二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)思潮、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與鄉(xiāng)土文化等。

就業(yè)前景： 一般就職于企業(yè)、高等院校、文化單位、新聞出版機(jī)構(gòu)。

報(bào)考熱度： ★★★★

由于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)招生人數(shù)多，時(shí)代感強(qiáng)，知識(shí)涵蓋時(shí)間段較短，便于入門和復(fù)習(xí)，成為眾多跨專業(yè)生的首選。加之本專業(yè)繼續(xù)深造的空間廣闊，該專業(yè)的報(bào)考人數(shù)一直居高不下，近兩年的情況尤為突出，2007年北京大學(xué)、南京大學(xué)、北京師范大學(xué)的錄取比例分別為6%、9%和7%，其熱門程度由此可見。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)系可以選擇的跨考專業(yè)

1、哲學(xué)

眾所周知，文史哲不分家。學(xué)習(xí)中文專業(yè)的，勢(shì)必對(duì)古代的哲學(xué)，具體來(lái)說(shuō)是中國(guó)哲學(xué)有所了解，再加上同樣不考數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)起來(lái)還是比較容易的。

哲學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具有一定馬克思主義哲學(xué)理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論分析當(dāng)代世界與中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才的學(xué)科。

他們具有一定的哲學(xué)理論思維能力、創(chuàng)新能力、口頭與文字表達(dá)能力、社會(huì)活動(dòng)能力和一定的科研能力，具有較高外語(yǔ)水平的理論研究人才以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)新聞出版、企業(yè)等部門從事實(shí)際工作。

2、法學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和法律專業(yè)都是文科類專業(yè)，中文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為法律知識(shí)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。法律知識(shí)有很多繁雜的理論和概念，這需要很好的領(lǐng)悟能力，文學(xué)領(lǐng)悟能力極高，善于跟文字打交道的中文學(xué)生應(yīng)該是不在話下的。

法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級(jí)專門人才。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問題的基本能力。

3、新聞學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)的專業(yè)在一定程度上是相似的，新聞學(xué)也是很多漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)跨考的第一選擇。

新聞學(xué)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學(xué)。新聞學(xué)是以人類社會(huì)客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對(duì)象，研究的重點(diǎn)是新聞事業(yè)和人類社會(huì)的關(guān)系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學(xué)。它研究的內(nèi)容是新聞理論、新聞史和新聞業(yè)務(wù)。

4、心理學(xué)

隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇、生活節(jié)奏加快，心理健康也越來(lái)越受到重視。市場(chǎng)急需大批心理醫(yī)生、心理咨詢師，同時(shí)一些人才中介、企業(yè)咨詢和人力資源管理的單位也極需這方面的人才。心理學(xué)已逐漸上升為熱門專業(yè)。學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)們轉(zhuǎn)考應(yīng)用心理學(xué)的話好處還是很多的！

心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域--家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；另外，它還與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用會(huì)影響個(gè)體的心智。