如何保送心理學(xué)專業(yè)大學(xué) 我屬于高三文科外語保送生,想學(xué)心理學(xué),但是因?yàn)楸仨?..

看到大家的回答我也來說幾句，我覺得不能在貴州讀大學(xué)，是不是很嚇人，有人說腐敗和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)系，那么教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有沒有關(guān)系呢，不知道，至少我遇到的很多大學(xué)的教授都把教育的所有問題推到經(jīng)濟(jì)上了，那要這樣推，那么就不應(yīng)該在貴州讀大學(xué)了，因?yàn)橘F州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度雖核睜然向好，但是總量的確比不上東中部了。
以上調(diào)侃了，不過看到這中困個問題時間還算不是很晚，再加上這哈無聊，就作為一個過來人跟你說說，發(fā)現(xiàn)一個問*氏念題的確要比解決問題容易，但是有些時候問題也不容易發(fā)現(xiàn)。聽說中國有很多好大學(xué)，可是跟我們貴州的小朋友只有5%的關(guān)系，大部分是考不上的。
實(shí)話告訴你，這間學(xué)校不怎么樣，如果你讀的還不錯，可能也就那幾個專業(yè)吧，再差的學(xué)校不也有它存在的道理不是？好了，廢話不說了，以我的感受來說，這間學(xué)校給人的印象是管理模式的落后。比如：同樣的住宿費(fèi)用，財(cái)經(jīng)大學(xué)的住宿條件和這間大學(xué)簡直就是一個天上一個地下：精裝修和趕工裝修、暖氣和什么都沒有、熱水自動化和一層一個暖水機(jī)房等等，男士無所謂了，去機(jī)房提桶水洗澡很輕松，女生就慘了。老師的行政樓暖氣充足，冬天都熱得不行，差點(diǎn)熱休克了，學(xué)生就慘了，全部都是剛建好的宿舍樓，地板冷得讓人發(fā)抖。特別是寒冷的冬天，花溪的冷空氣讓學(xué)習(xí)和生活都很難受；吃飯的問題，曾經(jīng)我們多少次看著老師們吃香的喝辣的，我們只能是圍著號稱能同時容納萬人就餐的食堂吃胡嘴的黃油、惡心的蔬菜、四年的菜系；也貴，并不便宜，主要是原料不好浪費(fèi)較多，但是學(xué)校要道德批判，他們要光盤行動。說實(shí)話不公平在這里體現(xiàn)得有點(diǎn)充分哦，這就是管理的落后吧。
最主要和最嚴(yán)重的問題是教育質(zhì)量的問題，可能這個是全中國大學(xué)普遍的問題，但是我們也說一說這里的特殊情況。第一、大班教學(xué)，可能你在中學(xué)都沒有讀過這樣的班級，大部分課是八、九十人上課，如果是公共課之類的可能三百人一起上，好點(diǎn)的專業(yè)可能稍微好點(diǎn)，但是據(jù)我了解，大部分是大班的。第二、老師上課第一件事是點(diǎn)名，你說八九十個人點(diǎn)個名就得十分鐘，還上什么課，最過分的是一些大課的點(diǎn)名。老師也不知道是不是真心實(shí)意上課，你說她不認(rèn)真吧，人少的可憐她也講，可是講課質(zhì)量不敢恭維，可能也是知道沒有多少學(xué)生認(rèn)真聽，隨便講講，已經(jīng)惡性循環(huán)了。第三、上課就是演講，學(xué)生代表講，學(xué)生小組講，以鍛煉學(xué)生口才的名義甩甩手了。像馬克思主義之類的課就是念書，沒有她自己的東西，感覺就是學(xué)生和老師有很大的隔膜，你在臺上念經(jīng)，學(xué)生在下邊默然注視著，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好。一節(jié)課出來如釋重負(fù)形容這學(xué)校上課一點(diǎn)都不夸張，心理折磨太嚴(yán)重了。
這里值得指出的一個現(xiàn)象是大學(xué)的心理輔導(dǎo)，很多時候校園里邊大肆宣揚(yáng)心理輔導(dǎo)我就奇怪這是為什么，難道真的是書讀得越多就越容易心理出問題需要看心理醫(yī)生？其實(shí)心理問題不如說是對校園現(xiàn)實(shí)的不滿，傳統(tǒng)價值觀在這里的產(chǎn)生了混亂：校園對錯顛倒、虛假之風(fēng)盛行、學(xué)習(xí)形式化，校園生活娛樂化，所以每當(dāng)提到心理兩個字時大家都是嗤之以鼻。大學(xué)的課其實(shí)挺多的，學(xué)生都不想上課，我的大學(xué)就喜歡上了一個老師的課，高等數(shù)學(xué)。有一種理論是大學(xué)靠自學(xué)，以此推卸教師的責(zé)任，這種觀點(diǎn)你認(rèn)同嗎？我不認(rèn)同，大學(xué)是和過去不一樣，更多強(qiáng)調(diào)自主性思考，那難道就不要課堂和老師了嗎，那我們還上課干嘛呢。不知怎么了，大家就是不聽課，我也不聽，講著講著有些教授就跑題了，她好像不愿意多講，多講容易出更大的紕漏。你又知道教學(xué)是引導(dǎo)性的，可是你說的都是條款啊，你引導(dǎo)什么了。有的更過分，照書念，你們是都去評職稱了嗎，是不是沒有心思上課了。
人是一方面，課堂也是一個方面，大學(xué)有著許多課堂模式：實(shí)行有獎問答，不管對與不對，我們主要在乎學(xué)生的積極性，當(dāng)然不能獎金錢，我們獎的都是和學(xué)習(xí)成績相關(guān)的，比如獎平時學(xué)分，期末成績加分等。有人說這樣很好啊，提高了學(xué)生回答問題的積極性，也是一種公平，誰叫你不積極回答問題，學(xué)生回答完了，老師拿出一個本子，問回答問題的同學(xué)，你叫什么名字，哦，加兩分。
中場休息，來，我們點(diǎn)下名，你媽，老師和學(xué)生捉迷藏，你以為我上課馬上點(diǎn)，我點(diǎn)死你，學(xué)期三次沒有平時成績，五次期末不要想過。你們跟這幾個同學(xué)說聲，以后我的課不要來了，有些點(diǎn)名有規(guī)律，有些是沒得的，有些會提前告訴你。大課沒什么意思，就不講了，你想一下，你把大部分時間用在了和老師周旋上，那還有什么精力去認(rèn)真學(xué)習(xí)哦，以我的經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)就是和老師周旋，和體制周旋。以上都是一些細(xì)節(jié)描寫，沒有多少理論東西。當(dāng)然水平有限，沒有說到重點(diǎn)，更多精彩有待知友發(fā)言。前段時間的回答被折疊了，修改后不知能不能過。

不用過多久我們的大一新生就要步入大學(xué)校園了，開始他們大學(xué)的 美好生活 了。在步入大學(xué)校園，開展新生活之后，可能會有很多的大一新生無法適應(yīng)大學(xué)生活，那么他們應(yīng)該做些什么去讓自悉隱己適應(yīng)大學(xué)生活呢?

1. 重新樹立目標(biāo)

我們在高中時期，我們的目標(biāo)是很明確的，那就是高考，我們高中三年也是一直在為之而奮斗著，所以高中時候我們喚陸含都過得很充實(shí)。但是上到大學(xué)之后，我們失去了高考這個目標(biāo)，到大學(xué)之后一下子就不知道該怎么辦了，所以感覺自己過得昏昏沉沉的，無法適應(yīng)這輕松的大學(xué)生活。這時我們不妨重新為自己定一個小目標(biāo)，讓自己有事可做，不至于無所事事的。當(dāng)我們樹立起目標(biāo)，我們的大學(xué)生活也有了方向也就自然而然的可以適應(yīng)大學(xué)生活了。

2. 建立新的朋友圈

很多時候我們?nèi)サ酱髮W(xué)之后不知道如何去生活，只是因?yàn)槲覀內(nèi)サ搅艘粋€陌生的環(huán)境，親人朋友都不在身邊，從而讓我們感到孤獨(dú)罷了。對于這樣的情況我們可以盡快的和班上的同學(xué)搞好關(guān)系，重新在大學(xué)建立起屬于自己的朋友圈。在大學(xué)剛開學(xué)的時候，學(xué)校的社團(tuán)也在不斷的招新，我們也可以去參加一些大學(xué)社團(tuán)，讓自己更好的融入到這個學(xué)校之中，讓自己更好的融入到大學(xué)的生活之中。

3. 學(xué)會自我獨(dú)立

對于許多的大一新生來說，大學(xué)之后是他們第一次實(shí)際上的離開父母獨(dú)立生活。在大學(xué)以前，在家里有父母把事情安排好，在學(xué)校有老師把事情安排好，現(xiàn)在什么都要自己親力親為了，所以一下子無法適應(yīng)過來。大學(xué)之后我們就和笑要開始學(xué)會獨(dú)立，要離開父母的呵護(hù)自己去翱翔了，所以想要適應(yīng)大學(xué)生活，我們必須要學(xué)會自己獨(dú)立生活，學(xué)會自己安排一切事物。

4. 求助于其他人

當(dāng)我們不知道如何去適應(yīng)大學(xué)生活時，我們不妨請教一下以前的一些同學(xué)，問問他們是如何適應(yīng)大學(xué)生活的，從別人那里取取經(jīng)，這樣也是可以讓我們在最快的時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活的一種好方法。

以上就是給大一新生的一些適應(yīng)大學(xué)生活的方法，希望在經(jīng)歷過大學(xué)三年或四年的磨練之后，每個人都能找到屬于自己的一片天。

如果你們的學(xué)校有心理學(xué)專業(yè)，并且開設(shè)第二專業(yè)的課程枯沒擾的話，你可以把心理學(xué)作為第二專業(yè)來學(xué)習(xí)。如果察喚沒有開設(shè)的話，你可以選擇到其他有相關(guān)專業(yè)并且開設(shè)課程的學(xué)校作為輔修專業(yè)學(xué)習(xí)。這個都是沒問題的。
至于日語+應(yīng)用心理學(xué)有前途嗎，這個回答就比較微妙了。
如果你要以應(yīng)用心理學(xué)作為首要專業(yè)，然后走學(xué)術(shù)路線的話，這個組合沒問題。但是，你是想要就業(yè)的話，應(yīng)用心理學(xué)可能對就業(yè)沒什么幫助，或者說日語和應(yīng)用心理學(xué)的組合沒什么效果。因?yàn)樾睦韺W(xué)專業(yè)主要的方向就那么幾個學(xué)術(shù)，人事相關(guān)，市場推廣相關(guān)，公共傳媒相關(guān)等等。然后，市場和公共傳媒還涉及其沒旦他專業(yè)，也有相對應(yīng)的專業(yè)，只有人事里面的培訓(xùn)專員和招聘專員會用到心理學(xué)知識。然后日企對于人事的這兩部分根本不會用心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，更多的是歐美企業(yè)會選擇心理學(xué)專業(yè)相關(guān)的。其次，你的心理學(xué)是第二專業(yè)，優(yōu)勢在于第一專業(yè)的日語，所以可以說要從事專業(yè)相關(guān)的工作的話，基本上就是兩個里面要舍棄掉一個。
不過，如果不是執(zhí)意要做心理學(xué)相關(guān)的工作的話，其實(shí)作為增加軟實(shí)力的手段，學(xué)習(xí)心理學(xué)其實(shí)還是蠻好的。