中國礦業(yè)大學(xué)地質(zhì)專業(yè)如何 中國地質(zhì)大學(xué),中國石油大學(xué),中國礦業(yè)大學(xué)哪個好 - ...

單就排名而言，近年來中國礦大的要比中國地老肢大的排名高一些。兩所高校有著相似的命運，很深的行業(yè)背景，中國侍沒世礦大工科實力很強(qiáng)，在采礦工程、安全技術(shù)及工程、礦物加工工程、礦產(chǎn)普查與察逗勘探、巖土工程、工程力學(xué)、電力電子與電力傳動、機(jī)械設(shè)計及理論擁有國家重點學(xué)科，此外在測量學(xué)、會計等專業(yè)上也很有優(yōu)勢。
中國地大，在地質(zhì)學(xué)、地礦類新專業(yè)W（W指本科目錄外專業(yè)）、勘查技術(shù)與工程、資源勘查工程上，全國排名第一。
可以看出兩所院校的專業(yè)設(shè)置都有比較強(qiáng)的行業(yè)色彩，很受地、礦二字的影響，
就學(xué)校規(guī)模和專業(yè)數(shù)量上，礦大好于地大；就就業(yè)而言，礦大工科設(shè)置更易于就業(yè)；就所在城市而言，礦大在徐州、北京都有校區(qū)，地大在北京和武漢也有兩個學(xué)校，都是單獨招生，所不同的是，地大的兩所學(xué)校已經(jīng)獨立了，排名都是分開的，礦大則不是，看重城市的話，徐州肯定不如武漢了

中國礦扮洞業(yè)大學(xué)和中國地質(zhì)大學(xué)都是很好的大學(xué)，但是它們各有各的特點。根據(jù)資料，中國礦業(yè)大學(xué)在教育部2017年第四輪學(xué)科評估中，礦業(yè)工程、安全科學(xué)與工程進(jìn)入a+類，測繪廳模枯科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程進(jìn)入a-類。工程學(xué)、地球科學(xué)、材料科學(xué)、化學(xué)等4個學(xué)科進(jìn)入esi排名前1%。而中國地質(zhì)大學(xué)在地質(zhì)學(xué)、地礦類新碼銷專業(yè)W（W指本科目錄外專業(yè)）、勘查技術(shù)與工程、資源勘查工程上，全國排名第一。

因此，你可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的大學(xué)

。

我是礦大去年畢業(yè)的，對母校近況還是比較熟悉的。這三個專業(yè)都是礦大很牛的專業(yè)，但是如果我的話，我選*告地質(zhì)工程，下面給你簡單分析一下。

選采礦的話，大學(xué)期間學(xué)費低，而且學(xué)校給的補(bǔ)助高于其他專業(yè)，但是采礦畢業(yè)后從事本專業(yè)的話很辛苦，也苦不了很久，三四年吧。去的礦都是國內(nèi)比較牛的煤礦，這些煤礦礦大校友很多，相互比較照顧。畢業(yè)后如果選擇本專業(yè)繼續(xù)深造的話，選擇性很小，可以說只能呆礦大了，礦大采礦畢竟第一嘛，但是采礦是照顧專業(yè)，考研分?jǐn)?shù)要低些。

礦加也差不多，只是礦加就業(yè)單位在選煤廠多些。另外，據(jù)說，從事礦加工作對身體損害比采礦還大。

選擇地質(zhì)就業(yè)環(huán)境就好些，礦大的地質(zhì)也是國家重點，排全國第四吧，以后畢業(yè)深造選擇面要大些。

另外給你推薦礦大的其他比較好的專業(yè)：電氣工程（這個專業(yè)其實是綜合起來最牛的，雖然在全局扒國排名不怎么樣。有些采礦專業(yè)的學(xué)生都轉(zhuǎn)專業(yè)到電氣了），測繪工程，機(jī)械工程，安全工程等等

你還要注意礦大很多專業(yè)現(xiàn)在招生是按大類招的，比如電氣類，測繪類。入學(xué)學(xué)中臘明習(xí)一年到一年半左右然后再細(xì)分專業(yè)。

不知我說了這么多，能幫你什么嗎

由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán)，因此畢業(yè)生對自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中，有79.5%的畢業(yè)生對找到的工作感到滿意和非常滿意；19.0%的畢業(yè)生感到一般；1.2%的畢業(yè)生感到不太滿意；只有0.3%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。

按行業(yè)來看，19個行業(yè)中，采礦業(yè)成為2015年畢業(yè)生最滿意的行業(yè)。

二、采礦業(yè)為何成為最受歡迎職業(yè)

采礦業(yè)成為2015年畢業(yè)生最滿意的行業(yè)有其道理：

第一，采礦業(yè)雖然排第一，但行業(yè)之間滿意度的差異并不大。

第二，采礦業(yè)中一些重要的企業(yè)如中石油、神華集團(tuán)、五礦集團(tuán)等對于畢業(yè)生的就業(yè)吸引力很大。

第三，采礦業(yè)的收入較高。調(diào)查中，畢業(yè)生在采礦業(yè)就業(yè)的平均月起薪在19個行業(yè)中排在第七位。2015年《中國統(tǒng)計年鑒》的數(shù)據(jù)顯示，在甘肅、青海、寧夏、新疆等省（自治區(qū)），采礦業(yè)是收入最高的行業(yè)；在山西、陜西、內(nèi)蒙古等省份，采礦業(yè)的收入均排在第三位。

三、采礦業(yè)真的那么讓人滿意嗎

目前，全球采礦業(yè)陷入低迷，主要礦產(chǎn)品產(chǎn)量降低，固定資產(chǎn)投資減少，采礦業(yè)真的那么讓人滿意嗎？事實上，采礦人并不好過。

國家統(tǒng)計局5月13日公布2015年平均工資數(shù)據(jù)，被調(diào)查單位就業(yè)人員年平均工資為53615元，同比增長7.3%；全國城鎮(zhèn)非私營單位平均工資為62029元，畢歷同比名義增長10.1%；全國城鎮(zhèn)私營單位就業(yè)人員年平均工資為39589元，同比名義增長10.1%；其中，金融業(yè)平均工資最高，高達(dá)114777元，居各行業(yè)首位。值得注意的是，采礦業(yè)平均工資為59394元，同比下降3.7%，為多年來首次出現(xiàn)工資負(fù)增長的行業(yè)門類。

3、失業(yè)和辭職潮

2015年以來，裁員、減薪、確保“活下去”成為礦業(yè)新常態(tài)。

國內(nèi)部分礦企裁員、減薪舉措

人社部部長尹蔚民表示，裁員、降薪的步伐還在繼續(xù)，化解過剩產(chǎn)能涉及180萬職工的分流安置，其中煤炭系統(tǒng)約130萬人，鋼鐵系統(tǒng)約50萬人。
礦業(yè)行業(yè)的低迷也催生了辭職潮，受礦業(yè)形勢影響，采礦業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生辭職率逐年提高，降薪、停產(chǎn)、行業(yè)低迷更是讓人怨聲載道，相關(guān)帖子隨處可見。
五、總結(jié)及建議

采礦業(yè)成為2015年畢業(yè)生最滿意的行業(yè)有其道理，但縱觀最近幾年，采礦業(yè)并不好過，行業(yè)的低迷，企業(yè)降薪、裁員。而大學(xué)生群體是國家寶貴財富，礦業(yè)穗歷專業(yè)學(xué)生肩負(fù)著工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，保障國家能源安全的重要使命，但目前眾多行業(yè)內(nèi)大學(xué)生紛紛逃離采礦業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)生也選猜數(shù)搜擇升學(xué)、轉(zhuǎn)行等方式避開采礦業(yè)，5-10年，礦業(yè)人才斷層和流失將會成為礦業(yè)的心頭傷。

同時，礦業(yè)類專業(yè)就業(yè)面窄、知識結(jié)構(gòu)單一，礦業(yè)類大學(xué)生辭職或轉(zhuǎn)行進(jìn)入其他領(lǐng)域也面臨諸多問題，目前，礦業(yè)類大學(xué)生明顯供大于求。

在目前形勢下，學(xué)校、企業(yè)還是個人，都成為了利益的受損者。如何扭轉(zhuǎn)目前局面需要企業(yè)和學(xué)校共同努力。

學(xué)校：礦業(yè)專業(yè)受宏觀經(jīng)濟(jì)影響大，目前面臨著招生就業(yè)形勢不樂觀、培養(yǎng)水平相對滯后的問題，學(xué)校亟需改革人才培養(yǎng)模式。礦業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該是以就業(yè)和能力導(dǎo)向為培養(yǎng)目標(biāo)，完善模塊式人才培養(yǎng)方案；以互融互通為培養(yǎng)方式，建立互補(bǔ)式理論實踐教學(xué)體系；以共建共享為培養(yǎng)舉措，建立協(xié)同式人才培養(yǎng)長效機(jī)制。

中國地質(zhì)大學(xué)好。

中國地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬全國重點大學(xué), 是國家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設(shè)高校。中國地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖之畔，南望山麓，學(xué)校以地球科學(xué)為主要特色，學(xué)科涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門類，地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個一級學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

學(xué)校現(xiàn)有各類科研機(jī)構(gòu)、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家工程技術(shù)研究中心1個，科技部地質(zhì)工程國際科技合作基地1個，科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地1個。學(xué)校擁有完善的實驗實踐教學(xué)體系，有國家級實驗教學(xué)示范中心3個，國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個。