哪個(gè)專業(yè)大學(xué)五年 五年制大專專業(yè)?

(一) 關(guān)于文科游檔生學(xué)的專業(yè):其實(shí)外語(yǔ)類對(duì)文科生來(lái)說(shuō)是很適合的,以后可以做翻譯、外貿(mào)、教育領(lǐng)域的工作,就業(yè)面是比較廣的,如果你外語(yǔ)好或者是對(duì)外語(yǔ)感興趣的話,我個(gè)人覺得應(yīng)首選外語(yǔ)類,外語(yǔ)類中又首推小語(yǔ)種專業(yè)如意大利語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等; (二) 還有歷史、中文、哲學(xué)之類也都可以,有些人說(shuō)文史類專業(yè)就業(yè)情況差,沒前途,其實(shí)這種說(shuō)法是比較片面的,前途關(guān)鍵不在于你的專業(yè),而在于你是否努力,而且每個(gè)人都有適合自己的專業(yè)跟不適合自己的專業(yè),所以主要還是要根據(jù)你自己的興趣與特長(zhǎng)所在來(lái)選擇,像文史類的話以后考研然后當(dāng)老師之類的還是不錯(cuò)的; (三) 商友磨跡科(經(jīng)濟(jì)類、管理類)的專業(yè)文科生也可以學(xué),商科的就業(yè)情況應(yīng)該用一般來(lái)形容,因?yàn)橐?除了少數(shù)極為熱門的專業(yè)之外,其他多數(shù)專業(yè)的畢業(yè)生找工作都不是那么容易的。 經(jīng)管類專業(yè)對(duì)邏輯思維能力與數(shù)學(xué)能力都是有一定要求的,鑒于不少文科生數(shù)學(xué)都不太好的現(xiàn)狀,如果你數(shù)學(xué)差的話,經(jīng)濟(jì)類(包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等)、管理類(包括工商管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理、電子商務(wù))最好別報(bào) 而且,如果你數(shù)學(xué)確實(shí)不太好的話,填志愿的時(shí)候就一定要問清楚你選的專業(yè)學(xué)不學(xué)跟數(shù)學(xué)有關(guān)的課程,包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等等,問你所報(bào)的高校的招生辦、或者去各高校的論壇上問都可以,而且一個(gè)專業(yè)要學(xué)的課程在不同的學(xué)校里是不一樣的,所以一定要問清楚; 如果你數(shù)學(xué)比較差,也不要報(bào)理工科高校的文科專業(yè),一方面因?yàn)檫@些專業(yè)不是所在的理科學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn),因好并此教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)氛圍會(huì)比較差;另一方面,理科高校的文科專業(yè)可能會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有一定要求,雖然同樣的專業(yè)在文科高?？赡芡耆挥脤W(xué)數(shù)學(xué)…… (四) 新聞傳媒類專業(yè)的就業(yè)情況據(jù)說(shuō)不錯(cuò),具體情況我就不清楚了,不好意思。 (五) 文科生可以學(xué)電子商務(wù)跟軟件,但這要根據(jù)個(gè)人情況而定,包括興趣、能力等等,首先是你是否對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣,其次是你是否具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力,比如說(shuō),如果你學(xué)純軟件專業(yè)的話,就差不多可以算是跨科了,計(jì)算機(jī)類專業(yè)屬理科類,對(duì)數(shù)學(xué)的要求很高,也需要較強(qiáng)的邏輯思維,如果你邏輯思維能力較差,就要三思而行了 (六) 電子商務(wù)屬商科,關(guān)于就業(yè)情況具體參見第三條,軟件類專業(yè)的就業(yè)前景比較廣闊,收入相對(duì)較高,但是工作會(huì)比較辛苦,這點(diǎn)要有心理準(zhǔn)備。

大學(xué)本科五年制的專業(yè)有醫(yī)學(xué)類和建筑類。

醫(yī)學(xué)類的絕大多數(shù)專業(yè)都是5年制的，醫(yī)學(xué)類專業(yè)中，比較熱門的專業(yè)就是 臨床醫(yī)學(xué) 類和 口腔醫(yī)學(xué) 類了，其中臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 、眼視光醫(yī)學(xué)、神經(jīng)醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)都是5年制的專業(yè)。

當(dāng)然，也不是所有的醫(yī)學(xué)類專業(yè)都是兆陪5年制，也有部分專業(yè)是4年制，如:護(hù)理學(xué)、 生物醫(yī)學(xué) 、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、藥學(xué)等。

建筑類本科的學(xué)制有4年制也有5年制，其中有開設(shè)5年制的專業(yè)是建筑學(xué)、 城鄉(xiāng)規(guī)劃 和風(fēng)景園林學(xué)。這三個(gè)專業(yè)也并不是所有的學(xué)校都是5年制，只有 清華大學(xué) 、同濟(jì)大學(xué)等幾十所大學(xué)是5年制，而在絕大多族基蠢數(shù)學(xué)校里這三個(gè)專業(yè)都是4年制。

醫(yī)學(xué)類專業(yè)需要五年學(xué)制的原因：

1、醫(yī)學(xué)與國(guó)際接軌，國(guó)外的醫(yī)學(xué)類專業(yè)都是5年制，所以國(guó)內(nèi)大部分醫(yī)學(xué)類專業(yè)也采用了5年制。

2、由于醫(yī)學(xué)類專業(yè)對(duì)比其他專業(yè)來(lái)說(shuō)，涉及的學(xué)科更多，需要學(xué)的課程更多，難度也更大，所以需要花鋒頃比一般專業(yè)更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

3、醫(yī)學(xué)類專業(yè)都涉及到病人的身體健康，在經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)后，還需要1年的時(shí)間去到醫(yī)院的各個(gè)崗位實(shí)習(xí)；就算畢業(yè)后工作了，也還需要進(jìn)行3年的 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) 。

五年制大專有哪些專業(yè)

1、五年制來(lái)大專專業(yè)
民航管理源專業(yè)、工商管理專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)金融專業(yè)、外國(guó)語(yǔ)專業(yè)、高級(jí)護(hù)理專業(yè)、汽修專業(yè)、形象設(shè)計(jì)專業(yè)等。
2、五年制大專就是五年制稿紙。所謂五年制高職，一般有兩種說(shuō)法：1,中高職三二分段制（三二連讀制） 2,五年一貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業(yè)教育的一種形式。
由部分重點(diǎn)中專校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑。前三年按中擬校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試,成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學(xué)習(xí).發(fā)兩年制大專文憑。學(xué)歷證書電子注冊(cè)信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發(fā)中專畢業(yè)證，按中專畢業(yè)生處理。
五年一貫制高職由高職高專院校承擔(dān)，由省級(jí)招生部門一次辦理錄取手續(xù)，在同一所高校就讀。不發(fā)中專畢業(yè)證，修業(yè)期滿成績(jī)合格者，由學(xué)校頒發(fā)五年一貫制專科畢業(yè)證書，畢業(yè)證注明“五年一貫”字樣，電子注冊(cè)信息中考生特征寫“五年一貫”。

五年制大專學(xué)什么專業(yè)好

您好，獵學(xué)網(wǎng)客服老師為您解答：
專業(yè)選擇可以結(jié)合自己的愛好和志向，認(rèn)真考慮，如果您過于迷茫，我可以給您以下建議。
如果您是女生，可以學(xué)會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)、預(yù)算等，出來(lái)工作都不是單純的拿固定工資，外水可觀。再說(shuō)這也蠻適合女孩的。
如果您是男生，可以學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)，IT發(fā)展快，對(duì)人的需求大是肯定的。我建議您學(xué)習(xí)這方面技術(shù)，學(xué)精，學(xué)透，5年內(nèi)，您能掌握一門您會(huì)的技術(shù)，靠技術(shù)吃飯。中國(guó)對(duì)技術(shù)人力，人才都需要，本科生大多不會(huì)去學(xué)，你們的競(jìng)爭(zhēng)壓力小，就業(yè)機(jī)會(huì)多。無(wú)論是什么方向技術(shù)，你自己選擇，只要學(xué)就學(xué)精，你以后一定比人家強(qiáng)。
以上答案希望對(duì)您有所幫助，還有相關(guān)疑問，請(qǐng)回復(fù)咨詢，更多信息，請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)獵學(xué)網(wǎng)了解更多！

五年制大專要怎么轉(zhuǎn)專業(yè)

你可以和教務(wù)處處長(zhǎng)協(xié)商，你干嘛要換專業(yè)啊？

換專業(yè)很麻煩的問題是，今后你的畢業(yè)證不好改過來(lái)！

五年制大專都有哪些專業(yè)

1、五年制大專專業(yè)
民航管理專業(yè)、工商管理專業(yè)、回學(xué)前教育專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、財(cái)慶遲務(wù)金融專業(yè)、外答國(guó)語(yǔ)專業(yè)、高級(jí)護(hù)理專業(yè)、汽修專業(yè)、形象設(shè)計(jì)專業(yè)等。
2、五年制大專就是五年制稿紙。所謂五年制高職，一般有兩種說(shuō)法：1,中高職三二分段制（三二連讀制） 2,五年一貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業(yè)教育的一種形式。
由部分重點(diǎn)中專校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑。前三年按中擬校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試,成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學(xué)習(xí).發(fā)兩年制大專文憑。學(xué)歷證書電子注冊(cè)信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發(fā)中專畢業(yè)證，按中專畢業(yè)生處理。
五年一貫制高職由高職高專院校承擔(dān)，由省級(jí)招生部門一次辦理錄取手續(xù)，在同一所高校就讀。不發(fā)中專畢業(yè)證，修業(yè)期滿成績(jī)合格者，由學(xué)校頒發(fā)五年一貫制?？飘厴I(yè)證書，畢業(yè)證注明“五年一貫”字樣，電子注冊(cè)信息中考生特征寫“五年一貫”。

五年制大專都有什么專業(yè)

五年制大專是不得以得退路你想一下，現(xiàn)在彎消大學(xué)擴(kuò)招，讀了高中有誰(shuí)考不起一個(gè)專大專得在五年制屬大專里面，還是要學(xué)高中課程三年而且因?yàn)椴挥脜⒓痈呖?，老師也是?yīng)付學(xué)生等于說(shuō)，花了讀大學(xué)的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學(xué)不了
重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學(xué)制二年”

五年制大專有哪些專業(yè)

五年制大專的最大好處在于貫穿學(xué)習(xí)高中知識(shí)的同時(shí)，還可以學(xué)到一門賴以生存的技術(shù)，當(dāng)然前回提是自己要答努力。自己不努力，去到再好的學(xué)校，擁有再好的環(huán)境還是白費(fèi)力氣。
初中畢業(yè)生這樣的年齡及知識(shí)層面還無(wú)法立足于社會(huì)，繼續(xù)讀書才是最好的選擇。四川核工業(yè)技師學(xué)院是國(guó)家公辦的五年制大專院校，就業(yè)相對(duì)更有保障，畢業(yè)頒發(fā)大學(xué)文憑。里面很多專業(yè)（核電是強(qiáng)項(xiàng)、航空、學(xué)前教譽(yù)鬧李育等）都是就業(yè)熱門，工資也平均在6000元左右。無(wú)論自己選擇哪個(gè)學(xué)校，都是為了將來(lái)能有個(gè)好點(diǎn)的工作。給自己多一個(gè)選擇，便多一個(gè)走向成功的機(jī)會(huì)。具體的你可以先到學(xué)校參觀了解一下。

五年制大專學(xué)些什么專業(yè)

五年制大專是初中生直接跳過高中讀大專。根據(jù)學(xué)院不同，專業(yè)也就不一樣，有建筑版工程技術(shù)權(quán)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理、電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與*、會(huì)計(jì)、金融管理與實(shí)務(wù)等等，還是表較多的。五年制大專能不上就不上，現(xiàn)在大學(xué)生招的多，隨便上個(gè)高中就能考個(gè)大專，你上五年制大專畢業(yè)證書上寫的是學(xué)制二年，花了讀大學(xué)的錢，卻學(xué)不到什么真東西！

什么是五年制大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國(guó)初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)戶籍限制。

擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職?？啤闭n程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校特點(diǎn)在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式。

(8)五年制大專專業(yè)擴(kuò)展閱讀

五年制大專教育發(fā)展管理：

1、辦學(xué)定位：

以大學(xué)?？茖W(xué)歷層次的高素質(zhì)高技能的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實(shí)施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。

2、發(fā)展原則：

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和滿足學(xué)生發(fā)展需求；堅(jiān)持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高高等職業(yè)教育質(zhì)量；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，有利于形成五年制高職優(yōu)勢(shì)特色。

3、專業(yè)建設(shè)：

五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設(shè)置與建設(shè)堅(jiān)持“適應(yīng)多樣化高素質(zhì)高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢(shì)特色”相統(tǒng)一的原則。

4、全面提高五年制大專師資隊(duì)伍整體素質(zhì)：

以實(shí)施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點(diǎn)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。

加大人才引進(jìn)力度，提高人才引進(jìn)層次和質(zhì)量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應(yīng)，滿足教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內(nèi)。

5、深化五年制大專課程改革：

根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)技能要求和五年制大專學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮五年一貫的學(xué)制優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點(diǎn)的課程體系，調(diào)整更新課程內(nèi)容和模塊。

積極開展課程改革，改革課程教學(xué)模式，推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等課程教學(xué)方式，增強(qiáng)課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。積極推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源。改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進(jìn)五年制大專教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：

大力推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)；大力推動(dòng)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員和高技能人才擔(dān)任專業(yè)教師和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；積極開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣和社會(huì)服務(wù)。