浙江藥科職業(yè)大學哪個專業(yè)好就業(yè) 浙江藥科職業(yè)大學就業(yè)率

浙江藥科職業(yè)大學就業(yè)率如下：

浙江藥科職業(yè)大學的就業(yè)前景還是非常不錯的。

2021年5月，教育部擬同意浙江海洋大學東?？茖W技術(shù)學院與浙江醫(yī)藥高等?？茖W校合并轉(zhuǎn)設(shè)為浙江藥科職業(yè)大學。浙江藥科職業(yè)大學怎么樣？是幾本招生？地址在哪？關(guān)于這些問題，本期老師將為大家解答。

一、浙江藥科職業(yè)大學是幾本招生

答：二本

浙江海洋大學東海科學技術(shù)學院原本是二本高校，而浙江醫(yī)藥高等?？茖W校是一所?？拼髮W，合并為浙江藥科職業(yè)大學后，屬于二本招生院校。

二、浙江藥科職業(yè)大學地址在哪

浙江海洋大學東?？茖W技術(shù)學院在 浙江省舟山市定海區(qū)海院路18號 ，浙江醫(yī)藥高等?？茖W校在 浙江省寧波市奉化區(qū)四明路666號 ，兩所學校合并后，兩個地址自然都屬于浙江藥科職業(yè)大學。

三、浙江藥科職業(yè)大學怎么樣

兩所高校合并轉(zhuǎn)設(shè)為浙江藥科職業(yè)大學，浙江海洋大學東?？茖W技術(shù)學院由民辦變成了公辦，學費相對以前要降低幾倍；浙江醫(yī)藥高等專科學院從?？谱?yōu)榱吮究?，可以說兩所學院實力都提到了提升。

從以下兩所高校數(shù)據(jù)可知，兩所高校的實力是不錯的，合并轉(zhuǎn)設(shè)為浙江藥科職業(yè)大學后不管是在師資力量、還是在學科建設(shè)等方面，都肯定是更強的。

1、浙江海洋大學東?？茖W技術(shù)學院

學院成立于2000年，是經(jīng)中華人民共和國教育部和浙江省人民*批準，以浙江海洋大學為依托創(chuàng)建的一所按民辦機制運作的全日制普通本科院校。同時也是浙江省首批“加強應(yīng)用型建設(shè)試點本科院?！?。

學院依托舉辦方浙江海洋大學的辦學實力，借助合作企業(yè)（地方）的優(yōu)質(zhì)教育資源，擁有完善的教學設(shè)施和一支理論水平高、實踐能力強的師資隊伍。

近5年各類大學生科技競賽中榮獲國家獎14項、省級獎195項；授權(quán)專利30項，其中發(fā)明專利1項；省級科研項目立項33項；發(fā)表論腔答文71篇。

在校友會2021年民辦大學排名中，該校是農(nóng)林類民辦大學排名前三強之一 。

2、浙江醫(yī)藥高等?？茖W校

全國最早獨立設(shè)置、全國藥品監(jiān)督管蘆悄理系統(tǒng)唯一一所集全校之力培養(yǎng)藥學類人才的公辦?？茖哟胃叩仍盒?，學校前身為創(chuàng)建于1984年的浙江省醫(yī)藥學校。
有中央財政支持專業(yè)2個，教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)5個，浙江省“十三五”優(yōu)勢特色專業(yè)（方向）12個，藥學類專業(yè)實現(xiàn)了省級優(yōu)勢特色專業(yè)全覆蓋。

目前有全日制在校生1萬余人，面向浙江等19個省（自治區(qū)）招生，2020年學校藥學和中藥學專業(yè)二段生源率達到100%，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在伍嘩慧97%以上，每年畢業(yè)生與招聘崗位供需比均超過1:3， 專升本升學率排名連年穩(wěn)居全省高職高專院校前列 。

在校友會2021年中國醫(yī)藥類高職院校排名中排第45，全國排名180，屬于區(qū)域高水平高職院校 。

哈嘍！我是你的學姐，聽到這個問題我馬上就來了！咳咳，言歸正傳，相信很多小伙伴都非常關(guān)心畢業(yè)后的就業(yè)前景做源吧。其實，浙江藥科職業(yè)大學的就業(yè)前景還是非常樂觀的哦！

首先，藥學專業(yè)一直是非常熱門的專業(yè)之一，而浙江藥科職業(yè)大學作為浙江省唯一一所藥科類職業(yè)院校，具有較高的知名度和影響力。畢業(yè)生在就業(yè)市場上擁有很強的競爭力。

其次，浙江省的醫(yī)療產(chǎn)業(yè)一直是蓬勃發(fā)展的，與此相關(guān)的企業(yè)告羨數(shù)量也不斷增加，對藥學等相關(guān)專業(yè)人才需求量大。不僅如此，隨著中國老純友態(tài)齡化進程的加速，醫(yī)療行業(yè)的需求也在迅速增長，這給藥學畢業(yè)生提供了非常廣闊的就業(yè)機會。

另外，浙江藥科職業(yè)大學在培養(yǎng)學生就業(yè)能力方面非常注重，學校會為每個學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，并提供相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。無論是實習還是就業(yè)，學校都會為學生提供非常全面的支持和幫助。

綜上所述，浙江藥科職業(yè)大學的就業(yè)前景還是非常不錯的。相信只要大家認真學習專業(yè)知識，積極參與實習和社會實踐活動，并且具備一定的實踐能力和溝通能力等就業(yè)素質(zhì)，一定能夠在職場上有所作為！

浙江藥科職業(yè)大學專業(yè)有：新材料與應(yīng)用技術(shù)、合成生物技術(shù)、食品工程技術(shù)等。

1、新材料與應(yīng)用技術(shù)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、醫(yī)藥道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

熟悉法律法規(guī)和標準，掌握本專業(yè)知識和材料分析檢測、品質(zhì)控制、生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)技能，面向醫(yī)療器械*行業(yè)的醫(yī)用材料生產(chǎn)技術(shù)與管理、無源醫(yī)療器械品質(zhì)管理等崗位，能夠從事應(yīng)用支持、技術(shù)服務(wù)、維護維修、檢驗檢測與品質(zhì)管理等工作的高層次鬧搭仔技術(shù)技能人才。

人核心課程有醫(yī)用高分子材料學、醫(yī)用金屬材料學、醫(yī)用無機非金屬材料學、增材*技術(shù)、無源醫(yī)療器械滅菌技術(shù)、無源醫(yī)療器械質(zhì)量檢測技術(shù)。主要專業(yè)實踐醫(yī)用新材料生產(chǎn)綜合實訓(xùn)、醫(yī)用材料質(zhì)量評價與控制綜合實訓(xùn)、高分子新材料合成與制備綜合實訓(xùn)。面向醫(yī)療器械*行業(yè)的生物醫(yī)用材料、前沿新材料等技術(shù)領(lǐng)域，可從事生產(chǎn)應(yīng)用支持工程師、技術(shù)服務(wù)工程師、維護維修工程師、檢驗檢測與品質(zhì)管理等崗位群。職業(yè)發(fā)展前景在職位上，可成為管理者代表、生產(chǎn)及質(zhì)量管理部門主管等；在專業(yè)上，可考取可取得助理工程師、工程師、高級工程師等專業(yè)技術(shù)職稱。

隨著我國醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加速發(fā)展，行業(yè)對既掌握工程技術(shù)、又懂得法規(guī)管理的復(fù)合型高層次技術(shù)技能人才需求迫切，需求量巨大，該專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展空間廣闊、選擇多元、前景光明！

2、合成生物技術(shù)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、醫(yī)藥道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，熟悉法律法規(guī)和標準，掌握本專業(yè)知識和分子生物學操作。

基因路線設(shè)計、細胞培養(yǎng)和生物藥物發(fā)酵生產(chǎn)及管理等技術(shù)技能，面向醫(yī)藥*行業(yè)的檢驗試驗、制藥工程技術(shù)、生物藥品*等職業(yè)群，能夠從事生物技術(shù)服務(wù)、基因工程藥物和疫苗*等工作的高層次技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程有生物化學與分子生物學、現(xiàn)代生物技術(shù)、GMP實施與管理、生物制藥分離工程、生物信息分析、藥物合成生物技術(shù)、生物制品生產(chǎn)與檢驗技術(shù)、生物技術(shù)藥物研發(fā)。

主要專業(yè)實踐在校內(nèi)外開展基因工程技能訓(xùn)練、發(fā)酵生產(chǎn)技術(shù)技能訓(xùn)練、生物分離純化技能操作、細胞培養(yǎng)技能訓(xùn)練、合成生物設(shè)計與實踐、生物技術(shù)藥物研發(fā)與產(chǎn)品注冊實踐等實訓(xùn)。在生物技術(shù)相關(guān)的生物科技公司、基因工程藥物和疫苗生產(chǎn)企業(yè)等單位進行崗位實習。

未來發(fā)展主要就業(yè)崗位：可從事生物技術(shù)服務(wù)工作，以及基因工程藥物和疫苗的質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理，以及上市前試驗、產(chǎn)品注冊及申報等。

在職位上，可成長為生物技術(shù)藥品生產(chǎn)技術(shù)主管（部門經(jīng)理）、質(zhì)量經(jīng)理（部門經(jīng)理）、生物藥品臨床項目經(jīng)理、生物藥品注冊經(jīng)理、生物技術(shù)藥物研發(fā)主管、生產(chǎn)、質(zhì)量與安全負責人（企業(yè)副總）及生物技術(shù)藥物相關(guān)企事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)；在專業(yè)上，可取得生物發(fā)酵工、藥物分析工、質(zhì)量管理體系內(nèi)審員等專業(yè)技術(shù)職稱。

隨著制藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，合成生物技術(shù)以其“工程化”的基礎(chǔ)，“定制化”的特征，大幅度提高生產(chǎn)效率的優(yōu)勢，在制藥行業(yè)展現(xiàn)了巨大的潛力。制藥行業(yè)對“厚品德、懂技能、精法規(guī)、善管理”的復(fù)液汪合型高層次技術(shù)技能型人才和應(yīng)用型人才需求巨大，該專業(yè)的就業(yè)前景廣闊。

3、食品工程技術(shù)：培養(yǎng)具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，熟悉法律法規(guī)和標準，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能。

面向農(nóng)副食品加工業(yè)、食品*業(yè)以及酒、飲料*業(yè)等行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)管理、新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、食品質(zhì)量檢測等崗位群，能夠從事生產(chǎn)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品研發(fā)枝戚、檢測分析、工程設(shè)計等工作的高層次技術(shù)技能人才。

食品原料與保鮮、食品加工技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)、食品檢驗技術(shù)、食品智能化裝備技術(shù)、現(xiàn)代食品工廠設(shè)計、食品質(zhì)量管理、食品包裝技術(shù)。

食品開發(fā)與質(zhì)量評價綜合實訓(xùn)，食品生產(chǎn)管理綜合實訓(xùn)，食品工廠設(shè)計與智能化設(shè)備綜合實訓(xùn)，職業(yè)技能等級證書，勞動教育實踐，藥德教育實踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，大學生綜合素養(yǎng)活動，崗位實習，畢業(yè)論文（設(shè)計）。

未來發(fā)展主要就業(yè)崗位可從事工藝設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、分析檢驗、質(zhì)量管理等相關(guān)工作崗位。在職位上，可成為生產(chǎn)主管、研發(fā)總監(jiān)、食品包裝設(shè)計師、市場總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、總工程師等。

在專業(yè)上，取得助理工程師、工程師、高級工程師、正高級工程師等職稱，也可考取食品安全管理師和食品合規(guī)管理、可食食品快速檢驗、食品檢驗管理、糧農(nóng)食品安全評價等1+X職業(yè)資格證書。

浙江藥科職業(yè)大學收費標準

（一）本科專業(yè)：

1、工科類、醫(yī)學類專業(yè)藥學、護理專業(yè)，學費為6325元/生.學年。其他工科類、醫(yī)學類專業(yè)，學費為5500元/生.學年。

2、其他專業(yè)

企業(yè)數(shù)字化管理、應(yīng)用英語專業(yè)，學費為4800元/生.學年。

（二）?？茖I(yè)：

1、工科類、醫(yī)學類專業(yè)藥學、藥物制劑技術(shù)、藥品質(zhì)量與安全（藥品質(zhì)量檢測）、藥品質(zhì)量與安全（藥事管理）、中藥學專業(yè)，學費為6325元/生.學年。其他工科類、醫(yī)學類專業(yè)，學費為5500元/生.學年。

2、其他專業(yè)食品藥品監(jiān)督管理、化妝品經(jīng)營與管理、藥品經(jīng)營與管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易（健康產(chǎn)品）、保健食品質(zhì)量與管理專業(yè)，學費為4800元/生.學年。

浙江藥科職業(yè)大學專業(yè)有藥學類專業(yè)、醫(yī)學類專業(yè)、醫(yī)藥經(jīng)濟與管理類專業(yè)、食品與營養(yǎng)類專業(yè)等專業(yè)。

1、藥學類專業(yè)：

a、藥學：培養(yǎng)學生掌握藥物化學、藥理學、制劑學等方面的知識和技能，為從事藥品研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物分析等工作做準備。

b、中藥學：重點培養(yǎng)學生中藥學理論和實踐液跡埋技能，涵蓋中藥鑒定、中藥資源開發(fā)、中藥炮制等內(nèi)容。

c、醫(yī)藥制藥技術(shù)：注重醫(yī)藥制劑工藝學、制劑設(shè)備及工程學、藥品質(zhì)量控制等方面的知識和實踐能力培養(yǎng)。

2、醫(yī)學類專州嘩業(yè)：

a、醫(yī)學影像技術(shù)：培養(yǎng)學生掌握醫(yī)學影像學知識和操作技能，為從事醫(yī)學影像技術(shù)工作做準備。

b、康復(fù)治療技術(shù)：注重康復(fù)學基礎(chǔ)及臨床操作技能的培養(yǎng)，為從事康復(fù)治療工作提供專門知識和技術(shù)的支持。

3、醫(yī)藥經(jīng)濟與管理類專業(yè)：

a、市場營銷：培養(yǎng)具備市場調(diào)研、*策劃和營銷管理等方面知識和技能的專門人才。

b、藥物*與工程：注重藥物生產(chǎn)、工藝設(shè)計與工程技術(shù)的培養(yǎng)，為制藥企業(yè)的生產(chǎn)與工藝管理提供專業(yè)技術(shù)支持。

c、藥店管理：重點培養(yǎng)學生藥店經(jīng)營管理和藥品知識的綜合運用，為從事藥店管理工作提供理論和實踐指導(dǎo)。

4、食品與營養(yǎng)類專業(yè)：

a、食品科學與工程：注重食品工程技術(shù)、食品安全與檢驗方面的知識，為食品加工、質(zhì)量檢驗、食品研發(fā)提供技術(shù)支持。

b、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學：培養(yǎng)學生掌握人體營養(yǎng)學和食品衛(wèi)生學等知識，為健康飲食指導(dǎo)和食品安全管理提供專業(yè)支持。

浙江藥科職業(yè)大學還開設(shè)了化妝品技術(shù)與應(yīng)用、健康服務(wù)與管理、醫(yī)學實驗技術(shù)等專業(yè)。以上是部分專業(yè)的簡要介紹，具體的專業(yè)設(shè)置和課程安排可能會有所變化，建議您查詢學校官方網(wǎng)站或聯(lián)系學校獲取最準確和最新的信息。

本科大學的優(yōu)勢

1、寬廣的學科門類：本科大學通常設(shè)置更多的學科門類，廣泛涵蓋了教育、人文、社會、自然、工程、醫(yī)學等多個領(lǐng)域，提供更豐富和多樣的學科資源。鬧螞

2、更注重教學：本科大學更注重教學，為學生提供更多的機會和資源，進行教育和培養(yǎng)，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。

3、突出的師生關(guān)系：本科大學通常有較小的班級，老師和學生的關(guān)系相對親密，學生可以得到更多和更好的指導(dǎo)，更有利于學生的成長和發(fā)展。

4、更多的社會經(jīng)驗：本科大學更注重學生的實踐能力，為學生提供更多的實踐機會，更好地培養(yǎng)學生的社會經(jīng)驗和實踐能力，在就業(yè)市場上更受歡迎。