北京近30所中小學校特色寒假作業(yè)

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了北京近30所中小學校特色寒假作業(yè)相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

又是一年寒假到。當然，作業(yè)也跟著一起來了。還記得當年瘋玩一個假期、最后熬夜補寫作業(yè)的情景嗎？還記得“別人家的孩子”早早完成作業(yè)，但自己還在對著做不完的卷子發(fā)愁嗎？? ? 這個假期，學點兒新鮮的！ 有意義，也要好玩； 獨立完成，也要團隊合作； 思考，更要行動； 國際范，更要中國風。 ? 一起瞧瞧北京不同中小學布置的 特色作業(yè)都是怎樣的吧！ 實踐活動人氣足 ? >>>>“一屋不掃，何以掃天下”成寒假作業(yè) ? 學校結合學生、家長等人的建議，對寒假作業(yè)特意做了新要求： ? 為學生留兩周的作業(yè)，每天每科的作業(yè)量不超過1小時，且只允許中高考科目留寒假作業(yè)，其他科目不留作業(yè)；老師會深入研討設計有創(chuàng)意、鍛煉學生思維、開發(fā)學生智力、學生喜聞樂見的作業(yè)。 ? 另外，學校對初二年級的作業(yè)是這樣的： ? 這個假期，請同學們培養(yǎng)自己的生活技能，人人都要參與到家務中。經(jīng)過一個假期的鍛煉，至少有一項拿得出手的家務活。 ? ? “一屋不掃，何以掃天下”——清掃篇：打掃房間（掃地、拖地）；整理床鋪；收拾書桌；清理書柜。 ? “一粥一飯，當思來處不易”——做飯：煎一個雞蛋；下一碗面；做一道菜；刷碗。 ? “衣貴潔，不貴華”——洗衣篇：會使用洗衣機；手洗小件衣物；洗書包；會清理各種污漬。 ? >>>>前往家長單位，學生體驗“一日工作” ? 這項作業(yè)包括兩個部分：學生走進社區(qū)參加各式各樣的實踐活動、到家長的工作單位進行“一日工作”體驗。 ? 其中社會實踐活動主要包括： ? 公益活動：如社區(qū)衛(wèi)生保潔、義工活動等； ? 宣傳教育活動：開展學雷鋒、獻愛心等主題宣傳，環(huán)保宣傳等； ? 幫貧助困：赴敬老院、福利院和孤兒院活動等； ? 社區(qū)民俗活動：社區(qū)民間文藝活動，社區(qū)球賽等。 ? 到家長的工作單位進行“一日工作”體驗，讓學生了解社會對人才的需要，也進一步了解了自己的興趣愛好、個性特點、能力素質(zhì)等，即“走出學校，步入社會”，體驗成為一名“社會人”所需具備的素養(yǎng)，并思考擬定發(fā)展計劃，為其更好的成長進行準備。 ? 職業(yè)體驗前，學生需向家長對即將體驗的崗位工作進行簡單了解，體驗時除實踐崗位工作外，還需完成采訪內(nèi)容，并重點了解從事該崗位對從業(yè)人員的要求，例如，學習要求、經(jīng)驗要求、其它技能等。體驗結束后，需要對崗位工作內(nèi)容進行描述，以及反思和心得體會。 ? >>>>讀書，健身，愛家人，公益活動…… ? 組織多種多樣的社會活動，在豐富學生假期生活的同時，培養(yǎng)學生的社會參與感和責任感。 ? “我的文明誓言”，大家共同許下文明誓言，遵守誓言； ? “讓人生因閱讀而豐富”，在老師或者家長的指導下，至少選擇一本能真正給自己的生命帶來養(yǎng)分的書籍細細品味，記錄閱讀啟發(fā)； ? “我研究我快樂——相約……”，北京如此多的博物館、科技觀以及植物園等，邀上同學，選擇一個地方，好好去看上一看； ? “‘奉獻成就美麗、公益助燃青春’----志愿服務公益行”，組成小組參加適合學生參與的志愿服務活動； ? “我的健身計劃”，依據(jù)個人習慣設計體能訓練計劃和健康膳食計劃，做好每天的訓練和飲食記錄，每周跟蹤自己的體重變化，開學后向同學展示自己的健身成果和方法； ? “我愛我的家人”，放假了，終于能為一直照顧自己的家人做一些事情了，比如洗衣、刷碗、清掃、做大廚…… ? 另外，學生還可聽一場動聽的音樂會，欣賞一場精彩的話劇，觀看一場電影，參觀一個藝術展，感受藝術之美；或者和你的家人或者朋友走出家門，體悟“人在旅途”的美麗風情。 >>>>實踐活動作業(yè) ?聚焦學生“核心素養(yǎng)” 一項體育鍛煉：孩子們在節(jié)日期間學會一項體育技能或堅持一項體育活動，并記錄過程中的點的感受和收獲。 ? 一次投稿：參與心理健康教育征文活動，主題為：我為——（社會、家庭、集體、他人、自己）負責任。 ? 閱讀一本書：根據(jù)學校各科的必讀書目和選讀書目，至少選擇其中一整本書深度閱讀，并寫出讀后感。 ? 一項創(chuàng)客小設計：充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用身邊現(xiàn)有材料完成一項小設計，作品形式和數(shù)量不限。 ? 一項公益志愿服務活動：開展一次家庭志愿者公益活動，或拜訪社區(qū)老人，或看望兒童福利院孩子等。只要奉獻了愛心，給予他人溫暖和幫助即可。 ? 一項好習慣：這個假期將繼續(xù)開展“我是榜樣，我為自己代言”活動，請同學們?yōu)樽约褐贫▓猿值哪繕耍⒃O計創(chuàng)意的記錄表。 ? >>>>拒絕題海戰(zhàn)術，寒假作業(yè)不用“寫” ? 學校不再將焦點放在學生的課本上，而是通過各種實踐活動提升了學生的實踐能力，開闊了他們的視野，讓他們得到傳統(tǒng)文化的滲透。 ? 初中的物理作業(yè)主題是“參與生活”，例如“走進廚房，幫助家人做飯，發(fā)現(xiàn)廚房中的物理”、“逛菜市場*菜，用學過的物理知識測出貨物的體積，計算密度。此外，還有一些充滿樂趣的小實驗：“不一樣的水面”、“筷子提米”、“會飛的塑料袋”、“游泳的牙簽”等。 ? 布置各類與表達有關的任務。例如有的英語作業(yè)是“英語趣配音”；有的語文作業(yè)是圍繞“年的變遷，家的印象”，采訪自己祖輩、父輩，結合自己過年的感受，寫成文章等。 ? 寒假活動也設計得“個性十足”，有的語文作業(yè)是寫一份家庭聚會計劃書，列出聚會主題、邀請人物、所需費用、娛樂活動、活動流程等，拍攝成小視頻。 ? 同時，老師們也利用春節(jié)大做文章，讓學生了解傳統(tǒng)文化。例如有的作業(yè)是，拍攝學生所在城市體現(xiàn)“年味”的景象。有的主題是“家族文化”，讓學生感受傳統(tǒng)大家庭在春節(jié)的一些儀式、習俗，*微電影或PPT。 ? >>>>學生寒假參加社區(qū)志愿服務 ? 這項作業(yè)的主題為“我實踐、我體驗、我收獲”。內(nèi)容具體包括以下幾方面。 ? 傳統(tǒng)文化我傳承：在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學積極參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠等傳統(tǒng)文化民俗活動，并向長輩親人拜年，感恩親情，為親人精心*賀卡，表達新春祝福。 ? 靜心讀書我能行：老師向同學們推薦好書，通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。通過讀后感、讀書卡、手抄報等形式匯報交流讀書的體會。 ? 主題研究我體驗：結合禁止燃放“煙花爆竹”、霧霾天氣的治理等開展小組研究性學習，通過照片、調(diào)查報告等多種形式匯報研究成果。 ? 志愿服務我實踐：積極到社區(qū)參加志愿服務活動，踐行雷鋒精神。通過“你丟我撿”、“環(huán)境清潔”、“文明勸導”、“社區(qū)交通協(xié)管”等力所能及的事情，弘揚志愿服務精神。 ? 開學后，各班還將開展一次研究性學習展示活動，同時開展好書推薦活動，志愿服務活動還可學雷鋒優(yōu)秀隊員的評比。 傳統(tǒng)文化唱主角 ? >>>>中英文解說 ?展現(xiàn)東城文物古跡 ? 開展以“愛我家鄉(xiāng)、記錄東城”為主題的傳承歷史主題活動。 ? 利用寒假時間，到各文物古跡進行照片的拍攝，并由相關負責同學進行撰稿并將文稿整理出一份英文解說詞，最終*成展板，形成學校校園文化的一部分。 ? 展板涉及的內(nèi)容也會很豐富，包涵城垣類、宮殿類、王府類、祭壇類、廟宇類、坊巷類、官署類、教育類等7大板塊。 ? >>>>主題實踐活動 ?“學六藝承傳統(tǒng)” ? “年”味十足的寒假作業(yè)，通過主題實踐活動“學六藝”來弘揚傳統(tǒng)文化。將依據(jù)“六藝”的傳統(tǒng)涵義進行現(xiàn)代演繹，分別設計具體的實踐活動。比如： ? “禮”主要指德行，尊敬、孝敬父母長輩，貴在堅持，如每天幫家長干一件家務。 ? “樂”表示陶冶情操，利用假期，了解一樣中國傳統(tǒng)樂器或民族舞蹈，有條件的同學可以嘗試學習這種樂器的演奏或學會一些民族舞蹈的動作。 ? “射”引申為一項運動，建議同學們在寒假里能堅持鍛煉，每天運動，最好學習一項自己不會的運動項目，如：踢毽子、滾鐵環(huán)、抖空竹、蹴鞠（足球）等等。 ? “御”即駕駛，引申為交通，嘗試自己“駕駛”一項交通工具，可以是兒童自行車、滑板車，或者獨立嘗試設計出行乘車路線，利用公共交通工具抵達目的地（要求必須有成年人陪同），并進行實地考察。 ? “書”對應的是楹聯(lián)主題，其中低年級“尋楹聯(lián)，讀楹聯(lián)”，中年級“集楹聯(lián)，知楹聯(lián)”，高年級“創(chuàng)楹聯(lián)，送楹聯(lián)”，開學后“展楹聯(lián)，賞楹聯(lián)”。 ? “數(shù)”的學習，學生可選擇一項自己感興趣的內(nèi)容，*一張數(shù)學小報或撰寫一篇數(shù)學小研究；另外至少掌握一項中國傳統(tǒng)益智游戲：四巧板、七巧板、九連環(huán)、魯班鎖、華容道等。 ? >>>>話民俗報菜名，繪制家譜圖 ? 學生要結合體質(zhì)健康測試標準、飛碟杯、小足球等項目堅持每天鍛煉一小時，按照學校推薦書目自主選擇圖書進行閱讀，以及搜集和學習安全知識外，該校的傳統(tǒng)文化實踐活動設計得很有特色?！按汗?jié)那些事兒”主題實踐活動便包括看春聯(lián)、話民俗、報菜名、匯親情、學外國話等多項內(nèi)容。 ? 在“報菜名”板塊，1到3年級的同學拍下自己家的年夜飯，給每道菜肴起個好聽又喜慶的名字；4到6年級的同學則結合春節(jié)特色，綜合健康、營養(yǎng)、色香味等因素，設計一份年夜飯菜譜，并簡要寫出設計理由。 ? 在“匯親情”板塊，孩子們在節(jié)日期間可以了解親戚之間的親緣關系，用喜歡的形式繪制出自己家的家譜；還可以找找壓歲錢的由來，把故事講給親戚朋友聽。另外，低年級學生可計算自己壓歲錢的收入；中年級可統(tǒng)計家庭在春節(jié)期間各方面的花銷，*成賬單；高年級可統(tǒng)計家庭在春節(jié)期間的花銷，*成統(tǒng)計圖并做簡要分析。 ? 另外，在“我的科學之旅”環(huán)節(jié)，同學們還需要在“自動澆花裝置”、“水的小魔法”、“報紙承重”三個實驗中任選一個，按照相應要求來完成。 ? >>>>大年三十，情意濃濃送家書 ? 注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓孩子們以寫家書的形式來回報養(yǎng)育他們十二年的父母親，是六年級組老師們精心設計的一項特色作業(yè)。在大年三十的團圓夜，家長給孩子壓歲錢，孩子則向家長拜年，同時獻上一份情意濃濃的家書，一家人在感悟親情、體會親情、享受親情。 ? 春節(jié)期間，讓孩子了解傳統(tǒng)民俗，在過年時意識地觀察大人的舉動，通過看電視、聽廣播、上街感受春節(jié)的氣氛和變化，用表格來記錄自己的所見所聞所感。如果隨家人回老家過年，就記錄一下當?shù)氐倪^年民俗。 ? 結合著寒假中的春節(jié)，老師們還鼓勵孩子們用微信給師長拜年，給小伙伴送祝福，希望孩子們做一個快樂的“拜年客”。 ? 另外，學校六年級老師們根據(jù)下學期所學的課文，結合孩子的年齡特點，向學生列出了寒假書單，同時老師們還鼓勵學生走進圖書館，去閱讀更多的經(jīng)典名著。 >>>>弘揚好傳統(tǒng)，傳承好家風 學校鼓勵學生走進社會大課堂，通過自主選擇、小組合作參與、家庭親子互動等方式，開展豐富多彩的主題實踐活動。 ? 假期中，組織爭當“文明星、公德星、學習星、環(huán)保星、健體星、文藝星、科技星”——“七星好少年”，積極參與活動，以開學后上交的所有材料做評星參考。 ? 學生假期中至少參加一次社區(qū)活動，如慰問軍烈屬、看望空巢老人、給特殊群體小朋友寫新年祝福信等；過年期間，向親人朋友說感謝話、打*祝福、發(fā)親情短信，踐行高尚、文明、健康的禮儀。做力所能及的家務事，幫家長分擔，如洗菜做飯、洗碗掃地、清理房間、折疊衣服，會使用洗衣機、會做一道菜、出門前整理個人儀表等；開展“我身邊的美德故事”或“讀后感”的征文活動。 ? 另外，學校還安排了形式多樣的體育活動、科技作業(yè)和信息技術作業(yè)。比如，科技作業(yè)包括：尋找生活中的不方便，并想辦法加以解決；利用廢舊物品完成一件小*；搜集關于天文和航天方面的資料，一定要加以整理，不要上網(wǎng)下載后堆砌，*成科技小報，或者整理成冊。 ? “項目學習”挺好玩 ? >>>>組建學習小團隊，研究“我們的學?！?/strong> ? 學生寒假要完成一份特別的作業(yè)——“我們的學?！表椖繉W習任務單。 ? 孩子們不僅要選擇具體的任務，還要組建各自團隊，并為團隊命名、確定口號，并確定自己在團隊的角色和定位。各個團隊的小伙伴們還要開動腦筋，設計各自的項目學習計劃。 ? 有意思的是，每個團隊都有明確的約定，針對不同的年級有不同的細化要求，比如一到三年級的“責任”包括：知道自己在團隊中的職責；按時完成自己的任務；做好團隊的事情。根據(jù)各自表現(xiàn)給予不同的星級評價。 ? 另外，學習任務單的項目學習筆記記錄格式也很講究呵，包括“我已經(jīng)知道”、“我還想知道”、“我又了解到”三個部分，并提醒孩子們注意知識和信息的出處。 ? >>>>做份“好玩的作業(yè)”，研究“春節(jié)的習俗” ? 為了讓學生的寒假生活更加豐富多彩，學校先后制定了“年級學習規(guī)劃書”“學生項目學習任務索引”“學生研究規(guī)劃書”“評價量規(guī)”等。其中，項目學習研究方向涉及春節(jié)人文社會、春節(jié)自然科學、春節(jié)藝術審美、春節(jié)身心健康四大主題。 ? 比如，在“人文社會”板塊包括收集春節(jié)童謠、了解春節(jié)特色美食、自編對聯(lián)等，“自然科學”板塊里，學生可研究燃放鞭炮對空氣的影響、學做燈泡或養(yǎng)盆水仙花，學習任務的呈現(xiàn)方式也很多樣，有的直接成果展示，有的需要記錄過程，有的還需要寫寫感受?！吧硇慕】怠卑鍓K中，學生每天利用20分鐘時間進行體育鍛煉，記錄下自己心跳的變化（快走、跳繩、慢跑、爬山等）；學一學茶藝表演，放松身心，感受心情的愉悅。 ? 在這份“好玩的作業(yè)”中，同學們針對自己對春節(jié)感興趣的內(nèi)容進行研究性學習，盡可能深入、全面地參與到春節(jié)的各種傳統(tǒng)活動中，在學習的過程中全方位地記錄下自己的學習過程和收獲，形成學習報告。 今年風行“學習單” ? >>>>愛閱讀、愛科學、愛公益、愛運動、人人有特長 ? 一到六年級的學生人手一份“寒假實踐性課程學習單”，結合這些主題完成形式多樣的實踐性作業(yè)。 ? 比如，在四年級的課程學習單里，就包括制定寒假計劃（生活有規(guī)律，合理安排學習、娛樂時間）、愛閱讀（完成推薦書目的閱讀和品味書香的填寫）、愛科學（參觀一次博物館，開闊眼界，增長知識）、愛公益（參加一次公益活動或進行一次勞動）、愛運動（堅持一項體育運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)）、人人有特長（培養(yǎng)自己的一技之長，并堅持練習）以及多個學科的學習單。 ? 值得關注的是，不同板塊的內(nèi)容設計很細致，“愛閱讀”有具體推薦書目，“愛科學”詳細介紹不同博物館的特點，“愛公益”要求孩子圖文記錄過程；“愛運動”針對不同體質(zhì)的孩子提供分層鍛煉方案、練習內(nèi)容、時間、運動量及注意事項；“人人有特長”幫助孩子看特長、找特長、報項目并設計新學期特色展示活動。另外，圍繞春節(jié)主題，不同學科巧妙地嵌入各自的學習內(nèi)容，引導孩子們“讀一讀”、“找一找”、“看一看”、“想一想”。 ? >>>>一年級寒假作業(yè) ?開啟可愛模式 ? 這包括7大行動、9項作業(yè)，分別是“我有一雙小巧手”、“我是小小讀書迷”、“我是小小書法家”、“我是小小數(shù)學家”、“推薦你來看電影”、“我是小小運動員”、“我是英語小達人”。 ? 比如，“我有一雙小巧手”包括：畫一幅年畫，體現(xiàn)家鄉(xiāng)的年俗或你家中過年時熱鬧的場景，找燈謎，制燈謎，找一找、猜一猜，動手動腦慶元宵。完成一幅有規(guī)律的數(shù)學畫或利用圖形設計一款紅包。“推薦你來看電影”，家長根據(jù)情況，從《木偶奇遇記》、《花木蘭》、《雪人》、《天堂回信》、《龍貓》、《獅子王》、《天書奇譚》、《龍在哪里》選擇部分電影為孩子們播放。在“我是小小數(shù)學家”里，孩子們玩玩撲克游戲，每次抽取三張撲克牌組合成加法、加減混合運算算式；提前認識“100以內(nèi)的數(shù)”、“元角分”、以及“幾時幾分”、有興趣的小朋友還可以跟著爸爸媽媽一起購物，幫忙算算錢。 ? 除了“我是英語小達人”必做外，其他寒假作業(yè)孩子們自主選擇5項完成。 ? >>>>霧霾治理研究入圍假期作業(yè)單 ? 寒假期間，學生將進行職業(yè)探索、職業(yè)體驗，最后找到自己的學業(yè)目標、職業(yè)目標，并形成一個報告；另外選至少兩個感興趣的課題進行研究。 ? 那些供參考的課題和學生們的生活實踐結合得非常緊密，比如： ? 初一語文研究“傳統(tǒng)節(jié)日之元宵節(jié)”，包括元宵節(jié)的相關故事及來歷、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的相關古詩詞以及自身的活動及感受；展現(xiàn)形式為手抄報或書面整理文字1000字左右（不可打印）。初一數(shù)學的研究課題為“北京居民出行工具選擇調(diào)研與分析”。 ? 理綜的參考課題包括：北斗導航系統(tǒng)在生產(chǎn)生活中的應用；調(diào)查家庭電路中的電能損耗情況，統(tǒng)計成表，提出改進方案；收集生活中的電源，并探究供電的方式；收集家里使用的用電器，統(tǒng)計出型號、電功率、含義；文綜的參考課題包括：壓歲錢大調(diào)查；聽留學生說留學生活；東海及*問題研究；首都北京行政區(qū)的演變；北京地鐵票價與運量關系；北京霧霾狀況及治理研究等。 ? >>>>了解一個冬奧項目，每天至少跳繩200個 ? 學校按不同年級均要開展六個一活動，具體內(nèi)容有： ? 走進一家博物館、了解一項春節(jié)文化（春節(jié)的書畫、春節(jié)的味道、春節(jié)的聲音、春節(jié)的廟會、春節(jié)的規(guī)矩、春節(jié)的傳說）、了解一個冬奧項目、讀一本書、至少參加一次社區(qū)活動、每天跳繩至少200—600下。 ? 比如“了解一個冬奧項目”中，需要填寫“項目簡單描述”、“我國開展項目的歷史”、“我國在該項目上的知名運動員”、“如果你參與過冰雪運動項目，請你談談感受”、“北京攜手張家口將要舉辦第24屆冬奧會，你的期待是什么”。 ? 這些作業(yè)均有相應的任務單，會由家長和學生共同填寫，開學后評價展示。 ? >>>>“九個一”計劃，過一個多彩假期 ? 每天至少收聽或觀看一次國內(nèi)、國際新聞，了解國家大事。 ? 觀看一部愛國影片，并寫出觀后感。 ? 在春節(jié)期間，參加一項傳統(tǒng)民俗活動。 ? 參觀一個歷史文物古跡。 ? 做一件孝敬父母長輩的事。 ? 結合冬奧會，參加一項適合自己的冬季運動項目。 ? 高年級學生閱讀一篇傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目。 ? 利用日常生活中物品及材料，通過設計手段創(chuàng)造出一件具有實用性及美觀性的新產(chǎn)品,作品要求低碳、環(huán)保、綠色。 ? 每天有計劃的復習本學期語文、數(shù)學、英語的知識一小時。 ? >>>>爭當小標兵小健將，快樂寒假不冬眠 ? 組織開展“以我手繪我心——創(chuàng)作社會主義核心價值觀繪本”、“以我手書我心——社會主義核心價值觀24字詞語書法比賽”和“歡喜過大年、踐行核心價值觀”等活動。 ? 同時，學校還通過“我是實踐小標兵”、“我是陽光小健將”、“快樂寒假不冬眠”和“我是小小設計家”，引導孩子們參加社區(qū)志愿服務活動，走進博物館、公園或廟會，練習跳繩或仰臥起坐等活動。 ? 其中“快樂寒假不冬眠”板塊內(nèi)容尤為豐富，孩子們和家長一起制定寒假生活計劃表，包括學習、生活、鍛煉、習慣、社區(qū)社會實踐等內(nèi)容，并在計劃表中做好完成記錄，下學期開學，將根據(jù)同學們的計劃表完成情況，評比假期自主班級和學生自主之星；多讀書，讀好書，認真進行攀登閱讀平臺認證，參加寒假攀登閱讀之星評比；多觀察，勤思考，記錄寒假中最難忘的一件事，參加寒假征文評選；多參與，多體驗，認真參加本年級語數(shù)英學科綜合實踐活動，完成實踐作業(yè)。 寒假課程看點多 >>>>三類課程齊亮相，過一個多彩寒假 ? 學校的寒假作業(yè)包括三個部分。 ? 首先是每日學習的“基礎課程”，孩子們20天內(nèi)每天完成相應的學習內(nèi)容，包括“小小書法家”、“Everyday ?English”和“我是小能手”，不同年級的孩子會有不同的要求，比如在“Everyday ?English”，低年級孩子每天堅持聽、說英語10分鐘。二年級自主進行英語書寫練習，開學上交一份書寫作品，內(nèi)容自選。 ? 而三到五年級的孩子在主題研究課程中需做個小調(diào)查，了解自己家鄉(xiāng)春節(jié)中的各種習俗，如：貼春聯(lián)中的文化、壓歲錢的來歷、拜年中的老規(guī)矩、當?shù)靥赜械奈幕Y儀等。 ? >>>>星星保衛(wèi)戰(zhàn)，“酷酷”過大年 ? 學校將童心課程延展到學生的假期生活中，學生自主制定自己寒假課程，以“星星保衛(wèi)戰(zhàn)”的形式，給學生一個充滿趣味、充滿挑戰(zhàn)、充滿創(chuàng)造力的“酷酷”假期。 ? 這份童心自主假期作業(yè)中，每個孩子都將得到50顆星，分布在5個任務星群里，每個星群只有一個挑戰(zhàn)任務，完成好挑戰(zhàn)任務，就能得到相應的等級勛章獎勵。 ? “星群”分布是這樣子的： ? 第一星群：“挑戰(zhàn)”，孩子走進社會，做一份*，比如幫助社區(qū)進行垃圾分類管理，幫助超市派發(fā)海報，或者為你的小研究課題做個市場調(diào)研； ? 第二星群：“創(chuàng)造”，孩子們可融合多學科，做兩個探索項目比如，研究新版人民幣，新版人民的人文內(nèi)涵，前身歷史、美工設計、換算方式等等； ? 第三星群：“溝通”，在網(wǎng)絡時代，玩轉三個交流群，借助微信、*建群，把網(wǎng)絡變成溝通載體，分享閱讀、開展四人朋友圈研究、假期新鮮事； ? 第四星群：“閱讀”，選好最愛，讀四本好書，建議是不同種類的書籍； ? 第五星群：“健康”，在假期，為自己找?guī)讉€最需要或最喜歡的運動項目，至少進行5次大運動項目鍛煉。 ? >>>>家庭內(nèi)課程 ?父母和孩子“反串”角色 ? 以“生活化課程研究”為基礎，為孩子們準備了一份豐富多彩的“旅行菜單”，包括計劃類、學科實踐類、社會實踐類、自薦課程類。 ? 計劃類課程就是讓學生自己制定寒假計劃時間表，有序管理寒假時間，計劃類課程和學科實踐課程（語文、數(shù)學和英語）都屬于必修。 ? 自選的社會實踐課程包括家庭內(nèi)主題教育課程、家庭外主題教育課程和社會實踐主題教育課程。其中，在家庭內(nèi)主題教育課程里，一二年級學生必修“規(guī)矩在我心——我的習慣養(yǎng)成記”；三四年級學生將體驗“我來做‘家長’”的特殊經(jīng)歷，寒假中的一天，家長和孩子互換角色一天，由“小爸爸小媽媽”照顧“大孩子”的衣食住行和學習，由“大孩子”來上課外班、做作業(yè)等，同時還用拍照、錄像等方式記錄“角色反串”的一天生活。 ? 五六年級孩子將要了解自己的家族史，聽長輩講那過去的故事，了解自己姓氏的來歷和家族的變遷故事，并把故事講給其他人聽，也可用手抄報或研究報告的形式來展示。 ? >>>>“和?合”綜合實踐課程，開啟寒假生活新模式 ? 這分為自主學習、親子學習、生活中學習三個板塊，意在通過多項綜合實踐活動培養(yǎng)學生綜合運用各學科知識的能力和獨立生活、解決實際問題的能力。 ? 在綜合實踐課程學習中，四至六名學生自愿結合成小組，歸納本學期學科學習的知識點，繪制小報或思維導圖；征求父母的建議，制定一份切實可行的寒假學習生活計劃；學會一項家務技能……有的班級學生還為自己設計了“迎丙申年新春”綜合實踐活動，了解春節(jié)的由來以及春節(jié)中各地的不同習俗。 親子作業(yè)情意濃 ? >>>>親子作業(yè) ?點亮寒假生活 ? 學校給一年級小學生設計了十項親子實踐性作業(yè)，讓家長和學生在協(xié)商的基礎上選擇其中五項完成，一起來瞧瞧—— ? “涂一涂”：與家長一起到繪本涂色書《我的花園有秘密》中同學或老師的花園探秘，記錄下足跡。 ? “跳一跳”：每天跳繩20分鐘，記錄下家庭每個成員跳繩的個數(shù)，比一比誰的進步最大。 ? “薦一薦”：推薦或自編八氣格言（正氣、志氣、底氣、靈氣、和氣、雅氣、底氣、大氣各一句） ? “寫一寫”：記錄一篇發(fā)生在自己或他人身上的八氣故事。 ? “編一編”：共編新年祝福短信，倡議親戚朋友不購*、不燃放、不運輸、不存儲煙花炮竹。 ? “唱一唱”：演唱一首英語歌曲祝福新年，拍成視屏，曬在家校互動平臺“校內(nèi)外”上。 ? “做一做”：共同*剪紙或賀卡，送給親朋好友。 ? “算一算”：記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，計算總金額。列出壓歲錢的用處，如果需要購*商品，先做市場調(diào)研，做出金額預算，然后購*，購物后記錄支出的錢，計算出剩余的錢。 ? “畫一畫”：給學校的小農(nóng)莊和瓜果架取個名字，希望農(nóng)莊和瓜果架種植什么，請進行規(guī)劃，并畫下來。 ? “演一演”：共讀五本以上繪本，選其中之一排成短劇，在除夕守歲時演一演。 ? >>>>“我的假期我做主，我的表現(xiàn)長輩評” ? 假期是個機會，沉浸于生活的機會，回報于家人的機會，放松與充電的機會。勤奮或懶惰、自律或放任，在沒有老師的日子里，鏡中的自己什么樣子？一本《假期生活學習指導》替代原來的假期作業(yè)，伴隨學生渡過愉快的假期?！鞍踩钪改稀?、“我的假期我做主”、“我的表現(xiàn)長輩評”、“精彩活動我選擇”、“我要去鍛煉”、“我的學習我設計”等篇章讓這本手冊的內(nèi)容豐富多彩。 ? 大家可以利用休息的空暇，回顧一學期的學習，也可以每日讀報或收聽收看新聞，主動了解家長的工作內(nèi)容特點，仔細發(fā)現(xiàn)身邊有意思的事情……家事國事天下事，事事關心；也可以閱讀能豐富學識，習題可鞏固知識，求教能掌握技藝，思考可引發(fā)感悟……讓新的收獲從學做一道家常菜、學會一項新技能開吧；還可以每天為家人服務，或做飯或打掃，分擔家務勞動，每日都做一些，以回報家長在學期中的辛苦付出。 ? >>>>每天做點家務，為爸爸媽媽讀書十分鐘 ? 學生擁有一份“向快樂假期出發(fā)”的假期生活提示，包括7大領域： ? 每天跳跳繩，跑跑步，堅持鍛煉。 ? 利用假期的時間和好書交朋友！希望你每天能讀1小時書，開學后看哪個同學讀得書最多，有時間每天給爸爸媽媽大聲讀十分鐘的書，讓他們看看你讀得有多棒。 ? 你在學校里背了那么多的古詩古文，每天背背；來客人時，聚會時，為客人背背。 ? 假期中試著學習一項本領，每天試著做點家務，讓父母感覺你長大了。 ? 假期中無論是出去游玩，還是走親訪友，都請你用心看，認真聽，仔細觀察，做生活的有心人。 ? 建議你們利用假期時間欣賞經(jīng)典的英文原版電影，看看英文繪本的書籍，這樣你們的英語水平會提高的更快的！ ? 過年時，向長輩們送去你的祝福。收到禮物時要表示感謝，收到了壓歲錢要合理安排，合理使用，做個有計劃的孩子。

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以上就是大學路為大家?guī)淼谋本┙?0所中小學校特色寒假作業(yè)，希望能幫助到廣大考生！