精神心理?？茖W(xué)校排名榜 五年制大專學(xué)校排名怎么樣

高中考不上，首選舉閉五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個年代，中專畢業(yè)出來工作還是不錯的，就業(yè)各方面的都不錯。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔(dān)心孩子在社會上各種不適應(yīng)。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對比較成熟，家長們也不用怎么擔(dān)心了。
最最關(guān)鍵的一點是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個全日制的大專文憑對孩子以后的影響可謂深遠(yuǎn)！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科?。?！孩子以后若是想考公務(wù)員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大?！?
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)中專課程，后三年學(xué)習(xí)大專課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學(xué)歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學(xué)二年連讀，五年時間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀(jì)90年代?！?＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設(shè)、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實力的中職學(xué)校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學(xué)形式。
4、實施五年制大專的意義？
是各省、市為了進(jìn)一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職正攔裂的相同點和不同點？
相同點：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當(dāng)年參加全省中招考試而且成績達(dá)到一定錄取控制線的考生。
學(xué)習(xí)期限都是五年，相當(dāng)于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全衡棚省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實行五年連貫教學(xué)，學(xué)費按高職收費標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時間分為兩段，即前3年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。學(xué)費前3年按中專收費標(biāo)準(zhǔn)分年收取，后兩年按高職收費標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
招生對象
全國各省（市、自治區(qū)）參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，外籍學(xué)生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學(xué)金，生活費補貼1500∕年。同時享受當(dāng)?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、國家獎學(xué)金。
生源地信用助學(xué)貸款最高可貸6000元∕年，一次性申請，分年發(fā)放；
國家助學(xué)金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2000∕年；
國家勵志獎學(xué)金為5000∕年；國家獎學(xué)金為8000∕年。
五年制大專的優(yōu)勢
1.中職、高職銜接優(yōu)勢
（1）統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容和課時安排的重復(fù)
（3）解決了中職與高職對接容易錯位的現(xiàn)象;
（4）彌補了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;
（5）教學(xué)過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)；
（7）五年一貫制高職辦學(xué)模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個重要補充手段。
2.年齡優(yōu)勢
（1）五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué)，十五六歲，是人生價值觀形成、學(xué)習(xí)語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實踐能力；
（4）有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時間優(yōu)勢
連續(xù)學(xué)習(xí)5年，有近2/3的時間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識及經(jīng)濟、管理等方面的知識；更強的綜合應(yīng)用各種知識解決實際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的應(yīng)變能力；有利于對復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
4.學(xué)制優(yōu)勢
五年期間，不淘汰，無應(yīng)試，減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力，有利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個性特長提供了空間。
5.效益優(yōu)勢。
5=3+3效應(yīng)。
6.專業(yè)優(yōu)勢
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個低級到高級的知識技能的訓(xùn)練過程，所以五年制有這個時間、空間。而且對于藝術(shù)類、語言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務(wù)類、護理類，五年制更有優(yōu)勢。
哪些學(xué)生適合報考五年制大專？
1、動手能力較強，善于理論聯(lián)系實際。但上完高中考取大學(xué)?？?、本科較困難的同學(xué)；
2、學(xué)習(xí)成績一般，考不上重點高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學(xué)；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學(xué)。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點項目；
2、初中起點大專教育，中等教育與高等教育貫通，學(xué)制五年；屬國家大專統(tǒng)招計劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通?？埔粯拥拇?，畢業(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務(wù)員考試、參加普通高校“專升本”考試、求職、加薪、晉級、職稱評定、資格報考、學(xué)歷認(rèn)證、出國、留學(xué)、移民等都具有效力）

1.北京大學(xué)

北京大學(xué)的心理學(xué)系是我國國內(nèi)最早的心理學(xué)系，在我國心理學(xué)界頗負(fù)盛譽，被稱作國內(nèi)同行實力派元老。心理學(xué)系還有雄厚的師資力量以及完旁禪備的硬件設(shè)施，該校在神經(jīng)心理，記憶和意識，人格心理以及心理治療等方面都有建樹頗高的教運絕塵授。同時，北京大學(xué)還設(shè)立了兒童發(fā)展研究中心，心理學(xué)研究所，臨床心理研究中心等科研機構(gòu)，這樣的優(yōu)勢可謂得天獨

當(dāng)然，從北大心理學(xué)專業(yè)的相關(guān)學(xué)科名稱我們就可以看得出來，心理學(xué)不僅僅是一門單一的學(xué)科，除了研究心理學(xué)相關(guān)知識，就拿北京大學(xué)心理學(xué)院的神經(jīng)心理學(xué)來說，他就涉及到了一些生物的知識，所以學(xué)習(xí)神經(jīng)心理學(xué)的班級還會開設(shè)神經(jīng)科學(xué)類課程，就需要學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，若考生數(shù)學(xué)不好的話，不建議報考。

在畢業(yè)去向方面，近幾年北大畢業(yè)生的升學(xué)率還是高于就業(yè)率的，有一大部分學(xué)生都會選擇考研深造，只有少部分選擇了就業(yè)，而選擇就業(yè)的學(xué)生都是去從事了HR行業(yè)或者是去企業(yè)負(fù)責(zé)用戶方分析方面的工作，所以說如果考生以后想從事心理咨詢師或者留校任教的話，就要做好考研的準(zhǔn)備。

2.北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)的心理學(xué)可以算得上是全國最強的，其下設(shè)的學(xué)科門類也比較齊全，有普通心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，人格心理學(xué)，教育心理學(xué)，生理心理學(xué)，變態(tài)心理和應(yīng)用心理學(xué)等。這些學(xué)科都相互有交叉，但側(cè)重點又有所不同。

普通心理學(xué)主要側(cè)重于心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識肯定不足以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有時候就需要查閱一些文獻(xiàn)，而我國心理學(xué)發(fā)展起步較晚，關(guān)于心理學(xué)的學(xué)術(shù)著作比較少，所以學(xué)生有時候要去查一些外文文獻(xiàn)，因此需要考生有一定的外語基礎(chǔ)。

而人格心理學(xué)和變態(tài)心理學(xué)則需要大量的數(shù)據(jù)分析來支持實驗結(jié)論，需要有一定的計宏宴算機操作能力，而生理心理學(xué)顧名思義，就需要和生物知識交叉學(xué)習(xí)，所以說考生要綜合自身的實際水平來報考。

就業(yè)方面大概和之前提到的北大類似，除了留?；蛘呷テ髽I(yè)人力資源部，還可以做公安機關(guān)，*機關(guān)等的公務(wù)員，也有一小部分會選擇心理咨詢師，但心理咨詢師的培養(yǎng)是一個長期的過程，如果家庭經(jīng)濟實力不支持繼續(xù)深造的話不建議選擇。

3.華南師范大學(xué)

心理學(xué)是華南師范大學(xué)的特色專業(yè)，所以華南師范大學(xué)對于心理學(xué)的學(xué)科建設(shè)力度也比較大，特別是應(yīng)用心理學(xué)，華南師大的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)平臺大資源多，是一門值得報考的專業(yè)。

當(dāng)然，應(yīng)用心理學(xué)學(xué)的范圍比較廣，涉獵的知識也比較多，需要多學(xué)科的知識交叉學(xué)習(xí)，所以課堂上所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要考生自學(xué)和實踐，另外，應(yīng)用心理學(xué)會涉及到一些編程類的課程，需要考生有基礎(chǔ)的計算機操作能力。

天津職業(yè)?？茖W(xué)校排名靠前的有天津市職業(yè)大學(xué)、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校等。

1、天津市職業(yè)大學(xué)

天津職業(yè)大學(xué)始建于1978年，是冊物全國最早舉辦高等職業(yè)教育的院校之一，為首批28所“國家示范性高等職業(yè)院校”和全國優(yōu)質(zhì)高職高專院校，2019年入選“雙高計劃”高水平院校A檔建設(shè)單位，是全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、天津市濱海新區(qū)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。

2、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬天津渤海輕工投資集團有限公司，占地面積842畝，建筑面積19.7萬平方米，在校生11000余人，教職工469人。2001年1月，經(jīng)天津市人民*批準(zhǔn)，由天津市第二輕工業(yè)學(xué)校、天津市第二輕工業(yè)局職工大學(xué)、天津市第二輕工業(yè)局干部中等專業(yè)學(xué)校合并組建成立。

3、天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校始建于1908年，前身為北洋女醫(yī)學(xué)堂，是中國第一所公辦護士學(xué)校。學(xué)校具有百余年衛(wèi)生職業(yè)教育歷史，是天津市唯一一所衛(wèi)生職業(yè)院校，是全國百所國家示范性高職高專院校、全國教學(xué)管理50強院校、全國產(chǎn)教融合50強院校、國家級黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位。

專科可以選擇的專業(yè)

1、醫(yī)學(xué)類專業(yè)

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，許多新技術(shù)、新材科和新藥（包括基因重組生物因子等）將有力地推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從生物學(xué)模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健，即使全國人民得到良好的第一線醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)也在悄然興起。

從就業(yè)形式來看，醫(yī)學(xué)類的就業(yè)情況依然是最好的，對中國大學(xué)專業(yè)檔姿腔排行榜，教育部公布了44所直屬高校本專科畢業(yè)生一次就業(yè)率的有關(guān)情況，各高?？傮w一次就業(yè)率達(dá)到82%。

2、教育類專業(yè)

教育學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和本專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和行衫管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級專門人才。

適合文科生的?？茖W(xué)校有深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是深圳市屬高等職業(yè)院校之一，該學(xué)院在文科領(lǐng)域有雄厚的實力。學(xué)院致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，注重實踐教學(xué)和實際能力的培養(yǎng)，同時也重視文科類專業(yè)的發(fā)展。

2、天津職業(yè)大學(xué)

天津職業(yè)大學(xué)在文科領(lǐng)域的實力較為突出，它是中國天津市一所以職業(yè)教育為主的本科高職院校，也是全國首批獲得“本科層次應(yīng)用型示范高職院校”稱號的學(xué)校之一。

學(xué)院里設(shè)有人文學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等文法類學(xué)院，并開設(shè)了多個與文科相關(guān)的專業(yè)，如工商管理、市場營銷、人力資源管理等。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能陵早力和創(chuàng)新精神，推動文科學(xué)科的發(fā)展。

3、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院是寬汪宴中國廣東省的一所本科高職院校，該學(xué)院在文科領(lǐng)域的實力相對較強，設(shè)有人文學(xué)院、商學(xué)院等文科類學(xué)院，并開設(shè)了多個與文科相關(guān)的專業(yè)，如應(yīng)用心理學(xué)、廣告學(xué)、市場營銷等。

學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，在文科領(lǐng)域有一定的教學(xué)研究水平，側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

4、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直都是?？圃盒Ｖ械馁?，它的文科實力也非常不錯，一直居于?？圃盒Ｅ琶袷住?

截至2015年1月，學(xué)校有職業(yè)教育研究院、旅游研究院、應(yīng)用外語研究所、設(shè)計藝術(shù)研究所、旅游發(fā)展研究所、武漢文化研究所、社會職業(yè)慎銀與職業(yè)教育研究所等多個校級科研平臺，助力文史類學(xué)生的發(fā)展。