湖南專科學(xué)校體育專業(yè)排名 體育高職?？茖W(xué)校排名

體育高職專科學(xué)校排名是：山西體育職業(yè)學(xué)院、湖南體育職業(yè)學(xué)院、廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京體育職業(yè)學(xué)院。

山西體育職業(yè)學(xué)院

前身為省體育運動學(xué)校，省部級重點中專，始建于1956年，現(xiàn)校址在市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積300畝。

自1977年恢復(fù)建校以來，省體校學(xué)生由首批的100余名發(fā)展到現(xiàn)在2000多名，運動項目齊全，教學(xué)體系和育人環(huán)境不斷完善，培養(yǎng)了一大批運動人才。此次改制是山西省競技體育體制改革的一次嘗新。

湖南體育職業(yè)學(xué)院

湖南體育職業(yè)學(xué)院坐落于湖南省長沙市體育新城，占地面積689畝。學(xué)院前身為1984年12月成立的湖南職工體育運動技術(shù)學(xué)院，2002年5月，經(jīng)湖南省*批準(zhǔn)，改制并更名為湖南體育職業(yè)學(xué)院，是湖南唯一一所全日制普通高等體育職業(yè)院校。

學(xué)校有在校高職學(xué)生2131人，擁有3個省級教學(xué)團隊、1個省級精品專業(yè)、1個省級特色專業(yè)和2個中央財政支持建設(shè)專業(yè)。

廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院

廣東省體育運動學(xué)校創(chuàng)建于1956年，是國家高水平體育后備人才基地，也是廣東省優(yōu)秀運動隊的重要后備人才基地。被國家教委、國家體委、國家勞動部評為全國職業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)工作先進學(xué)校：全國田徑高水平后備人才培訓(xùn)基地：全國舉重高水平后備人才基地。

北京體育職業(yè)學(xué)院

北京體育職業(yè)學(xué)院是北京市人民*批準(zhǔn)建立、由北京市體育局舉辦的一所高等體育職業(yè)院校。是消啟租在原北京市職工體育運動技術(shù)學(xué)院和北京市第二、第五體育運動學(xué)?；A(chǔ)上整合體育局所屬資源于2008年6月創(chuàng)建的。

通過體育和教育資源的全面整合，新的北京體育職業(yè)學(xué)院將深入改革訓(xùn)練管理體制，探索集約化、職業(yè)化發(fā)展模式，形成以學(xué)院為龍頭的訓(xùn)練、科研、醫(yī)務(wù)、教學(xué)、人才引進等一體化的辦學(xué)機構(gòu)，承擔(dān)首都競技體育拿兆人才的培養(yǎng)任務(wù)。

體育高職學(xué)校

體育高職旁晌學(xué)校是以培養(yǎng)從事體育教育、訓(xùn)練、競賽、科研等各類工作的中級或初級專門人才為目標(biāo)的高等職業(yè)教育學(xué)校。

主要課程包括體育教育學(xué)、體育訓(xùn)練學(xué)、體育科學(xué)、社會體育、競技體育等方面的理論和實踐課程。目前我國的體育高職學(xué)校主要分布在各省市的體育學(xué)院、體育師范學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等機構(gòu)中。

湖南專科師范學(xué)校排名棚正吵：清簡湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校、株洲師范高等專科學(xué)校、懷化師范高等專科學(xué)校。

湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等學(xué)校。其排名全國司法行政類警察院校前三的湖南司法警官職業(yè)學(xué)院是湖南幼兒師范高等專科學(xué)校唯一的指導(dǎo)基地。

學(xué)校開設(shè)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、科學(xué)教育、音樂教育、體育教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、早期教育、計算機應(yīng)用技術(shù)、等18個大專層次以及中專層次學(xué)前教育、小學(xué)教育師范類專業(yè)，舉辦旅游服務(wù)與管理、美術(shù)設(shè)計與*等中專層次職教專業(yè)5個。

株洲師范高等?？茖W(xué)校是隸屬于湖南省教育廳的一所普通高等師范院校，其前身為株洲師范學(xué)校，創(chuàng)辦于1958年，位于我國南方最大的鐵路交通樞紐城市——湖南省株洲市。學(xué)校分東、西兩院，占地530余畝，有建筑面積18萬6千多平方米。

懷化師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的全日制公辦普通高等師范院校，主要承擔(dān)懷化市及周邊省、市小學(xué)和幼兒園師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

?？浦驹笇W(xué)校怎么選：

1、畢業(yè)生質(zhì)量。就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)。考生、家長不妨參看一些第三方調(diào)查機構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。

2、辦學(xué)歷史。有部分高職院校是從中專升格而來的，過去一批國家重點中專的底子相當(dāng)不錯，這些中專轉(zhuǎn)為高職后，教學(xué)力量還是很強。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗豐富，已經(jīng)適應(yīng)了市場經(jīng)濟的變化需求，在就業(yè)市場有很高的口碑。

3、在校生規(guī)模。高職不同于普通本科，對教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時，如果學(xué)校規(guī)模過小，也可能有其他的問題存在，考生一定慎重考慮。

4、評估狀況。一所高職院校是否通過了國家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估”非常重要。沒通過評估的，就進入“暫緩評估”序列，這起碼說明該學(xué)校辦學(xué)時間較短，硬件不一定達標(biāo)。

5、校企合作、頂鏈?zhǔn)虓弻嵱?xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項目的數(shù)量。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒有足夠的培養(yǎng)動手能力的機會，從而推測就業(yè)前景。