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重慶幼兒師范高等??茖W(xué)校位置如下:
塘坊校區(qū):重慶市萬州區(qū)天城育才路1號(hào)。
沙河校區(qū):重慶市萬州區(qū)青年路80號(hào)。
梨園校區(qū):重慶市云陽縣望江大道1338號(hào)。
學(xué)校現(xiàn)有三個(gè)校區(qū):位于萬州的塘坊校區(qū)、沙河校區(qū),位于云陽的梨園校區(qū)。
重慶幼兒師范高等??茖W(xué)校的前身是萬縣師范學(xué)校和萬縣幼兒師范學(xué)校合并組建的重慶市三峽師范學(xué)校,萬縣師范學(xué)校始建于1914年,萬縣幼兒師范學(xué)校始建于1960年。2012年,經(jīng)重慶市人民*批準(zhǔn),在重慶市三峽師范學(xué)?;A(chǔ)上建立重慶幼兒師范高等專科學(xué)校。
重慶幼兒師范高等??茖W(xué)校:
重慶幼兒師范高等??茖W(xué)校(簡(jiǎn)稱“重慶幼專”就是原重慶市三峽蔽李師范學(xué)校)是2012年經(jīng)教育部、重慶市人民*批宏正遲準(zhǔn)建立的重慶唯一一所以培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)前教育師資為主的公辦全日制普通高等??茖W(xué)校。以學(xué)前教育、藝術(shù)教育為主要辦學(xué)特色。學(xué)校具有厚重的歷史積淀和良好的辦學(xué)環(huán)境。
2022年重慶幼兒師范高等??茖W(xué)校比較好的專業(yè)有:早期教育、學(xué)前教育、音樂教育、語文教育、美術(shù)教育。在中國科教網(wǎng)出品的金平果高職高專競(jìng)爭(zhēng)力排清畢名中,重慶幼兒師范高等??茖W(xué)校排在全國專科院校中的第682名,等級(jí)為3顆星。
學(xué)前教育專業(yè),是和兒童打交道的專業(yè),對(duì)于這個(gè)專業(yè)的本科學(xué)生來說,首先自己必須要形成一種正確的兒童觀和教育觀,樹立兒童教育工作者的“專業(yè)意識(shí)”,除了自己需要對(duì)學(xué)前工作的興趣與熱情之外,必須具備繪畫、手工、舞蹈、音樂(鋼琴)等專業(yè)藝術(shù)教育教學(xué)能力之外,還得擁有較強(qiáng)的兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)。
本專業(yè)目前本科生年培養(yǎng)規(guī)模在4.4萬到4.6萬人之間,對(duì)于很多高考學(xué)生及家長來說,這是一個(gè)典型的女生學(xué)習(xí)的專業(yè),事實(shí)也如此,該專業(yè)女生占比高達(dá)95%,但還是有5%的男生報(bào)考該專業(yè)。
對(duì)于全國近1300所本科高校來說,學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)熱門開設(shè)專業(yè),目前有426所本科高校開設(shè)有本專業(yè)。主要集中在高等教育大省和高考大省,如高考大省河南有30所高校開設(shè)本專業(yè),同樣山東28所、河北21所、四川21所等;高等教育大省如湖北25所、陜西22所、江蘇18所、廣東20所等;另外如湖南13所、重慶8所、貴州14所、云南21所等。
學(xué)前教育專業(yè)屬于教育學(xué)門類、教育局顫學(xué)類一級(jí)學(xué)科下的本科專業(yè),在這個(gè)類別中,最強(qiáng)高校非師范類高校莫屬,我們來看看這個(gè)專業(yè)排名前列的高校:北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、浙江師范大學(xué)等高校實(shí)力桐配敗強(qiáng)大,在這居于前列的高校中,教育部直屬的6所師范大學(xué)全部在列,排名在前的也全部是師范類高校。
非師范類高校中,該專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的高校有河南大學(xué)、寧波大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、南通大學(xué)、廣州大學(xué)、河北大學(xué)、寧夏大學(xué)、溫州大學(xué)、深圳大學(xué)、青島大學(xué)等處于A級(jí)水平位置,也是處于全國前40名以內(nèi)的10所非師范類高校。
學(xué)前教育專業(yè)的對(duì)口就業(yè)單位為各類幼兒園、親子中心、早教中心、*乎兒童演出院團(tuán)、兒童讀物出版單位等,要求該專業(yè)的畢業(yè)生具備非常寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備與深厚的文化素養(yǎng)、品行端正、為人師表,除了具備很強(qiáng)的教育教學(xué)能力之外,還得須有良好的組織管理與協(xié)調(diào)能力。
這是一個(gè)要求全能的專業(yè),特別是對(duì)兒童教育教學(xué)領(lǐng)域。我們從專業(yè)課程的設(shè)置上可見端倪。該專業(yè)開設(shè)的課程如學(xué)前兒童游戲論、幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園衛(wèi)生學(xué)、幼兒園玩具*、幼兒鋼琴伴奏、幼兒視唱與歌曲、兒童文學(xué)、幼兒教育研究方法與訓(xùn)練、幼兒園管理等等。
學(xué)前教育是美育教育的重要環(huán)節(jié)目前,我國很多幼兒園的幼師均是大專甚至高中畢業(yè)生,而很多家長對(duì)于幼兒園的認(rèn)知也處于一種“帶娃”的認(rèn)識(shí)上,這是非常錯(cuò)誤的一種觀念,因?yàn)椋瑑和膯⒚山逃?、美育教育,在這個(gè)時(shí)期是非常重要的階段,脫離了這個(gè)階段,對(duì)于孩子的美育教育就成了一種奢望。目前我們所提倡的小學(xué)、初中階段的美育教育,其實(shí)已經(jīng)晚了一步。這就是為何,在日本及一些歐美國家,對(duì)于幼師的要求比中小學(xué)教師的要求要高,這是很有道理的。
希望有一天,我們的幼師都是本科甚至碩士層次的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生時(shí),我們的兒童美育教育就迎刃而解了,這個(gè)能讓孩子在小學(xué)、初中階段都能保持一種美育學(xué)習(xí)的慣性。
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