小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及對(duì)策為什么小學(xué)三四年級(jí)很重要？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及對(duì)策為什么小學(xué)三四年級(jí)很重要？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

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小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及對(duì)策為什么小學(xué)三四年級(jí)很重要？首先，從孩子自身的角度，他們開(kāi)始變得更聰明，三、四年級(jí)對(duì)應(yīng)的年齡是9-10歲，這個(gè)時(shí)期是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。那么課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師就告訴大家到底重要不重要。

　　父母?jìng)儜?yīng)該都有這樣的經(jīng)歷，許多孩子在一、二年級(jí)時(shí)還是個(gè)純純正正的孩子，也就是我們通俗意義上說(shuō)的“兒童”，而進(jìn)入三年級(jí)后，孩子好像突然長(zhǎng)大了、頓悟了，說(shuō)話做事也開(kāi)始一板一眼起來(lái)。

　　這便是隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的思維開(kāi)始由具體向抽象過(guò)渡，這時(shí)候的他們已經(jīng)懂得去思考、分析甚至推理某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了。

　　其次，從學(xué)業(yè)的角度，三、四年級(jí)開(kāi)始增加難度了

　　許多家長(zhǎng)都表示，一、二年級(jí)孩子都考95分以上，甚至雙百，但上了三年級(jí)，就開(kāi)始滑坡了，甚至考不到80分。

　　這是為什么呢？因?yàn)楸绕鹨欢昙?jí)的基礎(chǔ)教育，三年級(jí)以后，難度便開(kāi)始增大了，語(yǔ)文增加了作文，數(shù)學(xué)增加了小數(shù)、分?jǐn)?shù)，還開(kāi)設(shè)了自然科學(xué)等科目，孩子需要兼顧的更多了，如果平時(shí)不注意積累，考試很容易“受傷”！

　　這還僅僅是開(kāi)始，據(jù)專家跟蹤研究了近千位學(xué)生（從一年級(jí)直到高考）得出的結(jié)論：高考成績(jī)與學(xué)生三、四年級(jí)的成績(jī)是成正比的。許多孩子便是沒(méi)有把握好這個(gè)坎，基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，所以在以后的比拼中一路落后，差距越來(lái)越大。

　　最重要的是，這是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期

　　如果說(shuō)一、二年級(jí)是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的開(kāi)始，那么三、四年級(jí)便是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期和最后定型期。

　　二年級(jí)以前，孩子還處在由自由散漫向習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)渡的緩沖期，或多或少還會(huì)控制不住自己，這也算是孩子心性的自然體現(xiàn)，可以理解，也可以原諒。

　　但進(jìn)入三年級(jí)，孩子的心智漸漸成熟，如果家長(zhǎng)不能指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，他們便可能陷入一種困境：有時(shí)想控制自己卻無(wú)法控制，有時(shí)又因控制的太多而壓印了自我！到頭來(lái)便是：付出了很多，但結(jié)果往往不好，終歸是因?yàn)檫@個(gè)關(guān)鍵期沒(méi)把握好。

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