大學就業(yè)報告書在哪里找 當今社會大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告2000字

【 #報告# 導語】調(diào)查報告是對某一情況、某一事件"去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。當今社會大學生就業(yè)狀況調(diào)查報告2000字怎么寫？來看看 無 整理的范文吧！

一、摘要

大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學校辦學質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的鏈段一項重大課題。

二。關鍵詞

大學生，就業(yè)，經(jīng)濟，發(fā)展

三、正文

今年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的問題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難問題、生活難等問題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個問題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實力發(fā)展。

首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言棚蠢譽聳聽、檔銀大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

其次，之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的問題，大學生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實際經(jīng)驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人；另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質(zhì)*與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng)；要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是——企業(yè)。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務。

除此之外，大學生最低生活得不到保障，*機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的問題。現(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學生呢？什么都沒有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)大學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發(fā)展、推進社會注意建設。

對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式。xx大報告提出全民創(chuàng)新，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，要求全民在黨中央的正確領導下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對于大學生來說，尤其是未就業(yè)大學生面臨許多機遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟的日益崛起，商業(yè)競爭日顯激烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè)，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土。其實對于創(chuàng)業(yè)者來說，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預測的發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)村有著市場競爭力小、環(huán)境寬松、風險小等優(yōu)勢。黨和*應當積極號召、鼓勵有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，多為大學生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺。鼓勵高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭取利用自身力量帶動、形成一個新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實科學發(fā)展觀。

另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的*，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、*雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面，國家、*應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供創(chuàng)業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問題。

最后，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。*應一方面規(guī)范、提高企業(yè)（國有、私有）各項勞動保障制度，吸取一部分人群；另一方面*諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌！

根據(jù)目前的就業(yè)環(huán)境以及大學雹賀生就業(yè) 心理分析 ，大學生就業(yè)困難主要包括以下三方面的原因：

一、大學稿汪生 就業(yè)市場 的供需矛盾

自從?1973年，美國學者馬丁-特羅提出了高等教育大眾化理論后，世界各國都開始了高等教育大眾化運動，代表了現(xiàn)代高等教育發(fā)展的趨勢和潮流，我國的 高校擴招 也是高等教育大眾化的必然趨勢。隨著擴招政策的推動，我國高等教育得到了迅速發(fā)展，毛入學率由1999年的10.6%直攀升至2008年的23%， 中國高等教育 邁入大眾化階段。盡管高校擴招沒有使勞動力總和增加，但卻改變了勞動力結(jié)構(gòu)。導致大學畢業(yè)生也就是 高層次人才 的增速遠超我國經(jīng)濟增長速度，經(jīng)濟發(fā)展的非跳躍性決定了他對高層次人才需求增加的相對穩(wěn)定性。另外，我國 城市化率 較低，社會新增的就業(yè)崗位是有限的，在短時間內(nèi)還很難承載如此龐大的高校就業(yè)群體。

經(jīng)濟增長速度對于大學生就業(yè)具有根本性的影響作用。由于全球經(jīng)濟一體化加劇，形成了全球經(jīng)濟相互依賴的格局。 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 必須適應潮流進行升級和優(yōu)化,因此畢業(yè)生就業(yè)形勢對經(jīng)濟發(fā)展狀況的依賴性增強,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化也對畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)提出更高的要求,畢業(yè)生就業(yè)形勢中長期存在的結(jié)構(gòu)性不平衡擴大。大學畢業(yè)生就業(yè)難問題與我國整體就業(yè)形勢嚴峻密不可分。目前全球經(jīng)濟低迷導致國家經(jīng)濟增長速度下降，進一步制約了社會吸收勞動力的能力。而此時，企業(yè)普遍實行的保守的 發(fā)展戰(zhàn)略 和緊縮的財務戰(zhàn)略，減少用人數(shù)量。最終結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學生的數(shù)量都是供過于求。

二、結(jié)構(gòu)性矛盾突出

“就業(yè)難”不是絕對的供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。一是高校專業(yè)和課程設置與快速變化的市場需求脫節(jié)。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大，高校培養(yǎng)出的學生不是企業(yè)迫切需求的能夠需求的復合型、實用型人才，缺乏適應社會的廣博知識和實踐能力。被調(diào)查的60%企業(yè)反映，應屆大學生到崗工作，實際知識應用率不足40%，而且多數(shù)學生表現(xiàn)出所學過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。三是地域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學畢業(yè)生愿意到沿海發(fā)達省市就業(yè)而不肯到基層就業(yè)。就業(yè)困難在我國部分大城市非常普遍，與此相反，在經(jīng)濟欠發(fā)達的 西部地區(qū) 和城鄉(xiāng)地區(qū)存在著大量的職位空缺，這種人才分布的地域性差異不利于我國經(jīng)濟的長遠發(fā)展和國家對全民經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。

三、大學生個人因素

首先，準備不足，職業(yè)生涯模糊。眾多大學生對 職業(yè)生涯規(guī)劃 意識還很淡漠。他們往往對于自己的職業(yè)理想、職業(yè)選擇、事業(yè)發(fā)展目標、職業(yè)生涯發(fā)展方向、路徑，在 人才市場 和職業(yè)領域的價值、地位等沒有一個比較全面、客觀、合理的定位，很難確定自己職業(yè)生涯發(fā)展的相應位置。據(jù)我省某高校調(diào)查顯示71.4%的畢業(yè)生自己的職業(yè)生涯規(guī)鍵肆仔劃在大三、大四年級開始5。由于目前大學生就業(yè)的盲目性，自身準備和職業(yè)規(guī)劃不足加之對職場認識的模糊導致他們喪失了部分就業(yè)機會。其次，擇業(yè)心態(tài)不成熟。大學生擇業(yè)時對薪酬、地域、個人發(fā)展機會等方面要求過高，而大學生本人沒有工作經(jīng)驗，與用人單位的實際需求存在偏差。有些學生存在著錯誤的就業(yè)理念，如：“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”、“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”、“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”等。再次，大學生個人的綜合素質(zhì)有待提高。

大學生需要什么？大學生需要什么？大學生是我們未來的頂梁柱，是我們祖國的希望和花朵，我們后隱悄廳生的動力，大學生是我們高等教育的頂尖，是我們學習專業(yè)知識的最后步驟，同時也是我們最后的里程，那么大學生需要什么？大學生需要的是 1.大學生需要的是學習 ，在大學不能因為玩，就放棄了學業(yè)，主要還是弄學習，因為在學校學習好知識為了我們以后在外面出去找工作和面試都有一個方式和技能，現(xiàn)在不好好去學習技能等到出來找事情的時候就麻煩多了，必經(jīng)學習是為了以后的生活而奮斗的，學習好技能灶隱才能在之后的社會立足根本。

2.大學生需要規(guī)劃好自己的方向 ，我們在大學生活不能渾渾噩噩的生活，要劃清自己的方向，不能只知道玩，還要合理的安排自己的時間，時間上不能盲目的去選擇和使用，不能耽誤自己上課的時間，以及自己之后要做的事情和方向選擇運洞好，自己以后就業(yè)選擇那一方面和理想

3.提高自己的社交能力和社會實踐能力 ，為什么呢？因為這是一個很重要的選擇，現(xiàn)在的社會都需要社交，不社交的話做什么事情都會遇到麻煩，社交能力好了，都會帶來好的方便和工作，但是社交也要分清好人與壞人，結(jié)交好人會讓你在哪里都有個照應，社會經(jīng)驗會積累讓我們更加的體會到社會的艱辛

4.需要樹立好正確的價值觀 ，違法的事情就不能去做，不去賭博，不去復雜場所，不借高利貸等，要遵守紀律和愛國，友善些，其次就是考證件勁量在大學的時候去考證書和考駕校這樣的時間多些，然后就是和異性樹立好關系，大學生在談戀愛也是一個技巧不然會有遺憾的，以上便是我的觀點。