第一屆挑戰(zhàn)杯競賽在哪里舉行 求問第十五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽...

挑戰(zhàn)杯是國家級的比賽
“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆，“挑戰(zhàn)杯”系列競賽被譽為中國大學(xué)生學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會。

“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，簡稱小挑；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，簡稱大挑。

1、兩者在比賽側(cè)重點不同，大挑注重學(xué)術(shù)科技發(fā)明創(chuàng)作帶來的實際意義與特點，而小挑更注重市場與技術(shù)服務(wù)的完美結(jié)合，商業(yè)性更強。

2、小挑獎項設(shè)置為金獎、銀獎、銅獎，而大挑設(shè)置特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。

3、大挑發(fā)起高校可報六件作品，其中三件為高校直推作品，另外三件要與省賽組織方協(xié)商推薦，而小挑只能推薦三件作品進(jìn)國賽。

4、大挑有學(xué)歷限制而小挑沒有，大挑分為專本科組、碩士組、博士組分開評審。

5、大挑國賽最多可以報八人，而小挑最多可以報十人。

6、大挑比賽證書蓋共青團(tuán)中央、中國科協(xié) 、教育部 、全國學(xué)聯(lián)、舉辦地人民*的章，而小挑證書只蓋共青團(tuán)中央、中國科協(xié) 、教育部 、全國學(xué)聯(lián)的章。

擴展資料：

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級人民*共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)指培業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學(xué)。

“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（小挑）。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。

“挑戰(zhàn)杯”系列競賽被譽為中國大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競賽。

自1989年首屆競賽舉辦以來，“挑戰(zhàn)杯”競賽始終堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高尺逗滑校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會。

（1）吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會。從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；從300多人的小擂臺發(fā)展到200多萬大學(xué)生的競技場，“挑戰(zhàn)杯”競賽在廣大青年學(xué)生中的影響力和號召力顯著增強。

促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃。競賽獲獎?wù)咧幸呀?jīng)產(chǎn)生了兩位長江學(xué)者，6位國家重點實驗室負(fù)責(zé)人，20多位教授陵臘和博士生導(dǎo)師，70%的學(xué)生獲獎后繼續(xù)攻讀更高層次的學(xué)歷，近30%的學(xué)生出國深造。

他們中的代表人物有：第二屆“挑戰(zhàn)杯”競賽獲獎?wù)摺铱萍歼M(jìn)步一等獎獲得者、中國十大杰出青年、北京中星微電子有限公司董事長鄧中翰，第五屆“挑戰(zhàn)杯”競賽獲獎?wù)?、“中國杰出青年科技?chuàng)新獎”獲得者、安徽中科大訊飛信息科技有限公司總裁劉慶峰，第八屆、第九屆“挑戰(zhàn)杯”競賽獲獎?wù)?、“中國青年五四獎?wù)隆睒?biāo)兵、南京航空航天大學(xué)2007級博士研究生胡鈴心等。

（2）引導(dǎo)高校學(xué)生推動現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競賽從象牙塔走向社會，推動了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

深化高校素質(zhì)教育的實踐課堂。“挑戰(zhàn)杯”已經(jīng)形成了國家、省、高校三級賽制，廣大高校以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，不斷豐富活動內(nèi)容，拓展工作載體，把創(chuàng)新教育納入教育規(guī)劃，使“挑戰(zhàn)杯”競賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的重要平臺。

（3）展示全體中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺。香港、澳門、臺灣眾多高校積極參與競賽，派出代表團(tuán)參加觀摩和展示。競賽成為兩岸四地青年學(xué)子展示創(chuàng)新風(fēng)采的舞臺，增進(jìn)彼此了解、加深相互感情的重要途徑。

參考鏈接： 百度百科--挑戰(zhàn)杯

第一、二、三屆、四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽地點：

分別在北京、上海、廣州和南寧成功舉辦。以下是詳細(xì)解釋。

1、第一屆“挑戰(zhàn)杯”

1992年，第一屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在北京成功舉辦。當(dāng)時有來自全國60所高校的160項參賽作品，3名獲得特等獎的選手獲得了機會到*。

2、第二屆“挑戰(zhàn)杯”

1994年，第二屆“挑戰(zhàn)杯”在上海成功舉辦，共有400余個項目參加。比第一屆增加了自然科技類、社會科學(xué)類、工程應(yīng)用類等方向，展示了大學(xué)生們研究的更廣泛的領(lǐng)域。

3、第三屆“挑戰(zhàn)杯”

1996年，第三屆“挑戰(zhàn)杯”在廣州成功舉辦，這次全國有800多個項目參加，主題更加注重實用性，諸多獲獎項目成為這個市場經(jīng)濟萌芽期的生力軍。

4、第四屆“挑戰(zhàn)杯”

1998年，第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在南寧成功舉辦，現(xiàn)場的20個創(chuàng)業(yè)項目正在路演。當(dāng)時，更多的項目比如政治類項目成為獨立評選的大類。

5、“挑戰(zhàn)杯”的發(fā)展

自1992年首屆后，“挑戰(zhàn)杯”吸引了越來越多的大學(xué)生參與到這個計劃評選計劃中，已經(jīng)成為中國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的品牌賽事。隨著計劃的不斷擴大，參賽項目也從最初的現(xiàn)代市場營銷、旅游業(yè)等簡單應(yīng)用拓展到通信技術(shù)、醫(yī)藥健康等前沿領(lǐng)域，深受社會的支持和關(guān)注。

6、“挑戰(zhàn)杯”在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的意義

借助“挑戰(zhàn)杯”的平臺，大學(xué)生們得以展示科技創(chuàng)新的成果和創(chuàng)業(yè)的案例，為其未來的發(fā)展提供機會和資源。同時，這一計劃也推動了國內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)教育的迅速發(fā)展，許多高校紛紛開始開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，為大學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)業(yè)舞臺。

望采納！?。?
1月17日上午，第十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽第三次籌備工作推進(jìn)會在共青團(tuán)中央1101會議室召開。團(tuán)中央學(xué)校部部長杜匯良，團(tuán)中央學(xué)校部副部長宋來，團(tuán)中央學(xué)校部全國學(xué)聯(lián)辦公室主任柏貞堯，共青團(tuán)上海市委學(xué)校部部長徐速，上海大學(xué)黨委副書記、副校長徐旭，上海大學(xué)學(xué)生工作辦公室主任胡大偉，上海大學(xué)國際事務(wù)處副處長倪蘭，上海大學(xué)團(tuán)委書記許爍等相關(guān)同志參加此次推進(jìn)會。會議由宋來主持。
首先，許爍作了第十五屆“挑戰(zhàn)杯”競賽籌備工作情況匯報，匯報結(jié)合傅振邦書記和杜匯良部長前期指導(dǎo)工作中提出的“三個結(jié)合”、“三個提升”和“三個面向”具體要求，圍繞賽事機制體制、主體賽事、專項賽事、特色活動四個方面展示了籌備工作進(jìn)展。
隨后，倪蘭介紹了上海大學(xué)與 “一帶一路”沿線國家和地區(qū)的良好合作關(guān)系以及“一帶一路”專項賽的辦賽基礎(chǔ)；胡大偉發(fā)言指出當(dāng)前學(xué)校上下已形成全員參與“挑戰(zhàn)杯”的良好氛圍，希望團(tuán)中央繼續(xù)為理念落地、過程落細(xì)的籌備工作把方向、提要求。徐速在肯定了上海大學(xué)前期各項籌備工作的基礎(chǔ)上，就如何擴大“挑戰(zhàn)杯”的社會影響力提出建議。
徐旭講話指出學(xué)校辦賽工作緊密圍繞國家戰(zhàn)略，落實團(tuán)中央的指示精神，體現(xiàn)上海特色和上海大學(xué)育人理念，力爭將本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽打造成為科創(chuàng)育人、實踐育人的平臺，成為展示當(dāng)代中國青年風(fēng)采的平臺，接下來學(xué)校將進(jìn)一步細(xì)化主體賽事和專項賽事方案，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將各項辦賽理念、要求落實到位。
柏貞堯提出籌備工作要 “聚焦、聚力、聚合”，聚焦上?！笆濉苯ㄔO(shè)，整合各方資源，凝聚各方力量，將共青團(tuán)思想引領(lǐng)的主線貫穿辦賽全程。宋來圍繞辦賽落實落細(xì)提出針對性建議，并希望活動要出精品、保障要更有力。
杜匯良總結(jié)講話肯定了上海大學(xué)辦賽的戰(zhàn)略高度、賽事特色和具體推進(jìn)工作，希望辦賽要呼應(yīng)國家戰(zhàn)略和上海城市特色，從歷史的視角思考大學(xué)立德樹人的根本任務(wù)，在堅持實踐特色、協(xié)同特色、關(guān)注質(zhì)量提升的同時更加關(guān)注學(xué)生、關(guān)注青年創(chuàng)客和指導(dǎo)教師群體，同時重視創(chuàng)新體系的構(gòu)建和創(chuàng)新文化的引領(lǐng) ，并針對下一步各項具體工作的推進(jìn)進(jìn)行了指示。
本次會議聚焦辦賽理念和目標(biāo)落實落細(xì)，全面梳理了第十五屆“挑戰(zhàn)杯”競賽的階段性籌備工作，進(jìn)一步明確了工作推進(jìn)路徑和方向，為下一步籌備工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。