天津電大在哪里報(bào)名時(shí)間2015 2015電大會計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作?

A. 結(jié)合會計(jì)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，談?wù)剬W(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的重要性600字（急用謝謝了）

還真不會。加油吧。

B. 會計(jì)專業(yè)的大學(xué)語文頂替課程是經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作，但經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是屬于?？瓶颇窟€是本科科目

是?？?

C. 在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)會專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作有何重要作用

隨著新世紀(jì)鐘聲的敲響，方興未艾的高等職業(yè)教育又面臨著新的挑戰(zhàn)：如何發(fā)展二十一世紀(jì)的職業(yè)教育沒沖滾，尤其是技能培養(yǎng)，在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)生活中，尋求機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，就迫在眉睫地?cái)[在了我們職業(yè)教育者的桌面上?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定：“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)?！痹诼殬I(yè)學(xué)校進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練是職業(yè)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，職業(yè)學(xué)校的教師和學(xué)生必須予以高度重視。
所謂技能，就是人們運(yùn)用所學(xué)的知識并經(jīng)過訓(xùn)練后，能順利完成某種任務(wù)的一種能力。技能通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)到迅速、精確、運(yùn)用自如的自動化程度時(shí)，即成為高級技能，也叫技巧。
財(cái)會專業(yè)是高職教育的重要組成部分，多年來向社會輸送了大量的應(yīng)用型人才。本文著重探討一下高等職業(yè)教育中財(cái)會專業(yè)的技能培訓(xùn)與培養(yǎng)，以及應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
高職財(cái)會專業(yè)的主要技能，除了精通專業(yè)知識外，還包括：珠算技術(shù)與點(diǎn)鈔技術(shù)、書法技能、應(yīng)用寫作技能、英語技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和社交技能。

一、 珠算技術(shù)與點(diǎn)鈔技術(shù)
在當(dāng)今電子計(jì)算機(jī)、電子計(jì)算器廣泛流行的電子時(shí)代，珠算作為我國傳統(tǒng)的計(jì)算工具與方法，一直在經(jīng)濟(jì)建設(shè)各部門發(fā)揮著重要作用，它有不可估量的生命力，枯余它是任何計(jì)算技術(shù)、計(jì)算工具所不能取代的。珠算是實(shí)現(xiàn)高職財(cái)會專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)課程，所以高職學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識傳統(tǒng)的計(jì)算技術(shù)—珠算的意義，熟練的掌握珠算的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能和技巧，并進(jìn)一步掌握實(shí)用的、便通快捷的運(yùn)算方法，掌握常用的、簡易心算技術(shù)。對于與珠算密切相關(guān)的數(shù)碼字書寫要達(dá)到規(guī)范、整潔、清晰、迅速。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)要通過全國珠算登記鑒定三級水平。
各經(jīng)濟(jì)部門都經(jīng)常、大量的從事現(xiàn)金的收入、付出和整點(diǎn)工作，人民幣整點(diǎn)技術(shù)也叫點(diǎn)鈔技術(shù)，它是眼、腦、手三合一的操作技術(shù)，也是現(xiàn)金出納等經(jīng)濟(jì)工作者必須掌握的基本功之一。點(diǎn)鈔技術(shù)的高低、速度的快慢、質(zhì)量的好壞都直接影響工作的質(zhì)量和效率。因此，必須十分重視這一基本技能的訓(xùn)練。

二、 書法技能
高職財(cái)會專業(yè)學(xué)生的書法技能，主要以硬閉為主，可分為兩大類：一是漢字的書寫，要求以楷書為主，它是人們?nèi)粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)中應(yīng)用的極為廣泛的一種書體。比如：抄寫文件、填寫表格、記賬等都需要使用楷書。學(xué)習(xí)楷書不僅可以把字寫得清楚、美觀、端正，而且還為學(xué)習(xí)其他書體奠定了基礎(chǔ)。二是 *** 數(shù)碼字的書寫。 *** 數(shù)碼字在一切單據(jù)和賬表上的寫法和普通寫法是不同的，它有一定的格式要求，因此要認(rèn)真練習(xí)。

三、 應(yīng)用寫作技能
葉圣陶先生說過：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但一定要寫工作和學(xué)習(xí)中使用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”應(yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及到各個(gè)領(lǐng)域、各種部門、各個(gè)階層。比如，用于財(cái)經(jīng)的，就需要財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。高職財(cái)會專業(yè)教學(xué)大綱有《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》的課程設(shè)置，此專業(yè)的學(xué)生一定要以該課程大綱為藍(lán)本認(rèn)真學(xué)習(xí)，一種文體，一種文體地考試過關(guān)，使寫作技能被牢牢的掌握住。

四、 英語技能
在過去英語能力的培養(yǎng)一直在高職財(cái)會專業(yè)教學(xué)中受到輕視，有一種誤區(qū)，那就是認(rèn)為學(xué)的是財(cái)會專業(yè)，又不是英語專業(yè)，只要把有關(guān)會計(jì)的知識如：建賬、填制與審核憑證、登賬、會計(jì)報(bào)表……等內(nèi)容學(xué)精學(xué)透就行了，殊不知在目前的國際經(jīng)濟(jì)融合大環(huán)境下，各國之間的經(jīng)濟(jì)交易日益頻繁，隨著加入世貿(mào)組織后，在校學(xué)生英語的學(xué)習(xí)就顯得很重要了。高職財(cái)會專業(yè)學(xué)生在對英語的學(xué)習(xí)中要注重聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，以強(qiáng)化平時(shí)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練為手段，畢業(yè)時(shí)達(dá)到國家公共英語等級考試四級標(biāo)準(zhǔn)為考核目標(biāo)，使學(xué)生更能適應(yīng)將來對新型應(yīng)用人才需求的崗位。

五、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能
在當(dāng)今信息社會計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐漸普及特別是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單判肢位，幾乎都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)辦公，各種局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)辦公已不是新鮮事物。高職財(cái)會專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程設(shè)置應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，從計(jì)算機(jī)文字錄入、DOS操作系統(tǒng)、WINDOWS操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)直至?xí)?jì)核算系統(tǒng)和簡單的財(cái)務(wù)軟件的開發(fā)，這些內(nèi)容都要由系統(tǒng)的課堂教學(xué)來指導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)合課余時(shí)間充分上機(jī)練習(xí)來熟練掌握。另外，隨著INTER網(wǎng)的飛速發(fā)展，如何更好的利用這一巨大資源，就要求學(xué)生們練就一身在“INTER”這一資源海洋中暢游的本領(lǐng)。計(jì)算機(jī)技能的考核標(biāo)準(zhǔn)為通過國家計(jì)算機(jī)等級考試二級為準(zhǔn)（包括筆試和上機(jī)操作）。

六、 社交技能
社交技能對于高職財(cái)會專業(yè)學(xué)生來講，是一個(gè)不起眼的問題，對這項(xiàng)技能的偏見就更大了，甚至有些職業(yè)教育工作者也不能發(fā)現(xiàn)它的重要性。恰恰相反，社交技能是一個(gè)結(jié)合心智技能、動作技能，又結(jié)合個(gè)人素質(zhì)的一項(xiàng)綜合能力，在目前雖沒有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，但它是通過自身的語言、動作等一系列活動來取得社會其他成員的接受與認(rèn)同。良好的人際關(guān)系是一個(gè)人修身立業(yè)的重要因素，次項(xiàng)內(nèi)容目前在高職財(cái)會專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中所占的比重非常小，有些學(xué)校甚至沒有開設(shè)過這方面的內(nèi)容，如公關(guān)禮儀、形體訓(xùn)練、商務(wù)談判、演講與口才等，這些課程往往只見于文秘等少數(shù)專業(yè)的教學(xué)中。因此呼吁廣大師生正確對待社交技能的訓(xùn)練，以期更加適應(yīng)將來社會的需求，在激烈的競爭中處于不敗之地。

綜上所述，高職財(cái)會專業(yè)學(xué)生既要努力學(xué)好專業(yè)技術(shù)知識和相關(guān)的文化科學(xué)知識，也要掌握大量的必需的各項(xiàng)專業(yè)技能，不斷提高政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和人格素質(zhì)等，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。我國還是一個(gè)發(fā)展中國家，在社會主義現(xiàn)代建設(shè)中不但需要高級科學(xué)技術(shù)專家，也需要千百萬高、中、初級技術(shù)管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，而職業(yè)教育也只有在發(fā)展中不斷強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，才能突出特色，才能充滿活力，才能進(jìn)一步生存、鞏固和發(fā)展下去。

D. 會計(jì)應(yīng)用文寫作調(diào)整報(bào)告一般由什么組成

一.會計(jì)調(diào)整是指：對已經(jīng)做出會計(jì)處理的事項(xiàng)按規(guī)定進(jìn)行調(diào)整，會計(jì)調(diào)整包括的內(nèi)容：
1.會計(jì)政策調(diào)整；
2.會計(jì)估計(jì)調(diào)整；
3.會計(jì)差錯調(diào)整；
4.資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整。
二.會計(jì)政策調(diào)整：
會計(jì)政策調(diào)整是指對會計(jì)核算具體原則和方法進(jìn)行的調(diào)整。例如，長期投資核算、壞賬損失的核算、合并政策、外幣折算方法、所得稅核算方法、存貨計(jì)價(jià)方法、借款費(fèi)用核算方法、固定資產(chǎn)折舊、無形資產(chǎn)攤銷等。
注意：經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)本身的變化需要改變會計(jì)方法的，不屬于會計(jì)政策變更。如長期股權(quán)投資的投資比例由原來的12％增加到30％時(shí)，將成本法改為權(quán)益法不屬于會計(jì)政策變更。
三.會計(jì)估計(jì)變更，是指由于資產(chǎn)和負(fù)債的當(dāng)前狀況及預(yù)期未來經(jīng)濟(jì)利益和義務(wù)發(fā)生了變化，從而對資產(chǎn)或負(fù)債的賬面價(jià)值或資產(chǎn)的定期消耗金額進(jìn)行的重估和調(diào)整。
會計(jì)處理：會計(jì)估計(jì)變更應(yīng)采用未來適用法處理，即在會計(jì)估計(jì)變更當(dāng)期及以后期間，采用新的會計(jì)估計(jì)，不改變以前期間的會計(jì)估計(jì)，也不調(diào)整以前期間的報(bào)告結(jié)果。
1.如果會計(jì)估計(jì)的變更僅影響變更當(dāng)期，有關(guān)估計(jì)變更的影響應(yīng)于當(dāng)期確認(rèn)。
2.如果會計(jì)估計(jì)的變更既影響變更當(dāng)期又影響未來期間，有關(guān)估計(jì)變更的影響在當(dāng)期及以后各期確認(rèn)。
3.企業(yè)難以對某項(xiàng)變更區(qū)分為會計(jì)政策變更或會計(jì)估計(jì)變更的，應(yīng)當(dāng)將其作為會計(jì)估計(jì)變更處理。
四. 根據(jù)會計(jì)準(zhǔn)則的定義，重大會計(jì)差錯是指企業(yè)發(fā)現(xiàn)的使公布的會計(jì)報(bào)表不再具有可靠性的會計(jì)差錯。準(zhǔn)則規(guī)定，發(fā)現(xiàn)以前年度有濫用會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)及其變更的情況時(shí)，應(yīng)作為“重大會計(jì)差錯”調(diào)整到會計(jì)差錯所屬的會計(jì)期間。
也就是說，一旦有成本該計(jì)不計(jì)、損益該算不算等等情況暴露出來，都要按會計(jì)差錯處理，追本溯源，依次“埋單”。
五.資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)是指自年度資產(chǎn)負(fù)債表日至財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告批準(zhǔn)報(bào)告日之間發(fā)生的需要調(diào)整或說明的事項(xiàng)。
資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)所涵蓋的期間，是指報(bào)告年度次年的1月1日至董事會、經(jīng)理（廠長）會議或類似機(jī)構(gòu)對財(cái)務(wù)報(bào)告的批準(zhǔn)報(bào)出日之間（或納稅申報(bào)日）的期間。

E. 會計(jì)專業(yè)概率論和應(yīng)用文寫作選修哪個(gè)好

應(yīng)用文寫作非常實(shí)用的，到你工作的時(shí)候你就發(fā)現(xiàn)全部都是應(yīng)用文

1、資料整理月2015年6月15日；2、資料適用于15年6月底7月初中央電大行政管理?？啤秱€(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》機(jī)考；3、資料包含機(jī)考單項(xiàng)選擇題和案例分析題兩部分，涵蓋機(jī)考所有試題及答案，可以直接使用Ctrl+F通過查找關(guān)鍵詞找到試題及答案；4、考試中單項(xiàng)選擇題和案例題中的人名和公司名稱有可能改變，但是試題及答案不會變；5、本資料可以保證學(xué)員機(jī)考成績在95分以上。
第一部分：單項(xiàng)選擇題
1.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個(gè)階段，做法不正確的是（）。
A. 對那些提出荒謬想法的人進(jìn)行批評教育
2.劉總是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，近期舉行了一次會議，他是會議主持人。針對最近出現(xiàn)的問毀蠢雹題，讓大家提出各種解決問題的想法，不管想法多么離奇。劉總規(guī)定在其他團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的想法時(shí)，任何人不準(zhǔn)提出異議，也不準(zhǔn)做出任何批評建議，但是劉總可以做一些啟發(fā)性的發(fā)言和引導(dǎo)?？梢钥闯鰟⒖傇谶@次會議中運(yùn)用了（）。
C. 頭腦風(fēng)暴法
3.頭腦風(fēng)暴法是一種發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風(fēng)暴法的過程中，人們應(yīng)遵循的原則是（）。
D. 提出較多數(shù)量的想法
4.頭腦風(fēng)暴法一般分為兩個(gè)階段，關(guān)于這兩個(gè)階段，說法不正確的是（）。
D. 兩個(gè)階段可以同時(shí)進(jìn)行
5.為解決突發(fā)問題，公司領(lǐng)導(dǎo)建議大家提出各種各樣的想法，想法越多越好。這個(gè)建議體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（）的特點(diǎn)。
A. 鼓勵“自由想象”
1.電子頭腦風(fēng)暴法利用計(jì)算機(jī)讓大家進(jìn)行思想交流，不屬于電子頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn)的是（）。
B. 權(quán)威的損失
2.電子頭腦風(fēng)暴法也是產(chǎn)生想法的重要手段，但其也存在弊端，屬于它的缺點(diǎn)的是（）。
A. 社會互動減少
3.電子頭腦風(fēng)暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障礙和顧慮，這主要是由于其具有（）的優(yōu)點(diǎn)。
B. 匿名性
4.電子頭腦風(fēng)暴法是一檔襪種簡便的創(chuàng)新思維方法，屬于它的優(yōu)點(diǎn)的是（）。
C. 更多人員參與
5.采用電子頭腦風(fēng)暴法，所有成員可同時(shí)產(chǎn)生想法，在交流中具有平等性，這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法（）的優(yōu)點(diǎn)。
D. 思想平行而入
1.能夠使自我得到收獲的反饋就是有益的反饋，但在（）的情況下，獲得的反饋是無益的反饋。D. 當(dāng)你認(rèn)為反饋是無價(jià)值時(shí)
2.小章決定提高自己的自我認(rèn)知能力，（）方法對他提高自我認(rèn)知能力沒有幫助。
B. 大量閱讀，不必深入思考
3.關(guān)于反饋，說法不正確的是（）。
B. 反饋是對個(gè)人的一種人身攻擊
4.反饋是一種有效地增強(qiáng)自我認(rèn)知能力的方式。纖帆關(guān)于接受反饋的方法，說法不正確的是（）。
C. 把反饋當(dāng)成是一種針對個(gè)人的攻擊
5.關(guān)于增強(qiáng)自我認(rèn)識能力的兩種方式，說法不正確的是（）。
/link?url=lKdyedmWc6lK7HJWotkoble-4eESPZGQycFUKIUrhMnNspkWcM6UOyr89ZlKdERFY7oid0WCBs0ZloGzb_fJJej0VGuWbJZSDerlNuwL0_C

2015春季報(bào)名電大考試時(shí)間是2015年7月3日至12日進(jìn)行，每天8:30開始，20:30結(jié)束。具體考試時(shí)間和考試單元由各考點(diǎn)根據(jù)考生人數(shù)和考試機(jī)數(shù)量等實(shí)際情況自行確定。
電大即中央廣返迅播電視大學(xué)以及地方各級廣播電視大學(xué)，簡稱“電大”。是以廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)施高等教育的大學(xué)，主要采取與其他重點(diǎn)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)（如南開大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國政法大學(xué)等），畢業(yè)后由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)茄拆一頒發(fā)畢業(yè)證書，通過聯(lián)合辦學(xué)大學(xué)的學(xué)位要求，由合作大學(xué)頒發(fā)漏納此學(xué)位證書。