林業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向 林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景怎么樣 - ...

林業(yè)的就業(yè)方向

林業(yè)是指保護(hù)生態(tài)環(huán)境保持 生態(tài)平衡 ，培育和保護(hù)森林以取得木材和其他林產(chǎn)品、利用林木的自然特性以發(fā)揮防護(hù)作用的生產(chǎn)部門，是 國民經(jīng)濟(jì) 的重要組成部分之胡拍肢一。

林業(yè)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？

林業(yè)技術(shù)專業(yè)在所有 1099個專業(yè)中，就業(yè)排名第529；

林業(yè)技術(shù)專業(yè)在農(nóng)林牧漁58個專業(yè)中，就業(yè)排名第9；

林業(yè)技術(shù)專業(yè)在林業(yè)技術(shù)類14個專業(yè)中，就業(yè)排名第2。

就業(yè)方向： 林學(xué)專業(yè) 學(xué)生畢業(yè)后可在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位如景觀設(shè)計師、林業(yè)技術(shù)員、gis*經(jīng)理、技術(shù)支持、景觀工程師、苗圃技術(shù)員、*經(jīng)理、林業(yè)工程師、苗木 采購員 、農(nóng)業(yè)儀器 *助理 、園藝園林景觀設(shè)計師、 技術(shù)支持工程師 等。

林學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

林學(xué)專業(yè)學(xué)生褲世畢業(yè)后可在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括：景觀設(shè)計師、林業(yè)技術(shù)員、gis*經(jīng)理、技術(shù)支持、景觀工程師、苗圃技術(shù)員、*經(jīng)理、林業(yè)工程師、苗木采購員、農(nóng)業(yè)儀器*助理、園藝園林景觀設(shè)計師、技術(shù)支持賀碼工程師等。、、

林學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

近年來，我縣林業(yè)工作認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市*及上級林業(yè)主管部門的工作部署，按照 可持續(xù)發(fā)展 的要求，進(jìn)行了一系列理論和實(shí)踐探索，形成了一系列林業(yè)工作方法，并取得了比較明顯的成效。但是還應(yīng)該看到，與現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的要求相比，與群眾的愿望相比，我們的林業(yè)工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，如集體林權(quán)制度配套改革有待于進(jìn)一步完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量、生態(tài)建設(shè)與森林經(jīng)營等有待于進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)，山林糾紛調(diào)處和林區(qū)維穩(wěn)工作有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。林學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于農(nóng)學(xué)類中的森林資源類，其中森林資源類共4個專業(yè)，林學(xué)專業(yè)在森林資源類專業(yè)中排名第1，在整個農(nóng)學(xué)大類中排名第9位。截止到2013年12月24日，36823位林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中0-2年工資8999元。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是廣州。

據(jù)統(tǒng)計，林學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)有：1、北京、2、上海、3、廣州、4、成都、5、武漢、6、沈陽、7、杭州、8、福州、9、臺州、10、昆明，平均薪酬在3832元。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)森林培育(包括經(jīng)濟(jì)林栽培)、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治、野生植物資源開發(fā)與利用等方面的基本理論和基本知識，受到林木良種選育、造林、森林資源調(diào)查規(guī)劃、森林病蟲鼠害防治與檢疫、林火管理及野生植物利用的基本訓(xùn)練，具有森林經(jīng)營方案編制、森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理的`基本能力。

知識和能力

1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；2．掌握林學(xué)、生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、 環(huán)境科學(xué) 學(xué)科的基本理論、基本知識；3．掌握土壤理化性質(zhì)分析、林木生理生化分析和森林資源調(diào)查、評價的方法，掌握林木良種選育、林木栽培撫育、森林病蟲鼠害防治和林特產(chǎn)品加工利用的技術(shù)；4．具有森林經(jīng)營方案編制、森林培育、野生植物資源開發(fā)利用、森林資源監(jiān)測、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理的基本能力；5．熟悉我國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)、森林資源保護(hù)和國土綠化的方針、政策和法規(guī)；6．了解國內(nèi)外林學(xué)學(xué)科理論前沿、生物工程技術(shù)應(yīng)用前景、林業(yè)科技發(fā)展趨勢以及林業(yè)生產(chǎn)發(fā)展動態(tài)。

就業(yè)分析

林學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門從事森林培育、森林資源保護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)的崗位工作。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括：景觀設(shè)計師、林業(yè)技術(shù)員、GIS*經(jīng)理、技術(shù)支持、景觀工程師、苗圃技術(shù)員、*經(jīng)理、林業(yè)工程師、苗木采購員、農(nóng)業(yè)儀器*助理、園藝 園林 景觀設(shè)計師、技術(shù)支持工程師等。

林學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于農(nóng)學(xué)類中的森林資源類，其中森林資源類共4個專業(yè)，林學(xué)專業(yè)在森林資源類專業(yè)中排名第1，在整個農(nóng)學(xué)大類中排名第9位。 截止到 2013年12月24日，36823位林學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 4249 元。林學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是廣州。

;

其他信息：

林業(yè)專業(yè)的就業(yè)方向有哪些？就業(yè)前景怎么樣？整理了林業(yè)專業(yè)的就業(yè)情況分析如下，供大家查閱參考。 林業(yè)就業(yè)方向 1、應(yīng)聘林業(yè)公司。主要是花卉苗木公司和園林綠化公司，花卉苗木公司可以從事技術(shù)員、*員工作，園林綠化公司可以從事種植技術(shù)員、施戚運(yùn)工監(jiān)理、園林規(guī)劃等工作。 2、考公務(wù)員?？脊珓?wù)員主要是考取國有林場、自然保護(hù)區(qū)或林業(yè)部門的公務(wù)員，也可以考其他部門的公務(wù)員，但是沒有專業(yè)優(yōu)勢，難度要大些。 3、讀研深造。一般是去林業(yè)大學(xué)、林科院、林科所就讀研究生，讀完世沒以后仍要繼續(xù)選擇是搞科研還是找工作。 4、自主創(chuàng)業(yè)。林業(yè)專業(yè)畢業(yè)后可以選擇承包荒山種植經(jīng)濟(jì)林、用材林等，并且配合林下種植或養(yǎng)殖。不過由于林業(yè)周期長，剛畢業(yè)的學(xué)生又沒有資金，選擇這一條路的人極少。 林業(yè)就業(yè)前景 林業(yè)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景還不錯，主要面向苗圃林場，基層林業(yè)站，林業(yè)局，森林病蟲害防治檢疫等單位，從事育苗，造林，森林經(jīng)營，森林搜仔納保護(hù)，森林資源調(diào)查，規(guī)劃設(shè)計及營林生產(chǎn)等技術(shù)工作。畢業(yè)生就業(yè)單位主要在林業(yè)規(guī)劃設(shè)計院、林業(yè)局、林場、林業(yè)站、營林企業(yè)、林業(yè)公司等從事森林資源調(diào)查規(guī)劃、森林資源監(jiān)測、營林企業(yè)管理、林業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等工作。

經(jīng)濟(jì)林專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景分析如下：

1、經(jīng)濟(jì)林專業(yè)就業(yè)前景

經(jīng)濟(jì)林專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和林業(yè)建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具備經(jīng)濟(jì)林專業(yè)、園林專業(yè)、森林保護(hù)專業(yè)所要求的基本理論、方法和技能。

能在林學(xué)、園林、森林資源保緩段護(hù)、自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)環(huán)境、牛態(tài)文明建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域從事科研（含科技開發(fā)與推廣）、教學(xué)、管理、創(chuàng)業(yè)的撥創(chuàng)新型和復(fù)合應(yīng)用型高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才，總體來說經(jīng)濟(jì)林專業(yè)就業(yè)前景還是很好的。

2、經(jīng)濟(jì)林專業(yè)就業(yè)方向

經(jīng)濟(jì)林專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)方向也比較多，可以從事教學(xué)方面工作，也可以從事科研方面工作，也可以從事經(jīng)濟(jì)林相關(guān)專業(yè)工作，也可以在農(nóng)林業(yè)和環(huán)保業(yè)工作等。

經(jīng)濟(jì)林專業(yè)的畢業(yè)生能在農(nóng)林業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域從事行政管理、教學(xué)、科研工作，以及企事業(yè)單位的林果生產(chǎn)、技術(shù)推廣、林果生態(tài)工程規(guī)劃、設(shè)計、監(jiān)理，及其產(chǎn)業(yè)開發(fā)和企業(yè)管理等工作。

經(jīng)濟(jì)林專業(yè)理論課程：

1、通識類課程

公共基礎(chǔ)課程應(yīng)在不同學(xué)科間構(gòu)建共同的基礎(chǔ)知識平臺，主要包括思想政治理論課、外語、體育等。公共選修課課程分為思政類、語言類、理化學(xué)分析類、數(shù)理分析類、信息技術(shù)類等。學(xué)生選修與該專業(yè)重復(fù)或相近課程，不計入通識教育學(xué)分。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程主要指有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能的課程，由數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)性課程和學(xué)科大基礎(chǔ)課程構(gòu)成，本標(biāo)準(zhǔn)提供了每個專業(yè)人才培養(yǎng)需要掌握的課程設(shè)置的基本標(biāo)準(zhǔn)。

3、專業(yè)核心課程

專業(yè)核心*哪散課程是反映學(xué)科前沿和區(qū)域特色，深化專業(yè)知識的課中氏程，分為專業(yè)核心必修課程及選修課程。專業(yè)核心必修課程應(yīng)包括5~7門理論課程和相關(guān)實(shí)驗實(shí)習(xí)課程，設(shè)置時應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)核心知識、能力和素質(zhì)要求，學(xué)分比例不低于總學(xué)分的15%。

一、經(jīng)濟(jì)林專業(yè)就業(yè)方向及前景分析如下:

培養(yǎng)具備含跡經(jīng)濟(jì)林遺傳育種、經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)、經(jīng)濟(jì)林有害生物控制、經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品加工利用、經(jīng)濟(jì)林科學(xué)研究法、經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品市場營銷等方面的理論知識和技術(shù)，能從事經(jīng)濟(jì)林良種選育、經(jīng)濟(jì)林機(jī)械與智能化栽培管理、林下資源開發(fā)利用、經(jīng)濟(jì)林基地規(guī)劃設(shè)計、經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品貯藏加工、經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品營銷等方面工作的高慧燃級復(fù)合型專業(yè)研究和技術(shù)人才。

二、經(jīng)濟(jì)林專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)林資源開發(fā)與利用等方面的基本理論和基本知識，具有經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品貯藏加工、經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品營銷等方面的基本能力。

三、經(jīng)濟(jì)林專業(yè)學(xué)科要求

該專業(yè)對生物、化學(xué)科目要求較高。該專業(yè)適合對經(jīng)濟(jì)林研究感興趣的學(xué)生就讀。

四、經(jīng)談碧并濟(jì)林專業(yè)知識能力

1.掌握林學(xué)、生物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識;

2.具有經(jīng)濟(jì)林經(jīng)營方案編制、經(jīng)濟(jì)林培育、野生植物資源開發(fā)利用、經(jīng)濟(jì)林資源監(jiān)測、經(jīng)濟(jì)林生態(tài)環(huán)境建設(shè)管理的基本能力;

3.熟悉我國林業(yè)可持續(xù)發(fā)展、森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)、森林資源保護(hù)和國土綠化的方針、政策和法規(guī);

4.了解國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)林學(xué)科理論前沿、生物工程技術(shù)應(yīng)用前景、經(jīng)濟(jì)林科技發(fā)展趨勢以及經(jīng)濟(jì)林生產(chǎn)發(fā)展動態(tài)。

高考填報志愿時，林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)就業(yè)方向有哪枯手些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是整理的林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)簡介、就業(yè)方向、就業(yè)前景等信息，供大家參考。
1、林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)簡介
林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)課程屬于社會科學(xué)，是行業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，它是以一般和專門經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，一方面從宏觀經(jīng)濟(jì)角度研究整個林業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)問題及其規(guī)律表現(xiàn)和正確處理生態(tài)、經(jīng)濟(jì)與社會三大效益等問題；另一方面從微觀經(jīng)濟(jì)角度探討如何合理組織林業(yè)生肆孫產(chǎn)力及資源配置等問題。
林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)核心課程為：環(huán)境生態(tài)學(xué)、森林資源調(diào)查、動植物資源、遙感與地理信息系統(tǒng)、森林經(jīng)營與管理、林政學(xué)、信息管理、森林資源調(diào)查、林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息開發(fā)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)，林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)培養(yǎng)掌握林學(xué)、信息科學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理基本理論和技能的高級管理專門人才。
2、林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到林業(yè)管理部門，事業(yè)單位以及工商企業(yè)從事經(jīng)營管理、會計、信息收集處理和管理軟件應(yīng)用等崗位工作。林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)主要在行政、事業(yè)單位的園林綠化部門以及各類森林公園、城市公園、林業(yè)工程公司、苗圃場等部門從事園林、苗圃等的生產(chǎn)經(jīng)營管理工作以及在相關(guān)部裂敗鏈門從事財務(wù)、信息、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計、咨詢管理等工作。
3、林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)不是應(yīng)用學(xué)科，總體來說，目前的就業(yè)形式不是很理想。曾經(jīng)在全國范圍內(nèi)調(diào)研過退耕還林，林權(quán)改革，參與式林業(yè)等工程，實(shí)際情況往往很復(fù)雜.到目前為止，林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理還沒有獨(dú)立的學(xué)科理論，就是把用到都是制度經(jīng)濟(jì)學(xué)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，林業(yè)等理論.目前來說林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理就業(yè)不太好，但是從學(xué)術(shù)的角度來講，還算有發(fā)展.因為林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理這種很邊緣的學(xué)科，就很少有人研究，申請科研項目就比較容易。
林業(yè)的本金大，周期長，需要種植、養(yǎng)殖配合，所以林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)研究生需要博覽群書，多讀幾個專業(yè)，對將來的就業(yè)有好處。2013年林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為50-100人，其中男26%、女74%，2013年林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)高校招生男女比例為文科52%、理科48%，近幾年林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)的就業(yè)率分別為2011（85%-90%）、2012（90%-95%）、2013（95%-100%）。