能源與材料專業(yè)前景 新能源材料與器件專業(yè)就業(yè)前景

題主是否想詢問“新能源材料與茄蔽器件專業(yè)就業(yè)前景好嗎”？好。根據(jù)顫或州查詢高三網(wǎng)得知，新能源材料與器件專業(yè)畢業(yè)生可在團(tuán)辯化學(xué)能源、太陽能及儲(chǔ)能材料等新能源材料領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)等方面工作，就業(yè)前景較好。

題主你好，我是材料科學(xué)與工程無機(jī)非金屬方向的大四學(xué)生，今天下半年將繼續(xù)讀材料科學(xué)與工程的 碩士研究生 ，方向是計(jì)算 材料學(xué) 。

我們學(xué)校 材料科學(xué)與工程專業(yè) 有四個(gè)方向：金屬、無機(jī)非金屬、新能源和高分子，高分子方向的同學(xué)有的課是和我們一起上的。對(duì)于我學(xué)的無機(jī)非金屬方向，研究的主要是水泥、玻璃和陶瓷，仿豎專業(yè)課有如下的一些，材料科學(xué)基礎(chǔ)課是材料學(xué)中最基礎(chǔ)也是最重要的課程，高分子方向?qū)I(yè)的同學(xué)也一定會(huì)學(xué)的，另外高分子專業(yè)課還有高分子化學(xué)、高分子物理、高分子材料研究方法、聚合反應(yīng)工程、聚合物加工工程、高分子材料、聚合物基復(fù)合材料工程等，會(huì)偏有機(jī)一些，要看自己對(duì)化學(xué)的興趣如何，如果對(duì)有機(jī)化備念大學(xué)不感興趣的話，建議慎選。

都說材料是四大 天坑 之一，相較于計(jì)算機(jī)等容易找工作的專業(yè)確實(shí)如此。而我的感受是，材料科學(xué)與工程這門專業(yè)，對(duì)于想做科研的同學(xué)是比較好的，容易出文章，而對(duì)于想本科畢業(yè)找工作的同學(xué)，不太建議。不過最近 半導(dǎo)體材料 很火熱，薪酬也很高的高旁，如果是這個(gè)方向的話找工作也是比較好的。我學(xué)的無機(jī)非金屬還是比較適合科研的，比如熱電材料之類的，找工作不太好。但高分子專業(yè)相較于材料科學(xué)與工程大多數(shù)的方向，工作崗位可能還是比較多的，薪酬有些也還不錯(cuò)，而且現(xiàn)在高分子方向在科研領(lǐng)域也是比較火熱的。

能源材料與器件就業(yè)前景是很好的。

新能源材料與器件專業(yè)可以在新能源、新材料、光伏發(fā)電、儲(chǔ)能器件、電動(dòng)汽車、光電照明顯示、高端裝備*等企業(yè)事業(yè)單位的技術(shù)和行政管理部門從事應(yīng)用研究、產(chǎn)品研發(fā)、工藝與器件設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)和管理崗位工作，或在相關(guān)科研院所、高校從事科研和教學(xué)工作。

新能源技術(shù)是21世巧行紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具有決定性影響的五個(gè)技術(shù)領(lǐng)域之一，新能孝模嘩源材料與器件是實(shí)現(xiàn)新能源的轉(zhuǎn)化和利用以及發(fā)展新能源技術(shù)的關(guān)鍵。

新能源材料與器件本科專業(yè)是適應(yīng)我國新能源、新材料、新能碼笑源汽車、節(jié)能環(huán)保、高端裝備*等國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要而設(shè)立的，是由材料、物理、化學(xué)、電子、機(jī)械等多學(xué)科交叉，以能量轉(zhuǎn)換與存儲(chǔ)材料及其器件設(shè)計(jì)、制備工程技術(shù)為培養(yǎng)特色的戰(zhàn)略性新興專業(yè)。

在國家戰(zhàn)略大力支持的背景下，新能源材料與器件專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展前景十分廣闊。

材料與工程專業(yè)就業(yè)前景如下：

畢業(yè)生可在新型能源材料、新型功能材料、生態(tài)環(huán)境材料、復(fù)合材料、高分子材料等行業(yè)和相關(guān)部門從事生產(chǎn)技術(shù)、材料開發(fā)、質(zhì)量管理、技術(shù)管理及產(chǎn)品營銷等工作；也可在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、質(zhì)量檢驗(yàn)、商檢等部門從事材料科學(xué)差毀方面的科研和管理工作 。

考研方向：材料學(xué)、材料加工工程和材料物理化學(xué)等虛毀備材料相關(guān)專業(yè)。

總體框架

課程設(shè)置應(yīng)能支持培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成，課程體系必須支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成。人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程約占20%；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占20%，實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容約占20%，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)課程約占35%。

人文社會(huì)科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事材料工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)余消、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)的方法為學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)基本概念表述材料工程問題、設(shè)計(jì)與選擇材料、進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。

學(xué)科基礎(chǔ)類課程應(yīng)包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)對(duì)專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；專業(yè)類課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力的培養(yǎng)。課程體系的設(shè)置應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。