"> 相關(guān)內(nèi)容,另有高考升學(xué)、高職高專、中職中專、衛(wèi)校等教育教學(xué)資源和信息等內(nèi)容,敬請(qǐng)關(guān)注。">
今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹藢?扑a(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向
院校專業(yè):
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高考 填報(bào)志愿 時(shí),水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù) 專業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題,以下是相關(guān)介紹,希望對(duì)大家有所幫助。
1、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面橘手物發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和水生生物、水域生態(tài)環(huán)境、餌料生物學(xué)、魚類學(xué)及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí),具備水產(chǎn)動(dòng)物苗種繁育、成體養(yǎng)殖、病蟲害防治、水質(zhì)檢測(cè)與調(diào)控、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、水產(chǎn)品及投入品營(yíng)銷等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2、 就業(yè) 方向
面向水產(chǎn)苗種繁育人員、水產(chǎn)養(yǎng)殖人員等職業(yè),水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)捕圓液撈、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、水產(chǎn)品及投入品營(yíng)銷等崗位(群)。
3、主要專業(yè)能力要求
具有魚類、蝦蟹類、貝類、名特水產(chǎn)類等水產(chǎn)動(dòng)物的人工繁殖、苗種培育、成體養(yǎng)殖能力;
具有養(yǎng)殖水質(zhì)檢測(cè)與調(diào)控、養(yǎng)殖尾水處理的能力;
具有水產(chǎn)動(dòng)物常見病蟲害的防控、診斷、治療能力;
具有飼料、動(dòng)保等水產(chǎn)投入品的正確使用與技術(shù)服務(wù)能力;
具有較好的漁業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用能力:
具有應(yīng)用現(xiàn)代化漁業(yè)裝備和設(shè)施開展水產(chǎn)綠色健康養(yǎng)殖的能力;
具有對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新方法等的 學(xué)習(xí) 應(yīng)用能力;
具有“三農(nóng)”情懷、吃苦耐勞精神、綠色養(yǎng)殖理念;
具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、主要專業(yè)課程與 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程:漁業(yè)導(dǎo)論、水產(chǎn)動(dòng)物學(xué)、魚類學(xué)、水生生物學(xué)、餌料生物學(xué)、水域生態(tài)環(huán)境、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理。
專業(yè)核心課程:魚類增養(yǎng)殖技術(shù)、蝦蟹增養(yǎng)殖技術(shù)、貝類增養(yǎng)殖技術(shù)、名特水產(chǎn)動(dòng)物養(yǎng)?殖技術(shù)、水質(zhì)檢測(cè)與調(diào)控、水產(chǎn)動(dòng)物病蟲害防治、水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料、智能化設(shè)施漁業(yè)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境,在校內(nèi)外進(jìn)行水產(chǎn)動(dòng)物繁育與養(yǎng)薯虧殖、水質(zhì)檢測(cè)與調(diào)控、水產(chǎn)動(dòng)物病蟲害防治、水產(chǎn)動(dòng)物飼料飼喂、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)等實(shí)訓(xùn)。在水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)企業(yè)、水產(chǎn)品及投入品營(yíng)銷企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
5、職業(yè)類 證書 舉例
職業(yè)資格證 書 :執(zhí)業(yè)獸醫(yī)
6、接續(xù)專業(yè)舉例
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例:現(xiàn)代水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例:水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:090601
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)動(dòng)物和植物的繁殖、育種與增養(yǎng)殖技術(shù),具備水產(chǎn)動(dòng)物的營(yíng) 養(yǎng)與飼料、病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境調(diào)控、水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面知識(shí),能在水產(chǎn)養(yǎng)殖生 產(chǎn)、教育、科研和管理等部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)開發(fā)及經(jīng)營(yíng)管理等工作的復(fù)合型 人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)水產(chǎn)科學(xué)、生物科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等方面的基本理論和基本知 識(shí),接受生物學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實(shí)踐性環(huán)節(jié)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練,掌握水 產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物和植物增養(yǎng)殖、營(yíng)養(yǎng)與飼料、病害防治、水產(chǎn)生物育種及漁業(yè)水域環(huán)境調(diào)控等的基本 能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1.掌握現(xiàn)代生物科學(xué)(包括形態(tài)與結(jié)構(gòu)、分類、生態(tài)、生理生化、遺傳育種等)和環(huán)境科學(xué) (包括水環(huán)境化學(xué)、水環(huán)境工程學(xué)或水處理技術(shù)等)的基本理論;
2.掌握水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物和植物的增養(yǎng)殖技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)與飼料、病害防治、育種以及漁業(yè)水域環(huán)境 管理、調(diào)控和生態(tài)修復(fù)等方面技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能;
3.掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、貝類、藻類和其他經(jīng)濟(jì)水產(chǎn)動(dòng)物的人工育苗、育種和成體的 集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)關(guān)鍵;
4.了解內(nèi)陸水域(池塘、湖庫(kù)、江河和稻田等)、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃的 基本方法,并應(yīng)了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產(chǎn)品加工利用的基本知識(shí);
5.了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)和生命科學(xué)的前沿和發(fā)展趨勢(shì);
6.熟悉有關(guān)水產(chǎn)資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、捕撈和漁政等方面的方針、政策和法規(guī);
7.具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基本知識(shí),能熟練乎信地應(yīng)用計(jì)算機(jī);
8.掌握一門外國(guó)語,能熟練地閱讀本專業(yè)的外文書刊;
9.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法;
10.具備一定的辯證唯物主義邏輯思維能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和組織管理能力,以及科 學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主干學(xué)科:生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水產(chǎn)科學(xué)。
核心課程:基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、普通動(dòng)物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、水生生物學(xué)、魚類學(xué)、微 生物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、組織胚胎學(xué)、遺傳學(xué)、養(yǎng)殖水化學(xué)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)(包括魚類、甲殼類、貝類 和海藻等)、水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)、水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)、生物餌料培養(yǎng)、水產(chǎn)動(dòng)物疾病學(xué)等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):水生生物認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)實(shí)習(xí)、水產(chǎn)養(yǎng)殖綜合與創(chuàng)新實(shí)踐、畢 業(yè)論文等。
主要專業(yè)實(shí)驗(yàn):基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、水生生物學(xué) 實(shí)驗(yàn)、魚類學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、養(yǎng)殖水化學(xué)實(shí) 驗(yàn)、生物餌料培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、水產(chǎn)動(dòng)物疾病學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《漁業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》、《魚類學(xué)》、《動(dòng)物遺傳育種學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物病害學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物環(huán)境生理學(xué)》、《生物餌料培養(yǎng)》、《觀賞水族養(yǎng)殖學(xué)》、《水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料》、《水產(chǎn)動(dòng)物育種學(xué)》、《水產(chǎn)特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)》
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
水產(chǎn)類企業(yè):漁業(yè)資源調(diào)查、水產(chǎn)養(yǎng)殖、飼料生產(chǎn)、病害防治、技術(shù)開發(fā); 食品類企業(yè):水產(chǎn)加工、產(chǎn)品研發(fā)、水產(chǎn)*。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
隨著全省沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)的推進(jìn),我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí),加之全國(guó)海洋漁業(yè)資源的限制捕撈,水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)會(huì)成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),對(duì)技術(shù)和人才的需求將越來越多,海洋特色明顯的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)生的前景會(huì)越來越好。近些年,全國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)保持著較好的發(fā)展勢(shì)頭:養(yǎng)殖規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展;漁業(yè)重點(diǎn)省的優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖區(qū)域和主導(dǎo)養(yǎng)殖品種正在逐步形成;水產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本平穩(wěn),水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品價(jià)格上升,比較效益進(jìn)一步提高,有利促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收。水產(chǎn)品市場(chǎng)需求的增加帶動(dòng)了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展,從而為瞎頃穗此專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的不斷重視,水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)地位越來越高,行業(yè)發(fā)展空間也越來越大,人才需求也越來越大,從每年的人才需求看,畢業(yè)生數(shù)量總是滿足不了行業(yè)人才需求的數(shù)量,因而就業(yè)前景非常廣闊。近些年,全國(guó)水產(chǎn)磨卜養(yǎng)殖生產(chǎn)保持著較好的發(fā)展勢(shì)頭:養(yǎng)殖規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進(jìn)展;漁業(yè)重點(diǎn)省的優(yōu)勢(shì)養(yǎng)殖區(qū)域和主導(dǎo)養(yǎng)殖品種正在逐步形成;水產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)運(yùn)行基本平穩(wěn),水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品價(jià)格上升,比較效益進(jìn)一步提高,有利促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收。水產(chǎn)品市場(chǎng)需求的增加帶動(dòng)了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展,從而為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要就職于水產(chǎn)技術(shù)推廣部門,水產(chǎn)行政管理部門(水產(chǎn)局,漁政等),水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)、水產(chǎn)飼料加工企業(yè),水族館、城市水環(huán)境監(jiān)測(cè)部門。 學(xué)生畢業(yè)后,可以在水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)育苗及其他相關(guān)企事業(yè)單位里從事新品種引進(jìn)、開發(fā),經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)管理等工作,畢業(yè)生也可以自主創(chuàng)業(yè)。
高考 填報(bào)志愿 時(shí),水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè) 就業(yè)方向 與 就業(yè) 崗位有哪些是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題,以下是相關(guān)介紹,希望對(duì)游段大家有神蔽譽(yù)所幫助。
1、就業(yè)方向與就業(yè)崗位
面向水產(chǎn)苗種繁育人員、水產(chǎn)養(yǎng)殖人員等職業(yè),水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)捕撈、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、水產(chǎn)品及投入品營(yíng)銷等崗位(群)。
2、主要專業(yè)能力要求
具有魚類、蝦蟹類、貝類、名特水產(chǎn)類等水產(chǎn)動(dòng)物的人工繁殖、苗種培育、成體養(yǎng)殖能力;
具有養(yǎng)殖水質(zhì)檢測(cè)與調(diào)控、養(yǎng)殖尾水處理的能力;
具有水產(chǎn)動(dòng)物常見病蟲害的防控、診斷、治療能力;
具有飼料、動(dòng)保等水產(chǎn)投入品的正確使用與技術(shù)服務(wù)能力;
具有較好的漁業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用能力:
具有應(yīng)用現(xiàn)代化漁業(yè)裝備和設(shè)施開展水產(chǎn)綠色健康養(yǎng)殖的能力;
具有對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新方法等的 學(xué)習(xí) 應(yīng)用能力;
具有“三農(nóng)”情懷、吃苦耐勞精神、綠色養(yǎng)殖理念;
具有探并配究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、職業(yè)類 證書 舉例
職業(yè)資格證 書 :執(zhí)業(yè)獸醫(yī)
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院校專業(yè):
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59團(tuán)中央環(huán)保部全面啟動(dòng)"青春建功美麗中國(guó)"活動(dòng)
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時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
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