今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了天津大學(xué)古建筑專業(yè)考研方向 建筑學(xué)學(xué)幾年?,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
建筑學(xué)專業(yè)本科學(xué)5年。建筑學(xué)從廣義上來(lái)說(shuō),是研究建筑及其環(huán)境的學(xué)科。建筑學(xué)是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科。
專業(yè)介紹
建筑學(xué)所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實(shí)用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學(xué)的一面和實(shí)用的一面,它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系,并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。本科建筑類專業(yè)包括:建筑學(xué)專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)、風(fēng)景園林等專業(yè)。
建筑學(xué)是研究建筑物及其周圍環(huán)境的學(xué)科,它旨在總結(jié)人類建筑活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作,構(gòu)造某種體系環(huán)境等等。建筑學(xué)的內(nèi)容通常包括技術(shù)和藝術(shù)兩個(gè)方面。
學(xué)科內(nèi)涵
建筑設(shè)計(jì)往往在建筑地點(diǎn)、建筑類型及建筑造價(jià)三者決定之間進(jìn)行。因此,建筑設(shè)計(jì)是對(duì)于環(huán)境、用途和經(jīng)濟(jì)上的條件和要求加以運(yùn)籌調(diào)整和具體化的過程。這橘碼握種過程不但有其實(shí)用價(jià)值,而且有其精神價(jià)值,因?yàn)闉槿魏我环N社會(huì)活動(dòng)所創(chuàng)造的空間布置將影響到人們?cè)谄渲谢顒?dòng)的方式。
課程設(shè)置
專業(yè)基礎(chǔ)
建筑概論、建筑美術(shù)(一.素描)、建筑陰影與透視、建筑構(gòu)成、建筑制圖與表達(dá)、建筑美術(shù)(二.建筑風(fēng)景速寫)、風(fēng)景園林建筑、建筑材料、建筑力學(xué)(一)、建筑美術(shù)(三.水彩/水粉)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(一)、專業(yè)外語(yǔ)閱讀、建筑構(gòu)造(一)、建筑美術(shù)(四.馬克筆)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(二)、建筑物理、公共建筑設(shè)計(jì)原理、建筑力學(xué)(二)、建筑結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃原理(一)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(三)、建筑。
項(xiàng)目管理、環(huán)境心理學(xué)、地基基礎(chǔ)。
專業(yè)課
(一)建筑設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(二)、建筑史(外建史部分)、建筑設(shè)計(jì)(三)、建筑設(shè)計(jì)(四)、建筑史(中建史部分)、建筑設(shè)計(jì)(五)、建筑設(shè)計(jì)(六)、建筑設(shè)計(jì)(七)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(八)、建筑設(shè)計(jì)(九)、建筑設(shè)計(jì)(十)
專業(yè)選修
工業(yè)建筑設(shè)計(jì)、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設(shè)計(jì)、建筑防災(zāi)、古建筑保護(hù)、建筑與城市攝影、建筑法規(guī)、建筑師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、中外城市建設(shè)史、可持續(xù)建筑、建筑構(gòu)造(二)
實(shí)踐環(huán)節(jié)
建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)、建筑業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)、建筑設(shè)計(jì)課程周(一)、建筑設(shè)計(jì)課程周(二)、建筑設(shè)計(jì)課程周(三)、建筑設(shè)計(jì)課程周(四)、教學(xué)實(shí)習(xí)、工地實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、快題實(shí)習(xí)、建材實(shí)驗(yàn)、土力學(xué)試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文等,一般安排40周左右。
專業(yè)方向
建筑設(shè)計(jì)及其理論,建筑歷史與理論、建筑科學(xué)與技術(shù)。
建筑學(xué)學(xué)士
只有通過了建筑學(xué)評(píng)估的少數(shù)幾十所大學(xué)可以頒發(fā)建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位,其他的學(xué)校只能發(fā)工學(xué)學(xué)模瞎位,對(duì)于建筑學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)有建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位是比別人多了一張學(xué)歷證書,是很有用的,所以最好報(bào)考有資格頒發(fā)建筑學(xué)學(xué)士的學(xué)校的建筑學(xué)專業(yè),比如建筑老八校,四大建院,如:清華大學(xué),同濟(jì)大學(xué),東南大學(xué),天津大學(xué),華南理工大學(xué),重慶大學(xué),哈爾濱工業(yè)大學(xué),西安建筑科技大學(xué),湖南大學(xué),浙江大學(xué),沈陽(yáng)建筑大學(xué),廈門大學(xué),武漢理工大學(xué),北方工業(yè)大學(xué),中央美術(shù)學(xué)院,等等都可以。
建筑設(shè)計(jì)
就職于建筑設(shè)計(jì)院、建筑事務(wù)所、建筑設(shè)計(jì)集圓慶團(tuán)等,包括建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì),按照建設(shè)任務(wù),把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題,事先作好通盤的設(shè)想,擬定好解決這些問題的辦法、方案,用圖紙和文件表達(dá)出來(lái)。
專業(yè)概述
所謂生態(tài)建筑學(xué)(Acologies)或稱建筑生態(tài)學(xué)(Arcology),是建立在研究自然界生物與其環(huán)境共生關(guān)系的生態(tài)學(xué)(Ecology)理論基礎(chǔ)上的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法;或者換過來(lái)說(shuō),是探索地球上生命活動(dòng)功能均衡發(fā)展的生態(tài)學(xué)延伸于建筑學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)分支,反映出現(xiàn)代建筑思潮的價(jià)值取向。
知名院校
建筑國(guó)內(nèi)知名的建筑院校,即“四大”:清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué);“四小”:華南理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)。這八所院校就是業(yè)界俗稱的“老八?!?。八大高校地處東西南北中,均各據(jù)一方,各有特色,每所學(xué)校都有自己的專長(zhǎng),實(shí)力強(qiáng)大,常年在國(guó)內(nèi)建筑學(xué)專業(yè)評(píng)估中位居前八。
就業(yè)方向
建筑、房地產(chǎn)類企業(yè):建筑方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃; 裝修類企業(yè):室內(nèi)設(shè)計(jì); *、事業(yè)類單位:城市規(guī)劃、古建筑修繕。
考研方向
建筑歷史與理論、建筑學(xué)、建筑與土木工程、工業(yè)設(shè)計(jì)工程、建筑設(shè)計(jì)及其理論、建筑科學(xué)技術(shù)。
思修老師 張宇 。講課生動(dòng)幽默,龐征博引,文史知識(shí)非常豐富。最重要的是他總是有對(duì)許多問題自己的看法,頗有心得。張老師說(shuō)他自己很喜歡 布封 的一句話——“風(fēng)格即人”,正如他的課堂,生動(dòng)幽默,龐
征博引,日常生活中張宇老師本就是個(gè)這樣的人。
近代史 綱要的張凱峰老師。這是我們獨(dú)家的近代史課,這是天大獨(dú)有的張凱峰老師。盡量多的呈現(xiàn)史實(shí),多角度還原歷史,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀史料、擾謹(jǐn)老客觀思考來(lái)了解歷史。他講述的歷晌拿史,從來(lái)不僅僅是書本上枯燥的文字,而是融合了自身情感的對(duì)歷史的深刻理解。無(wú)論是嚴(yán)肅認(rèn)真地講解史實(shí),還是詼諧幽默地評(píng)論人物,都能看出他深厚的史學(xué)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
王宏 老師的高數(shù)課可以去蹭一蹭,講真,王宏老師特別愛崗敬業(yè)。
高樹勛 ,最帥英語(yǔ)老師。挺拔的身姿,俊朗的面容,陽(yáng)光的微笑。他是文法學(xué)院當(dāng)之無(wú)愧的“身高擔(dān)當(dāng)”與“門面擔(dān)當(dāng)”。老師、導(dǎo)員,雙重身份下他始終為學(xué)生而奔波忙碌。一提到高樹勛老師,上過課的同學(xué)的反應(yīng)都是:“哇,男神!”,很多學(xué)生喜歡親切地稱他為“大樹老師”。在天大求學(xué)六年,他最終選擇了留在天大任教,其原因緩升既有留戀三尺講臺(tái)的教師情懷,也 有陪伴愛人長(zhǎng)相廝守的浪漫心愿,但更為重要的是他對(duì)天大無(wú)法割舍的深厚情感。
1、專業(yè)基礎(chǔ)(根據(jù)上課時(shí)間順序)
建筑概論、建筑美術(shù)(一.素描)、建筑陰影與透視、建筑構(gòu)成、建筑制圖與表達(dá)、建筑美術(shù)(二.建筑風(fēng)景速寫)、風(fēng)景園林建筑、建筑材料、建筑力學(xué)(一)、建筑美術(shù)(三.水彩/水粉)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(一)、專業(yè)外語(yǔ)閱讀、建筑構(gòu)造(一)、建筑美術(shù)(四.馬克筆)、
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(二)、建筑物理、公共建筑設(shè)計(jì)原理、建筑力學(xué)(二)、建筑結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃原理(一)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(三)、建筑項(xiàng)目管理、環(huán)境心理學(xué)、地基基礎(chǔ)
2、專業(yè)課
(一)建筑設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(二)、建筑史(外建史部分)、建筑設(shè)計(jì)(三)、建筑設(shè)計(jì)(四)、建筑史(中建史部分)、建筑設(shè)計(jì)(五)、建筑設(shè)計(jì)(六)、建筑設(shè)計(jì)(七)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(八)、建筑設(shè)計(jì)(九)、建筑設(shè)計(jì)(十)
3、專業(yè)選修
工業(yè)建筑設(shè)計(jì)、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設(shè)計(jì)、建筑防災(zāi)、古建筑保護(hù)、建筑與城市攝影、建筑法規(guī)、建筑師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、中外城市建設(shè)史、可持續(xù)建筑、建筑構(gòu)造(二)
4、資質(zhì)證書由來(lái):建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于1834年的英國(guó),迄今已有180余年歷史。世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)建立了該項(xiàng)制度。具有執(zhí)業(yè)資格的建造師已有了國(guó)際性的組織--國(guó)際建造師協(xié)會(huì)。
5、一級(jí)注冊(cè)建筑師考試建筑方案設(shè)計(jì)應(yīng)試指南 (黎志濤) 這本書亮喚講場(chǎng)地、方案、功能方面的詳細(xì)講解,絕對(duì)一流?。?!只是這本書是針對(duì)一注的,用來(lái)指導(dǎo)考研,稍微偏難了些。
6、快題設(shè)計(jì)一尺鍵慎百問 ? 注意是一百問,還是黎志濤遍的,算是比一注低一層次的考研輔導(dǎo)書,也強(qiáng)烈推薦!
7、建筑快題設(shè)計(jì)技法與實(shí)例 ? ?李國(guó)光編著。 這人是設(shè)計(jì)院的,出這本偏表現(xiàn)的書,很贊!雖然畫得比藝術(shù)的差了不少,但體塊穿插、構(gòu)成手法,都很嫻熟,很適合模仿!
8、市面上的考研快題書,隨便一本就成。這些書也就能模仿模仿排版、畫風(fēng)什么的,方案之類的問題都一堆,不能照抄。
擴(kuò)展資料
建筑學(xué)的就業(yè)方向
1、建筑設(shè)計(jì)
就職于建筑設(shè)計(jì)院、建筑事務(wù)所、建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)等,包括建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì),按照建設(shè)任務(wù),把施工過程陵敬和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題,事先作好通盤的設(shè)想,擬定好解決這些問題的辦法、方案,用圖紙和文件表達(dá)出來(lái)。
2、建筑策劃
就職于房地產(chǎn)公司,通過運(yùn)用各種信息收集方法與工具,揭示出業(yè)主、用戶、建筑師和社會(huì)大眾等的價(jià)值體系,調(diào)查出場(chǎng)地、氣候等對(duì)建筑的影響,將這些信息綜合起來(lái)并且就總結(jié)由設(shè)計(jì)來(lái)解決的問題進(jìn)行陳述,從而為設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。
3、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)
就職于建筑裝飾公司,分為公裝和家裝,根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)、環(huán)境和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用物質(zhì)手段和建筑美學(xué)原理,給人創(chuàng)造一種合理、舒適、優(yōu)美能滿足人們物質(zhì)和精神需要的室內(nèi)環(huán)境。
4、其他就業(yè)
建筑學(xué)作為建筑龍頭專業(yè),學(xué)習(xí)過程中相關(guān)專業(yè)都有所涉及,畢業(yè)后可視自身?xiàng)l件經(jīng)自學(xué)或培訓(xùn)參與建筑相關(guān)的各類工作。
參考資料來(lái)源 百度百科-建筑學(xué)
百度百科-建筑學(xué)學(xué)士
以上就是大學(xué)路整理的天津大學(xué)古建筑專業(yè)考研方向 建筑學(xué)學(xué)幾年?相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
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時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
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時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
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