保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)有哪些 就業(yè)狀況如何

忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)率及就業(yè)前景怎么樣(保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)率怎么樣?)

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)系分幾個專業(yè)?那個就業(yè)率和對口率高?

軟件技術(shù)專業(yè)

（教育部創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)、河北省教學(xué)改革示范專業(yè)）

一、專業(yè)概況
我院軟件技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1993年，2009年被確定為省級示范專業(yè)，2016年確立為教育部高職高專教育創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)建設(shè)項目?，F(xiàn)有專任教師13人，其中教授3人、副教授2人，講師8人，在校生640人。截止到2018年，專業(yè)累計培養(yǎng)畢業(yè)生近2000人。2017屆畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率100%，就業(yè)對口率78%。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向
培養(yǎng)具備軟件開發(fā)、軟件測試、數(shù)據(jù)庫管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。畢業(yè)生主要任職于軟件開發(fā)公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、*機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位，從事Html5/Android/小程序前端開發(fā)、服務(wù)器端Java程序開發(fā)、管理信息系開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持、數(shù)據(jù)庫管理等工作。
軟件開發(fā)工程師：主要面向互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)與應(yīng)用企業(yè)，從事基于Android原生/HTML5混合開發(fā)的移動互聯(lián)應(yīng)用程序開發(fā)、基于Java的服務(wù)端程序開發(fā)等工作。軟件測試工程師：主要面向軟件開發(fā)和應(yīng)用企業(yè)，從事測試用例設(shè)計、測試、軟件缺陷管理等工作。
數(shù)據(jù)庫管理員：主要面向軟件開發(fā)和應(yīng)用企業(yè)，從事數(shù)據(jù)庫管理、分析、優(yōu)化、運維等工作。
技術(shù)支持和維護(hù)工程師：主要面向軟件開發(fā)和應(yīng)用企業(yè)，從事軟件售前咨詢、部署、維護(hù)和技術(shù)支持服務(wù)工作。
三、專業(yè)核心課程
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、前端開發(fā)技術(shù)、服務(wù)端開發(fā)技術(shù)、軟件測試技術(shù)、移動互聯(lián)程序開發(fā)。
四、教學(xué)模式
作為教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干建設(shè)專業(yè)，軟件技術(shù)專業(yè)結(jié)合德國“雙元制”理念和軟件技術(shù)專業(yè)實際情況，積極探索實踐雙元制培養(yǎng)，推行以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，創(chuàng)新軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平,走出了一條具有保職特色的軟件技術(shù)專業(yè)的“雙元培養(yǎng)，雙創(chuàng)育人”職教模式。
校企共同建設(shè)了“保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息類專業(yè)雙創(chuàng)基地”，占地面積2000余平米。截至目前，雙創(chuàng)基地共有入駐企業(yè)12家，合作項目23個，孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊1個，企業(yè)投入設(shè)備120余萬元，項目研發(fā)團(tuán)隊171人，其中企業(yè)派駐技術(shù)工程師33位，學(xué)院師生138名，雙元培養(yǎng)初具規(guī)模。
軟件技術(shù)專業(yè)與首山（北京）科技有限公司校企聯(lián)合制定了《軟件技術(shù)專業(yè)“飛航班”雙元制人才培養(yǎng)方案》。面向在校生定期招收軟件開發(fā)工程師、測試工程師、需求分析工程師等雙元制培養(yǎng)崗位。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院選派了軟件技術(shù)專業(yè)帶頭人擔(dān)任飛航班負(fù)責(zé)人，指定骨干教師負(fù)責(zé)飛航班授課與管理。首山科技委派了18名工程師常駐校內(nèi)擔(dān)任企業(yè)指導(dǎo)教師。
學(xué)生通過申請、筆試、面試、綜合考核等多個環(huán)節(jié)后，簽訂校、企、生三方協(xié)議，進(jìn)入“飛航班”進(jìn)行雙元制培養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)入飛航班后，除了體育、思想政治等公共課程外，其余的時間均在雙元制培養(yǎng)基地的企業(yè)崗位上根據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行實崗學(xué)習(xí)，企業(yè)按月給學(xué)生發(fā)放生活津貼。針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題和理論知識的不足，學(xué)院專任教師或企業(yè)導(dǎo)師每周對學(xué)生開展集中授課。

雙元培養(yǎng)項目專家評審會

2018屆飛航班選拔面試

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)
（中央財政支持專業(yè)）

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)設(shè)立于2001年，2009年被學(xué)院評選為“重點專業(yè)”，2011年被學(xué)院評選為“特色專業(yè)”，同年被教育部遴選為“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”的中央財政支持專業(yè)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有在校生6個班，600余人，十多年來先后為保定及周邊地區(qū)培養(yǎng)各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才2000余人，目前本專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到98%以上，專業(yè)對口率達(dá)80%以上，職業(yè)資格獲取率達(dá)90%以上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)部分優(yōu)秀畢業(yè)生目前已經(jīng)成為某些IT技術(shù)企業(yè)的部門經(jīng)理和技術(shù)骨干，年薪達(dá)10萬以上，更為可喜的是本專業(yè)個別優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)已就職于華為、思科、星網(wǎng)銳捷等國內(nèi)外知名企業(yè)，成為專業(yè)人才培養(yǎng)的典范。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人、企業(yè)導(dǎo)師4人。專任教師隊伍中具備高級職稱4人，中級職稱4人，初級職稱1人；碩士學(xué)位獲取率占總?cè)藬?shù)的80%；部分教師已考取RHCE、RHCI、CCNA、DCNS、DCNI等企業(yè)認(rèn)證，全部教師具備“雙師素質(zhì)”。4名企業(yè)導(dǎo)師均為企業(yè)特聘高級網(wǎng)絡(luò)工程師，在專業(yè)實踐教學(xué)和實訓(xùn)實習(xí)中發(fā)揮了重要作用。
本專業(yè)擁有思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、紅帽網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院等3個技術(shù)學(xué)院；擁有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)室、信息安全實訓(xùn)室等7個專業(yè)實訓(xùn)室；在實驗室硬件設(shè)施方面除思科、華為、神州數(shù)碼、銳捷等知名廠商的路由交換設(shè)備外，還擁有Netscreen、PIX、Cisco
ASA、深藍(lán)寬帶計費、上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)、日志系統(tǒng)、IDS系統(tǒng)、VoIP、AP、無線AC、FC SAN、IP SAN
、NAS、DAS、熔纖設(shè)備、OTDR、綜合布線實訓(xùn)墻等高端企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，以及神州數(shù)碼安全攻防平臺、思科網(wǎng)院在線教學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)VOD課程資源庫、專業(yè)FTP資源庫等4大軟件教學(xué)資源平臺。優(yōu)秀的師資隊伍和先進(jìn)的實踐教學(xué)條件是專業(yè)人才培養(yǎng)的先決條件。
為了進(jìn)一步提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)層次，2008年開始，本專業(yè)探索實施“四元素、五階段、強(qiáng)實踐”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，該模式注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成才率為教學(xué)目標(biāo)，實施以來，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率提高了8個百分點，專業(yè)對口率提高了17個百分點，該人才培養(yǎng)模式2012年被國家計算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會十二五規(guī)劃課題組評審為一等獎。
2013年以來，本專業(yè)在部分專業(yè)課程和第四學(xué)期探索“工單式”教學(xué)模式改革，通過由學(xué)生自主選擇工單進(jìn)行學(xué)習(xí)和工程實踐，實現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)和企業(yè)的崗位工作的零距離對接，真正的讓學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)的主體，實現(xiàn)了“學(xué)”和“做”的融合。該教學(xué)模式在國內(nèi)高職領(lǐng)域的同類院校中引起了強(qiáng)烈反響和廣泛認(rèn)同。先進(jìn)的教學(xué)理念和人才培養(yǎng)制度是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要保障。
經(jīng)過10余年的風(fēng)雨歷程，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)從原來的一個普通專業(yè)逐步發(fā)展壯大成為今天學(xué)院乃至河北省高職院校的品牌專業(yè)，因為我們相信“愛拼才會有贏”。2010年4月，在河北省教育廳舉辦的“第二屆網(wǎng)絡(luò)技能大賽”中，我專業(yè)選手獲得學(xué)生組團(tuán)體一等獎和教師組二等獎；在同年6月份天津舉辦的全國網(wǎng)絡(luò)技能大賽“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”賽項中，我專業(yè)選手獲得團(tuán)體三等獎；在

10月份河北省工信廳舉辦的“園區(qū)網(wǎng)規(guī)劃與服務(wù)實現(xiàn)”項目中，我專業(yè)選手榮獲團(tuán)體一等獎和團(tuán)體二等獎。在2011年5月參加由河北省教育廳舉辦的“信息安全技術(shù)應(yīng)用”比賽，獲得了二等獎；同年6月10日在電子信息教指委舉辦的“西元杯全國網(wǎng)絡(luò)信息安全大賽“中榮獲團(tuán)體一等獎；同年6月24日參加全國職業(yè)院校技能大賽“神州數(shù)碼杯信息安全技術(shù)應(yīng)用”賽項，榮獲全國一等獎，總成績?nèi)珖琶诙?。同?1月，我專業(yè)選手韓陽參加“紅帽Linux亞洲之星”挑戰(zhàn)賽，立克臺灣、新加坡、菲力賓等地選手最終摘得“2011年紅帽亞洲之星”桂冠。2012年5月參加由河北省教育廳舉辦的2012年全國職業(yè)院校技能大賽“信息安全管理與評估“競賽，獲得了一等獎；同年6月在天津參加全國職業(yè)技能打賽”神州數(shù)碼杯信息安全管理與評估“和”計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)“兩個賽項分別獲得二等獎和三等獎。2013年5月參加由河北省教育廳舉辦的“信息安全技術(shù)應(yīng)用“競賽，榮獲一等獎；同年6月在天津參加全國職業(yè)技能大賽”神州數(shù)碼杯信息安全技術(shù)“比賽，獲得二等獎。近年來，我專業(yè)師生代表隊參加各級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競賽，共獲得亞太區(qū)總冠軍1項；國家級一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項；河北省一等獎4項，二等獎3項。2015至2018年連續(xù)4年榮獲信息安全國賽三等獎，此外，我們在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、校企合作等各個領(lǐng)域都取得了可喜的成績。

電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)介紹
（中央財政支持專業(yè)?校企合作?訂單培養(yǎng)）

專業(yè)成立于2006年，2011年被教育部遴選為“中央財政支持專業(yè)“，2016年更名為電子商務(wù)技術(shù)，累計培養(yǎng)畢業(yè)生1000多人，在校生300多人，當(dāng)年就業(yè)率100%，專業(yè)核心對口率85%以上，多名同學(xué)在知名電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)就業(yè)，月薪萬元以上。學(xué)生就業(yè)核心對口率誰敢來挑戰(zhàn)我們？

1.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
想進(jìn)入電子商務(wù)行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作嗎？這個專業(yè)值得您考慮，?其他行業(yè)也離不開這些行業(yè)，所以本專業(yè)的就業(yè)面非常廣！

致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為具備商務(wù)平臺開發(fā)和運營推廣能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，商務(wù)平臺包括：淘寶、天貓、京東、阿里巴巴等店鋪，PC端和移動端企業(yè)網(wǎng)站、商務(wù)網(wǎng)站（B2B、B2C等），微信商城系統(tǒng)、APP商城系統(tǒng)、O2O商城系統(tǒng)等。從各類商務(wù)平臺的搭建，到商務(wù)平臺的運營推廣，從典型項目的模擬，到企業(yè)真實項目的實戰(zhàn)，從高級工程師，到成功的創(chuàng)業(yè)者，專業(yè)老師陪同學(xué)們一起成長。
專業(yè)包括網(wǎng)站開發(fā)、電商運營和美工設(shè)計三方面內(nèi)容，三方面內(nèi)容互相補(bǔ)充，知識結(jié)構(gòu)更加合理，從入學(xué)的第一天我們就在努力成為：

①運營、營銷類崗位：從事網(wǎng)店運營（淘寶、京東、微店、阿里巴巴等）、網(wǎng)站運營、電商運營、新媒體運營、APP運營等工作；從事營銷主管、營銷策劃、文案策劃、SEO、SEM營銷、微信營銷等工作。
②網(wǎng)站開發(fā)類崗位：從事網(wǎng)頁*、Web前端頁面開發(fā)，主要應(yīng)用HTML5+CSS3、JavaScript、JQuery等技術(shù)；從事PHP程序開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、微信開發(fā)等工作。
③美工設(shè)計類崗位：從事電商美工、網(wǎng)頁美工、平面設(shè)計、UI界面設(shè)計等工作。
換句話說，專業(yè)培養(yǎng)的是懂運營、營銷的開發(fā)技術(shù)型人才和懂開發(fā)技術(shù)的運營、營銷型人才，復(fù)合型人才企業(yè)更喜歡,發(fā)展?jié)摿Ω螅?

2.專業(yè)特色
（1）就業(yè)面寬、適應(yīng)面廣、對口率高
凡是涉及電商、網(wǎng)站的任何單位都需要本專業(yè)人才，是就業(yè)面非常寬的專業(yè)，畢業(yè)可以到電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等IT企業(yè)就業(yè)，也可以到涉及電商、網(wǎng)站的大中小型企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位；專業(yè)沒有學(xué)科、性別要求，學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，原因在于專業(yè)就業(yè)崗位跨度大，三方面內(nèi)容對性格、能力要求有所差別，肯定有適合自己的方向；專業(yè)歷屆畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率100%，連續(xù)多年對口率85%以上，在同類院校和專業(yè)中名列前茅。
（2）學(xué)生社團(tuán)、訂單培養(yǎng)、技能大賽
專業(yè)建有網(wǎng)站開發(fā)工作室和電商創(chuàng)業(yè)協(xié)會兩個學(xué)生社團(tuán)，依托社團(tuán)開展校企合作，承接校內(nèi)外網(wǎng)站開發(fā)和電商運營項目，通過項目實訓(xùn)學(xué)生積累了工作經(jīng)驗，強(qiáng)化了實踐能力；專業(yè)與北京時代易商國際信息技術(shù)有限公司、網(wǎng)巢陽光（北京）科技有限公司、陜西美農(nóng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、保定冀聯(lián)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司簽訂訂單培養(yǎng)計劃，共建校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地，解決多名同學(xué)的實習(xí)就業(yè)問題；社團(tuán)學(xué)生積極參加各類專業(yè)技能大賽，多次榮獲全國1、2、3等獎，省級1、2、3等獎，在創(chuàng)業(yè)大賽方面，曾經(jīng)榮獲全國2等獎和多次省級獎勵。
3.專業(yè)主干課程
電子商務(wù)概論、網(wǎng)店初級運營、網(wǎng)店高級運營、網(wǎng)絡(luò)營銷、新媒體運營、商務(wù)平臺運營、電商創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)
平面圖像處理（PhotoShop）、平面圖形設(shè)計（Illustrator）、美工基礎(chǔ)、商業(yè)攝影、電商美工設(shè)計
網(wǎng)頁布局設(shè)計（HTML5+CSS3）、網(wǎng)頁交互設(shè)計（JavaScript+JQuery）、PC端頁面開發(fā)、移動端頁面開發(fā)、PHP商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)（PHP+MySQL）、PHP二次開發(fā)技術(shù)