東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2009年4月經(jīng)廣東省人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案、由東莞市*投資13.5億元興建的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院位于廣東省東莞市松山湖。學(xué)院以“辦成具有東莞特色的可持續(xù)發(fā)展的全國(guó)一流現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為發(fā)展目標(biāo),努力培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)、具備良好綜合素質(zhì)、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
創(chuàng)建時(shí)間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
2009年 | 公立 | 綜合 | 廣東省教育廳 |
那么東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)都有哪些,下面七七網(wǎng)[]小編就給出東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院最好專業(yè)排行榜:
共有52人認(rèn)為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會(huì)計(jì)專業(yè)不錯(cuò),推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是會(huì)計(jì)專業(yè)的詳細(xì)介紹:
專業(yè)介紹:會(huì)計(jì)是商業(yè)的語(yǔ)言,可以通過(guò)公司的賬面和會(huì)計(jì)知識(shí)來(lái)了解一個(gè)公司的整體運(yùn)營(yíng)狀態(tài)。通常會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生都會(huì)在就讀期間或畢業(yè)后參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證的考試,美國(guó)的CPA和英國(guó)的ACCA是目前世界上最大的國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì),很多畢業(yè)生都選擇考取這兩個(gè)協(xié)會(huì)的資格證。
會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可勝任各類工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)等部門或單位的出納、會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、內(nèi)部審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、物資管理、柜員、客戶經(jīng)理等工作;也可從事會(huì)計(jì)師事務(wù)所、代理記賬公司、財(cái)務(wù)公司的會(huì)計(jì)師助理、代理記賬、會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)等職位。
共有43人認(rèn)為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工商企業(yè)管理專業(yè)不錯(cuò),推薦就讀指數(shù)為4.5[滿分5.0]。下面是工商企業(yè)管理專業(yè)的詳細(xì)介紹:
培養(yǎng)目標(biāo):它的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握工商管理前沿理論和專業(yè)實(shí)用技能,通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策和有效管理,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,企業(yè)對(duì)專業(yè)工商管理人才越發(fā)顯示出強(qiáng)勁的需求。
就業(yè)方向:管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)一直供不應(yīng)求,職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)的培育和發(fā)展為工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的未來(lái)提供了更廣闊的發(fā)展空間。該專業(yè)畢業(yè)生可以從事各大、中型企業(yè)、外資企業(yè)及跨國(guó)企業(yè)從事生產(chǎn)管理、營(yíng)銷管理和一般業(yè)務(wù)管理工作,也可從事人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷策劃、商品調(diào)研、市場(chǎng)預(yù)測(cè)和經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析等工作。
共有38人認(rèn)為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子信息工程技術(shù)專業(yè)不錯(cuò),推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的詳細(xì)介紹:
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有電子信息產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、檢測(cè)、維護(hù)能力,具備電子信息技術(shù)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、推廣、應(yīng)用能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
核心課程:電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)、電子測(cè)量原理、信號(hào)處理技術(shù)、PLC原理與應(yīng)用、低頻電子線路、電子器件與電子線路、計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、電子測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)、EDA實(shí)訓(xùn)、電子信息產(chǎn)品的綜合實(shí)訓(xùn)、電子信息技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
共有37人認(rèn)為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)不錯(cuò),推薦就讀指數(shù)為4.2[滿分5.0]。下面是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的詳細(xì)介紹:
專業(yè)類別 | 畢業(yè)五年平均薪資 | 工作地點(diǎn) | 男女比例 |
機(jī)械類 | ¥7897 薪酬超過(guò)83%的專業(yè) | 上海市 19%在上海市工作 | 男生較多 男89%-女11% |
專業(yè)介紹:機(jī)械電子工程專業(yè)俗稱機(jī)電一體化,是機(jī)械工程與自動(dòng)化的一種,也是最有前途的一種方向。機(jī)械電子工程專業(yè)包括基礎(chǔ)理論知識(shí)和機(jī)械設(shè)計(jì)*方法,計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用能力,能承擔(dān)各類機(jī)電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、*、試驗(yàn)和開發(fā)工作。機(jī)械電子系統(tǒng)早已在我們的日常生活中廣泛應(yīng)用。
就業(yè)方向:畢業(yè)生可進(jìn)入企業(yè)、科研院所、*機(jī)關(guān)、高等院校等部門,從事機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與*、電氣控制、工程設(shè)計(jì)與開發(fā)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方向的理論研究、試驗(yàn)測(cè)試、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理等工作。
共有33人認(rèn)為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物流管理專業(yè)不錯(cuò),推薦就讀指數(shù)為4.3[滿分5.0]。下面是物流管理專業(yè)的詳細(xì)介紹:
專業(yè)類別 | 畢業(yè)五年平均薪資 | 工作地點(diǎn) | 男女比例 |
物流管理與工程類 | ¥6116 薪酬超過(guò)33%的專業(yè) | 上海市 11%在上海市工作 | 女生較多 男49%-女51% |
培養(yǎng)目標(biāo):該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、貿(mào)易、管理、法律、信息資源管理、計(jì)算機(jī)等方面的基本理論和專門知識(shí),培養(yǎng)具有一定的物流規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流管理、物流業(yè)運(yùn)作等能力,能在經(jīng)濟(jì)管理部門、貿(mào)易公司、物流企業(yè)從事政策制定,物流業(yè)運(yùn)作管理應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化的物流管理人才。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生可在物流企業(yè)、工商企業(yè)、貨代公司、配送中心、港口、貨物集散中心和物流基地(園區(qū))、物流管理咨詢公司及相關(guān)行政、事業(yè)單位等從事采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、配送、運(yùn)輸、規(guī)劃等物流業(yè)務(wù)運(yùn)作管理、物流服務(wù)咨詢與策劃、供應(yīng)鏈管理以及物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等工作。
共有25人認(rèn)為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)械*與自動(dòng)化專業(yè)不錯(cuò),推薦就讀指數(shù)為4.6[滿分5.0]。下面是機(jī)械*與自動(dòng)化專業(yè)的詳細(xì)介紹:
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)機(jī)械*與自動(dòng)化專業(yè)高級(jí)專門人才。
就業(yè)方向:該專業(yè)畢業(yè)生可從事機(jī)械*技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)復(fù)合的工作,如機(jī)械產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與*、計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品造型、計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程管理和數(shù)控技術(shù)等。
如果你對(duì)東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名有異議,歡迎在評(píng)論中進(jìn)行修正。
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東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及院校概況
東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2009年成立,是東莞市唯一一所公立高等職業(yè)院校。建校以來(lái),學(xué)校依托地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,以"辦成具有東莞特色的全國(guó)一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院"為發(fā)展目標(biāo),凝練了"政校行企協(xié)同,學(xué)產(chǎn)服用一體"的辦學(xué)模式,確立了"服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),支撐東莞*"的辦學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展:建校三年成為萬(wàn)人大學(xué),四年成為省第三批示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位,六年位居全省83所高職高專院校第18位、全國(guó)1335所高職高專第286位,七年成為省一流高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位,八年邁入高職高專院校全省13位、全國(guó)166位,成為全省高職第一梯隊(duì)院校。先后榮獲"全國(guó)大中城市社科先進(jìn)工作單位"、"全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范院校"、"廣東省安全文明校園"、"廣東省教育后勤工作先進(jìn)集體"、"廣東高校優(yōu)秀后勤服務(wù)實(shí)體"、"世界莞商大會(huì)志愿者服務(wù)工作先進(jìn)集體"、"東莞市社科先進(jìn)工作單位"、"東莞市園林式單位"等榮譽(yù)稱號(hào)。
2017年,學(xué)校召開第一次黨代會(huì),明確提出要將學(xué)校打造成為東莞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心、東莞企業(yè)綜合服務(wù)基地、東莞市民終身教育基地的"一個(gè)中心、兩個(gè)基地"戰(zhàn)略目標(biāo),并提出"三步走"發(fā)展戰(zhàn)略。2019年,學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《廣東省職業(yè)教育"擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)"三年行動(dòng)計(jì)劃(2019-2021年)》等文件精神,積極融入粵港澳大灣區(qū)和"灣區(qū)都市、品質(zhì)東莞"建設(shè),大力實(shí)施辦學(xué)規(guī)模與水平"雙提升"行動(dòng)計(jì)劃,力爭(zhēng)到2022年,主要辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家優(yōu)質(zhì)校標(biāo)準(zhǔn),全日制在校生規(guī)模達(dá)到2萬(wàn)人左右。
學(xué)校位于松山湖國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),校園總面積62萬(wàn)平方米,校舍建筑面積33.95萬(wàn)平方米。現(xiàn)有固定資產(chǎn)13.37億,其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1.93億元。圖書館藏有紙質(zhì)圖書87萬(wàn)余冊(cè),中文報(bào)紙59種,中文期刊1247種,擁有20余個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù),中外文電子期刊達(dá)3萬(wàn)余種,電子圖書160余萬(wàn)種,建成校園網(wǎng)萬(wàn)兆主干、千兆接入、百兆到桌面。
學(xué)?,F(xiàn)有全日制在校生9700余人,各類成人學(xué)歷教育在校生9000余名。教職工681人,其中專任教師485人。專任教師中,有雙師素質(zhì)教師390人,高級(jí)職稱162人,中級(jí)職稱277人,博士41人。現(xiàn)有全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手1人、南粵優(yōu)秀教師4人、省技術(shù)能手2人、省專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象2人、省優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象4人,東莞市優(yōu)秀教師7人、市特色人才(四類)7人。學(xué)校教師榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng),在省級(jí)以上信息化教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)30多項(xiàng)。在2018年廣東省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中,學(xué)校總成績(jī)位居全省第一。
學(xué)校主動(dòng)融入"東莞*2025"戰(zhàn)略,對(duì)接?xùn)|莞五大支柱產(chǎn)業(yè)、四大特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),完成機(jī)械*、電子電氣、交通運(yùn)輸?shù)仁畟€(gè)專業(yè)大類的專業(yè)群布局,開設(shè)了工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等41個(gè)專業(yè)?,F(xiàn)有中央財(cái)政支持高職建設(shè)專業(yè)2個(gè)、省重點(diǎn)(品牌)專業(yè)6個(gè)、高水平建設(shè)專業(yè)6個(gè)、省高職教改項(xiàng)目23個(gè)、國(guó)際工程認(rèn)證專業(yè)1個(gè)。
學(xué)校根據(jù)東莞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和高職教育辦學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新實(shí)踐"政校行企協(xié)同,學(xué)產(chǎn)服用一體"的辦學(xué)模式。先后與400多家企業(yè)建立合作關(guān)系,探索形成9種校企合作模式;牽頭成立東莞市職業(yè)教育"政校行企"協(xié)同育人指導(dǎo)委員會(huì),積極拓展校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)空間,建有6個(gè)省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、468個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地、172個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和41個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。按照混合所有制模式共建東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院、嶺南園林學(xué)院。與華為、恩智浦等企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)合作,與萬(wàn)科集團(tuán)、東莞國(guó)旅等企業(yè)開展訂單人才培養(yǎng)。先后開辦3個(gè)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、7個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)和29個(gè)訂單班。
2012年以來(lái),學(xué)校實(shí)現(xiàn)普通高考省內(nèi)3A批次招生,連續(xù)3年第一志愿上線率超過(guò)115%,連續(xù)5年新生報(bào)到率位居廣東省高職院校前列,畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。2018屆畢業(yè)生的本土就業(yè)率約為75%,用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生滿意度達(dá)95.7%。學(xué)校是省教育廳批準(zhǔn)的自主招生、三二分段試點(diǎn)、"3+2"專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)院校,成功開辦專本協(xié)同育人專業(yè),為學(xué)生搭建起了成長(zhǎng)成才"立交橋"。近年來(lái),我校師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)近500項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70多項(xiàng),學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽總成績(jī)進(jìn)入全省前十,并獲得廣東省技能大賽特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
學(xué)校充分發(fā)揮人才資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì),不斷增強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)和科技服務(wù)能力。在市內(nèi)外設(shè)立了15個(gè)成人高等教育校外教學(xué)點(diǎn)、35個(gè)職業(yè)培訓(xùn)基地、6個(gè)技能鑒定機(jī)構(gòu),年均培訓(xùn)近萬(wàn)人次。建有1個(gè)省級(jí)技能大師工作室、2個(gè)省級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、3個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心、6個(gè)市級(jí)工程技術(shù)研究中心,鼓勵(lì)8個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮在技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、決策咨詢、*智庫(kù)等方面的積極作用。近年來(lái),學(xué)校主持和參與制訂國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)7項(xiàng),獲市級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)300余項(xiàng)、省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)1項(xiàng)、東莞市科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng);獲得發(fā)明專利授權(quán)32項(xiàng)、實(shí)用新型專利300余項(xiàng);獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目2個(gè)、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)"十三五"規(guī)劃學(xué)科共建項(xiàng)目4個(gè)。
學(xué)校積極響應(yīng)和服務(wù)"一帶一路"倡議,國(guó)際化辦學(xué)彰顯活力。與美、英、加等20多個(gè)國(guó)家及港澳臺(tái)地區(qū)30多所高校機(jī)構(gòu)合作,開設(shè)中外合作辦學(xué)、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生交流、師資培訓(xùn)等多種項(xiàng)目,在英國(guó)設(shè)立拉夫堡學(xué)院教學(xué)基地,與海外建立了持續(xù)而穩(wěn)定的合作關(guān)系。
2013年,國(guó)家教育部原副部長(zhǎng)魯昕蒞臨學(xué)院,考察學(xué)校校企合作情況;2014年,學(xué)校及校企合作單位應(yīng)教育部邀請(qǐng),出席"職業(yè)院校和企業(yè)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)職教會(huì)精神座談會(huì)",向與會(huì)者分享學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法。2015年,我校在全省83所高職高專院校中排名18,在全國(guó)1335所高職高專中排名286。2016年,中國(guó)工程院院長(zhǎng)、原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)院士蒞臨學(xué)院參觀考察。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59第二屆高等教育高質(zhì)量發(fā)展論壇將于11月15日在重慶舉辦
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