家長如何幫助小學(xué)生期中考試之后進(jìn)行試卷分析

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長如何幫助小學(xué)生期中考試之后進(jìn)行試卷分析相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

期中考試后試卷分析期中考后如何提升成績

　家長如何幫助小學(xué)生期中考試之后進(jìn)行試卷分析。期中考成績是很多家長檢驗孩子半個學(xué)期對知識的掌握情況的途徑之一，對于家長來說最重要的是：從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。可是拿到試卷，我們怎樣幫助孩子查缺補漏呢？

　　這就需要試卷分析，那么怎樣進(jìn)行試卷分析呢？
　　小好老師多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)：所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯誤、分析考試的收獲、以及找出考試暴露出的問題，然后對以上錯誤、問題等進(jìn)行歸類，逐一進(jìn)行分析對照、并制訂出自我提高的措施與方法。
　　從上面的定義來看，試卷分析貌似是個很繁瑣的工作，其實，凡事都是有攻略的，試卷分析也有以下四個策略：
　　策略一：從逐題分析到整體分析
　　先從每一道錯題入手，進(jìn)行逐題分析，分析后可以知道孩子發(fā)生錯誤是知識原因？能力原因？還是解題習(xí)慣原因？等等。分析思路如下：
　　分析思路：
　　1.這道題考查的知識點是什么？
　　2.知識點的內(nèi)容是什么？
　　3.這道題是怎樣運用知識點解決問題的？
　　4.這道題的解題過程是什么？
　　5.這道題還有其他的解法嗎？
　　在每一道錯題分析的基礎(chǔ)上，家長就可以對學(xué)生的這次試卷進(jìn)行整體分析。通常，考試中出錯，最主要的有以下三種情形，家長可以將錯題歸類到這三類原因中，從而找出學(xué)生考試丟分的真正原因。
　　1、“遺憾之錯”
　　考卷發(fā)下來，我們往往會發(fā)現(xiàn)，題目明明會做，可是就是做錯了；由于審題出現(xiàn)失誤、看錯關(guān)鍵字句導(dǎo)致答案錯了；因為計算出現(xiàn)差錯，導(dǎo)致整道題答案錯誤；還有明明在草稿紙上做對了，可是往試卷上一抄就寫錯了；更讓人惱火的是情況是答案正確的，但是答題不規(guī)范、或者格式?jīng)]按照要求，該列出來的步驟沒有，該有的敘述沒有，所以這一題的分?jǐn)?shù)沒得到。出現(xiàn)以上這類問題是我們同學(xué)們在考試后最后悔、最感到遺憾的事情，所以稱為“遺憾之錯”。
　　針對以上的“遺憾之錯”，家長可以參考以下對策?！皩忣}之錯”，想想是否答題速度太快，可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快，用逐字逐句進(jìn)行閱讀，對題意理解透徹后再出手答題；而對“計算錯誤”，想一想是否我們在草稿紙書寫太亂，字跡潦草造成的，那西貝就建議你將草稿紙分格分塊來使用，這樣也便于回頭查找，并有效避免發(fā)生“抄寫之錯”；而對于 “表述之錯”，我們就要在平時的作業(yè)中嚴(yán)格按老師要求的規(guī)定來答題，按評分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求回答問題。
　　2、“模糊之錯”
　　由于我們的平時功夫沒下到，記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不自如，所以在考試時答題的時候就會出現(xiàn)不嚴(yán)密、不完整的現(xiàn)象，常常是第一遍做對了、一改反而改錯了，或第一遍做錯了、后來又改對了；還有一種狀況是，明明是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。
　　針對以上的“模糊之錯”，家長可以參考以下對策。模糊出錯是功夫不到家、基礎(chǔ)不牢的表現(xiàn)，所以我們在考試后要根據(jù)自己暴露的弱點做有針對性的強化訓(xùn)練，以此來夯實基礎(chǔ)。在頭腦中建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)、全面準(zhǔn)確地把握概念、在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；通過多種題型、多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì)；通過一定題量的積累達(dá)到概念清晰明確、運用自如、舉一反三的水平。
　　3、“不會做之錯”
　　在考試中，也許有一些題目比較新我們沒見過，或平時練少了、能力不夠做不出，所以要么就是胡亂寫胡亂蒙，答錯當(dāng)然不可避免；當(dāng)然也可能連猜帶蒙蒙對了；抄別人抄對的；這是無思路、不理解導(dǎo)致的錯誤丟分。
　　針對以上的“不會做之錯”，家長可以參考以下對策。面對這樣的題目，我們需冷靜分析，理智對待。綜合題也是基礎(chǔ)題目組合而成的，我們做不完全，我們可以做部分，所以決不輕言放棄。有時，這樣的題目可能只是一個關(guān)鍵的條件沒有找到，只要我們靜下心來，認(rèn)真細(xì)致的分析，找出來一整個題目可能就迎刃而解了。
　　這三種錯誤，在每個同學(xué)身上或多或少都出現(xiàn)過，總之，每次測試后都要針對自己的考試出錯情況進(jìn)行認(rèn)真分析，隨著自己的不斷進(jìn)步，錯誤會越來越少，成績會越來越好，這時離你的理想目標(biāo)越來越近。
　　策略二：從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
　　每次考完后，同學(xué)們最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，試卷發(fā)下來，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)興高采列，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)垂頭喪氣。西貝覺得最要緊的不是分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該看到分?jǐn)?shù)的背后，找到丟分的性質(zhì)原因。當(dāng)然也是有攻略的，主要有以下三個要點：
　　1、統(tǒng)計試卷中錯誤丟分的原因及其所占比重
　　如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
　　2、找出最不該丟的5～10分
　　這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。
　　3、找到失分的真正原因
　　任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。
　　策略三：從口頭分析到書面分析
　　在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達(dá)，最好書面表達(dá)。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級形式。
　　所以，一般情況下是建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析，因為這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。但是針對小學(xué)生來說，他們邏輯思維尚不成熟，分析能力尚弱，所以這部分試卷分析的工作主要是家長根據(jù)自家的實際情況來進(jìn)行。
　　策略四：從歸因分析到對策分析
　　以上三個策略分析都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：
　　“什么樣”：本次考試學(xué)生各知識點都取得了什么樣的分?jǐn)?shù)；
　　歸因分析 “為什么”：為什么學(xué)生本次考試有這樣的分?jǐn)?shù)結(jié)果；
　　對策分析 “怎么辦”：下一步學(xué)生應(yīng)該怎樣改進(jìn)。以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼募议L如何幫助小學(xué)生期中考試之后進(jìn)行試卷分析，希望能幫助到廣大考生！