大學(xué)就業(yè)報(bào)告書(shū)在哪里找 當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告2000字

【 #報(bào)告# 導(dǎo)語(yǔ)】調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一情況、某一事件"去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告2000字怎么寫(xiě)？來(lái)看看 無(wú) 整理的范文吧！

一、摘要

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的鏈段一項(xiàng)重大課題。

二。關(guān)鍵詞

大學(xué)生，就業(yè)，經(jīng)濟(jì)，發(fā)展

三、正文

今年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難問(wèn)題、生活難等問(wèn)題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個(gè)問(wèn)題，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定，才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

首先，“弱勢(shì)群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群，但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列，隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問(wèn)題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言棚蠢譽(yù)聳聽(tīng)、檔銀大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，大學(xué)生自身也存在著不少問(wèn)題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人；另一方面，大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過(guò)高，對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)*與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)；要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是——企業(yè)。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重，不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長(zhǎng)試用期，無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，*機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問(wèn)題?，F(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn)，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢？什么都沒(méi)有，成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。

對(duì)于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，這無(wú)疑是一種很好的就業(yè)方式。xx大報(bào)告提出全民創(chuàng)新，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，要求全民在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日顯激烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè)，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂(lè)土。其實(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測(cè)的發(fā)展?jié)摿Γr(nóng)村有著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力小、環(huán)境寬松、風(fēng)險(xiǎn)小等優(yōu)勢(shì)。黨和*應(yīng)當(dāng)積極號(hào)召、鼓勵(lì)有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭(zhēng)取利用自身力量帶動(dòng)、形成一個(gè)新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

另?yè)?jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的*，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、*雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國(guó)家、*應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。

最后，我認(rèn)為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門(mén)都要形成一定的就業(yè)比例。*應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)（國(guó)有、私有）各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度，吸取一部分人群；另一方面*諸多職能部門(mén)也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實(shí)力，才能被社會(huì)和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌！

根據(jù)目前的就業(yè)環(huán)境以及大學(xué)雹賀生就業(yè) 心理分析 ，大學(xué)生就業(yè)困難主要包括以下三方面的原因：

一、大學(xué)稿汪生 就業(yè)市場(chǎng) 的供需矛盾

自從?1973年，美國(guó)學(xué)者馬丁-特羅提出了高等教育大眾化理論后，世界各國(guó)都開(kāi)始了高等教育大眾化運(yùn)動(dòng)，代表了現(xiàn)代高等教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，我國(guó)的 高校擴(kuò)招 也是高等教育大眾化的必然趨勢(shì)。隨著擴(kuò)招政策的推動(dòng)，我國(guó)高等教育得到了迅速發(fā)展，毛入學(xué)率由1999年的10.6%直攀升至2008年的23%， 中國(guó)高等教育 邁入大眾化階段。盡管高校擴(kuò)招沒(méi)有使勞動(dòng)力總和增加，但卻改變了勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)。導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生也就是 高層次人才 的增速遠(yuǎn)超我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非跳躍性決定了他對(duì)高層次人才需求增加的相對(duì)穩(wěn)定性。另外，我國(guó) 城市化率 較低，社會(huì)新增的就業(yè)崗位是有限的，在短時(shí)間內(nèi)還很難承載如此龐大的高校就業(yè)群體。

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度對(duì)于大學(xué)生就業(yè)具有根本性的影響作用。由于全球經(jīng)濟(jì)一體化加劇，形成了全球經(jīng)濟(jì)相互依賴的格局。 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 必須適應(yīng)潮流進(jìn)行升級(jí)和優(yōu)化,因此畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的依賴性增強(qiáng),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化也對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)提出更高的要求,畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)中長(zhǎng)期存在的結(jié)構(gòu)性不平衡擴(kuò)大。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題與我國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻密不可分。目前全球經(jīng)濟(jì)低迷導(dǎo)致國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度下降，進(jìn)一步制約了社會(huì)吸收勞動(dòng)力的能力。而此時(shí)，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的 發(fā)展戰(zhàn)略 和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，減少用人數(shù)量。最終結(jié)果是，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過(guò)于求。

二、結(jié)構(gòu)性矛盾突出

“就業(yè)難”不是絕對(duì)的供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象。一是高校專業(yè)和課程設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求脫節(jié)。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大，高校培養(yǎng)出的學(xué)生不是企業(yè)迫切需求的能夠需求的復(fù)合型、實(shí)用型人才，缺乏適應(yīng)社會(huì)的廣博知識(shí)和實(shí)踐能力。被調(diào)查的60%企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來(lái)，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。三是地域結(jié)構(gòu)性矛盾。大學(xué)畢業(yè)生愿意到沿海發(fā)達(dá)省市就業(yè)而不肯到基層就業(yè)。就業(yè)困難在我國(guó)部分大城市非常普遍，與此相反，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的 西部地區(qū) 和城鄉(xiāng)地區(qū)存在著大量的職位空缺，這種人才分布的地域性差異不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和國(guó)家對(duì)全民經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控。

三、大學(xué)生個(gè)人因素

首先，準(zhǔn)備不足，職業(yè)生涯模糊。眾多大學(xué)生對(duì) 職業(yè)生涯規(guī)劃 意識(shí)還很淡漠。他們往往對(duì)于自己的職業(yè)理想、職業(yè)選擇、事業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)生涯發(fā)展方向、路徑，在 人才市場(chǎng) 和職業(yè)領(lǐng)域的價(jià)值、地位等沒(méi)有一個(gè)比較全面、客觀、合理的定位，很難確定自己職業(yè)生涯發(fā)展的相應(yīng)位置。據(jù)我省某高校調(diào)查顯示71.4%的畢業(yè)生自己的職業(yè)生涯規(guī)鍵肆仔劃在大三、大四年級(jí)開(kāi)始5。由于目前大學(xué)生就業(yè)的盲目性，自身準(zhǔn)備和職業(yè)規(guī)劃不足加之對(duì)職場(chǎng)認(rèn)識(shí)的模糊導(dǎo)致他們喪失了部分就業(yè)機(jī)會(huì)。其次，擇業(yè)心態(tài)不成熟。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)對(duì)薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)等方面要求過(guò)高，而大學(xué)生本人沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，與用人單位的實(shí)際需求存在偏差。有些學(xué)生存在著錯(cuò)誤的就業(yè)理念，如：“寧愿出國(guó)帶光環(huán)，不在國(guó)內(nèi)做職員”、“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”、“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”等。再次，大學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)有待提高。

大學(xué)生需要什么？大學(xué)生需要什么？大學(xué)生是我們未來(lái)的頂梁柱，是我們祖國(guó)的希望和花朵，我們后隱悄廳生的動(dòng)力，大學(xué)生是我們高等教育的頂尖，是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的最后步驟，同時(shí)也是我們最后的里程，那么大學(xué)生需要什么？大學(xué)生需要的是 1.大學(xué)生需要的是學(xué)習(xí) ，在大學(xué)不能因?yàn)橥?，就放棄了學(xué)業(yè)，主要還是弄學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)好知識(shí)為了我們以后在外面出去找工作和面試都有一個(gè)方式和技能，現(xiàn)在不好好去學(xué)習(xí)技能等到出來(lái)找事情的時(shí)候就麻煩多了，必經(jīng)學(xué)習(xí)是為了以后的生活而奮斗的，學(xué)習(xí)好技能灶隱才能在之后的社會(huì)立足根本。

2.大學(xué)生需要規(guī)劃好自己的方向 ，我們?cè)诖髮W(xué)生活不能渾渾噩噩的生活，要?jiǎng)澢遄约旱姆较?，不能只知道玩，還要合理的安排自己的時(shí)間，時(shí)間上不能盲目的去選擇和使用，不能耽誤自己上課的時(shí)間，以及自己之后要做的事情和方向選擇運(yùn)洞好，自己以后就業(yè)選擇那一方面和理想

3.提高自己的社交能力和社會(huì)實(shí)踐能力 ，為什么呢？因?yàn)檫@是一個(gè)很重要的選擇，現(xiàn)在的社會(huì)都需要社交，不社交的話做什么事情都會(huì)遇到麻煩，社交能力好了，都會(huì)帶來(lái)好的方便和工作，但是社交也要分清好人與壞人，結(jié)交好人會(huì)讓你在哪里都有個(gè)照應(yīng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)積累讓我們更加的體會(huì)到社會(huì)的艱辛

4.需要樹(shù)立好正確的價(jià)值觀 ，違法的事情就不能去做，不去賭博，不去復(fù)雜場(chǎng)所，不借高利貸等，要遵守紀(jì)律和愛(ài)國(guó)，友善些，其次就是考證件勁量在大學(xué)的時(shí)候去考證書(shū)和考駕校這樣的時(shí)間多些，然后就是和異性樹(shù)立好關(guān)系，大學(xué)生在談戀愛(ài)也是一個(gè)技巧不然會(huì)有遺憾的，以上便是我的觀點(diǎn)。