渭南職業(yè)技術(shù)學院重點專業(yè)有哪些 就業(yè)狀況如何

渭南職業(yè)技術(shù)學院2019年高職擴招專項工作實施方案

學院技術(shù)學院術(shù)學院技術(shù)學專項實施職業(yè)職業(yè)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學院2019年技術(shù)高職擴招工作方案年高渭南實施方案術(shù)學渭南職業(yè)技術(shù)學院2019

為響應(yīng)國家號召，做好高職擴招專項工作，根據(jù)教育部等六部門《高職擴招專項工作實施方案》（教職成〔2019〕12號）和陜西省教育廳等七部門《陜西省高職擴招專項工作實施方案》（陜教〔2019〕132號）的文件精神，結(jié)合我校實際情況，制訂本實施方案。

一、指導思想

高職擴招是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，是職業(yè)教育發(fā)展的重大機遇，對職業(yè)教育教學改革和經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大影響。我校擴招工作堅持以*新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署和《國家職業(yè)教育改革實施方案》，按照“統(tǒng)一思想、明確方向、質(zhì)量為先、系統(tǒng)推進”原則，加快培養(yǎng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展急需的技術(shù)技能人才。

二、招生考試與錄取

（一）招生對象與條件

已經(jīng)參加陜西省高職擴招專項補報名的普通高中、中職（含中專、技工學校、職業(yè)高中）畢業(yè)生或具有同等學力人員，重點是退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體。

（二）招生專業(yè)

根據(jù)生源對象，選擇社會需求量大和就業(yè)率高的專業(yè)。在保證專業(yè)內(nèi)涵、培養(yǎng)規(guī)格相對穩(wěn)定的前提下，設(shè)置適合生源對象的專業(yè)方向。

（三）時間安排

高職擴招工作實行兩次補報名、兩次考試、兩次錄取。具體安排為：第一次補報名時間為6月1日至6月15日，考試時間為7月20日至21日，錄取工作將于8月底進行，被錄取學生同普招學生一樣于2019年秋季入學；第二次補報名時間為10月8日至10月17日，考試時間為11月9日至10日，被錄取學生于2020年春季入學。

（四）考試安排

1.考試內(nèi)容

（1）文化課筆試：由學校自主命題和組織考試，時間為180分鐘，總分300分，其中語文100分，數(shù)學100分，英語100分。普通高中畢業(yè)生命題依據(jù)普通高中教學大綱，同時不超出教育部頒布的當年普通高考考試大綱；中職畢業(yè)生命題依據(jù)中等職業(yè)教學大綱，同時不超出當年單獨招生考試大綱。

（2）職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試：總分200分。普通高中畢業(yè)生和無專業(yè)技術(shù)背景的報考人員采取職業(yè)適應(yīng)性測試的形式，主要考查學生的職業(yè)興趣和個性思維等綜合素質(zhì)，通過問答形式現(xiàn)場評分。中職畢業(yè)生及具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)能力的報考人員采取職業(yè)技能測試的形式，主要考查學生的實踐能力和職業(yè)能力水平。考生參加各級技能大賽成績及獲取職業(yè)資格證書情況可作為專業(yè)技能測試評分的重要參考依據(jù)。

2.考試形式及免試條件

（1）普通高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生，須參加文化課筆試和職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試，其中高中畢業(yè)生可使用高中學業(yè)水平考試成績作為文化課筆試成績，無法提供者須參加文化課筆試；

（2）退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民，免予文化課筆試，僅參加報考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試；

（3）對于獲得相關(guān)職業(yè)資格（技能）證書的人員，報考相關(guān)專業(yè)可免予職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試；

（4）中職畢業(yè)生中，符合以下條件者經(jīng)學校審查、教育廳復審通過后可免試錄?。韩@教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項，或獲全省職業(yè)院校技能大賽一等獎獎項的；具有高級工或技師資格（或相當職業(yè)資格）、且獲得縣級及以上人民*授予的勞動模范榮譽稱號的。

3.考試時間和地點

（1）考試時間

①第一次補報名考生：

文化課筆試時間：2019年7月20日、21日上午8∶30-11∶30

職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試時間：2019年7月20日、21日下午13:30-18:00

②第二次補報名考生：

文化課筆試時間：2019年11月9日、10日上午8∶30-11∶30

職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試時間：2019年11月9日、10日下午13:30-18:00

（2）考試地點

文化課筆試地點：新校區(qū)公共教學樓

職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試地點：新校區(qū)公共教學樓原筆試考場分專業(yè)職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試

（五）錄取辦法

1.普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生，學校依據(jù)招生章程，按照文化課筆試成績和職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試成績的總成績，擇優(yōu)錄取。

2.退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民，學校根據(jù)職業(yè)適應(yīng)性（技能）測試成績擇優(yōu)錄取。

3.對于符合免試條件的技能拔尖人才，學校免試錄取。

三、教育教學管理

(一)教學管理

1.做好分類教育管理工作。

（1）按照“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，提高人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性和實效性。貫徹實施職業(yè)教育國家教學標準體系，針對應(yīng)屆與非應(yīng)屆、就業(yè)與未就業(yè)、不同年齡段等生源多樣化特點，以及以往學習情況、職業(yè)資格等級以及工作經(jīng)歷和業(yè)績，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（2）采取彈性學制和靈活多元教學模式，實施"學分制、菜單式、模塊化、開放型"教學。對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體可單獨編班。

（3）統(tǒng)籌師資、實訓、食宿等資源，提高資源使用效率。加強教學常規(guī)管理，適應(yīng)不同生源、不同學習時間、不同學習方式，創(chuàng)新教學組織和考核評價。

（4）針對不同生源的從業(yè)經(jīng)歷、技術(shù)技能基礎(chǔ)和學習需求，創(chuàng)新實習管理方式，開展靈活多樣的實踐教學。

（5）加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換，積極引導新增生源參與1+X證書制度試點，鼓勵學生積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

（6）對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等已積累的學習成果(含技術(shù)技能)，探索通過水平測試等方式進行學歷教育學分認定。

2.推動教師教材教法改革。

（1）落實立德樹人根本任務(wù)，堅持全員全過程全方位育人，注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（2）加強教師隊伍建設(shè)，通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量*一批，加快補充急需的專業(yè)教師。

（3）開發(fā)適用于不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式等教材，合理確定課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進課程的綜合化、模塊化和項目化。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，建好用好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫，促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

（4）對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，緊貼崗位實際工作過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，深化多種模式的課程改革。要加強與職業(yè)技能鑒定機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的合作，積極推行“雙證書”制度，把職業(yè)崗位所需要的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)融入相關(guān)專業(yè)教學中，將相關(guān)課程考試考核與職業(yè)技能鑒定合并進行。

（5）創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓模式，針對不同生源分類施教、因材施教，普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學，促進自主泛在個性化學習。

（6）創(chuàng)新考核評價制度，制定以育人為目標的考核標準，建立科學的考核評價機制。

（7）進一步有效開展實踐性教學。加大對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的支持和保障力度。

3.組織實施

（1）要結(jié)合生源、學制和培養(yǎng)模式的新特點，不斷完善教學管理機制。要加強教學組織建設(shè)，定期召開教學工作會議，及時研究解決擴招后教學工作中的重大問題。要堅持和完善巡課和聽課制度，嚴格教學紀律和課堂紀律管理。要加強教學管理信息化建設(shè)和管理人員的培訓，不斷提高管理和服務(wù)水平。

（2）各單位要在擴招后加大在人才培養(yǎng)標準、專業(yè)教學內(nèi)容、企業(yè)項目研發(fā)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺等領(lǐng)域與企業(yè)合作力度，探索全方位、深層次、多形式的校企合作模式，形成校企按需組合，共同發(fā)展，逐步使學生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（3）加強對擴招工作的研究。各單位要加大對擴招后教學管理研究工作，把工作中的好經(jīng)驗、好做法上升為理論，形成推動教學管理的政策措施，以利于擴招后人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

（二）師資隊伍建設(shè)

1.健全師德師風建設(shè)長效機制。

實施師德師風建設(shè)工程，完善教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲相結(jié)合的長效機制。把職業(yè)理想、職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范以及心理健康教育貫穿教師培養(yǎng)、培訓和管理全過程，將師德教育課程作為學生、教師繼續(xù)教育的必修課程。大力選樹師德典型，加強師德宣傳教育活動，弘揚師德楷模。完善師德考評制度，建立教師師德檔案。

2.以雙師素質(zhì)為導向改革新教師準入制度。

加大學校選人用人自*，聚焦雙師素質(zhì)構(gòu)成，強化新教師入職教育，探索建立新教師為期1年的教育見習和為期3年的企業(yè)實踐制度，嚴格見習期考核與選留環(huán)節(jié)。實施教師素質(zhì)提升計劃，健全校、政、行、企聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師的機制，落實教師赴企業(yè)實踐鍛煉的規(guī)定。

3.以“國家工匠之師”為引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)。

實施名師工程，通過跟崗訪學、頂崗實踐等方式，重點培訓青年骨干教師，分級打造師德高尚、技藝精湛、育人水平高超的青年骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師等教師隊伍；面向企業(yè)聘請具備技師及以上資格的優(yōu)秀人才到校擔任專業(yè)課或?qū)嵙曋笇дn教師，引進具有創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才、能工巧匠等*任教；通過資源整合、校企合作、社會*等形式補充補足教師數(shù)量。繼續(xù)落實“陜西省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃”。

4.聚焦“1+X”證書制度開展教師全員培訓

對接“1+X”證書制度試點和行動導向的模塊化教學改革需求，探索適應(yīng)職業(yè)技能等級培訓的教師分級培訓模式，培育一批職業(yè)技能等級證書培訓教師。把“1+X”證書制度和專業(yè)教學標準納入教師培訓的必修模塊，全面推進教師改革教學模式和方法，提升教師模塊化課程開發(fā)技術(shù)和能力。

5.建立健全教師教學能力培養(yǎng)體系。

充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的平臺作用，構(gòu)建“研究、培訓、展示及應(yīng)用”四位一體教師培養(yǎng)體系，持續(xù)提高教師課程教學設(shè)計能力，改進課堂教學方法，提升課堂教學的靈活度，提高課堂教學效果；開展形式多樣的教學競賽和展示活動，搭建青年教師教學鍛煉、交流學習、展示風采的平臺，促進青年教師相互學習，鼓勵青年教學能手脫穎而出，促進教師專業(yè)成長。

6.改革人才考核評價制度。

通過制訂科學合理的評價體系，進一步優(yōu)化師資考核評價體系。引導廣大教師將工作重點放在如何提高教學質(zhì)量、如何培養(yǎng)優(yōu)秀的學生上來。將社會公益活動納入教師年度考核；強調(diào)以成果質(zhì)量為導向的評價方式，克服唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項等傾向，引導廣大教師發(fā)表高水平的學術(shù)論文、承擔高級別的科研項目、產(chǎn)出標志性的科研成果，提高學校的核心競爭力。

7.深入推進教師獎懲分配制度改革。

進一步深化考核獎懲制度改革，科學構(gòu)建獎懲激勵機制，建立以體現(xiàn)崗位績效和貢獻大小為核心的獎懲分配制度，完善符合崗位特點的激勵與約束機制，并向高層次、高水平、高貢獻的優(yōu)秀人才傾斜，重點向一流人才和一線教師傾斜，強化二級單位的考核獎懲分配自*，切實增強師資隊伍活力。

（三）學生管理辦法

1.學生管理

（1）認真落實省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省退役軍人事務(wù)廳關(guān)于退役軍人、下崗轉(zhuǎn)崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體的相關(guān)政策規(guī)定。

（2）認真執(zhí)行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、教育部頒布的《普通高等學校學生管理規(guī)定》（教育部令〔2017〕41號）、以及其他有關(guān)法律、法規(guī)。

（3）以*中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、全國高校思想政治工作會議精神及*新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人、精技強能為目標，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為宗旨，堅持“統(tǒng)一思想、明確方向、質(zhì)量為先、系統(tǒng)推進”的原則，加快培養(yǎng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展急需的技術(shù)技能人才。

（4）在教育管理中，本著尊重和保護學生的合法權(quán)利，教育和引導學生承擔應(yīng)盡的義務(wù)與責任，鼓勵和支持學生實行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。

（5）以上招生對象在經(jīng)過報名、考試、錄取等環(huán)節(jié)進入我校后，在校期間應(yīng)嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，并享受學生應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。

（6）在日常管理中，結(jié)合四類群體人才培養(yǎng)模式,采取靈活多元的教學和考核評價模式,為學生成長成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（7）對擴招學生住宿實行短期和長期住宿獨立安排，做到隨時報名隨時住宿。保證學生有良好的住宿環(huán)境。

（8）學生就餐與統(tǒng)招學生就餐同等條件，一卡通管理。如遇假期另行安排。

2.資助政策

（1）國家獎學金：二、三年級品學兼優(yōu)學生每學年8000元/人。

（2）勵志獎學金：二、三年級品學兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟困難學生每學年5000元/人。

（3）國家助學金：所有在校家庭經(jīng)濟特別困難學生：每學年3500元/人，一般困難學生2500元/人。

（4）生源地信用助學貸款：家庭經(jīng)濟困難學生可通過當?shù)亟逃謱W生資助管理中心向國家開發(fā)銀行申請辦理生源地信用助學貸款。

（5）落實退役軍人學費國家資助政策，按照上級相關(guān)部門制定的學費標準執(zhí)行。下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民按照現(xiàn)行規(guī)定享受資助政策。

（6）嚴格執(zhí)行“綠色通道”制度。對被錄取的家庭經(jīng)濟特別困難新生，一律先辦理入學手續(xù)，使他們能及時報到入學。

3.就業(yè)服務(wù)

（1）開展訂單式培養(yǎng)，入學即就業(yè)。學生入學后可根據(jù)所學專業(yè)，工作基礎(chǔ)和個人興趣編入對應(yīng)的校企合作班，開展有針對性的專業(yè)化教學，實施無縫對接，確保畢業(yè)生入學就能就業(yè)。

（2）鼓勵和支持有能力、有意愿、有項目的大學生邊學習邊創(chuàng)業(yè)并全程提供創(chuàng)業(yè)指導和服務(wù)。

（3）學校為廣大畢業(yè)生搭建廣闊的就業(yè)平臺，開展就業(yè)精準服務(wù)，實施信息精準推送，對困難群體學生開展“*”精準幫扶。確保畢業(yè)生能夠高質(zhì)量就業(yè)。

（四）收費辦法

1.收費依據(jù)

陜西省物價局、省教育委員會、省財政廳《關(guān)于我省2000年高等學校和中等專業(yè)學校收費標準的通知》（陜價費調(diào)發(fā)〔2000〕78號），第二條第三款成人高等(中等)院校及普通高等(中等)院校的全脫產(chǎn)成人班，其學費按普通高等(中等)學校相同專業(yè)學費標準收??；半脫產(chǎn)班的學費按全脫產(chǎn)的75％收取。

2.收費項目及標準

本次高職擴招各專業(yè)學制為三年制，學習年限最少不低于2年，最多不超過5年。

收費項目包括:學費、住宿費和代辦費（教材費）。

按以下辦法及標準實行彈性收費：

（1）學費

①全脫產(chǎn)學員（學習年限2-3年），學費標準為5500元/生·學年；

②半脫產(chǎn)學員（學習年限4-5年），學費標準為4125元/生·學年；

③退役軍人學員按照學校實際收取學費標準，全額享受學費資助。

（2）住宿費

①4-6人間學生公寓住宿費標準為1200元/生·學年；

②8人間學生公寓住宿費標準為800元/生·學年；

③對全脫產(chǎn)學員按照住宿對應(yīng)標準全額收取，半脫產(chǎn)學員按照住宿對應(yīng)標準及實際住宿時間收取（住宿費標準每學年按10個月折算）。

（3）代辦費（教材費），按實收取。

3.經(jīng)費保障

落實生均撥款制度，確保擴招后生均撥款標準不低于12000元，保證擴招后教育教學工作正常開展。

四、加強領(lǐng)導

(一)成立我校高職擴招專項工作領(lǐng)導小組，協(xié)調(diào)推進全面工作。

組長：

華惠民 渭南職業(yè)技術(shù)學院黨委書記

張 雄 渭南職業(yè)技術(shù)學院院長

副組長：

林 宏 渭南職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記

王錄軍 渭南職業(yè)技術(shù)學院副院長

成員：

赤保民 渭南職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處處長

羅 峰 渭南職業(yè)技術(shù)學院學生處處長

蔡小倫 渭南職業(yè)技術(shù)學院人事處處長

王軍權(quán) 渭南職業(yè)技術(shù)學院計財處處長

張 瑛 渭南職業(yè)技術(shù)學院*經(jīng)理

柯永政 渭南職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)處處長

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在招生就業(yè)處。

(二)樹立全院一盤棋的思想。全院各單位各司其職，招生就業(yè)處為擴招考生做好報名和錄取服務(wù)工作，教務(wù)處做好考試服務(wù)工作，學生處做好學生管理工作，*做好住宿和餐飲服務(wù)工作，各二級學院做好教育教學工作。

(三)營造良好的宣傳氛圍。各二級學院、部門要根據(jù)陜西省教育廳等七部門印發(fā)的《陜西省高職擴招專項工作實施方案》做好網(wǎng)站建設(shè)，針對擴招做好各方面宣傳服務(wù)，要深入包聯(lián)區(qū)域開展宣傳工作，并通過招生微信群、朋友圈、QQ群或者農(nóng)村親戚、戰(zhàn)友、同學廣泛宣傳國家擴招政策和我校高職擴招專業(yè)。