大學期間助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)前景分析 助產(chǎn)專業(yè)可以考北京大學護理專業(yè)學位嗎

助產(chǎn)學專業(yè)的學制為四年，畢業(yè)后將獲得理學學士學位。以下是本專業(yè)更詳細的介紹，可供同學們參考。

一、培養(yǎng)目標

助產(chǎn)學專業(yè)的教育培養(yǎng)是以母嬰健康為中心，能為女性提供健康保健，為母嬰提供健康服務，能在女性妊娠期、分娩期和產(chǎn)褥期提供護理服務和健康咨詢。對助產(chǎn)感興趣的同學可以了解碰銷如一下本專業(yè)喲。

二、核心課程

助產(chǎn)學的主干課程有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和護理學。除此之外還會根據(jù)教學情況添加輔修課程。

三、畢業(yè)去向

專業(yè)就業(yè)率為100%，助產(chǎn)學專業(yè)畢業(yè)的同學有很多的就業(yè)選擇，可以在各級綜合醫(yī)院、婦幼保健笑啟機構、斗畢社區(qū)衛(wèi)生服務中心、科研及教育等行業(yè)從事婦女、兒童醫(yī)療衛(wèi)生保健工作。

護理專業(yè)介紹： 一、服務面向 護理專業(yè)畢業(yè)生主要面向臨床護理和社區(qū)護理兩大崗位（群），一是在各級各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療機構從事臨床護理工作；二是在城區(qū)（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事社區(qū)護理服務、母嬰保健、家庭訪視等社區(qū)護理工作。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 五年制（全日制）大專：應屆初中畢業(yè)生 三年制（全日制）中專：應、往屆初中畢業(yè)生 三、主干課程 護理學導論、基礎護理技術、護理藥理學、健康評估、內(nèi)科護理學、兒科護理學、傳染病護理、外科護理學、急救護理技術、婦產(chǎn)科護理學、社區(qū)護理學、護理心理學、老年護理、中醫(yī)護理學等必修課程。 四、專業(yè)特色 長沙衛(wèi)生職業(yè)學院前身是長沙市衛(wèi)生學校。學校創(chuàng)辦于1958年，自建校起就開辦了護理專業(yè)，1993年開始招收電大?？谱o理專業(yè)學生，1999年開辦五年制高職大專護理，2005年起招收中南大學遠程教育專科和棗枯本科護理專業(yè)學生。已先后開辦了50余屆大、中專護理專業(yè)，畢業(yè)8000余名護理專業(yè)學生。針對市場需要，我院護理專業(yè)開設了ICU護理、社區(qū)護理、涉外護理培養(yǎng)方向。 護理專業(yè)建立了在省內(nèi)領先的護理實訓中心，使用面積達5931.4 ㎡。該中心模擬醫(yī)院病區(qū)布局格局、標準化模式病房結構建設而成。擁有護理實踐室、模擬隔離病房、整體護理模擬病房、護理健康教育室、重癥監(jiān)護室、社區(qū)護理實訓室、護理禮儀實訓室等39個實訓室，建立了嚴格的實驗室管理制度，實驗開出率100%。具有價值1035萬余元的教學儀器設備，配備了一批功能先進的教學設備，如靜脈注射虛擬系統(tǒng)、高級成人護理模型、高級全功能護理模擬人、帶警示臀部肌肉注射訓練以及對比模型、仿真護理輸液模型、多功能電動護理床、高級保姆床、高級導尿模型、吸痰練習模型、電子洗發(fā)擦浴車、床單位臭氧消毒車、全自動自控洗胃機、靜脈注射泵、輸液泵、教學監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、開放式護理輔助教學系統(tǒng)等。 護理學專業(yè)設置和教學體系突出人才培養(yǎng)特色，針對當前醫(yī)院、社區(qū)對護理學專業(yè)的需求，注重臨床醫(yī)學新知識、最新護理管理法規(guī)、護理新技術、新設備的引入，采取校企合作、頂崗實習、訂單式培養(yǎng)等方式培養(yǎng)護理人才，將護理學基礎理論知識與護理學專業(yè)知識融合，注重崗位技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在制訂教學計劃時，專業(yè)課程中設爛吵置了符合社會需要的專業(yè)選修課，如創(chuàng)業(yè)教育、護理科研與設計、文學欣賞、衛(wèi)生法規(guī)等。 學校堅持以教學為中心，注重教學質(zhì)量的提高，取得了一系列教學成果。護理專業(yè)為湖南省重點建設專業(yè)、《護理學基礎》為省級精品課程、賴青老師為湖南省護理專業(yè)帶頭人；陳煉紅、賓映初及彭月娥老師為長沙市護理專業(yè)帶頭人。2003年我校護理專業(yè)被評為中等職業(yè)學校首批重點建設專業(yè)，是國家緊缺人才（護理專業(yè)）培養(yǎng)培訓基地；在2001年全省護理技能操作比賽中，我校該專業(yè)參賽選手獲得了所設12個獎項的11項，囊括全部四項第一名；*、海軍部隊、空軍部隊先后從學校畢業(yè)生中錄取多名護理專業(yè)的士官生；2009-2010年，學校護理、助產(chǎn)專業(yè)應屆畢業(yè)生在國家護士執(zhí)業(yè)資格考試中，通過率分別達95.8%和98.1%，在全省乃至全國處于領先水平，為學生就業(yè)奠定了良好的基礎。2009年8月學校護理專業(yè)4名在校學生參加全國首屆衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽，獲得全能、心肺復蘇項目兩個一等獎并獲得團體一等獎；2010年學校6位學生參加第三屆全國涉外護理專業(yè)教育研究會學生夏令營活動，獲2個一等獎，1個二等獎和3個三等獎；2010年12月在長沙市教育局組織對中職學校學生專業(yè)技能抽查考核中，學校護理專業(yè)學生抽查優(yōu)秀率達100%；2011年5月我校代表長沙市參加湖南省職業(yè)院校技凳歷洞能大賽，囊括護理專業(yè)一等獎2個、獲二等獎2個。 為適應國際護理人才市場需求，我校于1999年開辦涉外護理專業(yè)，至今已逾10年，取得了令人矚目的成績，已有數(shù)位學子遠渡重洋，出國深造或就業(yè)。涉外護理培養(yǎng)確立以突破語言為教學目標，以獲得護理專業(yè)知識、技能和語言溝通能力為核心，建立以培養(yǎng)實用型人才為目標的課程設置體系。培養(yǎng)學生具有護理操作能力，計算機操作能力，語言溝通能力(英語口語能力，視聽能力，閱讀能力，翻譯與寫作能力等)。學校與英國Bournville學院建立了合作關系，共同培養(yǎng)護理專業(yè)學生，為涉外護理學生出國深造創(chuàng)造了條件。 五、就業(yè)前景 目前，我國護士人才需求缺口巨大，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生因素質(zhì)高、職業(yè)能力強，深受到用人單位的青睞，就業(yè)率達到98%以上，學校連續(xù)五年獲省市招生就業(yè)先進單位。 助產(chǎn)專業(yè)介紹：、 一、服務面向 　　我們的培養(yǎng)緊跟各級醫(yī)院及社區(qū)服務中心的要求，培養(yǎng)掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能，具有一定的自學能力，能初步運用所學知識分析和解決助產(chǎn)工作中的問題，從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健工作以及計劃生育宣教工作的高級技術應用性專門人才。畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心和婦幼保健機構從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健及計劃生育宣教工作。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 五年制（全日制）大專：應屆初中畢業(yè)生 三、主干課程 　　英語、計算機應用基礎、人體解剖生理學、微生物學與免疫學、生物化學、病理學、藥理學、預防醫(yī)學、護理學基礎、高級助產(chǎn)學、外科護理學、臨床營養(yǎng)學、健康評估、護理心理學、婦科護理學、內(nèi)科護理學、兒科護理學、急救護理學、母嬰保健、護理管理學、社區(qū)護理 四、專業(yè)特色 本專業(yè)擁有高仿真產(chǎn)房和全功能分娩床、分娩機轉模型以及其他高質(zhì)量相關教學設備，擁有一批高素質(zhì)的專業(yè)教師，教學堅持“院校合作”的助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和“床邊教學”的職業(yè)教育課程體系，與行業(yè)專家共同制定課程評價和考核體系，力求“早期接觸臨床，突出護理技術”，強調(diào)人文及道德素養(yǎng)教育，注重理論與實踐合一、知識與技能合一、技術與醫(yī)德合一，體現(xiàn)從“基礎”到“臨床”，從“單一”到“綜合”的職業(yè)能力培養(yǎng)，滿足職業(yè)崗位發(fā)展的需要。以就業(yè)為導向，課程教學內(nèi)容符合護士職業(yè)能力培養(yǎng)目標要求、貼近護士執(zhí)業(yè)資格考試和中華人民共和*嬰保健技術考核要求。本專業(yè)為長沙市重點建設專業(yè)，《產(chǎn)科學及護理》為市級精品課程，謝玲莉老師為市級專業(yè)帶頭人。2009-2010年，學校護理、助產(chǎn)專業(yè)應屆畢業(yè)生在國家護士執(zhí)業(yè)資格考試中，通過率分別達95.8%和98.1%，在全省乃至全國處于領先水平，為學生就業(yè)奠定了良好的基礎。 五、就業(yè)前景 目前我國助產(chǎn)士非常缺乏，各大醫(yī)院、社區(qū)服務中心需要大量高素質(zhì)的助產(chǎn)士，就業(yè)前景廣闊。學生畢業(yè)后不但能就業(yè)于各級醫(yī)院的婦產(chǎn)科，婦幼保健機構的助產(chǎn)崗位，還能就業(yè)于社區(qū)衛(wèi)生服務中心以及計劃生育機構等。我院培養(yǎng)的畢業(yè)生因素質(zhì)高、職業(yè)能力強，深受到用人單位的青睞，就業(yè)率達到98%以上，學校連續(xù)五年獲省市招生就業(yè)先進單位。 口腔醫(yī)學技術專業(yè)介紹： 一、服務面向 （一）專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握口腔醫(yī)學技術專業(yè)職業(yè)崗位（群）所需的基礎理論知識和專業(yè)技能，能在各級（各類）醫(yī)療衛(wèi)生機構、義齒加工中心（加工廠）等單位從事口腔醫(yī)學技術工作的高層次技術型、應用型人才。 （二）職業(yè)崗位定位 1、配合口腔醫(yī)師進行口腔疾病治療人員 2、社區(qū)口腔保健人員 3、醫(yī)院口腔技工室義齒*人員 4、口腔器械、耗材營銷人員 5、義齒質(zhì)量檢驗人員 6、義齒加工廠義齒*人員 7、義齒加工廠義齒培訓人員 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 三、主干課程 （一）主要模塊 專業(yè)技能：口腔常見病、多發(fā)病的治療技術、可摘義齒*技術、固定義齒*技術、全口義齒*技術、矯治器*技術。 （二）主要課程 口腔解剖生理學、口腔材料學、口腔外科學、口腔內(nèi)科學、口腔修復學、可摘義齒工藝學、全口義齒學、固定義齒工藝學、口腔正畸學、口腔美學等。 四、專業(yè)特色 1、師資結構合理，教學水平較高 學校開設口腔醫(yī)學及口腔醫(yī)學技術專業(yè)已有30余年歷史。毛珍娥老師為湖南省口腔醫(yī)學專業(yè)帶頭人，我院已與5家實習醫(yī)院、義齒加工企業(yè)建立了長期的深度合作關系，校企（醫(yī)院）共建口腔醫(yī)學技術專業(yè)，明確了教學職責，教學質(zhì)量得到保障。 2、實訓場地配套齊全 本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)實驗室10余間，實驗實訓面積達1400余㎡，教學儀器設備1400余臺件，價值近1000萬元，除具有常規(guī)的儀器設備外，學校還配備有較先進的教學實訓設備，如標準型口腔臨床模擬教學系統(tǒng)、牙科綜合治療機、賀利氏烤瓷爐、氬氣高頻離心鑄造機、高速渦輪機、真空包埋調(diào)拌機等。擁有醫(yī)學及醫(yī)學相關類圖書10多萬冊，其中醫(yī)學及醫(yī)學相關類期刊200余種，為培養(yǎng)合格的專業(yè)人員打下了良好的基礎。 3、校企合作，頂崗實習開展順利 本專業(yè)先后與臺灣定遠陶齒、香港現(xiàn)代牙科器材有限公司簽訂校企合作協(xié)議，我院所有實習生在這兩家單位實習，都享受帶薪實習，住宿費全免的待遇。學生通過在這兩家國內(nèi)最大義齒加工廠實習，專業(yè)技術水平得到很大提升，實習結束后經(jīng)考核，基本都可以直接在工廠就業(yè)，我院該專業(yè)學生目前就業(yè)率達到100%，深受企業(yè)歡迎。 五、就業(yè)前景 據(jù)全國第三次口腔健康流行病學調(diào)查資料顯示：我國人群口腔健康“老掉牙”狀況仍很嚴重，表現(xiàn)在：①人群患齲率上升，老年人群齲病發(fā)病率高達98.4%%；②我國牙周疾病患病率呈高發(fā)趨勢， 65歲-74歲老年人牙周健康率僅為14.1%；③中老年人牙齒缺失普遍，全國65歲-74歲老年人有牙齒缺失的為86.1%，義齒修復率僅為42.6%。因此，人們對于口腔疾病的治療和口腔修復體*的需求日益增加，口腔醫(yī)學技術專業(yè)人才需求量大，市場前景廣闊。 隨著我國義齒*產(chǎn)業(yè)進入國際市場，目前，我國已涌現(xiàn)了一批如維登、定遠、現(xiàn)代和亞非等外向型義齒加工企業(yè)，產(chǎn)品*遍及全國和歐、美、日市場，我國已成為了世界上最大的義齒加工基地。為了使義齒的*更加快速、精確，傳統(tǒng)的義齒手工*方法已逐漸被新技術、新材料、新設備替代，義齒*已進入了高科技時代，義齒加工企業(yè)迫切需要有學歷、懂技術的高素質(zhì)專業(yè)人 藥學專業(yè)介紹： 長沙衛(wèi)生職業(yè)學院(原長沙市衛(wèi)生學校)有50多年的辦學歷史，具有雄厚的師資力量和先進完善的教學設施。自1972年開設中專藥劑專業(yè)以來，已培養(yǎng)醫(yī)藥專業(yè)技術人員2000余人，畢業(yè)生遍及全省各地，成為各級各類醫(yī)療機構和醫(yī)藥企業(yè)的業(yè)務骨干。 一、服務面向 培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和藥學相關事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握**生產(chǎn)、**質(zhì)量分析檢驗、**使用、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營管理等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在醫(yī)院藥房、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、社會藥房等單位從事**生產(chǎn)、經(jīng)營、藥學服務等工作，也能夠在**檢驗監(jiān)督部門從事**檢驗監(jiān)督管理，在藥物研究機構、醫(yī)藥院校從事醫(yī)藥科研助理、教學輔助等工作的高等技術應用型藥學專門人才。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 三年制（全日制）中專：應、往屆初中畢業(yè)生 三、主干課程 人體解剖學、生理學、疾病學基礎、生物化學、中醫(yī)藥學概論、藥用基礎化學、天然藥物學、藥物化學、藥理學（含臨床藥理）、天然藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥事管理與法規(guī)、臨床疾病概要、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計、生物制藥技術、藥物制劑設備、儀器分析技術、醫(yī)院藥學概要、**營銷技術、**物流。 四、專業(yè)特色 1、教學水平 學院藥學專業(yè)已培養(yǎng)了一批教學骨干，注重教學質(zhì)量的提高。堅持以典型制劑（藥學服務）為載體，設計教學活動；以職業(yè)技能鑒定為參照，強化技能訓練。針對崗位技能要求，結合專業(yè)課程的特點，采用案例教學、討論式教學、項目主導式等多元化教學手段；對于專業(yè)核心課程如《藥劑學》、《藥理學》等采用案例版教材，并編寫校本教材《藥學綜合技能實訓》，融“教、學、做”為一體，提高學生的專業(yè)應用能力。為了使學生掌握熟練的實踐操作技能，學校與醫(yī)院藥房、社會藥店及藥廠建立了長期合作關系，明確了教學責任，學校定期選派帶教教師下實習單位檢查指導，實踐性教學質(zhì)量得到保障。藥劑專業(yè)為市級重點建設專業(yè)，屈剛老師為市級藥劑專業(yè)帶頭人。 2、專業(yè)實驗室建設 學?，F(xiàn)有適合于藥學專業(yè)使用的單價800元以上教學儀器設備1200余臺件，除常規(guī)教學儀器設備外，還配備了較先進的教學儀器設備，如ASB240U生物實驗系統(tǒng)、自動電位滴定儀、智能溶出儀、化學藥物合成設施、天然藥物提取設備、常見劑型制備機械、藥物分析檢測儀器一應齊全，為培養(yǎng)大專層次藥學人才提供了良好的條件。實驗室面積近2000㎡, 分設了藥學化學實驗室、精密儀器室、藥物制劑室、藥物質(zhì)量檢測室、GSP實訓場地、模擬藥房共6個實驗用房，建立了嚴格的實驗管理制度，實驗開出率97%。 3、實習基地配備完善 學校有附屬醫(yī)院 1所，占地58畝，建筑面積8.03萬㎡，醫(yī)療教學設備總價值近8000萬元，擁有病床1055張，副高以上專業(yè)技術人員107人；另有定點實習醫(yī)院50余家，藥學見習工場2所，為學生實習提供了強有力的保障。 4、合作育人特色鮮明 針對當前社會藥房、藥廠、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房等對藥學專業(yè)的需求培養(yǎng)人才，注重臨床醫(yī)學知識、最新藥事管理法規(guī)、制藥新技術、新設備的引入。建立了以職業(yè)能力形成為核心，以工作過程為導向的課程體系，將藥學基礎理論知識與藥學專業(yè)知識融合，并注重崗位技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在制訂教學計劃時，專業(yè)課程中設置了符合社會需要的專業(yè)選修課，如藥房管理、藥物臨床學、生物制藥工程、醫(yī)藥市場營銷學等。通過每年舉行專業(yè)技能競賽，以促進學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)教學與崗位能力形成的“無縫對接”。同時學院與深圳友和醫(yī)藥公司、長沙雙鶴藥業(yè)公司等簽定了定單式培養(yǎng)合同，進行合作育人，學生帶薪實習，實習期間就可以拿到月薪800元以上。 五、就業(yè)前景 藥學專業(yè)學生就業(yè)方向主要面向醫(yī)療衛(wèi)生機構藥房、**生產(chǎn)企業(yè)、**經(jīng)營企業(yè)等，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生深受各級醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)等用人單位的青睞，近年來畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，就業(yè)率達到100%，學校連續(xù)五年獲省市招生就業(yè)先進單位。 康復治療技術專業(yè)介紹： 一、服務面向 培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和康復治療領域發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基本理論知識和專業(yè)技能，具有較強的康復治療職業(yè)技能和康復服務能力，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在醫(yī)院、殘聯(lián)、民政系統(tǒng)下屬的各級康復機構、以及老人院、特殊學校、康復器材公司等工作的高等技術應用型專門人才。 二、學年學制與招生對象 三年制（全日制）大專：高考生 三、主干課程 本專業(yè)的核心課程有：人體解剖學基礎、生理學基礎、醫(yī)學心理學基礎、診斷學基礎、內(nèi)科、外科、神經(jīng)科、康復醫(yī)學概論、中醫(yī)康復、運動療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程。 四、專業(yè)特色 本專業(yè)辦學歷史悠久，學院自1998年開始招收專業(yè)學生，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，重視學生綜合素質(zhì)的教育培養(yǎng)，強化管理，充分保證人才培養(yǎng)質(zhì)量達到用人單位的要求。本專業(yè)按照“專業(yè)與行業(yè)接軌、素質(zhì)與能力接軌、課程與崗位接軌、學習與工作接軌、評價與就業(yè)要求接軌”的改革理念，積極探索“愛心助殘、工學交互、課證一體”的人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)全程合作，建立課程體系，制訂相應的專業(yè)和課程標準，為專業(yè)的改革發(fā)展奠定了堅實的基礎，取得了一定的成效。目前，本專業(yè)有傳統(tǒng)實驗室2間，物理因子治療實驗室1間，PT實驗室1間，OT實驗室1間，康復評定與康復工程實驗室1間，能夠充分滿足實驗實訓的需要。我院喻友軍老師為康復治療技術專業(yè)帶頭人，主任醫(yī)師，曾擔任多家醫(yī)院業(yè)務副院長、院長，對康復治療技術具有很高的學術造詣，并在省內(nèi)外享有較高聲譽。 五、就業(yè)前景 康復治療服務的對象是傷、病、殘者及老年人等困難群體。我國是世界人口大國，同時也是殘疾人、老年人大國。2006年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查資料顯示，我國有殘疾人8296萬人，占總人口6.34%；根據(jù)同年全國老齡辦調(diào)查，我國60歲以上老年人口總數(shù)為14657萬人，且老齡化增長速度快，年均增長率達3.2%，幾近總人口增長速度的5倍。中國殘疾人聯(lián)合會制訂的《中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要》明確提出：城市和發(fā)達地區(qū)農(nóng)村殘疾人普遍得到康復服務，欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村70％以上的殘疾人得到康復服務。《*中央國務院關于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》（2008年3月28日）明確指出：“我國有8300多萬殘疾人，涉及2.6億家庭人口。促進殘疾人事業(yè)發(fā)展，改善殘疾人狀況，已成為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會一項重要而緊迫的任務。健全殘疾人康復服務保障措施，將殘疾人康復納入國家基本醫(yī)療衛(wèi)生制度和基層醫(yī)療衛(wèi)生服務內(nèi)容，逐步實現(xiàn)殘疾人人人享有康復服務。大力開展社區(qū)康復，推進康復進社區(qū)、服務到家庭。若要滿足我國康復服務需求，必須大力加強康復服務人才的培養(yǎng)。據(jù)康復醫(yī)學專家卓大宏教授于2002年預測，我國需要康復人員約34萬人，而目前專業(yè)人員不到2萬，因此，大力推動康復專業(yè)建設顯然具有十分重要的意義?？祻椭委熂夹g專業(yè)有著巨大的人才需求缺口，有著廣闊的專業(yè)前景。近年來，我院培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，就業(yè)率達到100%，學校連續(xù)五年獲省市招生先進單位。 我這還有他們的簡章要的話給分，我發(fā)你*，我就住在星沙來的時候可以聯(lián)系下。呵呵。

可以。
助產(chǎn)專升本可以考中國醫(yī)科大學、西南大學、西安交通大學、吉林大巖啟學、四川大學、北京大學。
助產(chǎn)專科可以報考的本科專業(yè)是護理學，可以報考的學校有中國醫(yī)科大學、吉林大學、西安交通大學、北京大學（醫(yī)學）、北京中醫(yī)藥大學、蘭州大學饑伏等。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)粗肢如展的高級護理專門人才。本專業(yè)的學生可較全面掌握醫(yī)學基礎理論、護理學的基本理論、基本知識及基本技能。臨床各科專業(yè)護理師；社區(qū)健康教育者；康復中心護理師；保健產(chǎn)品經(jīng)理或顧問(研究和提供科學的健康輔助器材)；教師或健康報刊記者(從事健康知識的普及工作)。