特殊教育專業(yè)能往什么方向走 特殊教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

就業(yè)前景還是比較廣闊的。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。
也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，
也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。畢業(yè)生主要面向特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校禪歷扮資源中心、康復(fù)機(jī)構(gòu)爛大、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)、民政機(jī)構(gòu)、社會(huì)企事業(yè)機(jī)構(gòu)等，從事特殊教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究、康復(fù)訓(xùn)賀灶練、服務(wù)與管理等工作。

特殊教育師范類專業(yè)就業(yè)方向介紹如下：

1、特殊學(xué)校:畢業(yè)生可以選擇在特殊學(xué)校從事專業(yè)教育工作，負(fù)責(zé)特殊兒童(如智力障礙、聽力障礙、視力障礙、肢體障礙等)的教學(xué)與培養(yǎng)工作。

2、普通學(xué)校:畢業(yè)生也可以在普通學(xué)校中從事特殊教育工作，為有特殊教育需求的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和支持。

3、心理咨詢機(jī)構(gòu):特殊教育師范專業(yè)的畢業(yè)生可以在心理咨詢機(jī)構(gòu)中從事兒童心理健康咨詢和教頌困備育輔導(dǎo)工作，幫助特殊兒童和家庭解決心理問題和教育困惑。

4、社會(huì)福利機(jī)構(gòu):畢業(yè)生可以在各類社會(huì)福利機(jī)構(gòu)從事特殊兒童的康復(fù)和生活技能訓(xùn)練工作，幫助他們提高自理能力和生活質(zhì)量。

5、私人教育機(jī)構(gòu):特殊教育師范專業(yè)的畢業(yè)生還可以選擇在私立教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事特殊兒童教育和培訓(xùn)工作

拓展資料：

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

各國實(shí)施這類教育的機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)。

2021年，全國共有特殊教育學(xué)校2288所。招收各種形式的特殊教育學(xué)生14.91萬人，在校生91.98萬人。共有特殊教育專任教師6.94萬人。

2022年，全尺雹國共有特殊教育學(xué)校2314所，特殊教育招生14.6萬人，在校生91.9萬人，畢業(yè)生15.9萬人

特殊教育學(xué)概論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、兒童異常發(fā)展與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)

中國手語、盲文、教育科學(xué)研究方法、殘障人體育概論、特殊兒童體育游戲、特殊兒童游戲教學(xué)、殘障人體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與規(guī)則、殘野毀障人醫(yī)學(xué)和功能分級(jí)