西南大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)就業(yè)前景 考研常識:十三大學(xué)科門類解讀(9)?

1.電子信息科學(xué)包括電子信息科學(xué)與技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣信息工程、信息安全、軟件工程
條件限制：不能準(zhǔn)確在顯示器上識別紅、黃、綠、藍(lán)、紫中任何一種顏色的數(shù)碼、字母者不能錄取到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。
2.醫(yī)學(xué)包括臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥物制劑、藥學(xué)、針灸推拿學(xué)、制藥工程
條件限制：A、色弱或色盲的考生不能報(bào)考藥學(xué)類、制藥類、醫(yī)學(xué)類各專業(yè)；B、任何一眼近視度數(shù)大于800度、斜視、嗅覺遲鈍、口吃的考生，不宜報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)。
醫(yī)學(xué)可分為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)（即通常說的西醫(yī)學(xué)）和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)（包括藏醫(yī)、蒙醫(yī)、維醫(yī)、朝醫(yī)、彝醫(yī)蔽態(tài)、壯醫(yī)、苗醫(yī)、傣醫(yī)等）多種醫(yī)學(xué)體系。不同地區(qū)和民族都有相應(yīng)的一些醫(yī)學(xué)體系，宗旨和目的不相同。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)系統(tǒng)也被認(rèn)為很發(fā)達(dá)。
研究領(lǐng)域大方向包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)包括：醫(yī)學(xué)生物數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)生物化學(xué)，醫(yī)學(xué)生物物理學(xué)，人體解剖學(xué)，醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)，人體生理學(xué)，人體組織學(xué)，人體胚胎學(xué)，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)，人體免疫學(xué)，醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)，醫(yī)學(xué)病毒學(xué)，人體病理學(xué)，病理生理學(xué)，藥理學(xué)，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動物學(xué)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)，醫(yī)學(xué)信息學(xué)，急救學(xué)，護(hù)病學(xué)，新中心法則。
臨床醫(yī)學(xué)包括：臨床診斷，學(xué)實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)，影像診斷學(xué)+放射診斷學(xué)+超聲診斷學(xué)+ 核醫(yī)診斷學(xué)* ，臨床治療學(xué)， 職能治療學(xué)，化學(xué)治療學(xué)，生物治療學(xué)，血液治療學(xué)，組織器官治療學(xué)，飲食治療學(xué)，物理治療學(xué)，語言治療學(xué)，心理治療學(xué)，內(nèi)科學(xué)，外科學(xué)，泌尿科學(xué)，婦產(chǎn)科學(xué)，兒科學(xué)，老年醫(yī)學(xué)，眼科學(xué)，耳鼻喉科學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，傳染病學(xué)，皮膚醫(yī)學(xué)，神經(jīng)物蘆醫(yī)學(xué)，精神病學(xué)，腫瘤醫(yī)學(xué) ，急診醫(yī)學(xué)，麻醉學(xué)護(hù)理學(xué)，家庭醫(yī)學(xué)，性醫(yī)學(xué)，臨終關(guān)懷學(xué)，康復(fù)醫(yī)學(xué)，保健醫(yī)學(xué)，聽力學(xué)。 東、西方文化歷史背景是中、西醫(yī)學(xué)形成、發(fā)展的土壤。公元2世紀(jì)東、西方的兩位醫(yī)學(xué)巨匠張仲景和蓋倫，傳承了不同的學(xué)術(shù)思想，創(chuàng)建了迥異的醫(yī)學(xué)范式，發(fā)展和完善了不同的理論體系，使中、西醫(yī)學(xué)各自走向了兩條完全不同的發(fā)展道路。
在漢代醫(yī)學(xué)家張仲景所著述的《傷寒雜病論》之前，就有《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《本草經(jīng)》等古典醫(yī)藥典籍。張仲景總結(jié)了漢代以前的醫(yī)學(xué)成就，繼承了《內(nèi)經(jīng)》等基本理論和豐富的醫(yī)藥知識，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫成了《傷寒雜病論》。其貢獻(xiàn)在于確立了中醫(yī)學(xué)辨證論治的理論體系，為后世中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在西方，蓋倫的一生生活在羅馬帝國時(shí)安東尼父子的執(zhí)政期。彼時(shí)，羅馬帝國的繁榮，為蓋倫的醫(yī)學(xué)成就、以及西方醫(yī)學(xué)的昌盛，提供了可靠的政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化保證。蓋倫繼承希波克拉底的學(xué)術(shù)思想，著述200余部著作，現(xiàn)存的83部著作中，內(nèi)容涉及解剖、生理、病理、衛(wèi)生、藥物、《希波克拉底文集》研究、哲學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、法律等。倡導(dǎo)實(shí)證醫(yī)學(xué)，他的科學(xué)方法論具有重視實(shí)驗(yàn)、疾病局部定位思想、重視形式邏輯、強(qiáng)調(diào)演繹法等特點(diǎn)，對后世西醫(yī)學(xué)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
中、西醫(yī)學(xué)在張仲景和蓋倫完全相悖的醫(yī)學(xué)范式引導(dǎo)下，開始步入了分道揚(yáng)鑣的歷史進(jìn)程。在中華文化強(qiáng)調(diào)“中和”的大背景下，學(xué)術(shù)界便有了“海納百川”的寬松氣氛。出現(xiàn)了學(xué)術(shù)流派精彩分呈，如瘟病的寒溫之爭，經(jīng)方時(shí)方之別等。中醫(yī)學(xué)按張仲景的思維范式，蓬蓬勃勃的發(fā)展起來了。隨著科學(xué)的進(jìn)步和社會的發(fā)展特別是醫(yī)療實(shí)踐的發(fā)展，最初的中醫(yī)學(xué)理論已無法詮釋新的科學(xué)事實(shí)，因此，醫(yī)學(xué)理論必須不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會需要，這就促使中醫(yī)學(xué)進(jìn)入漢代以后，呈現(xiàn)出全面發(fā)展的階段，這個階段共包括四個時(shí)期： 是中醫(yī)學(xué)理論綜合匯編、深化發(fā)展，臨床各科辨證體系豐富、提高階段。如明代樓英的《醫(yī)學(xué)綱目》和王肯堂的《證治準(zhǔn)繩》，清代吳謙等編著的《醫(yī)宗金鑒》和陳夢雷主編的《古今圖書集成·醫(yī)部全錄》等。王清任著《醫(yī)林改錯》，注重實(shí)證研究，糾正了古醫(yī)籍中關(guān)于解剖知識的某些錯誤，肯定了“腦主思維”，發(fā)展了瘀血理論。溫病學(xué)說的形成和發(fā)展，標(biāo)志著中醫(yī)理論的創(chuàng)新與突破，吳有性著《溫疫論》，葉天士著《溫?zé)岵∑?，吳鞠通著《溫病條辨》等，在藥物學(xué)研究方面，李時(shí)珍著的《本草綱目》，總結(jié)了16世紀(jì)以前中國藥物宏螞源學(xué)研究的成就。
而西方醫(yī)學(xué)隨著西羅馬帝國的滅亡，逐漸進(jìn)入了中世紀(jì)的千年黑暗，科學(xué)變成了神學(xué)的奴婢，牧師取代醫(yī)師。從13世紀(jì)開始，始漸復(fù)明，直到15世紀(jì)，沖破封建宗教藩籬，才得以迅速發(fā)展。維薩里開創(chuàng)現(xiàn)代解剖學(xué)，并創(chuàng)立解剖生理學(xué)；1731年意大利摩爾干尼創(chuàng)立了病理解剖學(xué)；1855年德國魏爾嘯創(chuàng)建了細(xì)胞病理學(xué)；與此同時(shí)西方科學(xué)方法論對醫(yī)學(xué)發(fā)展具有指導(dǎo)作用。以實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)證方法（觀察實(shí)驗(yàn)和比較分析）、及對醫(yī)學(xué)研究中的“經(jīng)院哲學(xué)”的徹底決裂、依靠各門自然科學(xué)所提供的技術(shù)手段和方法，培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)家們的科學(xué)意識，賦予了醫(yī)學(xué)的自然科學(xué)屬性，使其擺脫了思辯推理的玄想而成就了生物醫(yī)學(xué)模式下的實(shí)驗(yàn)科學(xué)。至此中醫(yī)學(xué)在實(shí)證醫(yī)學(xué)領(lǐng)域已無法于西醫(yī)同日而語。但中醫(yī)學(xué)相對于西醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢是從宏觀入手，注重整體，強(qiáng)調(diào)局部與局部、局部與整體之間的聯(lián)系，重視辨證，主張“三因治宜”的個體化診療方略等。
3.數(shù)化類包括應(yīng)用化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、材料化學(xué)、材料科學(xué)與工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、自動化
條件限制：A、色弱的考生不能報(bào)考化學(xué)類、化工類、材料化學(xué)。B、任何一眼近視度數(shù)大于800度的考生不宜報(bào)考化工與制藥類，一眼失明另一眼近視度數(shù)大于800度的考生不宜報(bào)考應(yīng)用化學(xué)。
4.工程類包括水文與水資源工程、給水排水工程、資源科學(xué)與工程、交通工程、工程力學(xué)、車輛工程、測繪工程、工程管理、土木工程、熱能與動力工程、機(jī)械電子工程、建筑學(xué)、景觀建筑設(shè)計(jì)
就業(yè)前景：市場行情相當(dāng)看好，屬緊缺人才。景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可在各建筑設(shè)計(jì)院、建筑裝飾設(shè)計(jì)公司、各類建筑裝飾公司、園林景觀設(shè)計(jì)單位、*有關(guān)管理部門、房地產(chǎn)開發(fā)公司、各類專業(yè)設(shè)計(jì)事務(wù)所等單位工作，或在高等院校和科研單位從事教學(xué)及科研工作。
條件限制：A、色弱、色盲、乙型肝炎表面抗原體攜帶的考生不能報(bào)考食品科學(xué)與工程。B、色盲考生不能報(bào)考交通運(yùn)輸類專業(yè)和輪機(jī)工程。C、任何一眼近視度數(shù)大于400度的考生不宜報(bào)考測控技術(shù)與儀器、服裝設(shè)計(jì)與工程類；近視度數(shù)大于800度的考生不宜報(bào)考測繪工程、交通工程專業(yè)。
5.環(huán)境資源類包括環(huán)境資源與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、動物科學(xué)
條件限制：A、色弱、色盲的考生不能報(bào)考生物科學(xué)類、生物工程類、生態(tài)類、環(huán)境工程、動物科學(xué)。B、肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術(shù)、曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等病史，甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)已治愈一年的考生，不宜報(bào)考環(huán)境科學(xué)類、環(huán)境生態(tài)類。C、任何一眼近視度數(shù)大于400度的考生不宜就讀生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，大于800度的不宜就讀環(huán)境生態(tài)類、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)。
6.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對象的多樣性和生產(chǎn)條件的復(fù)雜性，決定了農(nóng)業(yè)科學(xué)的范圍廣泛和門類繁多，其中有側(cè)重基礎(chǔ)理論的，也有側(cè)重應(yīng)用技術(shù)的。隨著有關(guān)學(xué)科的相互滲透，新的研究領(lǐng)域?qū)映霾桓F，學(xué)科內(nèi)容范圍還在不斷擴(kuò)大。
根據(jù)目前狀況，除林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)另有相對獨(dú)立的學(xué)科體系外，農(nóng)業(yè)科學(xué)可以大體概括為五個主要門類，每個門類又有若干學(xué)科及其所屬分支。
農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)農(nóng)業(yè)環(huán)境是農(nóng)業(yè)生物賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，廣義上也包括有機(jī)環(huán)境，即農(nóng)業(yè)生物以外的其他生物因素，但習(xí)慣上常指日照、溫度、水、大氣、土壤等無機(jī)環(huán)境條件。農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)就是以農(nóng)業(yè)生物-環(huán)境的發(fā)生和發(fā)展、組成和結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)和控制、改造和利用等為研究內(nèi)容。目前比較成熟的分支學(xué)科有土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)等。農(nóng)業(yè)工程學(xué)包括農(nóng)田水利科學(xué)等也是農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)的組成部分，但已發(fā)展成為獨(dú)立的學(xué)科。
作物生產(chǎn)科學(xué)也稱農(nóng)學(xué)或農(nóng)藝學(xué)。其研究對象除大田作物外，還包括果樹、蔬菜、花卉等園藝作物。作物生產(chǎn)是一個由多種因素綜合作用的復(fù)雜過程，作物生產(chǎn)科學(xué)的這種綜合性常常使它同自然科學(xué)的一些學(xué)科難以截然分割，但在實(shí)踐中也已經(jīng)發(fā)展出一些比較系統(tǒng)的學(xué)科。
作物育種學(xué)和作物栽培學(xué)的作用在于提高作物的產(chǎn)量、品質(zhì)和抗逆能力，甚至改變植株和植物器官的構(gòu)型，使之適應(yīng)栽培、包裝和貯運(yùn)等措施的需要。植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、雜草學(xué)和農(nóng)藥科學(xué)等的作用則在于最大限度地減少作物生產(chǎn)中的損失。
隨著研究的深入，這些學(xué)科一方面進(jìn)一步分化，如植物病理學(xué)又細(xì)分為植物病原真菌學(xué)、植物細(xì)菌病學(xué)、植物病毒學(xué)、植物線蟲病學(xué)、植物免疫學(xué)等；另一方面，它們又趨向于綜合，如病蟲害防治中綜合防治的運(yùn)用、植物保護(hù)措施與育種、耕作栽培措施的結(jié)合等。這又導(dǎo)致生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中日益受到重視。
畜牧科學(xué)是為經(jīng)濟(jì)地增產(chǎn)優(yōu)質(zhì)家畜、家禽和肉、奶、蛋、皮毛等畜產(chǎn)品服務(wù)的科學(xué)。其中，家畜育種學(xué)的發(fā)展以及雜種優(yōu)勢利用和人工授精，胚胎移植等技術(shù)的應(yīng)用，已經(jīng)大大加速了良種畜禽繁殖的速度。家畜營養(yǎng)學(xué)的進(jìn)步，日益清楚地揭示了各種家畜在不同情況下的營養(yǎng)需要，和各種營養(yǎng)元素在許多飼料中的含量。
電子計(jì)算技術(shù)應(yīng)用于最佳飼料方案的研究，有力地促進(jìn)了飼料工業(yè)的發(fā)展和畜禽生產(chǎn)的機(jī)械化和工廠化，提高了飼養(yǎng)的密度和勞動生產(chǎn)率，縮短了生產(chǎn)周期，并使產(chǎn)品更加規(guī)格化。
獸醫(yī)學(xué)是一門獨(dú)立性較大的學(xué)科，不少國家不把它列入農(nóng)業(yè)科學(xué)的范圍之內(nèi)。但由于它與畜牧科學(xué)關(guān)系密切，許多情況下仍將二者相提并論。
獸醫(yī)學(xué)的重要性在于它為改善畜牧業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生條件、預(yù)防診治畜禽疾病，從而減少因病害而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失提供了可能。在畜牧生產(chǎn)愈益趨向工廠化和集約化的條件下，獸醫(yī)學(xué)的作用將更加突出。獸醫(yī)學(xué)的下屬分支主要包括獸醫(yī)微生物學(xué)獸醫(yī)寄生蟲學(xué)、家畜傳染病學(xué)、獸醫(yī)內(nèi)科、獸醫(yī)外科、獸醫(yī)產(chǎn)科和獸醫(yī)藥物學(xué)等。
農(nóng)業(yè)工程科學(xué)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物學(xué)和現(xiàn)代工程學(xué)相結(jié)合的一門應(yīng)用科學(xué)。它綜合應(yīng)用各種工程技術(shù)知識，為改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（包括農(nóng)產(chǎn)品加工、貯運(yùn)）的工藝技術(shù)和環(huán)境條件服務(wù)，有時(shí)也包括為改善農(nóng)民的生活條件服務(wù)。
早期的農(nóng)業(yè)工程主要只研究解決有關(guān)農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)、*、使用管理和*服務(wù)方面的問題?，F(xiàn)在的研究范圍已擴(kuò)及農(nóng)業(yè)建筑和環(huán)境控制、水土資源、農(nóng)村能源的開發(fā)利用等。以農(nóng)業(yè)系統(tǒng)為對象的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程學(xué)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)布局、水域生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)作物群體生理和害蟲綜合防治等方面，將為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的系統(tǒng)化、定量化和最優(yōu)化研究提供重要手段。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)以農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力運(yùn)動規(guī)律為對象，研究農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)諸過程中的各種社會關(guān)系，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力諸要素利用和組合狀況，農(nóng)業(yè)內(nèi)部各生產(chǎn)部門的比例關(guān)系與布局、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)措施的經(jīng)濟(jì)效果等。其中有的已形成相對獨(dú)立的分支學(xué)科，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)等。 修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士
相近專業(yè)：園藝、植物保護(hù) 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；
2. 掌握生物學(xué)科和農(nóng)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識；
3. 具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是作物生產(chǎn)的技能和方法；
4. 具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的科學(xué)前沿和發(fā)展趨勢；
5. 熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
6. 掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
7. 有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。 主要課程：植物生理與生物化學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物栽培與耕作學(xué)、育種學(xué)、種子學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐等，一般安排不少于30周。
主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：作物發(fā)育形態(tài)、田間診斷、作物雜交和選擇、種子生產(chǎn)。 西南地區(qū)：
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)西昌學(xué)院四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）西南大學(xué)西南科技大學(xué)四川大學(xué)貴州大學(xué)
西北地區(qū)：
青海大學(xué)（211工程院校）甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)（211工程院校）石河子大學(xué)（211工程院校）新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)寧夏大學(xué)（211工程院校）
華中華南地區(qū)：
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校） 海南大學(xué)（211工程院校）華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校） 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)（211工程院校）仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江大學(xué)（211工程院校）湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)三峽大學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)河南大學(xué)
華北地區(qū)：
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)（985工程院校）等 電子信息科學(xué)：該專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)高級專門人才。
就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手快，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作。
2.醫(yī)學(xué)：處理人健康定義中人的生理處于良好狀態(tài)相關(guān)問題的一種科學(xué)，是以治療預(yù)防生理疾病和提高人體生理機(jī)體健康為目的。指按著社會的需求有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的教育活動。一般多指大學(xué)水平的醫(yī)學(xué)院校教育。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練，具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)*出分類鑒別的能力。
就業(yè)方向：有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)專家表示，隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，民辦醫(yī)院將會得到更大的發(fā)展，這會使臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生更為搶手。另外，由于人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)還不能滿足更多病人的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的*方市場。所以，只要找準(zhǔn)定位，會越來越吃香。
現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系。由“整理材料”的科學(xué)，發(fā)展成為嚴(yán)密綜合起來的體系。
近代醫(yī)學(xué)經(jīng)歷了16～17世紀(jì)的奠基，18世紀(jì)的系統(tǒng)分類，19世紀(jì)的大發(fā)展，到20世紀(jì)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，發(fā)展為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)。20世紀(jì)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)是一方面向微觀發(fā)展，如分子生物學(xué)；一方面又向宏觀發(fā)展。在向宏觀發(fā)展方面，又可分為兩種：一是人們認(rèn)識到人本身是一個整體；二是把人作為一個與自然環(huán)境和社會環(huán)境密切相互作用的整體來研究。20世紀(jì)以來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)方面成就最突出的是基本理論的發(fā)展，它有力地推進(jìn)了臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)。治療和預(yù)防疾病的有效手段在20世紀(jì)才開始出現(xiàn)。20世紀(jì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的主要原因是自然科學(xué)的進(jìn)步。各學(xué)科專業(yè)間交叉融合，這形成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)之一。
醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變
20世紀(jì)的醫(yī)學(xué)，由于自然科學(xué)的進(jìn)步，牢固地建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，在技術(shù)上有空前的進(jìn)步；后來人們看到僅從生物學(xué)角度來考慮健康和疾病，是有很大局限性的。1977年美國醫(yī)學(xué)家G.L.恩格爾 (1913～?。┨岢錾铮睦恚鐣t(yī)學(xué)模式主張，即從生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)三個方面綜合考察人類的健康和疾病問題，以彌補(bǔ)過去單純從生物學(xué)角度考察的缺陷，這對未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展將有重大意義。
總之，20世紀(jì)以來，醫(yī)學(xué)獲得極大發(fā)展。在研究層次上，向微觀和宏觀發(fā)展，分子醫(yī)學(xué)和系統(tǒng)醫(yī)學(xué)并進(jìn)。學(xué)科體系上，學(xué)科分立和學(xué)科之間的交叉融合并進(jìn)。醫(yī)學(xué)研究的國際化傾向日益明顯；科學(xué)成果的取得，不再只是個人努力的結(jié)果。
未來醫(yī)學(xué)
無論是中醫(yī)還是西醫(yī)，從誕生至今，主要作用還是治已病。二十世紀(jì)末，全球醫(yī)學(xué)界大討論最終結(jié)論是：最好的醫(yī)學(xué)不是治好病的醫(yī)學(xué)，而是使人不生病的醫(yī)學(xué)。所以，我們認(rèn)為未來醫(yī)學(xué)應(yīng)該是科學(xué)治未病（科學(xué)預(yù)防），科學(xué)治未病就是讓人少得病、不得病。那么什么是科學(xué)治未病呢？就是身心智疾病全身預(yù)測并告知已病、未病是哪些食物多少引起的，通過補(bǔ)缺食，限過食即個性化科學(xué)食療達(dá)到異病同治目的。適用人群：未病先防、有病早知、重病康復(fù)。危急重癥需要中藥、西藥、手術(shù)和放化療等，而未來醫(yī)學(xué)即科學(xué)治未病則是采用綠色療法膳食平衡防治身心智疾病。人是大自然創(chuàng)造的，食物養(yǎng)育了人類，世界上任何一種食物都有藥物作用，長期偏食即膳食結(jié)構(gòu)不科學(xué)、不合理、不平衡則百病叢生，甚至死亡。世界衛(wèi)生組織提出健康四大基石：均衡營養(yǎng)、適量運(yùn)動、充足睡眠、戒煙限酒。
3.數(shù)化類：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在精細(xì)化工相關(guān)企事業(yè)單位、商貿(mào)公司從事技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)監(jiān)督、環(huán)境監(jiān)測、質(zhì)量檢驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)等工作。還可到相關(guān)行業(yè)從事化學(xué)品的應(yīng)用研發(fā)、安全管理、質(zhì)量檢測等工作
4.工程類：本專業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)自然科學(xué)知識，較好人文科學(xué)知識，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語、管理等方面應(yīng)用能力與水文資源及水環(huán)境方面專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識，能在水利、能源、交通、城市建設(shè)、農(nóng)林、環(huán)境保護(hù)等部門從事水文、水資源及環(huán)境保護(hù)方面勘測、規(guī)劃設(shè)計(jì)、預(yù)測預(yù)報(bào)、管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析以及教學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)后可就業(yè)于國土資源、水利、水資源、城建、環(huán)保、交通等部門相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、管理、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)等方面的工作。如國家有關(guān)部委和地方水文工程勘察設(shè)計(jì)院、環(huán)境監(jiān)測單位專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院（如水利勘察設(shè)計(jì)研究院、電力設(shè)計(jì)研究院、煤炭設(shè)計(jì)研究院、建筑設(shè)計(jì)研究院等）、工程施工單位、中外合資企業(yè)、教育部門、部隊(duì)等，也可在水文學(xué)及水資源、地下水科學(xué)與工程等研究生專業(yè)繼續(xù)深造。
5.環(huán)境資源類：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的能在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃、土地利用規(guī)劃管理及信息產(chǎn)業(yè)等科研機(jī)構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事城鄉(xiāng)土地區(qū)域規(guī)劃、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)及運(yùn)營、管理、科學(xué)研究和教學(xué)工作的專業(yè)人才。
就業(yè)方向：1.隨著國家的可持續(xù)發(fā)展觀的貫徹與落實(shí)，未來在資源利用與環(huán)境方面大有發(fā)展前途。2.就業(yè)方向就是農(nóng)業(yè)局，環(huán)保局還有就是土肥站等3.就業(yè)主要面向*單位、科研院所、學(xué)校等
6.農(nóng)學(xué)資源：
早期的農(nóng)學(xué)，《漢書 藝文志》已經(jīng)專門列有“農(nóng)家”論著共有9家，114篇。其中記載的“六國時(shí)”農(nóng)學(xué)作品基本上一無所存，我們所看到的專論農(nóng)業(yè)的先秦文獻(xiàn)，只有《呂氏春秋》中的《上農(nóng)》、《任地》、《辯土》、《審時(shí)》四篇。
《呂氏春秋》中的《上農(nóng)》等四篇，是先秦最系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)著作，其內(nèi)容大致采自《后稷農(nóng)書》?！逗箴⑥r(nóng)書》應(yīng)當(dāng)是戰(zhàn)國較早時(shí)期的作品。這一農(nóng)書，在《漢書 藝文志》中沒有提到，可見它早已失傳，幸而在《呂氏春秋》中保留了這一部分。其中，《上農(nóng)》篇講的是農(nóng)業(yè)政策；《任地》、《辯土》、《審時(shí)》三篇，講的是農(nóng)業(yè)技術(shù)。
我們還能看到的漢代農(nóng)書，有《汜勝之書》和《四民月令》。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的形成只有100多年的歷史，但其發(fā)生、發(fā)展的過程源遠(yuǎn)流長。古代天文、物候、歷法、測量等知識的形成，實(shí)際上都與人類早期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐有關(guān)，是當(dāng)時(shí)人們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、季節(jié)更替規(guī)律，以及土地利用方法等探索成果的反映。
后來，人們從企圖認(rèn)識農(nóng)業(yè)環(huán)境，進(jìn)步到設(shè)法改變環(huán)境條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對象本身，就又促進(jìn)了土壤耕作、施肥、灌溉，以及作物的品種選育和栽培、家畜的飼養(yǎng)和繁育等方面知識的逐步系統(tǒng)化。篇幅浩瀚的中國農(nóng)書，為古代農(nóng)業(yè)研究的光輝成就提供了有力的佐證。
19世紀(jì)中葉以后，自然科學(xué)如生物學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、遺傳學(xué)、昆蟲學(xué)、微生物學(xué)、土壤學(xué)和氣象學(xué)等的研究成果，及其實(shí)驗(yàn)方法逐漸被應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，促進(jìn)了農(nóng)學(xué)研究從經(jīng)驗(yàn)水平到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的質(zhì)變。1840年李比希的經(jīng)典著作《有機(jī)化學(xué)在農(nóng)業(yè)和生理學(xué)上的應(yīng)用》的發(fā)表，一般認(rèn)為標(biāo)志著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)系統(tǒng)發(fā)展的開始。
從此，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的各門農(nóng)業(yè)科學(xué)先后形成。農(nóng)業(yè)化學(xué)在作物栽培中的應(yīng)用，導(dǎo)致了化學(xué)肥料工業(yè)的建立和植物生理學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展，作物栽培技術(shù)也因而更加科學(xué)化。孟德爾遺傳定律和基因?qū)W說的提出，導(dǎo)致現(xiàn)代作物育種學(xué)的誕生。隨著生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、解剖學(xué)和遺傳學(xué)等學(xué)科的原理用于畜牧生產(chǎn)，家畜的育種、繁育和飼料科學(xué)以及獸醫(yī)學(xué)等也迅速發(fā)展起來。
20世紀(jì)初，動力機(jī)械特別是內(nèi)燃機(jī)拖拉機(jī)和其他機(jī)動農(nóng)具逐步推廣，以畜力為農(nóng)業(yè)動力的局面發(fā)生變化，加速了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的進(jìn)程。由此而形成的農(nóng)業(yè)機(jī)械科學(xué)，為不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提供了理論基礎(chǔ)。
第二次世界大戰(zhàn)以后，合成化學(xué)工業(yè)興起，促進(jìn)了對各種農(nóng)藥、除草劑和農(nóng)用塑料等的研究，植物保護(hù)手段日益改進(jìn)。隨著細(xì)胞遺傳學(xué)和分子遺傳學(xué)的發(fā)展，遺傳工程等生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用研究開始取得成果，預(yù)示著育種技術(shù)的一場新的革命。而生態(tài)科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，則從宏觀上為農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展開拓了新的途徑和領(lǐng)域。
與此同時(shí)，由核技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)和遙感、遙測等提供的新的研究手段，也已經(jīng)和正在使農(nóng)業(yè)科學(xué)研究更加精密化。由于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者不但已有可能幾倍以至幾十倍地提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，而且可以大幅度地提高各種動植物產(chǎn)品的單位產(chǎn)量，有效地改進(jìn)產(chǎn)品的品質(zhì)，并極大地減輕因有害生物和不良自然條件而造成的損失。農(nóng)業(yè)科學(xué)已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的不可缺少的組成部分，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和高速度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的必要條件。
當(dāng)然，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，并非僅僅得益于自然科學(xué)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)的發(fā)展，對于人們更加自覺地依據(jù)經(jīng)濟(jì)規(guī)律來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，變革和改進(jìn)農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)關(guān)系合理組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，改善農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通、分配環(huán)節(jié)和不斷提高經(jīng)濟(jì)效益，也起了很大作用。 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要的推動下，當(dāng)前農(nóng)業(yè)科學(xué)不論在微觀或宏觀領(lǐng)域里都在繼續(xù)向前發(fā)展。尤其引人注目的是由于許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的解決，要求多學(xué)科、多專業(yè)的配合，農(nóng)業(yè)科學(xué)在不斷細(xì)分的基礎(chǔ)上走向綜合的趨勢正在加強(qiáng)，從而催生了不少新的學(xué)科和新的專業(yè)。
如服務(wù)于綜合治理低產(chǎn)區(qū)域的國土區(qū)域治理科學(xué)為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆性強(qiáng)、適應(yīng)性廣的優(yōu)良品種，而*遺傳育種、植物病理、植物生理等不同學(xué)科知識于一體的“遺傳評價(jià)與利用”專業(yè)等。研究手段正進(jìn)一步快捷化和精密化。同時(shí)廣泛的科學(xué)研究協(xié)作和國際合作研究也在進(jìn)一步發(fā)展中。

4比1。西南大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院，其前身是西南農(nóng)學(xué)院植物保護(hù)系，始建于1952年，2002年成為西南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院。根據(jù)查詢該學(xué)校的資料，學(xué)校2020年有雹爛李1024考研，有150人保研，比例為6比1。2021年有1254人考研，有178人保研，比例為5比歷攔1。2022年保研比例為4比1，具體信息源遲可到官網(wǎng)查看。

2016考研學(xué)習(xí)交流群：410257364
十三大學(xué)科門類解讀：農(nóng)學(xué)
◆農(nóng)學(xué)含義
農(nóng)學(xué)(農(nóng)業(yè)科學(xué)AgronomyAgriculturalSciences)是研究與農(nóng)作物生產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)，包括作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關(guān)系、病蟲害防治、土壤與營養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等領(lǐng)域。林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)有時(shí)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。
◆農(nóng)學(xué)門類劃分
農(nóng)學(xué)門類，包含8個一級學(xué)科，27個二級學(xué)科，其中作物學(xué)2個、園藝學(xué)3個、農(nóng)業(yè)資源利用2個、植物保護(hù)3個、畜牧學(xué)4個、獸醫(yī)學(xué)3個、林學(xué)7個、水宏鉛產(chǎn)3個。
◆農(nóng)學(xué)門類全國排名

名次學(xué)校名稱所在地區(qū)類型2014綜合排名辦學(xué)類型與層次2014星級學(xué)科專業(yè)數(shù)辦學(xué)類型辦學(xué)層次合計(jì)6星級5星級4星級3星級1中國農(nóng)業(yè)大學(xué)北京農(nóng)林26行業(yè)特色研究型中國一流大學(xué)751102南京農(nóng)業(yè)大學(xué)江蘇農(nóng)林47行業(yè)特色研究型中國高水平大學(xué)814123華中農(nóng)業(yè)大學(xué)湖北農(nóng)林44行業(yè)特色研究型中國高水平大學(xué)713304蘭州大學(xué)甘肅綜合38中國研究型中國高水平大學(xué)210015中國海洋大學(xué)山東綜合48行業(yè)特色研究型中國高水平大學(xué)110005北京林業(yè)大學(xué)北京農(nóng)林66行業(yè)特色研究型中國高水平大學(xué)110007西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西農(nóng)林52行業(yè)特色研哪慶究型中國高水平大學(xué)803508浙江大學(xué)浙江綜合6中國研究型中國一流大學(xué)503209揚(yáng)州大學(xué)江蘇綜合111專業(yè)型中國知名大學(xué)6011410吉林大學(xué)吉林綜合9中國研究型中國一流大學(xué)2010111上海海洋大學(xué)上海農(nóng)林231應(yīng)用型1010012華南農(nóng)業(yè)大學(xué)廣東農(nóng)林84區(qū)域特色研究型中國知名大學(xué)6004213四川農(nóng)業(yè)大學(xué)四川農(nóng)林117區(qū)域特色研究型中國知名大學(xué)5004113東北農(nóng)業(yè)大學(xué)黑龍江農(nóng)林119專業(yè)型中國知名大學(xué)5004115西南大學(xué)重慶綜合50區(qū)域研究型中國高水平大學(xué)7003416山東農(nóng)業(yè)大學(xué)山東農(nóng)林124專業(yè)型中國知名大學(xué)6003316湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南農(nóng)林135區(qū)域特色研究型中國知名大學(xué)6003318沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)遼寧農(nóng)林156專業(yè)型5003219河北農(nóng)業(yè)大學(xué)河北農(nóng)林155專業(yè)型7002520福建農(nóng)林大學(xué)福建農(nóng)林145專業(yè)型4002220甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)甘肅農(nóng)林202應(yīng)用型4002222河南農(nóng)業(yè)大學(xué)河南農(nóng)林156專業(yè)型中國知名大學(xué)3002123新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)新疆農(nóng)林211應(yīng)用型7001624安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽農(nóng)林178專業(yè)型5001424山西農(nóng)業(yè)大學(xué)山西農(nóng)林293應(yīng)用型5001426內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)內(nèi)蒙古農(nóng)林166專業(yè)型4001327云南農(nóng)業(yè)蔽緩好大學(xué)云南農(nóng)林201應(yīng)用型3001228上海交通大學(xué)上海綜合3中國研究型中國一流大學(xué)2001129南開大學(xué)天津綜合15中國研究型中國一流大學(xué)1001029東北林業(yè)大學(xué)黑龍江農(nóng)林92區(qū)域特色研究型中國知名大學(xué)1001029南京林業(yè)大學(xué)江蘇農(nóng)林151專業(yè)型中國知名大學(xué)1001029大連海洋大學(xué)遼寧農(nóng)林392應(yīng)用型1001033海南大學(xué)海南綜合89區(qū)域研究型中國知名大學(xué)4000433石河子大學(xué)新疆綜合144專業(yè)型4000435天津農(nóng)學(xué)院天津農(nóng)林432應(yīng)用型3000335河南科技學(xué)院河南師范531應(yīng)用型3000335青海大學(xué)青海綜合146區(qū)域研究型2000235吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)吉林農(nóng)林181專業(yè)型2000235浙江農(nóng)林大學(xué)浙江農(nóng)林246應(yīng)用型2000235北京農(nóng)學(xué)院北京農(nóng)林363應(yīng)用型2000241中南大學(xué)湖南綜合17中國研究型中國一流大學(xué)1000141中國地質(zhì)大學(xué)湖北理工44行業(yè)特色研究型中國高水平大學(xué)1000141內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古綜合95區(qū)域研究型中國知名大學(xué)1000141廣西大學(xué)廣西綜合99區(qū)域研究型中國知名大學(xué)1000141延邊大學(xué)吉林綜合134區(qū)域研究型中國知名大學(xué)1000141西藏大學(xué)西藏綜合142區(qū)域研究型1000141寧波大學(xué)浙江綜合161專業(yè)型1000141中南林業(yè)科技大學(xué)湖南農(nóng)林181專業(yè)型1000141長江大學(xué)湖北綜合199應(yīng)用型1000141西北民族大學(xué)甘肅民族300應(yīng)用型1000141江蘇科技大學(xué)江蘇理工306應(yīng)用型1000141武漢輕工大學(xué)湖北理工313應(yīng)用型1000141西南林業(yè)大學(xué)云南農(nóng)林338應(yīng)用型1000141浙江海洋學(xué)院浙江農(nóng)林363應(yīng)用型1000141廣東海洋大學(xué)廣東農(nóng)林384應(yīng)用型10001
吃“青春飯”的職業(yè)
國家大力扶持的行業(yè)
考研強(qiáng)度比較大的專業(yè)
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