紐約州立大學(xué) 美國紐約州有哪些大學(xué)?

我為大家介紹美國紐約州立大學(xué)四大分校簡介，希望對出國留學(xué)的同學(xué)有蘆備所幫助。想了解更多留學(xué)精彩內(nèi)容，為你詳細(xì)解答。

美國紐約州立大學(xué)最初于1816年成立于紐約波茨坦，隨著各個州立大學(xué)的成立，直至1948年紐約州立大學(xué)才趨于完善，現(xiàn)在該學(xué)院由64個學(xué)院組成。在眾多分校中以賓漢姆頓分校、布法羅分校、石溪分校、奧爾巴尼分校這四所國家級研究型大學(xué)最為卓著。其中，賓漢姆頓分校被譽為紐約州立大學(xué)“皇冠上的珍珠”。那么美國紐約州立大學(xué)有哪些校區(qū)呢?

石溪分校

紐約州立大學(xué)石溪分校(簡稱SUNYSB或SBU)，又稱石溪大學(xué)，學(xué)校于1957年創(chuàng)建在紐約州石溪村(長島)，學(xué)校是一所公立大學(xué)，以研究見長，該校也是全美權(quán)威的美國大學(xué)協(xié)會(AAU)成員。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧教授在該校執(zhí)教37年。在他的率領(lǐng)下，該校的理論物理研究所多次獲得各種大獎。該校同時也是世界第一張核磁共振圖片誕生的地方。(Dr. Paul Lauterbur, 2003 諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎)。

賓漢姆頓分校

紐約州立大學(xué)賓漢姆頓大學(xué)始建于1946年，有14000名學(xué)生，包括2800多名研究生，其中國際學(xué)生1000多名，來自全世界87個國家。是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)(State University of New York)的旗艦校區(qū)，為“公立常春藤"大學(xué)之一。學(xué)校已成為美國東北部頂尖的公立大學(xué)。學(xué)校1953年后就已經(jīng)發(fā)展成系所、學(xué)科健全的綜合性大學(xué)，吸引相當(dāng)多當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的學(xué)生前來就讀。

50年代后期，學(xué)校的學(xué)生申請人數(shù)與學(xué)術(shù)聲譽如日中天，是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中入取率最低的分校。并且被紐約州*任命為州立大學(xué)系統(tǒng)博士班學(xué)程暨學(xué)生研究中心。其管理學(xué)院舉世聞名，在名校密度全球最高的美國東北部所有大學(xué)中位列第四，僅次于哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)和康奈爾大學(xué)，向四大會計事務(wù)所輸送畢業(yè)生人數(shù)排名第3。另外，會計項目CPA考試得分全美前10。其工程學(xué)院也實力雄厚陪皮毀，The PrincetonReview 2012 將Thomas J. Watson工程及應(yīng)用科學(xué)學(xué)院列為“計算機/計算機工程專業(yè)頂尖學(xué)?！敝?。

布法羅分校

紐約州立大學(xué)布法羅分校，又稱布法羅大學(xué)(UB)，是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)(State University of New York)中規(guī)模最大的研究型大學(xué)。布法羅分校由南校區(qū)、北校區(qū)以及市內(nèi)校區(qū)共計三個校區(qū)組成，現(xiàn)有14個學(xué)院，共開設(shè)400多個學(xué)士、碩士和博士專業(yè)，是全美最大，開設(shè)課程握殲最多的大學(xué)之一，知名的學(xué)院包括：管理商學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，教育學(xué)院，工程學(xué)院，醫(yī)療生化學(xué)院及法學(xué)院等。學(xué)校成立于1846 年，1962 年并入紐約州立大學(xué)系統(tǒng)，1989 年受邀加入美國大學(xué)協(xié)會。著名中國校友包括百度創(chuàng)始人李彥宏和前任教育部部長、現(xiàn)中國工程院院長周濟。

奧爾巴尼分校

紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校始建于1844年，是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中最古老的校園之一。該大學(xué)有三個校園，分別是Uptown Campus，Downtown Campus和East Campus。紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校向?qū)W生提供出色的本科與研究生教育，研究與公共服務(wù)。學(xué)校在校生約17000人，包括本科生11000余名，研究生5000余人，學(xué)生來自83個不同的國家。該大學(xué)在提供優(yōu)質(zhì)教育的同時，只收取相對低廉的學(xué)費，并提供大量獎學(xué)金，旨在吸引世界各地的優(yōu)秀學(xué)生前來就讀。

美國紐約州大學(xué)有：

一、紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校

紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校始建于1844年，是紐約州立大學(xué)最古老的校園之一。該大學(xué)有三個校園，分別是Uptown
Campus，DowntownCampus和EastCampus。紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校向?qū)W生提供出色的本科與研究生教育，研究與公共服務(wù)。

學(xué)校在校生約17000人，包括本科生11000余名，研究生5000余人，學(xué)生來自83個不同的國家。該大學(xué)在提供優(yōu)質(zhì)教育的同時，只收取相對低廉的學(xué)費，并提供大量獎學(xué)金，旨在吸引世界各地的優(yōu)秀學(xué)生前來就讀。該校在2017USNEWS美國綜合性大學(xué)排名第146。

二、紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校

紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校，簡稱賓漢姆頓大學(xué)（BinghamtonUniversity）或SUNY-Binghamton，是世界一流的公立研究型大學(xué)、美國一級國家級大學(xué)，始建于1946年，坐落于美國紐約州賓漢姆頓市。

紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校是紐約州立大學(xué)系統(tǒng)下四大國家級研究型大學(xué)中唯一一所入選“公立常春藤”的大學(xué)。同時，該校被認(rèn)為是美國東北部最頂尖的公立大學(xué)之一。

三、紐約州立大學(xué)水牛城分校

紐約州立大學(xué)水牛城分校（StateUniversityofNewYorkatBuffalo）建于1846年，是紐約州最大的公立大學(xué)，排名全美公立大學(xué)前10名，是國際頂尖大學(xué)之一。

紐約州立大學(xué)水牛城分校在校學(xué)生人數(shù)28,000人，300多門本科和碩士課程，是全美最大，開設(shè)課程最多的大學(xué)之一，知名的學(xué)院包括：管理商學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，教育學(xué)院，工程學(xué)院，醫(yī)療生化學(xué)院及法學(xué)院等，每一項科系幾乎都排名在全美公立大學(xué)前10名帆旁，是國際頂尖的大學(xué)之一。

四、紐約州立大學(xué)石溪分校

石溪大學(xué)（StonyBrookUniversity），又稱紐約州立大學(xué)石溪分校（TheStateUniversityofNewYorkatStonyBrook，簡稱SBU），坐落于紐約市郊風(fēng)景區(qū)長島，是美國著名的研究型公立大學(xué)，在世界范圍內(nèi)享有很高的學(xué)術(shù)聲譽。

石溪大學(xué)是北美頂尖大學(xué)聯(lián)盟美國大學(xué)協(xié)會（AAU）的62個成員之一，享有公立常春藤的美譽。石溪大學(xué)擁有許多一流學(xué)者，其教學(xué)品質(zhì)和研究成族蠢果享譽國際，石溪的教授隊伍中聚集著各領(lǐng)域的頂尖研究人員，著名核物理學(xué)家、諾貝爾物理獎獲得者楊振寧在該校執(zhí)教37年。

五、科爾蓋特大學(xué)

科爾蓋特大學(xué)，始建于1819年，是美國著名的私立文理學(xué)院，愛國者聯(lián)盟盟校之一，位于紐約州的漢密爾頓市，它的校園風(fēng)景非常漂亮，美國最美麗的五所大學(xué)之一。

科爾蓋特大學(xué)以文科著稱，在美國文理學(xué)院排名中，科爾蓋特大學(xué)名列第12名。在StudentsReview美國留學(xué)最熱門50所大學(xué)中排第25位。1997年為紀(jì)念郭遠(yuǎn)寧先生誕辰，態(tài)穗橡新建的郭遠(yuǎn)寧樓群，被設(shè)為學(xué)校主校區(qū)。

參考資料來源：

百度百科—紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校

百度百科—紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校

百度百科—紐約州立大學(xué)水牛城分校

百度百科—紐約州立大學(xué)石溪分校

百度百科—科爾蓋特大學(xué)

64所

紐約州立大學(xué)（State University of New York，SUNY）是紐約州的一個大學(xué)系統(tǒng)。它有很多分枝。

包括紐約州立大學(xué)石溪分校(Stony Brook), 紐約州立大學(xué)布法羅分校(Buffalo), 紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校(Albany)等者檔枯。

歷史

紐約州立大學(xué)是1948年由州長托馬斯·杜威創(chuàng)立的。

紐約州立大學(xué)(State University of New York，簡稱SUNY)是美國規(guī)模最大的公立高等學(xué)校之一。該校擁有64個校區(qū)、37萬在校生和4萬余全職教工。如此龐大規(guī)模學(xué)校的發(fā)展過程和管理經(jīng)驗值得我們認(rèn)真研究。

一、SUNY的發(fā)展概況

四十年代以前，紐約州私立高等教育比較強，有138所私立高校；而公立高教系統(tǒng)可以說在美國各州中是比較弱的，全州沒有一所州立綜合大學(xué)，只有32所學(xué)院，其中有l(wèi)l所師范學(xué)院，5所文理學(xué)院，6所農(nóng)業(yè)和技術(shù)學(xué)院，1所海運學(xué)院和9所其他類型的學(xué)院。這些學(xué)院規(guī)模都較小，州*對這些學(xué)院也沒有明確的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展政策。

二次大戰(zhàn)后，由于社會的發(fā)展變化，原有的公立高教系統(tǒng)已遠(yuǎn)不適應(yīng)。紐約州議會于1948年批準(zhǔn)成立紐約州立大學(xué)，以確保有效地利用納稅人的錢建立足夠數(shù)量和高質(zhì)量的學(xué)校，并最大限度地從法律上保證盡可能多的學(xué)生能進(jìn)人和上得起大學(xué)。

SUNY的發(fā)展，大約經(jīng)歷了以下幾個過程：

四十年代末，對原有公立學(xué)校進(jìn)行調(diào)整與合并。新SUNY董事會成立后，將32所公立學(xué)院合并為一個體系，并對原來的攤子進(jìn)行了一系列調(diào)整：包括建立四年制文科學(xué)院(C011e8e)、成立專業(yè)學(xué)院和研究生院(S小心)、成立研究中心、將一些鄰近的學(xué)院合并為大學(xué)(University)、調(diào)整和改革了師范院校的課程，等等。最為重要的是，5UNY的董事會制定了一個總體規(guī)劃，即在每相隔一定距離的社區(qū)內(nèi)建立一所社區(qū)學(xué)院。合并后的學(xué)生規(guī)模最初為2．7萬人。

六十年代，擴大學(xué)校自*，進(jìn)一步開展校院調(diào)整。六十年代初，在“SUNY應(yīng)是一個整體”的觀點下，紐約州通過法律方式，進(jìn)一步調(diào)整了*與學(xué)校的關(guān)系，將SUNY的經(jīng)費由原來從教育廳劃撥，改為校長直接向州長申請劃拔。同時授予校長更大的管理權(quán)。這期間，SUNY還進(jìn)行17學(xué)校布局的重大調(diào)整，建立了四個大學(xué)中心(或稱大學(xué)分校，對外也可直稱大學(xué))；將11所師范到期的塔合性學(xué)院；合并一些小的慶理學(xué)院，重新命名；建立了一些新的社區(qū)學(xué)院。

八十年代，進(jìn)行新的一輪內(nèi)部調(diào)整，發(fā)展內(nèi)涵。八十年代初，SUNY建設(shè)的焦點，從基本建設(shè)轉(zhuǎn)向了如何建立一個精簡、高效的體系，分期分批地對各校區(qū)的任務(wù)、校區(qū)的設(shè)置和相互之間關(guān)系，以及校區(qū)內(nèi)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。最主要的是改進(jìn)了系統(tǒng)內(nèi)的年度預(yù)算計劃網(wǎng)。經(jīng)過這些調(diào)整，為5UNY成為一個統(tǒng)一的大型公立學(xué)校系統(tǒng)夯實了基礎(chǔ)。這期間，學(xué)校開始注意為州工商業(yè)服務(wù)，加強科研，開拓國際合作，多招少數(shù)族裔學(xué)生等。

九十年代，為建設(shè)高水平的學(xué)校而奮斗。1995年，SUNY董事會提出了一個名為“Rethinking SUNY”的報告。其中最重要的是，要在有限的資源中，繼續(xù)維持SUNY一貫堅持的高質(zhì)量教育水準(zhǔn)，以及加強各校區(qū)的自主管蠢罩理權(quán)，提高SUNY系統(tǒng)的行政管理效能。

經(jīng)過幾十年逐步發(fā)展，SUNY已經(jīng)形成了目前的規(guī)模和體系。該校現(xiàn)有的64個校區(qū)中，有29個由州管理的校區(qū)，30個社區(qū)學(xué)院和5個設(shè)置在私立大學(xué)中的學(xué)院組成。SUNY現(xiàn)任校長自豪地說：“在紐約州，每50英里內(nèi)至少就有一個州立大學(xué)的校區(qū)供當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生就讀”。

二、SUNY管理關(guān)系的主要特征

作為美國的大學(xué)，SUNY在某個校區(qū)內(nèi)部的具體管理方法上，與其他學(xué)校沒什么不同。但作為一個龐大的大學(xué)系統(tǒng)，其管理關(guān)系卻有其特點。 州、總校、各校區(qū)之間的關(guān)系。州*表面上不直接管理大學(xué)，但對SUNY卻能很好地控制和影響。其渠道主要有兩個方面：一是州長掌握著學(xué)校撥款權(quán)和董事會成員、校院長的任命權(quán)；二是執(zhí)政黨通過州長和議會表明教育政策。

SUNY總校與64個校區(qū)的管理關(guān)系基本上分三類：第一類是29所州管院校，他們只有理事會，未設(shè)董事會，總校管得較多；第二類是5所建在私首洞立大學(xué)中的公立學(xué)院(或稱“合同學(xué)院”)，他們由總校和所在大學(xué)共管；第三類是30所社區(qū)學(xué)院，他們有自己的董事會，總校管得較少；三類學(xué)校不同的經(jīng)費來源是形成管理關(guān)系的主要原因。

SUNY內(nèi)三類學(xué)校經(jīng)費來源構(gòu)成及管理。SUNY每年經(jīng)費總額大約47億美元左右，其中州*提供16?18億元左右。以1995年度預(yù)算為例，各類學(xué)校經(jīng)費來源構(gòu)成為：

州管29所院校：州*資助占43％，學(xué)費和其他收入占19％，醫(yī)院和門診收入占16％，聯(lián)邦*和其他機構(gòu)的科研基金占13％，食宿和其他雜項收入占9％。州*的經(jīng)費全部通過SUNY總校下?lián)堋?

30所社區(qū)大學(xué)：州稅收撥款占31％，社區(qū)資助占25％，學(xué)費等占28％，聯(lián)邦和其他基金占16％。州稅收通過州撥款委員會直接下?lián)堋?

5所“合同學(xué)院”：州*只撥學(xué)生人頭費，其他經(jīng)費均來自私立大學(xué)和學(xué)費，但學(xué)院可按合同享用私立大學(xué)的其他公用資源。

董事會是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。SUNY總校設(shè)有16人組成的董事會，其中15人經(jīng)州議會同意后，由州長任命，個人任期七年；1人為學(xué)生代表，任期一年。董事會主席、副主席由州長指定。董事會的主要職權(quán)是：分配各校區(qū)的年度預(yù)算；批準(zhǔn)總校校長人選，報州長任命，命副校長和校長助理，以及29個州管校區(qū)的校長；依照法律制定有關(guān)政策和規(guī)章；決定基建和重要采購項目。董事會每月召開一次會議，每年要向州長和州議會提交年度報告。董事還要經(jīng)常巡視學(xué)校。

總校的管理?？傂ｉL對董事會負(fù)責(zé)，是董事會決策的執(zhí)行者。在日常管理中，總校長在制定政策、籌款、人事等方面仍承擔(dān)較大的責(zé)任。

總校校部約有200多名工作人員。主要機構(gòu)有校長辦公室、教務(wù)長辦公室、財務(wù)辦公室、基建投資辦公室、信息中心等。其中最重要的是教務(wù)長和財務(wù)辦公室，他們分別負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃、政策、評估和財政預(yù)算分配。

總校大部分人員從事的是計劃、情況分析和政策制定，以通過總校向州長或議會提出解決各種問題的方案。

三、對SUNY的幾點分析

SUNY規(guī)模大、歷史短，經(jīng)過五十年建設(shè)卻取得很大的成績。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：

1．學(xué)校容量大，創(chuàng)造了大量就學(xué)機會。由于合理的學(xué)校布局和低收費政策，吸引了大量學(xué)生，培養(yǎng)了大批人才，為紐約州的社會發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

2．學(xué)科全，綜合實力不斷增強。由于學(xué)校規(guī)模大，5UNY共設(shè)置了5000門課程，完全可以滿足社會需要。同時，由于多年的內(nèi)部調(diào)整和人才積聚，已經(jīng)形成了石溪大學(xué)、布法羅大學(xué)、奧爾巴尼大學(xué)、賓漢姆頓大學(xué)等4所具有較高教學(xué)、科研水平的“龍頭”學(xué)校，拉動了整個系統(tǒng)的提高。1999年4所“龍頭”中有3所學(xué)校被排在全美公立大學(xué)前五十名的高位。由于規(guī)劃得力和相互影響，30所社區(qū)學(xué)院大部分被評為美國環(huán)境良好的社區(qū)學(xué)院。

3．有利于資源調(diào)節(jié)和共享。以教學(xué)和科研為例：社區(qū)學(xué)院低年級的學(xué)生可直接轉(zhuǎn)入SUNY其他學(xué)校攻讀學(xué)士學(xué)位；教師可跨校教學(xué)，學(xué)生可跨校選課；各校共同研制教學(xué)管理軟件，標(biāo)準(zhǔn)化管理和以減少經(jīng)費開支；充分利用與學(xué)校有松散關(guān)系的“科研基金會(Research Foun- dation)”，調(diào)節(jié)各?？蒲袑?dǎo)向、計劃和經(jīng)費分配，以避免重復(fù)；此外，學(xué)校還為各校統(tǒng)一購置教學(xué)設(shè)備，以降低價格，節(jié)約經(jīng)費。

4．形成了比較良性的自我循環(huán)。由于校區(qū)多，規(guī)模大，多數(shù)校區(qū)都以本身為中心形成了社區(qū)環(huán)境。學(xué)校的公共設(shè)施和后勤系統(tǒng)全部社會化，但產(chǎn)權(quán)仍在學(xué)校，收益歸校。特別是4個醫(yī)療中心更是具有較高的水平和知名度，為學(xué)校創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟收益。

SUNY存在的主要問題和改進(jìn)措施：

1．對SUNY模式存有不同看法。如布法羅校區(qū)的一些高級管理人員和教授就認(rèn)為，一個統(tǒng)一龐大的大學(xué)系統(tǒng)，還是在一定程度上制約了各校辦學(xué)的靈活性。如要開設(shè)一個專業(yè)(Major)，必須報總校和州教育廳，手續(xù)繁雜，時間冗長，與世界經(jīng)濟、科技快速發(fā)展的趨勢極不協(xié)調(diào)。

2、行政效率有待進(jìn)一步提高。多年來，一直有人批評SUNY的內(nèi)部管理系統(tǒng)是一個官僚機構(gòu)，效率不高。為此，學(xué)校提出了精簡機構(gòu)、擴大各校區(qū)管理權(quán)、重新設(shè)計管理流程等措施。目前，SUNY總部已從500人減少到200多人；新的“系統(tǒng)行政管理技術(shù)規(guī)劃”正在研制中。

3、減少對州經(jīng)費的依賴，提高資源利用。為應(yīng)付州*日益緊縮的公共預(yù)算，SUNY要求各校擴大與企業(yè)合作，增加經(jīng)費來源。今后對本科生的收費標(biāo)準(zhǔn)將會有所提高。在資源共享方面，該校還在研究發(fā)展遠(yuǎn)距離教學(xué)，以減少成本，提高教學(xué)質(zhì)量。

紐約州立大學(xué)猜鄭 qs2021-2022年在 世界大學(xué)排名 排名第751-800名。

紐約州立大學(xué)是美國紐約州的一個由很多家高等院校組成的大學(xué)系統(tǒng)，不是一家獨立的大學(xué)。紐約穗鏈頌州立大學(xué)最初于1816年成立于紐約波茨坦，隨著各個州立大學(xué)的成立，直至喚鄭1948年紐約州立大學(xué)系統(tǒng)才趨于完善，現(xiàn)在該大學(xué)系統(tǒng)由64個成員分校組成，近47萬在校學(xué)生和8萬多教職員工。

紐約州立大學(xué)系統(tǒng)是世界上最龐大的 高等教育 系統(tǒng)，也是美國最大、最全面的州立大學(xué)教育系統(tǒng)。