醫(yī)學(xué)預(yù)防專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景 預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣?

預(yù)防醫(yī)學(xué)還不錯(cuò)，就業(yè)前景和就業(yè)方向都不錯(cuò)，預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專(zhuān)業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作（進(jìn)傳染病科室）。

從事臨床科研工作（進(jìn)流行病、地方病研究所），或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普爛螞豎及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等。畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作，一部分人可能選擇出國(guó)留學(xué)，另外還可以成為：醫(yī)師，治病救人的職業(yè)。

擴(kuò)展資料：

知識(shí)技能

1、掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力；

2、掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活饑大、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本能力；

3、具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃物核的能力；

4、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；

5、熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

專(zhuān)科預(yù)防消唯醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景很好。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)：

主要行業(yè)可分為三類(lèi)，發(fā)展各不相同。一類(lèi)臨床醫(yī)療和衛(wèi)生防疫部門(mén)發(fā)展緩慢，且缺乏活力，但隨著醫(yī)療制度改革力度的不斷加大和社區(qū)醫(yī)療的逐步普及，狀況將有所改善。從事醫(yī)療和防疫工作短期內(nèi)不會(huì)有明顯轉(zhuǎn)機(jī)。

但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看將會(huì)是不錯(cuò)的選擇。因此，此類(lèi)并非畢業(yè)生就業(yè)。二類(lèi)即從事研究謹(jǐn)鬧工作。此類(lèi)中要求人才學(xué)歷層次較高，且從事環(huán)境衛(wèi)生等邊緣科學(xué)研究或愛(ài)滋病預(yù)防研究要比從事地方病、流行病研究更有發(fā)展前途，且此類(lèi)出國(guó)深造機(jī)會(huì)極大。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹：

預(yù)防醫(yī)學(xué)是普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬于公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)祥橋罩和技能，能夠勝任疾病預(yù)防控制、疾病防治、健康促進(jìn)等公共衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域的工作。

從事公共衛(wèi)生實(shí)踐、預(yù)防與控制疾病的流行、保障公共衛(wèi)生安全、促進(jìn)人群健康的專(zhuān)業(yè)人才。預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來(lái)的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對(duì)象，而不是僅限于以個(gè)體為對(duì)象。