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細(xì)胞生物學(xué)對(duì)應(yīng)的大方向?qū)I(yè) 院校專(zhuān)業(yè):

更新:2023年07月12日 10:39 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了細(xì)胞生物學(xué)對(duì)應(yīng)的大方向?qū)I(yè) 院校專(zhuān)業(yè):
,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!細(xì)胞生物學(xué)對(duì)應(yīng)的大方向?qū)I(yè) 
  院校專(zhuān)業(yè):
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生物可報(bào)專(zhuān)業(yè)有哪些?

① 選歷史生物地理可以報(bào)哪些專(zhuān)業(yè)

選歷史,生物,地理可以報(bào)的專(zhuān)業(yè)有很多呀,比如歷史系啊,生物系啊,還有地理系都可以報(bào)呀。都已經(jīng)三個(gè)專(zhuān)業(yè)了,這也太多了。

② 高考選生物可填什么專(zhuān)業(yè),有什么限制

歷史學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、食品科學(xué)與工程(食品質(zhì)量與安全、園藝、環(huán)境科學(xué)類(lèi)(環(huán)境科學(xué)、海洋經(jīng)濟(jì)學(xué))、種子科學(xué)和工程、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)(醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)談配笑技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 、
2、生物工程類(lèi)(生物工程、文物保護(hù)技術(shù))教育學(xué)類(lèi)(教育學(xué)、國(guó)際事務(wù))、小學(xué)教育、生物技術(shù)、漢語(yǔ)言文學(xué)、機(jī)械類(lèi)、臨床醫(yī)學(xué):應(yīng)用物理學(xué)、世界歷史、醫(yī)學(xué)類(lèi)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、旅游類(lèi) 、信息與電子科學(xué)類(lèi)、國(guó)際政治、中國(guó) *** 歷史、特殊教育、水土保持與荒漠化防治、航運(yùn)管理)
6、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù))、工程結(jié)構(gòu)分析)、地球物理學(xué)、應(yīng)用生物科學(xué))、人類(lèi)學(xué)) 、煙草、倫理學(xué))、思想政治教育、監(jiān)獄學(xué)) ,大學(xué)學(xué)科中關(guān)于哲學(xué)、民族學(xué)、政治、復(fù)合材料與工程)、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué))、國(guó)際商務(wù)、食品科學(xué)與工程類(lèi)。
1、材料化學(xué)、蜂學(xué))、城市規(guī)劃類(lèi) 、預(yù)防醫(yī)學(xué)、馬克思主義研究、歷史、宗教學(xué)、馬克思主義理論類(lèi)(科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、能源工程及自動(dòng)化)、氣象類(lèi)專(zhuān)業(yè)、
3、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、財(cái)務(wù)管理、材料科學(xué)類(lèi)、工程力學(xué)類(lèi)(工程力學(xué)、人文教育、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)(動(dòng)物醫(yī)學(xué))、公共管理類(lèi)(行政管理、博物館學(xué)、植物保護(hù)、人力資源管理、動(dòng)植物檢疫、國(guó)防教育與管理、公共關(guān)系學(xué)、酒店管理類(lèi) 、審計(jì)學(xué)、工程力學(xué)、旅游類(lèi) 、藝術(shù)教育、保險(xiǎn)、發(fā)酵工程)。這7門(mén)課程中的每一門(mén)和大學(xué)里的對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)有關(guān)、公共政策學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、城市規(guī)劃)、航天航空類(lèi)和武器類(lèi)、植物生產(chǎn)類(lèi)(農(nóng)學(xué)、冶金工程、測(cè)繪類(lèi)(測(cè)繪工程、口腔醫(yī)學(xué)、土建類(lèi)(建筑學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、地理教育類(lèi) 、文物保護(hù)技術(shù)、家政學(xué),即“七選三”、蠶學(xué)、核工程與核技術(shù)學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共事業(yè)管理、歷史:哲學(xué)類(lèi)(哲學(xué)、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理)、物流管理、
4、遙感科學(xué)與技術(shù))、社會(huì)工作:技術(shù)機(jī)械類(lèi)(工業(yè)設(shè)計(jì)、商品學(xué)、資源管理類(lèi) 、藥學(xué))、政治學(xué)類(lèi)(政治學(xué)與行政學(xué):技術(shù)、化學(xué)、工商管理類(lèi)(工商管理、電子科學(xué)類(lèi)、森林資源保護(hù)與游憩、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)(經(jīng)濟(jì)學(xué)、金屬材料工程、化學(xué)、外交學(xué)、材料類(lèi)(材料科學(xué)與工程、地理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、資源管理類(lèi) :化學(xué)類(lèi)(化學(xué)、地質(zhì)學(xué)類(lèi)(地球化學(xué))。
7、能源動(dòng)力類(lèi)(熱能與動(dòng)力工程、釀酒工程)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類(lèi)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué))、中醫(yī)醫(yī)學(xué)、植物科學(xué)與技術(shù)、熱能與動(dòng)力工程、地圖測(cè)繪類(lèi)(衛(wèi)星遙感、
5、核工程類(lèi)(核化工與核燃料工程、物理:歷史學(xué)類(lèi)(歷史學(xué)、土木工程、高分子材料與工程、生物信息學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、中國(guó)革命史與中國(guó) *** 黨史)、 法學(xué)類(lèi)(法學(xué)、茶學(xué)、學(xué)前教育、政治、測(cè)控技術(shù)與儀器、歷史、民族學(xué)、城市管理、地理學(xué)科與政治學(xué)科等都與中學(xué)歷史學(xué)科有很大的關(guān)系、酒店管理類(lèi) 、旅游管理、林業(yè)工程類(lèi)(林產(chǎn)化工)、機(jī)械設(shè)計(jì)*及自動(dòng)化)、科學(xué)教育、電子商務(wù)、GIS專(zhuān)業(yè))、自動(dòng)化、制藥工程)含含、草葉科學(xué)類(lèi)(草業(yè)科學(xué))、特許經(jīng)營(yíng)管理):水利水電類(lèi)、法醫(yī)學(xué)、考古學(xué)、生物科學(xué)類(lèi)、生物、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、信用管理、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫)、公共管理、水產(chǎn)類(lèi)(水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、土地資源管理、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、動(dòng)物生物技術(shù))、糧食工程:科學(xué)類(lèi)(生物科學(xué)、地理教育類(lèi) 、應(yīng)用化學(xué))、物業(yè)管理、理論與應(yīng)用力學(xué)、技術(shù)7門(mén)課程中選考3門(mén)、金融工程、教育技術(shù)學(xué)、環(huán)境資源*數(shù)科學(xué))、環(huán)境生態(tài)類(lèi)(園林、博物館學(xué)、植物生物技術(shù)、體育經(jīng)濟(jì)、地質(zhì)勘探類(lèi)、生物、邏輯學(xué)、化工與制藥類(lèi)(化學(xué)工程與工藝、世界歷史、 社會(huì)學(xué)類(lèi)(社會(huì)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、稅務(wù)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)(食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué))、)、地理、另外、動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)(動(dòng)物科學(xué)、海洋科學(xué)類(lèi)、考古學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物信息技術(shù)、乳品工程、投資學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、森林資源類(lèi)(林雪、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、財(cái)政學(xué),考生將從物理、電氣信息類(lèi)(電子科學(xué)與技術(shù)。自己選考的學(xué)科今后就可以報(bào)考高校中的相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)行新高考后

③ 生物可報(bào)專(zhuān)業(yè)是什么

我中學(xué)的時(shí)候很喜歡生物,大學(xué)學(xué)的也是生物,希望我的回答對(duì)你有用
生物方面專(zhuān)業(yè)如下:
首先,是
<生物學(xué)>

<生命科學(xué)>
,這是比較純粹的生物學(xué),屬于理科。
其次,是
<生物工程>

<生物技術(shù)>
,這是<生物學(xué)>和
<化學(xué)>、<工程>
等相結(jié)合的學(xué)科,該學(xué)科注重研究將生命科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為最終產(chǎn)品,屬于工科。
其他,就是相關(guān)專(zhuān)業(yè)了,比如醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、環(huán)境等等。
專(zhuān)業(yè)選擇:其實(shí),這幾個(gè)專(zhuān)業(yè),實(shí)在沒(méi)有高下之分,在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)之下,不管什么專(zhuān)業(yè)(包括其他專(zhuān)業(yè),不只生物),大學(xué)畢業(yè)了都不好找工作。你就按照自己的興趣和特長(zhǎng)選專(zhuān)業(yè)吧,如果你確實(shí)很優(yōu)秀,那將來(lái)也能做出成績(jī)。
我上大學(xué)的專(zhuān)業(yè),是<生物工程>
,畢業(yè)以后的就業(yè)面比較狹窄。但是,由于生物產(chǎn)業(yè)最近幾年發(fā)展非??欤▏?guó)內(nèi)國(guó)外皆如此),所以我對(duì)未來(lái)還是比較有信心的。
“21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)”
這是國(guó)際公認(rèn)的。

④ 生物可報(bào)專(zhuān)業(yè)是什么

我中學(xué)的時(shí)候很喜歡生物,大學(xué)學(xué)的也是生物,希望我的回答對(duì)你有用

生物方面專(zhuān)業(yè)如下:
首先,是 <生物學(xué)> 或 <生命科學(xué)> ,這是比較純粹的生物學(xué),屬于理科。

其次,是 <生物工程> 或 <生物技術(shù)> ,這是<生物學(xué)>和 <化學(xué)>、<工程> 等相結(jié)合的學(xué)科,該學(xué)科注重研究將生命科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為最終產(chǎn)品,屬于工科。

其他,就是相關(guān)專(zhuān)業(yè)了,比如醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、環(huán)境等等。

專(zhuān)業(yè)選擇:其實(shí),這幾個(gè)專(zhuān)業(yè),實(shí)在沒(méi)有高下之分,在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)之下,不管什么專(zhuān)業(yè)(包括其他專(zhuān)業(yè),不只生物),大學(xué)畢業(yè)了都不好找工作。你就按照自己的興趣和特長(zhǎng)選專(zhuān)業(yè)吧,如果你確實(shí)很優(yōu)秀,那將來(lái)也能做出成績(jī)。

我上大學(xué)的專(zhuān)業(yè),是<生物工程> ,畢業(yè)以后的就業(yè)面比較狹窄。但是,由于生物產(chǎn)業(yè)最近幾年發(fā)展非??欤▏?guó)內(nèi)國(guó)外皆如此),所以我對(duì)未來(lái)還是比較有信心的。

“21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)” 這是國(guó)際公認(rèn)的。

⑤ 愛(ài)好生物地理可以報(bào)什么專(zhuān)業(yè)

生物技術(shù)、生物科學(xué)
食品、發(fā)酵
藥學(xué)。
如果你想大學(xué)畢業(yè)后直接找工作的話,建議學(xué)習(xí)生物技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè),如食品檢測(cè)、化妝品研發(fā)、生物工程、生物制藥等等
如果你想繼續(xù)深造,念到碩士博士博士后之類(lèi)的,建議學(xué)習(xí)生物科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè),例如分子生物學(xué)、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、腫瘤的發(fā)生等等
如果你對(duì)野外實(shí)踐比較感興趣又吃苦耐勞,可以選擇生態(tài)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè),研究一下全球變暖、臭氧層空洞、濕地生態(tài)等等
以上,生物科學(xué)方面最吃香的應(yīng)該是生物化學(xué)類(lèi)和遺傳學(xué)類(lèi),生物技術(shù)方面前景比較好的是微生物工程(比如說(shuō)生物能源)和食品檢測(cè)
應(yīng)用電子,物理教育,通訊工程,電子信息工程,模具設(shè)計(jì),電氣自動(dòng)化等等。這些與物理有關(guān)的專(zhuān)業(yè)一般在是在物電系。建議選擇技術(shù)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),好就業(yè),要不讀出來(lái)難就業(yè)不就沒(méi)意思。 總的來(lái)說(shuō),與物理有關(guān),一般或者與電有關(guān),與機(jī)械有關(guān),因?yàn)槲锢砭褪橇?,熱,電,光,四大?jīng)典分支。力與電,與基礎(chǔ)應(yīng)用較密切,熱與光涉及的問(wèn)題比較難。如果喜歡的話,就選擇電或力的技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向的。

⑥ 生物學(xué)領(lǐng)域包括哪些專(zhuān)業(yè)

包括:生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)

⑦ 生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)里有哪些前景較好的方向

生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)里有哪些前景較好的方向
生物專(zhuān)業(yè)本科來(lái)說(shuō)一般有:生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程
你說(shuō)的生物信息學(xué)是生物技術(shù)的一個(gè)分支,也就是你將來(lái)進(jìn)入大學(xué)后專(zhuān)業(yè)的一個(gè)方向。當(dāng)然,其他的方向還有很多,例如:基因工程、生物資源利用、發(fā)酵工程、生態(tài)學(xué)、中藥藥用植物、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等。
其實(shí)女生學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是挺有優(yōu)勢(shì)的,因?yàn)樯飳W(xué)科是要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的,需要耐心和認(rèn)真,一般,一個(gè)研究生導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室里絕大多數(shù)都是女生。如果你真的比較熱愛(ài)生物,同時(shí)家境也還可以,是可以選擇生物專(zhuān)業(yè)的。
生物類(lèi)本科專(zhuān)業(yè):
生物科學(xué)、生物技術(shù)類(lèi),它們都屬于理學(xué)范疇,國(guó)內(nèi)比較好的大學(xué):武漢大學(xué)云南大學(xué)(微生物比較牛)、北京大學(xué)、清華大學(xué)北京師范大學(xué)(比較偏基因分子方面,偏向于醫(yī)學(xué))、廈門(mén)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)(神經(jīng)生物學(xué))、浙江大學(xué)西北農(nóng)林科技大學(xué)(比較側(cè)重植物,當(dāng)然生化分子也不錯(cuò))、西北大學(xué)、中山大學(xué)
生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程 它們屬于工科類(lèi)。生物工程主要有發(fā)酵工程、化工之類(lèi)的方向,女生可能就業(yè)不是太好,需考慮;生物醫(yī)學(xué)工程是以生物學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)醫(yī)療電子儀器等的學(xué)科,偏向于電子,如果你物理方面很好,可以報(bào)考,將來(lái)到一些電子類(lèi)公司就業(yè)也是不錯(cuò)的。這兩類(lèi)偏向醫(yī)學(xué),北大、西安交大都不錯(cuò)。
關(guān)于就業(yè):生物作為一個(gè)21世紀(jì)新興產(chǎn)業(yè),目前正處于逐漸起步時(shí)期,學(xué)習(xí)生物專(zhuān)業(yè)的人如果想在這條道路上有所建樹(shù)光是本科畢業(yè)是不夠的,需要更進(jìn)一步讀研、讀博或者出國(guó)去深造,潛心研究。本科畢業(yè)可以到一些生物類(lèi)公司從事基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)員等機(jī)械的工作,你會(huì)感覺(jué)很沒(méi)有自主性,因?yàn)楸究茖W(xué)的知識(shí)很泛~研究生畢業(yè)一般就可以做一些研發(fā)類(lèi)的工作,相對(duì)有一些自主的意識(shí)在里面,或者你讀師范類(lèi),可以去做中學(xué)生物老師,有寒暑假,對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的。當(dāng)然,如果你是個(gè)很愛(ài)探究且有毅力的女子,就直接讀博士,甚至出國(guó),然后回來(lái)搞科研,或者有機(jī)會(huì)留在高校教學(xué),這個(gè)要求就比較高了,需要付出很多努力!
總的來(lái)說(shuō),生物,是一個(gè)比較適合女孩子的理工類(lèi)學(xué)科,如果你真的熱愛(ài),并愿意為學(xué)習(xí)付出,你會(huì)體會(huì)到成就和快樂(lè)!(生物專(zhuān)業(yè)學(xué)姐,歡迎追問(wèn)~)

⑧ 生物學(xué)專(zhuān)業(yè)可報(bào)哪些公務(wù)員職位

鴻途教育為您服務(wù)!一般可以報(bào)專(zhuān)利局的職位,也可以報(bào)某些檢疫方面的職位,具體版看招考公權(quán)告的職位要求,你可以搜索以往的公告職位具體分析。
學(xué)科類(lèi)別:
(二十一)生物科學(xué)及技術(shù)類(lèi)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:
研究生:植物學(xué),動(dòng)物學(xué),生理學(xué),水生生物學(xué),微生物學(xué),神經(jīng)生物學(xué),遺傳學(xué),發(fā)育生物學(xué),細(xì)胞生物學(xué),生物化學(xué)與分子生物學(xué),生物物理學(xué),生態(tài)學(xué),生物醫(yī)學(xué)工程
本科:生物科學(xué),生物技術(shù),生物信息學(xué),生物信息技術(shù),生物科學(xué)與生物技術(shù),動(dòng)植物檢疫,生物化學(xué)與分子生物學(xué),醫(yī)學(xué)信息學(xué),植物生物技術(shù),動(dòng)物生物技術(shù),生物資源科學(xué),生物安全,生物工程,生物醫(yī)學(xué)工程

⑨ 生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)可以報(bào)哪些生物科學(xué)的

PL和PR啟動(dòng)子表達(dá)系統(tǒng):以λ噬菌體早期轉(zhuǎn)錄啟動(dòng)子PL和PR構(gòu)建的。在野生型λ噬菌體中,PL和PR啟動(dòng)子的轉(zhuǎn)錄與否決定λ噬菌體進(jìn)入裂解循環(huán)或溶原循環(huán)。 λ噬菌體PE啟動(dòng)子控制的cl基因表達(dá)產(chǎn)物是PL和PR啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄的阻遏物,而其表達(dá)和在細(xì)胞中的濃度取決于一系列宿主與噬菌體因子這間的復(fù)雜平衡關(guān)系。通過(guò)細(xì)胞因子調(diào)節(jié)cl在細(xì)胞中含量的途徑很難操作,因此在構(gòu)建表達(dá)體系時(shí),選用溫度敏感突變體cl1857(ts)的基因產(chǎn)物調(diào)控PL和PR啟動(dòng)子的轉(zhuǎn)錄。

⑩ 物理,化學(xué),生物可以選什么專(zhuān)業(yè)

第一、可報(bào)考的專(zhuān)業(yè)

從之前部分省份高考情況來(lái)看,一般來(lái)說(shuō),選擇物理的話,至少有90%以上的專(zhuān)業(yè)是可以報(bào)考的,因?yàn)槟壳拔覈?guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)里,雖然有13個(gè)大的分類(lèi),但理工科仍然是占主導(dǎo),專(zhuān)業(yè)數(shù)量上也是占優(yōu)勢(shì)。選擇物理,至少理工科專(zhuān)業(yè)不出意外,都能夠報(bào)考。

如果再加上化學(xué)和生物的話,雖然現(xiàn)在沒(méi)出報(bào)考專(zhuān)業(yè)情況,但基本上至少95%以上的專(zhuān)業(yè)是可以報(bào)考的,除了哲學(xué)、歷史等純文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)外,基本譬如理工科、經(jīng)濟(jì)、管理、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等,應(yīng)該都沒(méi)問(wèn)題。

第二、可報(bào)考的大學(xué)

一般來(lái)說(shuō),我們?cè)谶x課的時(shí)候,主要考慮是將來(lái)能夠報(bào)考的專(zhuān)業(yè)比較多,而對(duì)于未來(lái)可報(bào)考的大學(xué),這個(gè)只要看該大學(xué)是否開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)即可。而目前,大部分大學(xué)都是朝著綜合性大學(xué)在發(fā)展,以前的理工科名校譬如清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等,都開(kāi)設(shè)有文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

當(dāng)然,有的文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)型大學(xué)反而可能沒(méi)有開(kāi)設(shè)理工科專(zhuān)業(yè),譬如中國(guó)人民大學(xué)這種純文科院校,只有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科專(zhuān)業(yè),北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等,基本上理工科專(zhuān)業(yè)寥寥無(wú)幾。

不過(guò),個(gè)人建議在選擇大學(xué)的時(shí)候,同等條件下,最好是選擇綜合性大學(xué)比較穩(wěn)妥,一般綜合性大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)科交流比較多,有利于學(xué)生在綜合素質(zhì)提升。

第三、學(xué)習(xí)難度

從傳統(tǒng)的高考情況來(lái)看,現(xiàn)在中學(xué)里學(xué)理科的學(xué)生要比學(xué)文科的學(xué)生多得多,很多學(xué)生甚至是因?yàn)槔砜瞥煽?jī)一般,不得已才選擇了學(xué)文科。這么多人選擇學(xué)習(xí)理科,自有道理。

但是,相對(duì)而言,理科的幾門(mén)課程確實(shí)學(xué)習(xí)難度較大,特別是物理,對(duì)于很多學(xué)生(特別是女生)簡(jiǎn)直就是攔路虎,很多人不學(xué)理科,大多數(shù)是由于物理成績(jī)不好。而如今,新的高考“3+2+1”模式中,想學(xué)得偏理一點(diǎn),物理是首選,否則只能選擇歷史。

因此,對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),如果未來(lái)只是想學(xué)經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè),如果物理成績(jī)又不好的話,未必一定要選擇物理、化學(xué)和生物這種組合,給自己找麻煩。當(dāng)然,如果未來(lái)想學(xué)純工科專(zhuān)業(yè),不管什么大學(xué),那么,物理可能是繞不過(guò)去的一道坎了。

生物學(xué)考研科目

一宴世、湖南大學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)071000 生物學(xué) ,
研究方向 :01植物學(xué)02微生物學(xué)03遺傳學(xué)04細(xì)胞生物學(xué)05生物化學(xué)與分子生物學(xué)06生理學(xué)07污染與恢復(fù)生態(tài)學(xué)
初試考試科目:(101)思想政治理論(201)英語(yǔ)一(712)細(xì)胞生物學(xué)(851)生物化學(xué) 。
二、 中南大學(xué) 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 071005 微生物空肆學(xué)
研究方向 (01)微生物學(xué)
初試考試科目: (101)思想政治理論(201)英語(yǔ)一(728)微生物學(xué)(912)無(wú)機(jī)化學(xué)(938)生物化學(xué)(B)
三、其他
兩者比較,實(shí)際水平相當(dāng),湖大斗祥轎稍好些,好的競(jìng)爭(zhēng)就激烈。

生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究方向有哪些

生物技術(shù)的研究方向:

生物凈化
污水中的有毒物質(zhì)包括各種酚類(lèi)、氰化物、重金屬、有機(jī)磷、有機(jī)汞、有機(jī)酸、醛、醇及蛋白質(zhì)等等。微生物通過(guò)自身的生命活動(dòng)可以解除污水的毒害作用,從而使污水中的有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有益的無(wú)毒物質(zhì),使污水得到凈化。當(dāng)今固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)處理污水就是生物凈化污水的方法之一,固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是酶工程技術(shù)。固定化酶又稱(chēng)水不溶性酶,是通過(guò)物理吸附法或化學(xué)鍵合法使水溶性大好碧酶和固態(tài)的不溶性載體相結(jié)合,將酶變成不溶于水但仍保留催化活性的衍生物,微生物細(xì)胞是一個(gè)天然的固定化酶反應(yīng)器,用制備固定化酶的方法直接將微生物細(xì)胞固定,即可催化一系列生化反應(yīng)的固定化細(xì)胞。運(yùn)用固定化酶和固定化細(xì)胞可以高效處理廢水中的有機(jī)污染物、無(wú)機(jī)金屬毒物等,此方面國(guó)內(nèi)外成功的例子很多。近幾年我國(guó)在應(yīng)用固定化細(xì)胞技術(shù)降解合成洗滌劑中的表面活性劑直鏈烷基苯磺酸鈉(LAS)方面取得較大進(jìn)展,對(duì)于含100mg/L廢水,降解率和酶活性保存率均在90%以上;利用固定化酵母細(xì)胞降解含酚的廢水也已實(shí)際應(yīng)用于廢水處理。

生物修復(fù)
重金屬污染是造成土壤污染的主要污染物。重金屬污染的生物修復(fù)是利用生物(主要是微生物、植物)作用,削減、凈化土壤中重金屬或降低重金屬的毒性。其原理是:通過(guò)生物作用(如酶促反應(yīng))改變重金屬在土壤中的化學(xué)形態(tài),使重金屬固定或解毒,降低其在土壤環(huán)境中的移動(dòng)性和生物可利用性,通過(guò)生物吸收、代謝達(dá)到對(duì)重金屬的削減、凈化與固定作用。污染土壤的生物修復(fù)過(guò)程可以增加土壤有機(jī)質(zhì)的含量,激發(fā)微生物的活性,由此可以改善土壤的生態(tài)結(jié)構(gòu),這將有助于土壤的固定,遏制風(fēng)蝕、水蝕等作用,防止水土流失。

白色污染
廢棄塑料和農(nóng)用地膜經(jīng)久不化解,估計(jì)是形成環(huán)境污染的重要成分。利用生物工程技術(shù)一方面可以廣泛地分離篩選能夠降解塑料和農(nóng)膜的優(yōu)勢(shì)微生物、構(gòu)建高效降解菌,另一方面可以分離克隆降解基因并將該基因?qū)肽骋煌寥牢⑸?如:根瘤菌)中,使兩者同時(shí)發(fā)揮各自的作用,將塑料和農(nóng)膜迅速降解。

化學(xué)農(nóng)藥
利用微生物降解農(nóng)藥已成為消除農(nóng)藥對(duì)環(huán)境污染的一個(gè)重要方面。能降解農(nóng)藥的微生物,有的是通過(guò)礦化作用將農(nóng)藥逐漸分解成終產(chǎn)物CO 和H O,這種降解途徑徹底,一般不會(huì)帶來(lái)副作用;有的是通過(guò)共代謝作用,將農(nóng)襪悄藥轉(zhuǎn)化為可代謝的中間產(chǎn)物,從而從環(huán)境中消除殘留農(nóng)藥,這種途徑的降解結(jié)果比較復(fù)雜,有正面效應(yīng)也有負(fù)面效應(yīng)。為了避免負(fù)面效應(yīng),就需要用基因工程的方法對(duì)已知有降解農(nóng)藥作滾舉用的微生物進(jìn)行改造,改變其生化反應(yīng)途徑,以希望獲得最佳的降解、除毒效果。要想徹底消除化學(xué)農(nóng)藥的污染,最好全面推廣生物農(nóng)藥。

其他信息:

生物技術(shù)屬于生物學(xué)生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。生物科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要有:生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、應(yīng)用生物教育、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程、生物信息學(xué)、生物信息技術(shù)、生物科學(xué)與生物技術(shù)、動(dòng)植物檢疫、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、生物資源科學(xué)、生物安全、植物科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用生物科學(xué)、植物資源工程。生物技術(shù)的就業(yè)方向:生化類(lèi)企業(yè):生物研究、生物修復(fù)、生物凈化、生物技術(shù)。醫(yī)藥類(lèi)企業(yè):生物工程、生物制藥、藥品*。 檢測(cè)類(lèi)單位:細(xì)菌檢測(cè)、生物化驗(yàn)。

補(bǔ)充材料:

生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要研習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,包括分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、發(fā)酵工程及細(xì)胞工程等方面,主要利用生物體的物質(zhì)來(lái)改進(jìn)產(chǎn)品、改良植物和動(dòng)物、或?yàn)樘厥庥猛径囵B(yǎng)微生物。常見(jiàn)的克隆、基因重組技術(shù)、生物疫苗培育皆隸屬于此。

生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要有:《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《現(xiàn)代遺傳學(xué)》、《發(fā)酵工程》、《普通微生物學(xué)》、《生化工程》、《藥物合成》、《生物技術(shù)制藥》、《生物信息學(xué)》。

其他信息:

生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)、植物組織培養(yǎng)、生化分離技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等。 生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的數(shù)理化基礎(chǔ),具有國(guó)際化視野,接受?chē)?yán)格科學(xué)思維、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練,掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,并能運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能在教學(xué)、科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)及管理等方面工作的復(fù)合型人才。 目前生物技術(shù)最活躍的應(yīng)用領(lǐng)域是生物醫(yī)藥行業(yè),生物制藥(常指基因重組藥物)被投資者看作為成長(zhǎng)性最高的產(chǎn)業(yè)之一。世界各大醫(yī)藥企業(yè)瞄準(zhǔn)目標(biāo),紛紛投入巨額資金,開(kāi)發(fā)生物藥品,展開(kāi)面向21世紀(jì)的空前激烈競(jìng)爭(zhēng)。 生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)方向是各類(lèi)生物制品公司,其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。

生物技術(shù)屬于哪個(gè)大類(lèi)

生物技術(shù)學(xué)什么

院校專(zhuān)業(yè):

基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼:071002

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的數(shù)理化基礎(chǔ),具有國(guó)際化視野,接受孝凳輪嚴(yán)格科學(xué)思維、專(zhuān)業(yè)理 論和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練,掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,并能運(yùn)用所掌握 的理論知識(shí)和技能在教學(xué)、科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng) 及管理等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學(xué)及相關(guān)方向的基本知識(shí)和理論,接受生 物技術(shù)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維培養(yǎng)和基本技能訓(xùn)練,掌握扎實(shí)的科學(xué)理論基 礎(chǔ)知識(shí),具有生物技術(shù)研發(fā)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

1.具有良好的職業(yè)道德、高度社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng);

2.掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí),具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)、具有計(jì)算 機(jī)及信息科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等方面的基本素質(zhì);

3.掌握細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程以及生化與分子生物學(xué)等基本技術(shù);

4.具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能,從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)的能力, 以及開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的初步能力;

5.熟悉生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的相關(guān)方針、政策和法規(guī);

6.了解生物技術(shù)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外研究前沿和最新技術(shù)動(dòng)態(tài),以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì);

7.具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,具有一定的批判性思維能力,具有適應(yīng)社會(huì)需求、 繼續(xù)深造的潛能,以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力;

8.具有一定的國(guó)際視野和初步的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。

核心知識(shí)領(lǐng)域:生命的化學(xué)分子基礎(chǔ),細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能與重大生命活動(dòng),生物體的結(jié)構(gòu)與功 能及生物多樣性,微生物的特征與代謝,生物的遺傳與進(jìn)化,生物與環(huán)境,生物技術(shù)的原理與 應(yīng)用。

核心課程示例(以下課程按每16學(xué)時(shí)折合1學(xué)分):

示例一:普通生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn) 課16學(xué)時(shí))、生物化學(xué)(理論課64學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、分子生物學(xué)(48學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué) (理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、遺傳學(xué)及實(shí)驗(yàn)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、生物統(tǒng) 計(jì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(理論課16學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、發(fā)育生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué) 時(shí))等。

示例二:生物化學(xué)(理論課80學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課24學(xué)時(shí))、微生物生物學(xué)(理論課72學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn) 課24學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué)(理論課56學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、遺傳學(xué)(理論課72學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課24 學(xué)時(shí))、分子生物學(xué)(48學(xué)時(shí))、分子克隆技術(shù)(32學(xué)時(shí))、基因操作原理(56學(xué)時(shí))等。

示例三:生物化學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課64學(xué)時(shí))、微生物學(xué)(理論粗團(tuán)課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32 學(xué)時(shí))、分子生物學(xué)與基因工程(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué)與細(xì)胞工程(理論 課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、發(fā)酵與酶工程(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、海洋生物活性物 質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與分析(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):生產(chǎn)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)踐、畢業(yè)論文等。

主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn):普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(或動(dòng)物生物學(xué)和植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn))、生物化學(xué)與分子生物 學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)及發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、基因工程實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限:四年。

授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《現(xiàn)代遺傳學(xué)》、《發(fā)酵工程》、《普通微生物學(xué)》、《生化工程》、《藥物合成》、《生物技術(shù)制藥》、《生物信息學(xué)》、 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng):食用菌、茶葉檢測(cè)、功能食品、生物制藥。

專(zhuān)業(yè)(技能)方向

專(zhuān)業(yè)(技能)方向

生化類(lèi)企業(yè):生物研究、生物修復(fù)、生物凈化、生物技術(shù); 醫(yī)藥類(lèi)企巧信業(yè):生物工程、生物制藥、藥品*; 檢測(cè)類(lèi)單位:細(xì)菌檢測(cè)、生物化驗(yàn)。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景:現(xiàn)在生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端,因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難,但是對(duì)于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類(lèi)生物制品公司,其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。

對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)

對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)

院校專(zhuān)業(yè):

基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼:071002

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的數(shù)理化基礎(chǔ),具有國(guó)際化視野,接受?chē)?yán)格科學(xué)思維、專(zhuān)業(yè)理 論和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練,掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,并能運(yùn)用所掌握 的理論知識(shí)和技能在教學(xué)、科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng) 及管理等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學(xué)及相關(guān)方向的基本知識(shí)和理論,接受生 物技術(shù)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維培養(yǎng)和基本技能訓(xùn)練,掌握扎實(shí)的科學(xué)理論基 礎(chǔ)知識(shí),具有生物技術(shù)研發(fā)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

1.具有良好的職業(yè)道德、高度社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng);

2.掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí),具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)、具有計(jì)算 機(jī)及信息科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等方面的基本素質(zhì);

3.掌握細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程以及生化與分子生物學(xué)等基本技術(shù);

4.具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能,從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)的能力, 以及開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的初步能力;

5.熟悉生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的相關(guān)方針、政策和法規(guī);

6.了解生物技術(shù)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外研究前沿和最新技術(shù)動(dòng)態(tài),以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì);

7.具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,具有一定的批判性思維能力,具有適應(yīng)社會(huì)需求、 繼續(xù)深造的潛能,以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力;

8.具有一定的國(guó)際視野和初步的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。

核心知識(shí)領(lǐng)域:生命的化學(xué)分子基礎(chǔ),細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能與重大生命活動(dòng),生物體的結(jié)構(gòu)與功 能及生物多樣性,微生物的特征與代謝,生物的遺傳與進(jìn)化,生物與環(huán)境,生物技術(shù)的原理與 應(yīng)用。

核心課程示例(以下課程按每16學(xué)時(shí)折合1學(xué)分):

示例一:普通生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課返困16學(xué)時(shí))、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn) 課16學(xué)時(shí))、生物化學(xué)(理論課64學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、分子生物學(xué)(48學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué) (理論漏慎念課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、遺傳學(xué)及實(shí)驗(yàn)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、生物統(tǒng) 計(jì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(理論課16學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、發(fā)育生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué) 時(shí))等。

示例二:生物化學(xué)(理論課80學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課24學(xué)時(shí))、微生物生物學(xué)(理論課72學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn) 課24學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué)(理論課56學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))、遺傳學(xué)(理論課72學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課24 學(xué)時(shí))、分子生物學(xué)(48學(xué)時(shí))、分子克隆技術(shù)(32學(xué)時(shí))、基因操作原理(56學(xué)時(shí))等。

示例三:生物化學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課64學(xué)時(shí))、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32 學(xué)時(shí))、分子生物學(xué)與基因工程(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué)與細(xì)胞工程(理論 課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、發(fā)酵與酶工程(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、海洋生物活性物 質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與分析(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):生產(chǎn)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)踐、畢業(yè)論文等。

主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn):普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(或動(dòng)物生物學(xué)和植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn))、生物化學(xué)與分子生物 學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)及發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、基因工程實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限:四年。

授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《現(xiàn)代遺傳學(xué)》、《發(fā)酵工程》、《普通微生物學(xué)》、《生化工程》、《藥物合成》、《生物技術(shù)制藥》、孝沖《生物信息學(xué)》、 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng):食用菌、茶葉檢測(cè)、功能食品、生物制藥。

專(zhuān)業(yè)(技能)方向

專(zhuān)業(yè)(技能)方向

生化類(lèi)企業(yè):生物研究、生物修復(fù)、生物凈化、生物技術(shù); 醫(yī)藥類(lèi)企業(yè):生物工程、生物制藥、藥品*; 檢測(cè)類(lèi)單位:細(xì)菌檢測(cè)、生物化驗(yàn)。

職業(yè)資格證書(shū)舉例

職業(yè)資格證書(shū)舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景:現(xiàn)在生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端,因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難,但是對(duì)于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類(lèi)生物制品公司,其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。

對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)

對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)

以上就是大學(xué)路整理的細(xì)胞生物學(xué)對(duì)應(yīng)的大方向?qū)I(yè) 院校專(zhuān)業(yè):
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