易班中校本化在哪里 學(xué)校簽訂易班校本化的重要性

違行鄭磨規(guī)操作。易班校本化凍結(jié)可能是用戶有一些違規(guī)操作導(dǎo)致的。易班是提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂檔斗的綜合性互動(dòng)社區(qū)。網(wǎng)站融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web2.0應(yīng)用，加入了為在校師生定制叢仿的教育信息化一站式服務(wù)功能，并支持WEB、*客戶端等多種訪問形式。

那么在哪里可以重新授權(quán)，這里分享下操作方法。

設(shè)塌御備：華為nova7

系統(tǒng)：EMUI10.1.0

軟件：易班新版

1、首先在打開的設(shè)置頁面中，找到應(yīng)用 權(quán)限管理 那一欄。

2、接著在打開的應(yīng)用頁面中，進(jìn)入權(quán)限管理。

3、找到易班應(yīng)用點(diǎn)擊它緩擾。團(tuán)哪巖

4、最后在打開的頁面中，就可以重新管理易班的權(quán)限了。

易班作為高校網(wǎng)絡(luò)思政的主陣地，是為在校大學(xué)生提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂全方位服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)綜合性互動(dòng)社區(qū)。近年來，山東管理學(xué)院堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為中心，啟動(dòng)易班校本化建設(shè)，以推進(jìn)思政教育新陣地山握、提升班級(jí)建設(shè)新載體、體現(xiàn)全員育人新窗口、強(qiáng)化素質(zhì)培養(yǎng)新平臺(tái)為建設(shè)目標(biāo)，著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+思政”工作體系，建成“三位一體”學(xué)生成長服務(wù)平臺(tái)，賦能思政教育提質(zhì)創(chuàng)新，助力學(xué)生成長成才。
搭建五園區(qū)五平臺(tái)，形成全方位網(wǎng)絡(luò)思政育人格局
加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，整合資源，統(tǒng)籌建設(shè)。以易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，線下建設(shè)工作場(chǎng)所，成立了易班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)山東管理學(xué)院易班發(fā)展中心，組建校院兩級(jí)學(xué)生工作站，線上依托教育部易班網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)山管易班。同時(shí)，結(jié)合校園文化特色和學(xué)生需求，自主研發(fā)建設(shè)了匠心園、明德園、塑心園、尚學(xué)園、智慧園五個(gè)網(wǎng)絡(luò)園區(qū)，豐富以思想引領(lǐng)為核心的導(dǎo)航服務(wù)體系，以心理疏導(dǎo)、資助服務(wù)等為核心的護(hù)航服務(wù)體系和以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心的領(lǐng)航服務(wù)體系內(nèi)容建設(shè)，逐漸形成了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的“導(dǎo)航、護(hù)航、領(lǐng)航”三大支持系統(tǒng)。
厚植學(xué)校精神，突出“校本思政+勞育”特色
山管豎唯彎易班校本特色欄目師者說、學(xué)子榜樣、學(xué)子心聲、心苑、書海茫茫等獲得全校師生好評(píng)。為實(shí)現(xiàn)具有深厚勞動(dòng)情懷的人才培養(yǎng)目標(biāo)，易班平臺(tái)“匠心園”區(qū)內(nèi)設(shè)置了“VR工匠博物館”“勞動(dòng)講堂”“勞動(dòng)影像”“勞動(dòng)榜樣”“勞動(dòng)話題”“勞動(dòng)打卡地”等特色欄目，通過開展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，持續(xù)不斷向?qū)W生傳遞勞動(dòng)精神、激發(fā)勞動(dòng)熱情，引導(dǎo)精益求精、追求卓越的品質(zhì)。其中VR工匠博物館由學(xué)校易班發(fā)展中心師生自籌經(jīng)費(fèi)、自我設(shè)計(jì)、自我編纂資源建設(shè)，“工匠精神解讀”“大國工匠”“勞動(dòng)楷?！薄皠趧?dòng)之星”“新時(shí)代奮斗者”“著名勞動(dòng)人物傳記”六大專題展區(qū)分別突出不同時(shí)代、不同層面的勞動(dòng)精神解讀，在博物館中徜徉，已經(jīng)成為學(xué)生的必修課之一。學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，結(jié)合“明德弘毅 博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，組織學(xué)校師生設(shè)計(jì)出山管易班吉祥物熊，8只易班吉祥物熊的名字取校訓(xùn)8個(gè)字的諧音而成，承載著校訓(xùn)精神，分別代表學(xué)校著力培養(yǎng)的學(xué)生8種素質(zhì)和能力，其表情包也同時(shí)在微信平臺(tái)推廣使用，以生動(dòng)有趣、喜聞樂見的形式，將校訓(xùn)精神通過師生校友傳遞，實(shí)現(xiàn)校本文化輸出。
發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，形成實(shí)踐育人平臺(tái)
學(xué)校易班發(fā)展中心實(shí)行校院兩級(jí)管理模式，形成了班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校三級(jí)建設(shè)體系和空間，通知精準(zhǔn)推送、線上新生迎新報(bào)到、入學(xué)教育、問卷調(diào)查、知識(shí)測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)投票、活動(dòng)打卡、交流互動(dòng)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)、活動(dòng)直播等都成為學(xué)校學(xué)生教育管理的常用形式。工作站內(nèi)成員選拔自全校不同專業(yè)、不同年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，在活動(dòng)策劃、過程實(shí)施、內(nèi)部管理等方面充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長和興趣愛好。學(xué)生工作過程既是受教育過程也是實(shí)踐過程，山管易班已經(jīng)成為學(xué)生自我教育、余悶自我管理的實(shí)踐育人平臺(tái)。中心鼓勵(lì)促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化，各學(xué)院也在此過程中逐漸形成思政教育活動(dòng)品牌和特色，以易班為載體助力學(xué)校大思政格局構(gòu)建。