民族學(xué)研究生專業(yè)就業(yè)方向 民族音樂學(xué)研究生就業(yè)方向

今天，大學(xué)路小編為大家?guī)砹嗣褡鍖W(xué)研究生專業(yè)就業(yè)方向 民族音樂學(xué)研究生就業(yè)方向，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

二、民族學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)民族學(xué)的基本理論，了解中國民族和族群、中國社會與文化的基本情況；掌慶跡則握民族學(xué)研究的基本方法；受到體質(zhì)人類學(xué)、語言學(xué)及考古學(xué)等方面的基本訓(xùn)練。

四、民族學(xué)專業(yè)知識能力

1.掌握馬克思主義的基本原理和民族學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識，對有關(guān)的社會科學(xué)與自然科學(xué)知識有一定的了解；
2.掌握基本的民族學(xué)調(diào)查方法與分析方法，以及口頭表達和文字表達能力；
3.具有-定的創(chuàng)造性思維能力和從事民族學(xué)研究的初步能力；
4.熟悉我國有關(guān)少數(shù)民族、社會文化方面的方針、政策和法規(guī)；
5.了解國內(nèi)外民族學(xué)界最重要的理論前沿和發(fā)展動向；
6.掌握文獻檢索、資料查詢、抽樣調(diào)查的基本方法和手段。

老師，音樂研究員、音樂表演藝術(shù)家。
主要是研究各個民族傳統(tǒng)習(xí)孫喚俗中的音樂，音樂民族學(xué)，調(diào)查研究不同 社會制度 、不同發(fā)展水平的各國、各地區(qū)的民族音樂，從中找出與音樂有關(guān)的諸種規(guī)律的科學(xué)。亦譯作“民族音樂學(xué)”。
屬于音樂學(xué)的一個門類，與民族學(xué)、 民俗學(xué)野凱譽 的關(guān)系密切。原稱比較音樂學(xué)，又稱音樂人類學(xué)，但其內(nèi)涵及著重點則略有不同。包括調(diào)查研究不同民族、不同國家、不同地區(qū)的音樂特征；探討這些音樂與地理、歷史以及其他文化的聯(lián)系；編寫民族音樂志或地區(qū)音樂志，從中頌段得出若干與音樂有關(guān)的結(jié)論等。此外，像比較樂器學(xué)、比較音樂史等均屬于本學(xué)科的研究課題。

就業(yè)方向：

1、民虛祥族學(xué)畢業(yè)后可到國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、社會團體和各類企事業(yè)部門工作。

2、民族學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)扎實的民族學(xué)專業(yè)知識，熟悉我國民族理論和政策，了解國內(nèi)外各民族的社會與文化，掌握民族學(xué)基本理論和調(diào)查方法，具備實地搜集資料、民族田野調(diào)查的能力，最終可從事民族文化研究和管理、民俗文化導(dǎo)游、民族事務(wù)服源答務(wù)、民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的咨詢服務(wù)等工作。

3、民族學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)民族學(xué)的基本理論，了解中國民族和族群、中國社會與文化的基本情況；掌握民族學(xué)研究的基本方法；受到人類學(xué)、社會學(xué)及歷史學(xué)差裂搏等方面的基本訓(xùn)練。

發(fā)展前景：

民族學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為17%，50%的畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為4.98，與其他大學(xué)專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下

民族學(xué)專業(yè)就業(yè)方向介紹如下：

民族學(xué)專業(yè)畢業(yè)后可到國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、社會團體和各類企事業(yè)部門工作。

民族學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的民族學(xué)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能的民族學(xué)專門人才，以及能在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、社會團體和各類企事業(yè)部門從事實際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。民族學(xué)與人類學(xué)、歷史學(xué)也是密不可分的，所以畢業(yè)生也可以從事相關(guān)方面的研究。

民族學(xué)專業(yè)簡介

民族學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)扎實的民族學(xué)專業(yè)知識，熟悉我國民族理論和政策，了解國內(nèi)外各民族的社會與文化，掌握民族學(xué)基本理論和調(diào)旦衡查方法，具戚檔備實地搜集資料、民族田野調(diào)查的能力，最終可從事民族文化研究和管理、民俗文化導(dǎo)游、

民族事務(wù)服務(wù)、民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的咨詢服務(wù)等工作。本專業(yè)模仔做學(xué)生主要學(xué)習(xí)民族學(xué)的基本理論，了解中國民族和族群、中國社會與文化的基本情況；掌握民族學(xué)研究的基本方法；受到人類學(xué)、社會學(xué)及歷史學(xué)等方面的基本訓(xùn)練。

民族學(xué)建立

19世紀中葉是西方資本主義發(fā)展的“黃金時代”。一些主要資本主義國家向世界各地區(qū)尋找原料和市場。為了擴大殖民地，統(tǒng)治當(dāng)?shù)氐膰液兔褡?，必須研究殖民地各民族的社會情況。在長期積累資料的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)當(dāng)時的需要，民族學(xué)作為一門獨立的學(xué)科正式產(chǎn)生，并得到迅速發(fā)展的機會。

西方主要國家紛紛建立了專門從事民族學(xué)研究的組織，如1839年法國的“巴黎民族學(xué)學(xué)會”，1842年美國的“美國民族學(xué)學(xué)會”，1843年英國的“民族學(xué)學(xué)會”，1869年德國的“人類學(xué)、民族學(xué)和原始社會協(xié)會”等。

這些機構(gòu)陸續(xù)組織了一些考察隊或探險隊，到殖民地和邊遠地區(qū)的落后民族中進行調(diào)查研究，除了詳細記錄各族人民的現(xiàn)實社會現(xiàn)象、生活方式和文化習(xí)俗等之外，還搜集了各種文物作為研究資料。此后，實地調(diào)查或田野工作逐漸成為民族學(xué)的主要研究方法，從搜集和展出民族文物發(fā)展到建立民族學(xué)博物館，也成為民族學(xué)研究的一個組成部分。

1、公務(wù)員

可以進入各級黨政機關(guān)中的民族、宗教、民政、僑務(wù)、旅游、文物、博物館等部門從事行政管理、材料編寫的工作，不過每年極少接收民族學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，總的來說競爭較為激烈橘敏手，進入難度較高。

2、科研人員

可以進入中科院、社科院等研究機構(gòu)從事民族調(diào)查研究的工作，一般對學(xué)歷有較高的要求。

3、大學(xué)教師

可以進入民族院校擔(dān)任教師的工作，因為中小學(xué)幾乎沒有民族學(xué)專業(yè)對口的教師職位，般都需要博士學(xué)歷。

4、文職人員

可以進入企事業(yè)單位、新聞出版機構(gòu)等從事行政助理、人力資源助理、秘書、文字編輯等工作，但這類工作一般與所圓嫌學(xué)的專業(yè)知識相脫節(jié)，沒有競爭優(yōu)勢，且可替代性較強。拿段

民族學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

民族學(xué)專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為17%，50%的畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進行計算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為4.98，與其他大學(xué)專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。

應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)：民族學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中，60%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，39%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進行計算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為6.10，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏下。

民族學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及前景分析如下：民族學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的民族學(xué)基本知識，有進一步培養(yǎng)潛能的民族學(xué)專門人才，以及能在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、社會團體和各類企事業(yè)部門從事實際工作譽棚的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

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