新都區(qū)特殊教育學校學校有哪些專業(yè) 學費怎么收

新都區(qū)特殊教育學校學校有哪些專業(yè) 學費怎么收

新都區(qū)特殊教育學校學校有兒童康復指導與評估、學前教育、特殊兒童教育、特殊兒童教育管理與應用、聾啞人特殊教育、盲童教育、職業(yè)技術(shù)教育、英語、音樂、舞蹈、美術(shù)、手工*等。

新都區(qū)特殊教育學校具體專業(yè)

特殊教育專業(yè)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)特殊兒童的社會適應能力和素質(zhì),受到特殊兒童教育的基本理論、基本知識和基本技能的訓練,具有對特殊兒童實施教育、管理及研究的基本能力。

主要課程:學前教育、特殊兒童教育、聾啞人教育、盲童教育、特殊兒童教育、體育、康復訓練、職業(yè)技術(shù)教育、教育學、心理學、特殊教育研究方法、家園教養(yǎng)、教學法。

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新都區(qū)特殊教育學校簡介

新都區(qū)特殊教育學校前身為成立于1988年的新都縣特殊教育學校,2005年,新都區(qū)、六枝特區(qū)、馬邊縣三個區(qū)縣合并后,新都特殊教育學校成為獨立的公辦學校。

新都區(qū)特殊教育學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務素質(zhì)高、教藝精湛、勇于奉獻的師資隊伍,現(xiàn)有教職工40多人,其中高級教師15人,中級教師46人,市級骨干教師1人,省級骨干教師2人,各級教壇新秀、優(yōu)秀教師、教學能手和特殊教育優(yōu)秀教師共計18人。

新都區(qū)特殊教育學校辦學指導思想:以人為本,為殘疾人服務,為發(fā)展殘疾人事業(yè)服務,為社會進步和時代文明服務。

主要任務:適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展,培養(yǎng)合格的特殊教育人才,為促進殘疾人康復、教育和就業(yè)服務。

新都區(qū)特殊教育學校

新都區(qū)特殊教育學校有一支德才兼?zhèn)洹⒕哂休^強教育教學能力、勤奮工作、無私奉獻的教師隊伍。新都特殊教育學校教師年齡結(jié)構(gòu)合理,學歷、職稱、學緣結(jié)構(gòu)也較為合理。學校具有開展特殊教育研究的實驗室和特殊教育教師隊伍,能承擔教育部有關(guān)特殊教育的指導、培訓、研討、檢查和評估等任務。近幾年,在國家、省、市、區(qū)、校各級的組織及共青團組織的關(guān)心支持下,先后在全國、省、市、區(qū)、校承擔了多項重大課題,取得了多項重要成果。在不同層面、不同領(lǐng)域、不同形式的學術(shù)交流中,積極開展教育教學改革。近年來學校教學設(shè)施齊全,為學生提供良好的學習生活環(huán)境。

新都區(qū)特殊教育學校主要學習內(nèi)容:

1、常規(guī)教學。主要以基礎(chǔ)知識教育為主,內(nèi)容以中華民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),學習音樂、舞蹈、美術(shù)、手工*、計算機應用、社會調(diào)查、心理咨詢等實用技術(shù)。

2、實習實訓。在進校后各專業(yè)的師范類學生進行嚴格的培訓,理論與實踐相結(jié)合,幫助學生盡快適應在校學習。

3、學籍管理。堅持按國家規(guī)定的學制實行學分制管理,實行彈性學制,校內(nèi)實行封閉式管理,宿舍為封閉式。學生必須住校,實行軍事化管理,根據(jù)本校自身條件和學生實際情況設(shè)立相應的專業(yè)。

4、實習和畢業(yè)頒證。學校在2007年開始以六盤水特殊教育學校、市特殊教育學校和市聾啞學校為試點招收聾啞學生,初中畢業(yè)學生按照其在校成績與補考成績折算為文化成績。學生在校期間自愿參加國家統(tǒng)一考試并獲得相應的合格證,實習期滿時經(jīng)考核合格頒發(fā)相應的證書。